2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期末语文试卷VIP

第1页（共1页）2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期末语文试卷一、(本大题共7小题，共28分。1~4小题、6小题，每题2分;5小题、7~11小题，每题3分)1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．亵渎（xiè）广袤（mào）锲而不舍（qiè） B．濡养（rú）筵席（yán）自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）恣睢（zī）矫揉造作（jiǎo） D．恪守（gé）阔绰（chuò）强聒不舍（guō）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）春天的土地是______的，它使万物萌生；夏天的土地则是______的，它使生命拔节；秋天的土地则是______的，它用收获证明着播种者的品质。A．温馨诚实热烈 B．热烈温馨诚实 C．诚实温馨热烈 D．温馨热烈诚实3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①2022年10月1日，中国女篮在世界杯决赛中获得亚军。②面对强敌，中国女篮姑娘们勇往直前，全力打拼。③她们在球场上展现出了超越对手的求胜欲望和坚硬信念。④中国女篮的精神力量和意志品质，比世界杯亚军的成绩更加宝贵。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）2022年是青蒿素问世50周年，以屠呦呦为首的中国中医科学院青蒿素研究中心，正围绕青蒿素的深化研究开展科研工作。团队一方面要面向国家的重大需求，围绕临床重大问题攻关，维护人民群众健康□另一方面要积极探索重要的□基础的生命科学问题，打破思维禁锢□借助新兴的技术，为原始理论创新和创新药的研发打好坚实的基础。A．；，、 B．；、， C．。，、 D．。、5．（3分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联字里行间，表达了无限的心酸和悲凉。句中“弃置身”指白居易。 B．颔联中“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C．颈联中的“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。6．（8分）阅读《无糖饮料真的健康吗》一文，回答问题。无糖饮料真的健康吗①最近几年，无糖饮料渐渐兴起，赢得众多消费者的喜爱。很多消费者认为，无糖饮料“零糖”“零热量”，这样既能尽情享受甜食的乐趣，又不用担心长胖，比普通含糖饮料健康很多。然而，事实和大家的想象有很大出入。②无糖饮料其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量的确是少了。《预包装食品营养标签通则》（GB28050﹣2011）规定，“无糖或不含糖”是指固体或液体食品中每100克或100毫升的含糖量不高于0.5克。无糖饮料里常用的甜味剂有天然的，也有人工合成的，它们的安全性已得到国际食品安全机构的肯定，在规定范围内使用，并不会对人体产生危害。但安全并不代表有益，多项研究表明，消费者也许会因无糖而被误导，导致长期大量喝无糖饮料，从而给健康带来以下风险。③容易长胖。美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调查结果发现，经常喝无糖饮料的人反而容易长胖。一些学者认为，这是由于甜味剂的使用降低了大脑对于甜味的反应，或者说降低了人们对甜味的敏感度，从而促使人们在选择其它食物时倾向于摄入更多的糖。此外，饮用者觉得喝的是“零热量”饮料，会下意识地放纵自己摄入过量食物，导致热量超标。④增加心血管疾病风险。法国一项研究发现，与不喝无糖饮料的人相比，经常喝无糖饮料的人患心血管疾病的可能性高20%。还有研究发现，50岁以上的女性，每天喝两杯（一杯200毫升左右）及以上无糖饮料，会增加患血栓性中风、心脏病发作和过早死亡的风险。⑤增加糖尿病风险。瑞典的一项研究发现，每天喝一杯含糖饮料，罹患2型糖尿病的风险增加21%，而每天喝一杯无糖饮料，患病风险也会增加18%；一天若是喝下5杯以上的无糖饮料，变成2型糖友的风险将会增加4.5倍。这是因为，无糖饮料可以刺激食欲，让人更渴望高糖食物。此外，人工甜味剂可能令机体对葡萄糖的耐受性变差，从而引发2型糖尿病。⑥当然，偶尔想喝点饮料时，可以考虑选无糖的，但摄入频率一定要低，可1～2周甚至一个月喝一次；摄入量一定要少，每次最多喝一瓶。（选自《科普时报》，有删改）（1）下面的说法不符合原文意思的一项是A.很多消费者认为，无糖饮料“零糖”“零热量”，既能享受到甜食，又不用担心长胖。B.无糖饮料其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量几乎没有。C.无糖饮料中甜味剂的使用降低了人们对甜味的敏感度，促使人们倾向于摄入更多的糖。D.无糖饮料可以刺激食欲，让人更渴望高糖食物，从而增加罹患糖尿病的风险。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是A.使用引资料、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。B.使用举例子、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了“无糖或不含糖”的概念。C.使用引资料、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了“无糖或不含糖”的概念。D.使用举例子、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是A.第①段由讲述社会热门现象引出说明对象“无糖饮料”，能引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。B.