2022-2023学年天津二十一中七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年天津二十一中七年级（上）期末语文试卷一、选择。1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A．恍惚（hū）匀称（chènɡ）莅临（lì）奢望（shē） B．静谧（mì）倔强（juè）堕落（zhuì）滑稽（jī） C．庇护（bì）收敛（liǎn）黄晕（yùn）攲斜（qī） D．分歧（qí）贮藏（zhù）干涸（hé）唱和（hé）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种_____的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的_____．为自己鼓掌，并不是唯我独尊地_____，也不是傲视一切地孤芳自赏，_____一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。A．独特音符妄自菲薄但是 B．独自诗篇狂放不羁而是 C．独特音符狂放不羁而是 D．独自诗篇妄自菲薄但是3．下面一段话有语病的一项是（）①2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。②脱贫攻坚的重心在不断提升群众的生活质量和幸福指数。③我们将以习近平总书记的重要讲话为指引，进一步增强决战决胜脱贫攻坚的责任感和紧迫感。④切实纠正等待观望、麻痹厌战、畏缩不前，坚决完成脱贫攻坚。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面句子空格处的标点符号，最恰当的一项是（）__你好生活__第二季是一档拥抱自然__寻求生活本真的__慢综艺__节目。主持人和嘉宾从北京胡同出发，翻越海陀山，举办一场贴近自然的山谷音乐会__走进新疆伊犁，感受辽阔秀美的草原风光；驶向赛里木湖，在湖边向自然献唱。主持人与嘉宾们在幽默风趣的对谈中交流对生活的理解和人生的感悟，让观众在领略自然之美的同时获得思想的启迪。A．《》、“”； B．“”，《》， C．《》、《》； D．“”，“”，5．对下面这首诗理解和分析完全正确的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。6．阅读下面短文，完成下列各题。中国传统建筑中的狮子雕塑①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命﹣﹣护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。（楼庆西《中国小品建筑》）（1）下列对全文内容的概括最准确的一项是。A．介绍狮子雕塑的源起。B．介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。C．介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。D．介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。（2）下列表述不符合文意的一项是。A．唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。B．宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很真实。C．唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。D．宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。（3）同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具﹣﹣“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是。A．小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”B．小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”C．小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”D．小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”7．阅读下文，回答问题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列加点字解释有错误的一项是A.缀行甚远缀：坠落B.一狼仍从从：跟从C.意暇甚暇：从容、悠闲D.屠暴起暴：突然（2）下列句子加点字与其他三项用法不同的一项是A.恐前后受其敌敌B.狼不敢前前C.一狼洞其中洞D.止增笑耳笑（3）下列对文章理解不当的一项是A.屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。B.“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户丢掉幻想，迅速抢占有利的地形，为保卫自己，准备反击。C.文章结尾的议论，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。D.故事的语言简洁生动，主要通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。二、古诗文默写。8．古诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词•其一》（2）秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）（3），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）君问归期未有期，。（李商隐在《夜雨寄北》）（5），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6）《诫子书》中，作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）（7），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）三、阅读。9．阅读下面文言文，回答问题。《王冕僧寺夜读》王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。【注】①窃：偷偷地；②辄：就；③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人；④曷：怎么、为什么；⑤恬：安然无动于衷的样子；⑥通儒：博学的儒生。（1）解释下列加点词在文中的意思。①暮归：②冕因去：（2）把下列句子翻译成现代汉语。儿痴如此，曷不听其所为？（3）这篇文章谈到关于学习的道理有哪些？10．阅读《我在第三棵树下等你》一文，回答问题。我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。沈姐的语文课堂。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑤毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!⑥爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。