第③段加点词“这”，指代的是前面的“美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调查”。C.第④段加点词语“经常”，说明喝无糖饮料频率高的人患病率高，体现了说明文语言的准确性。D.本文运用逻辑顺序，向读者清晰地说明了“无糖饮料”是否健康，是一篇事理说明文。7．（9分）阅读《醉翁亭记》一文，回答问题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.醉翁之意不在酒意：意见B.野芳发而幽香芳：花C.杂然而前陈者陈：陈列，摆开D.树林阴翳翳：遮盖（2）下列句子中加点的词没有词类活用一项是A.名之者谁B.山行六七里C.行者休于树D.而不知太守之乐其乐也（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是A.第①段由远及近，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。B.第②段用对偶句写景，用散句收束，在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。C.第③段由景物转移到人事上，先写滁人游，再写太守宴。D.第④段抒情，以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。二、（本大题共1小题，共7分）8．（7分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）明月几时有？。（苏轼《水调歌头》）（2），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）（4）其必曰“，后天下之乐而乐”乎!（范仲淹《岳阳楼记》）（5）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（6）李白在《行路难（其一）》中，既展现自己乐观、自信的品格，又表现对理想执着追求的诗句是：“，。”三、（本大题共1小题，共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”悦为诸生①，上谒②监司③，自曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落④以试悦。文意不属者，悦索笔补之。学士丘濬⑤重其文，属使者善遇⑥之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔⑦之，曰：“无恙，自才名不肯谒耳。”（选自《明史》，有删改）【注释】①诸生：学生。②上谒：前去拜访。③监司：官职名。④刊落：削除，删去。⑤丘濬：人名。⑥遇：相待，接待。⑦衔：怨恨。（1）解释文中加点词的含义。①监司大骇：②属使者善遇之：（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”译文：（3）请结合原文分析，桑悦恃才傲物的性格体现在哪些方面？四、（本大题共1小题，共15分）10．（15分）阅读《南瓜甜是乡愁浓》一文，回答问题。南瓜甜是乡愁浓郭震海①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米秆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜，如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香，母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒，红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。（选自《山西日报》，有删改）（1）文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④～⑧段，用简练的语言将相应情节填写在横线上。①——②——追南瓜——③——④（2）请结合语境，品析第⑧段画线句中加点词的表达效果。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。（3）第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。（4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是A.开篇以“通透”“壮阔”“金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。B.第④段“风畅快地奔跑着”既写出秋风的迅疾，又烘托孩子们收南瓜的愉快心情。C.第⑤段中南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。D.第⑦段侧面写出当时人们生活的现状，表现了作者对过去年代的向往之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，由南瓜触发家乡记忆，表达作者忘不掉、割不断的乡愁。五、（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）11．（5分）习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全方位夯实粮食安全根基”。为此，某班开展以“提高粮食产量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】【材料二】强化科技对粮食生产的支撑。天津市农业农村委将提高粮食单产水平作为主攻方向，加快抗旱、抗倒伏等优良品种研发，积极推广应用“一喷三防”等主推技术和“强筋系列小麦”等主导品种，切实落实测土配方施肥、统防统治、绿色防控等技术措施。【材料三】积极落实各项补贴政策。优先保障粮食生产机械的购置补贴，提高重点区域、薄弱环节机具补贴标准。【材料四】为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农机合作社开展抢收。各涉农区第一时间组织农机合作社备好收割机，积极下地收割并延长作业时间。继续从外地调入大型水稻联合收割机，增加收割机数量，提高效率。（1）请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2）根据上面相关材料，概括天津市为“提高粮食产量”所采取的措施。（二）名著阅读（8分）12．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇名或人物。篇名、作品名著表述、片段《艾青诗选》中的《（1）_____》为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜……《水浒传》五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。（2）_____见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”《水浒传》大雪下的正紧，（3）_____和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开着里面时，七八间草房做着仓，四下里都是马草堆，中间两座草厅。《水浒传》（4）_____家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（1）（2）（3）（4）13．（4分）当代学者鲍鹏山在评说《水浒传》时这样说：“鲁达登场，作者描写的是他的品性，鲁达是圣人。”请你说说鲍鹏山为何有这样的评价？结合相关事例进行分析。六、（本大题共1小题，共50分）14．（50分）白岩松说：“与其抱怨，不如改变。”我们要学会不怨天尤人，主动改变自己，积极面对，才会战胜生活中的困难；我们要学会弯下身躯，倾听他人中肯的建议。听君一席话，胜读十年书，被别人改变，成为一个更优秀的自己；我们也要学会改变他人，帮助别人改正错误，使好习惯与他受益相随。对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇作文。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、(本大题共7小题，共28分。1~4小题、6小题，每题2分;5小题、7~11小题，每题3分)1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．亵渎（xiè）广袤（mào）锲而不舍（qiè） B．濡养（rú）筵席（yán）自吹自擂（lěi） C．宽宥（yòu）恣睢（zī）矫揉造作（jiǎo） D．恪守（gé）阔绰（chuò）强聒不舍（guō）【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.正确。B.有误，“自吹自擂”的“擂”应读作“léi”。C.有误，“恣睢”的“恣”应读作“zì”。D.有误，“恪守”的“恪”应读作“kè”。故选：A。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）春天的土地是______的，它使万物萌生；夏天的土地则是______的，它使生命拔节；秋天的土地则是______的，它用收获证明着播种者的品质。A．温馨诚实热烈 B．热烈温馨诚实 C．诚实温馨热烈 D．温馨热烈诚实【分析】本题考查词语辨析。【解答】温馨：温暖芳香；温暖。热烈：情绪高昂，兴奋激动。诚实：诚恳真实；言行一致。春天的土地让万物生长，因此是温馨温暖的，故第一个空是“温馨”；夏天的土地让生命拔节生长，因此是富有热情的，故第二个空是“热烈”；秋天的土地用实实在在的收获证明播种者的品质，因此是诚实的，故第三个空是“诚实”。故选：D。3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①2022年10月1日，中国女篮在世界杯决赛中获得亚军。②面对强敌，中国女篮姑娘们勇往直前，全力打拼。③她们在球场上展现出了超越对手的求胜欲望和坚硬信念。④中国女篮的精神力量和意志品质，比世界杯亚军的成绩更加宝贵。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本题考查病句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。【解答】ABD.正确；C.有误，搭配不当，应该把“坚硬“改为“坚定”。故选：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）2022年是青蒿素问世50周年，以屠呦呦为首的中国中医科学院青蒿素研究中心，正围绕青蒿素的深化研究开展科研工作。团队一方面要面向国家的重大需求，围绕临床重大问题攻关，维护人民群众健康□另一方面要积极探索重要的□基础的生命科学问题，打破思维禁锢□借助新兴的技术，为原始理论创新和创新药的研发打好坚实的基础。A．；，、 B．；、， C．。，、 D．。、【分析】本题考查标点符号的正确使用。特殊标点符号包括问号、冒号、顿号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等，答题时要结合语境进行分析，综合判断。【解答】第一个空格，前文“一方面”，后文“另一方面”，是表示并列的复句，所以中间用分号；第二个空格，“重要的”“基础的”是并列的词语，所以用顿号；第三个空格，“打破思维禁锢”语意未尽，属于句中的停顿，所以用逗号。故选：B。5．（3分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联字里行间，表达了无限的心酸和悲凉。句中“弃置身”指白居易。 B．颔联中“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C．颈联中的“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。【分析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全诗大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。【解答】A.有误，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。BCD.正确。故选：A。6．