⑦好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中，我终于明白我多么害怕失去他。⑧一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（1）根据文章内容，填写表格。时间事件“我”的心理（情感）中考那年爸爸因“我”将汤碗掉地上有点生气①②想让他着急高中时③小心翼翼又疙疙瘩瘩毕业后爸爸辛苦为我找工作④爸爸患病⑤/（2）赏析第③段加点字“盯”的表达效果。（3）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么？（4）对最后一段划线句理解不恰当的一项是A.用比喻形象地表现“我”认识到父爱的可贵。B.流露出“我”歉疚自责和痛苦绝望的心情。C.表达了“我”想要弥补挽回与父亲的关系。D.从结构上来说，突出中心，照应标题。四、综合性学习。11．综合性学习七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。（1）下表是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%武侠小说6231%文学名著2613%（2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：（3）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请说说你的理由。12．填空。对明代A（填写作者姓名）所著的《西游记》，同学们已经阅读过了，这是中国古典文学名著中最具有想象力的作品之一。小说围绕B、C，猪八戒，沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。这些故事大多情节曲折，扣人心弦，其中有许多脍炙人口的故事，如大闹D，三打E，车迟国斗法，大战红孩儿，三调芭蕉扇等。13．请同学们根据《西游记》原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。五、作文。14．只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）在题目的横线上补上恰当的词语。（如母爱、感恩、珍惜、宽容……）（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）（3）文体不限，字数不少于600字。（4）字迹工整，卷面整洁。（达到要求加3分）

2022-2023学年天津二十一中七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择。1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A．恍惚（hū）匀称（chènɡ）莅临（lì）奢望（shē） B．静谧（mì）倔强（juè）堕落（zhuì）滑稽（jī） C．庇护（bì）收敛（liǎn）黄晕（yùn）攲斜（qī） D．分歧（qí）贮藏（zhù）干涸（hé）唱和（hé）【分析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A．“匀称（chènɡ）”读作“chèn”；B．“倔强（juè）”读作“jué”，“堕落（zhuì）”读作“duò”；C．正确；D．“唱和（hé）”读作“hè”；故选：C。2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种_____的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的_____．为自己鼓掌，并不是唯我独尊地_____，也不是傲视一切地孤芳自赏，_____一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。A．独特音符妄自菲薄但是 B．独自诗篇狂放不羁而是 C．独特音符狂放不羁而是 D．独自诗篇妄自菲薄但是【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】此题解答可从句段的首句上获得整体感知，如“每个人都应该学会为自己鼓掌。”然后再分析下一个层次。独自，强调的是自己，而独特则强调独一无二，特有，特别的意思，符合第一语境；结合第二空前的“乐章”这一语境分析词语，可选用“音符”与之相配；妄自菲薄，形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。狂放不羁，任性豪放，不受约束。结合语境分析，后者符合；结合语境分析及关联词“不是……而是”理解，最后一空可填“而是”。故选：C。3．下面一段话有语病的一项是（）①2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。②脱贫攻坚的重心在不断提升群众的生活质量和幸福指数。③我们将以习近平总书记的重要讲话为指引，进一步增强决战决胜脱贫攻坚的责任感和紧迫感。④切实纠正等待观望、麻痹厌战、畏缩不前，坚决完成脱贫攻坚。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC．正确；D．有误，成分残缺，在“畏缩不前”后面加上“的问题”。故选：D。4．依次填入下面句子空格处的标点符号，最恰当的一项是（）__你好生活__第二季是一档拥抱自然__寻求生活本真的__慢综艺__节目。主持人和嘉宾从北京胡同出发，翻越海陀山，举办一场贴近自然的山谷音乐会__走进新疆伊犁，感受辽阔秀美的草原风光；驶向赛里木湖，在湖边向自然献唱。主持人与嘉宾们在幽默风趣的对谈中交流对生活的理解和人生的感悟，让观众在领略自然之美的同时获得思想的启迪。A．《》、“”； B．“”，《》， C．《》、《》； D．“”，“”，【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】本题考查对标点符号的理解运用能力。“你好生活”是一档节目的名称，所以第一个标点符号应当用书名号。“拥抱自然”与“寻求生活本真”二者是并列的，所以应当选择用顿号。“慢综艺”不是节目名称，而只是一类特殊的称谓，所以此处不是用书名号，应当用双引号。“翻越海陀山，举办一场贴近自然的山谷音乐会”与“走进新疆伊犁，感受辽阔秀美的草原风光”是并列关系，用分号。故选：A。5．对下面这首诗理解和分析完全正确的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。【解答】本题考查对诗歌的理解和分析。A．错误，题目中的“龙标”指地名，诗句中的“龙标”指王昌龄；B．正确；C．错误，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内；D．错误，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故选：B。6．阅读下面短文，完成下列各题。中国传统建筑中的狮子雕塑①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命﹣﹣护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。（楼庆西《中国小品建筑》）（1）下列对全文内容的概括最准确的一项是D。A．介绍狮子雕塑的源起。B．介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。C．介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。