（8分）阅读《无糖饮料真的健康吗》一文，回答问题。无糖饮料真的健康吗①最近几年，无糖饮料渐渐兴起，赢得众多消费者的喜爱。很多消费者认为，无糖饮料“零糖”“零热量”，这样既能尽情享受甜食的乐趣，又不用担心长胖，比普通含糖饮料健康很多。然而，事实和大家的想象有很大出入。②无糖饮料其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量的确是少了。《预包装食品营养标签通则》（GB28050﹣2011）规定，“无糖或不含糖”是指固体或液体食品中每100克或100毫升的含糖量不高于0.5克。无糖饮料里常用的甜味剂有天然的，也有人工合成的，它们的安全性已得到国际食品安全机构的肯定，在规定范围内使用，并不会对人体产生危害。但安全并不代表有益，多项研究表明，消费者也许会因无糖而被误导，导致长期大量喝无糖饮料，从而给健康带来以下风险。③容易长胖。美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调查结果发现，经常喝无糖饮料的人反而容易长胖。一些学者认为，这是由于甜味剂的使用降低了大脑对于甜味的反应，或者说降低了人们对甜味的敏感度，从而促使人们在选择其它食物时倾向于摄入更多的糖。此外，饮用者觉得喝的是“零热量”饮料，会下意识地放纵自己摄入过量食物，导致热量超标。④增加心血管疾病风险。法国一项研究发现，与不喝无糖饮料的人相比，经常喝无糖饮料的人患心血管疾病的可能性高20%。还有研究发现，50岁以上的女性，每天喝两杯（一杯200毫升左右）及以上无糖饮料，会增加患血栓性中风、心脏病发作和过早死亡的风险。⑤增加糖尿病风险。瑞典的一项研究发现，每天喝一杯含糖饮料，罹患2型糖尿病的风险增加21%，而每天喝一杯无糖饮料，患病风险也会增加18%；一天若是喝下5杯以上的无糖饮料，变成2型糖友的风险将会增加4.5倍。这是因为，无糖饮料可以刺激食欲，让人更渴望高糖食物。此外，人工甜味剂可能令机体对葡萄糖的耐受性变差，从而引发2型糖尿病。⑥当然，偶尔想喝点饮料时，可以考虑选无糖的，但摄入频率一定要低，可1～2周甚至一个月喝一次；摄入量一定要少，每次最多喝一瓶。（选自《科普时报》，有删改）（1）下面的说法不符合原文意思的一项是BA.很多消费者认为，无糖饮料“零糖”“零热量”，既能享受到甜食，又不用担心长胖。B.无糖饮料其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量几乎没有。C.无糖饮料中甜味剂的使用降低了人们对甜味的敏感度，促使人们倾向于摄入更多的糖。D.无糖饮料可以刺激食欲，让人更渴望高糖食物，从而增加罹患糖尿病的风险。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是CA.使用引资料、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。B.使用举例子、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了“无糖或不含糖”的概念。C.使用引资料、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了“无糖或不含糖”的概念。D.使用举例子、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是BA.第①段由讲述社会热门现象引出说明对象“无糖饮料”，能引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。B.第③段加点词“这”，指代的是前面的“美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调查”。C.第④段加点词语“经常”，说明喝无糖饮料频率高的人患病率高，体现了说明文语言的准确性。D.本文运用逻辑顺序，向读者清晰地说明了“无糖饮料”是否健康，是一篇事理说明文。【分析】本文运用逻辑顺序，向读者清晰地说明了“无糖饮料”是否健康，是一篇事理说明文。第①段由讲述社会热门现象引出说明对象“无糖饮料”。第②段说明了“无糖或不含糖”的概念。第③段到第⑤段说明了进场和“无糖饮料”的危害。最后一段说明了“偶尔想喝点饮料时，可以考虑选无糖的，但摄入频率一定要低”，总结全文。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，原文是“能量和糖的含量的确是少了”，并非是“能量和糖的含量几乎没有”。故选：B。（2）本题考查说明方法。此句引用了“《预包装食品营养标签通则》（GB28050﹣2011）”的规定，属于引资料；“100克”“100毫升”“0.5”等是列数字；“‘无糖或不含糖’是指固体或液体食品中每100克或100毫升的含糖量不高于0.5克”是对“无糖或不含糖”的概念下了一个准确的定义。故选：C。（3）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，联系上下文，结合“经常喝无糖饮料的人反而容易长胖。一些学者认为，这是由于甜味剂的使用降低了大脑对于甜味的反应”可知，“这”指的是“经常喝无糖饮料的人反而容易长胖”。故选：B。答案：（1）B（2）C（3）B7．（9分）阅读《醉翁亭记》一文，回答问题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是AA.醉翁之意不在酒意：意见B.野芳发而幽香芳：花C.杂然而前陈者陈：陈列，摆开D.树林阴翳翳：遮盖（2）下列句子中加点的词没有词类活用一项是CA.名之者谁B.山行六七里C.行者休于树D.而不知太守之乐其乐也（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是CA.第①段由远及近，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。B.第②段用对偶句写景，用散句收束，在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。C.第③段由景物转移到人事上，先写滁人游，再写太守宴。D.第④段抒情，以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。【分析】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.有误，意：情趣。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查学生对词类活用的理解能力。A.名，名词活用为动词，命名。B.山，名词作状语，向山上。C.没有词类活用。D.“乐其乐”的第一个“乐”是动词的意动用法，以……为乐。故选：C。（3）本题考查分析理解文本内容。ABD.正确；C.有误，选文第③段由景物转移到人事上，依次描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场面。故选：C。答案：（1）A（2）C（3）C二、（本大题共1小题，共7分）8．（7分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）（2）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）（4）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!（范仲淹《岳阳楼记》）（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（6）李白在《行路难（其一）》中，既展现自己乐观、自信的品格，又表现对理想执着追求的诗句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）把酒问青天（2）但愿人长久（3）金樽清酒斗十千（重点字：樽）（4）先天下之忧而忧（5）蜡炬成灰泪始干（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：济）三、（本大题共1小题，共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”悦为诸生①，上谒②监司③，自曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落④以试悦。文意不属者，悦索笔补之。学士丘濬⑤重其文，属使者善遇⑥之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔⑦之，曰：“无恙，自才名不肯谒耳。”（选自《明史》，有删改）【注释】①诸生：学生。②上谒：前去拜访。③监司：官职名。④刊落：削除，删去。⑤丘濬：人名。⑥遇：相待，接待。⑦衔：怨恨。（1）解释文中加点词的含义。①监司大骇：惊骇②属使者善遇之：同“嘱”，嘱咐（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”译文：书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”（3）请结合原文分析，桑悦恃才傲物的性格体现在哪些方面？【分析】参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘璿看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：监司很吃惊。骇，惊骇。②句意为：嘱咐使者善待他。属，同“嘱”，嘱咐。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：辄，就；已，已经。句意为：书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”（3）本题考查内容理解和概括。从“书过目，辄焚弃，曰：‘已在吾腹中矣’”能看出，桑悦记忆力好，很骄傲；从“上谒监司，自曰‘江南才子’”能看出，桑悦接人待物自视甚高；从“使者至，问：‘悦不迎，岂有恙乎’”能看出，桑悦恃才傲物，目无尊长。答案：（1）①惊骇；②同“嘱”，嘱咐。（2）书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”（3）书读完就烧掉，体现了桑悦的骄傲；自称“江南才子”，说明他自视甚高；称病不迎接使者，说明他恃才傲物。四、（本大题共1小题，共15分）10．（15分）阅读《南瓜甜是乡愁浓》一文，回答问题。南瓜甜是乡愁浓郭震海①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米秆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜，如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香，母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒，红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。（选自《山西日报》，有删改）（1）文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④～⑧段，用简练的语言将相应情节填写在横线上。①收南瓜——②摘南瓜——追南瓜——③吃南瓜——④炒南瓜子（2）请结合语境，品析第⑧段画线句中加点词的表达效果。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。（3）第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。（4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是CDA.开篇以“通透”“壮阔”“金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。B.第④段“风畅快地奔跑着”既写出秋风的迅疾，又烘托孩子们收南瓜的愉快心情。C.第⑤段中南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。D.第⑦段侧面写出当时人们生活的现状，表现了作者对过去年代的向往之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，由南瓜触发家乡记忆，表达作者忘不掉、割不断的乡愁。