D．介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。（2）下列表述不符合文意的一项是B。A．唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。B．宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很真实。C．唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。D．宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。（3）同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具﹣﹣“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是B。A．小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”B．小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”C．小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”D．小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”【分析】这篇文章主要介绍了中国传统建筑中的狮子雕塑。作者在文章开头先介绍了狮子的由来，引出说明对象狮子雕塑；接着按照时间顺序，分别介绍了不同时期狮子雕刻具有不同的风格；最后总结全文，说明狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。【解答】（1）本题考查概括文章内容的能力。解答此题的关键是阅读全文，了解内容，找出最能概括文章大意的一项即可。从第二段中可知，D项概括的最为正确，故选D。（2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是阅读全文，了解内容，抓住各句表述的要点，与文中有关内容一一比较，判断正误。B项错误，原文说“狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法”，所以“四肢刻画得很真实”不对。（3）本题考查对文章内容的理解能力。解答此题的关键是了解清朝狮子建筑的特色，然后结合各个选项描述的内容，来判断正误即可。原文说“它们的形象更写实了”，B项“不那么写实”错误。答案：（1）D（2）B（3）B7．阅读下文，回答问题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列加点字解释有错误的一项是AA.缀行甚远缀：坠落B.一狼仍从从：跟从C.意暇甚暇：从容、悠闲D.屠暴起暴：突然（2）下列句子加点字与其他三项用法不同的一项是DA.恐前后受其敌敌B.狼不敢前前C.一狼洞其中洞D.止增笑耳笑（3）下列对文章理解不当的一项是DA.屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。B.“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户丢掉幻想，迅速抢占有利的地形，为保卫自己，准备反击。C.文章结尾的议论，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。D.故事的语言简洁生动，主要通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。【分析】【参考译文】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【解答】（1）解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。A.有误，缀：紧跟。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查学生对词类活用的辨析能力。A.敌：名词活用作动词，敌对，攻击；B.前：名词活用作动词，上前；C.洞：名词活用作动词，打洞；D.笑：笑料。故选：D。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。ABC.正确；D.有误，文章没有运用语言描写。故选：D。答案：（1）A（2）D（3）D二、古诗文默写。8．古诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词•其一》（2）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐在《夜雨寄北》）（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6）《诫子书》中，作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）（7）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）（2）洪波涌起（注意“涌”的书写）（3）峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）（4）巴山夜雨涨秋池（注意“涨”的书写）（5）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（6）静以修身（注意“修”的书写）（7）海日生残夜（注意“生”的书写）（8）高尚三、阅读。9．阅读下面文言文，回答问题。《王冕僧寺夜读》王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。【注】①窃：偷偷地；②辄：就；③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人；④曷：怎么、为什么；⑤恬：安然无动于衷的样子；⑥通儒：博学的儒生。（1）解释下列加点词在文中的意思。①暮归：回家②冕因去：离开（2）把下列句子翻译成现代汉语。儿痴如此，曷不听其所为？（3）这篇文章谈到关于学习的道理有哪些？【分析】【参考译文】王冕，诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅，一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：傍晚回家。归：回家；②句意：王冕于是离开家。去：离开。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：曷，为什么。其，他。句意：这孩子读书这样入迷，何不由着他呢？（3）本题考查学生对文章主题的把握能力。根据“听已，辄默记。暮归，忘其牛”“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知王冕学习专心；根据“执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知，他惜时勤学。答案：（1）①回家；②离开。（2）这孩子读书这样入迷，何不由着他呢？（3）学习要专心、要惜时勤学。10．阅读《我在第三棵树下等你》一文，回答问题。我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。沈姐的语文课堂。