【分析】文章以“南瓜”为线索，记叙了收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜、炒南瓜子的美好往事，表达了对童年温馨生活的怀念，寄托了作者浓浓的乡愁。【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜”可概括出①处答案：收南瓜；由“如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可概括出②处答案：摘南瓜；由“闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥”可概括出③处答案：吃南瓜；由“红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香”“嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子”可概括出④处答案：炒南瓜子。（2）本题考查赏析语言。第⑧段画线句是对母亲的动作描写。“切”“掏”“挤”“漂洗”“放”一系列动词的运用，生动传神，写出母亲炒南瓜子的全过程。母亲动作娴熟，可见母亲心灵手巧，经常为“我们”炒南瓜子，南瓜子中蕴含着母亲温暖的情感。结合后面“嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子”可知，细致描写母亲炒南瓜子，也表现出“我们”对南瓜子的热切期待。据此作答即可。（3）本题考查语段的作用。第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述属于插叙。“二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花”介绍了南瓜的生长习性，“结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可结数十颗，其色或绿或黄或红”介绍南瓜的外形及产量高的特点。引用的文字有力突出了南瓜的高产、丰盛的特点，增加文章趣味性，使文章内容更充实。（4）本题考查对内容主旨的理解。解答此题，要在读懂文意的基础上进行分析。ABE.正确；C.有误，原文为“冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”；D.有误，第⑦段写吃南瓜的美好享受，表现了作者对童年温馨生活的怀念。故选：CD。答案：（1）示例：①收南瓜②摘南瓜③吃南瓜④炒南瓜子（2）连用“切”“掏”“挤”“漂洗”“放”“炒”等动词，生动传神地写出母亲炒南瓜子的全过程，表现出母亲的心灵手巧和“我们”对南瓜子的期待。（3）补充介绍了南瓜的生长习性、外形特点等，突出了南瓜的高产、丰盛，丰富了文章内容。（4）CD五、（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）11．（5分）习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全方位夯实粮食安全根基”。为此，某班开展以“提高粮食产量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】【材料二】强化科技对粮食生产的支撑。天津市农业农村委将提高粮食单产水平作为主攻方向，加快抗旱、抗倒伏等优良品种研发，积极推广应用“一喷三防”等主推技术和“强筋系列小麦”等主导品种，切实落实测土配方施肥、统防统治、绿色防控等技术措施。【材料三】积极落实各项补贴政策。优先保障粮食生产机械的购置补贴，提高重点区域、薄弱环节机具补贴标准。【材料四】为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农机合作社开展抢收。各涉农区第一时间组织农机合作社备好收割机，积极下地收割并延长作业时间。继续从外地调入大型水稻联合收割机，增加收割机数量，提高效率。（1）请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2）根据上面相关材料，概括天津市为“提高粮食产量”所采取的措施。【分析】（1）本题考查探究图表概括材料内容。根据“2012～2021年中国粮食产量统计表”中的数据可以看出，2012～2021年间，中国粮食产量连续增长。（2）本题考查概括材料内容。根据“强化科技对粮食生产的支撑”“积极落实各项补贴政策”“为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农机合作社开展抢收”等内容概括作答即可。【解答】答案：（1）2012～2021年中国粮食产量连续增长。（2）强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施；积极组织农机合作社开展抢收。（二）名著阅读（8分）12．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇名或人物。篇名、作品名著表述、片段《艾青诗选》中的《（1）_____》为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜……《水浒传》五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。（2）_____见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”《水浒传》大雪下的正紧，（3）_____和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开着里面时，七八间草房做着仓，四下里都是马草堆，中间两座草厅。《水浒传》（4）_____家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（1）大堰河一一我的保姆（2）武松（3）林冲（4）李逵【分析】《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代未期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】本