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑤毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!⑥爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。⑦好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中，我终于明白我多么害怕失去他。⑧一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（1）根据文章内容，填写表格。时间事件“我”的心理（情感）中考那年爸爸因“我”将汤碗掉地上有点生气①气恼②放学时“我”故意不让爸爸接到“我”想让他着急高中时③“我”和爸爸相互拧着，“我”要学文科，他让“我”学理科小心翼翼又疙疙瘩瘩毕业后爸爸辛苦为我找工作④自卑（躲藏）爸爸患病⑤“我”想要挽回与爸爸的关系/（2）赏析第③段加点字“盯”的表达效果。（3）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么？（4）对最后一段划线句理解不恰当的一项是BA.用比喻形象地表现“我”认识到父爱的可贵。B.流露出“我”歉疚自责和痛苦绝望的心情。C.表达了“我”想要弥补挽回与父亲的关系。D.从结构上来说，突出中心，照应标题。【分析】本文记叙了爸爸因“我”将汤碗掉地上有点生气；放学时“我”故意不让爸爸接到“我”；“我”和爸爸相互拧着，“我”要学文科，他让“我”学理科；爸爸辛苦为“我”找工作；“我”想要挽回与爸爸的关系。文章表现了爸爸对女儿的担心及真挚的父爱。【解答】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“中考那年”“爸爸因我将汤碗掉地上有点生气”找到第①段“我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：‘我又不是故意的’然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间”可知，“我”是生气的，气恼的；根据题干提示“中考那年”“想让他着急”找到第②段“第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去”“可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈”可知事件为：“我”放学时故意不让爸爸接到“我”，“我”想让爸爸着急；根据题干提示“高中时”“小心翼翼又疙疙瘩瘩”找到第④段“直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可知事件为：高中时，“我”和爸爸相互拧着，我要学文科，他让我学理科；根据题干提示“毕业后”“爸爸辛苦为我找工作”找到第⑤⑥段“毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作”“因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱”可知，毕业后，爸爸辛苦为“我”找工作，“我”自卑、忧伤的躲藏；根据题干提示“爸爸患病”找到第⑧段“面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值”“我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可知，在爸爸患病后，“我”要挽回与爸爸的关系。（2）本题考查对语句的赏析。本题已经给出赏析角度（用字），可先理解字词本义，结合内容谈情感。本义：“盯”有注视，集中视力看着，不放松之意；描写方法：根据第③段“正死死地盯着校门口看”中的“盯、看”可知，运用的是神态描写；内容：联系第③④段“快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿”“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办”可知，爸爸晚上接“我”放学，因为担心看不到女儿，怕错过女儿，而全神贯注的盯着校门口，找寻女儿的身影，内心急切；情感：表现了爸爸对女儿深切的爱。（3）本题考查句子理解。“墙”和“鸿沟”都比喻两代人之间的感情隔膜，“只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”意在说明在爱面前父母和子女之间是无所谓隔膜的，我们要学会理解父母的爱，并感恩回报他们。（4）本题考查语句理解。ACD.正确；B.有误，根据“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”联系第⑧段“面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”“我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可知，在得知爸爸患病后“我”认识到亲情（父爱）的可贵，内心难过，想挽回与爸爸的关系，认为自己还有机会，因为“我”还没有失去父亲，本项中“绝望的心情”表述有误。故选：B。答案：（1）①气恼；②放学时“我”故意不让爸爸接到“我”；③“我”和爸爸相互拧着，“我”要学文科，他让“我”学理科；④自卑（躲藏）；⑤“我”想要挽回与爸爸的关系（2）运用神态描写，写出了爸爸接女儿放学时担心看不到女儿、生怕错过的认真样子，表现了爸爸对女儿深深的爱。（3）每个人与父母之间都不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。（4）B四、综合性学习。11．综合性学习七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。（1）下表是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%武侠小说6231%文学名著2613%（2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（3）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请说说你的理由。【分析】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。仔细观察图表可知，看卡通漫画的人最多达56%，看文学名著的最少才13%，由此可得出答案。（2）本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，小明认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。（3）本题考查观点的表达。解答此题首先明确自己的观点，然后阐述喜爱的理由。选择喜爱图画阅读，可从图画的直观、易懂、有趣等来阐述理由；选择喜爱文本阅读，可从文本阅读的内容丰富，能提高我们的写作水平等来阐述理由。注意表述语句的通畅，观点不可偏激。【解答】答案：（1）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。（2）示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。（理由言之有理即可得分）12．填空。对明代A吴承恩（填写作者姓名）所著的《西游记》，同学们已经阅读过了，这是中国古典文学名著中最具有想象力的作品之一。小说围绕B唐僧、C孙悟空，猪八戒，沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降