2022年天津市红桥区中考语文一模试卷

第1页（共1页）2022年天津市红桥区中考语文一模试卷·学生版一、基础知识（共27分）1．（2分）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．狭隘（ài）由衷（zhōng）茅塞顿开（sè） B．勾当（gōu）摇曳（yè）怪诞不经（dàn） C．教诲（huì）恪守（gè）深恶痛绝（wù） D．坍陷（tān）倔强（jué）哄堂大笑（hòng）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）如果说有什么事情，既可以时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。阅读是开拓视野、情操的有效途径。在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢出时间进行阅读。可以说，唯有阅读的时光从不会，选择阅读就是选择一种优质的生活方式，一段优雅的闲暇时光。A．消化陶冶空虚 B．消化冶炼虚度 C．消磨冶炼空虚 D．消磨陶冶虚度3．（2分）下面一段话有语病的一句是（）①目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。②大部分的无纺布以聚脂钎维为基材，而聚脂钎维是一种常见的塑料材料，在自然环境中无法自然降解。③室料污染的治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以降低成本，还可以发展新经济。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行□四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说□得益于先进的技术，'云端'观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在□A．”。，“”。 B．。”，“。” C．”。：“。” D．。”：“”。5．（3分）下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。B．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 C．本首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。6．（7分）阅读《“敢读书”方有新境界》一文，回答问题。“敢读书”方有新境界赵畅①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智有还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。②为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书“。既然“不完全能够把握“，心里难免会担心和畏惧，其实，就如孩子学会走路一样。一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助.学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智育还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书“，不只是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、做出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助字迹积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不由大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。”一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。20世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生，旁听生不如偷听生。”读书，若能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！（节选自《人民日报》，有改动）（1）下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是A.敢读无把握的书，方有新境界。B.获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不断面对有难度的写作。D.天有涯而知无涯，人要勤奋读书。（2）下列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不正确的一项是A.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。C.能提高智商，否定他人，标新立异。D.能气象宏阔、满腹经纶。（3）下列对选文的理解分析，不准确的一项是A.第①段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴趣。B.第②段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。C.第③段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请教，勇于质疑、善于积累。D.文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。7．（9分）阅读《富贵不能淫》一文，回答问题。富贵不能淫《孟子》①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能欺，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实B.丈夫之冠也，父命之命：教导，训诲C.往送之门，戒之曰戒：谨慎D.威武不能屈屈：使……屈服（2）下列句子中有通假字的一项是A.丈夫之冠也B.往之女家C.得志，与民由之D.此之谓大丈夫（3）下列对选文的分析，不正确的一项是A.景春认为，公孙衍、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是了不得的男子汉大丈夫。B.孟子认为，大丈夫既要坚守仁义道德的原则，又要有正确的立身处世的态度，对于富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素不迷乱、动摇、屈服。C.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。D.文中，作者运用排比句，增强了文意的气势和感染力，也揭示了大丈夫的内涵。二、古诗文（共8分）8．（8分）请将下列诗文语句补充完整。（1），飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》其五）（2）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（3），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》其一）（4）溪云初起日沉阁，。（许浑《成阳城东楼》）（5）天接云涛连晓雾，。（李清照《渔家傲》）（6）子曰：“学而不思则罔，。”（《＜论语＞十二章》）（7）古诗词大多有含蓄隽永之美，“诗圣”杜甫在《春望》一诗中借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是：“，。”三、文言文阅读（共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。鸟雀近人苏软吾昔少年时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五，日翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。有野老⑦言：“鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此害也。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！（节选自《闲雅小品丛书》）【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，以暮春时栖集于桐花而得名。④驯扰：驯服。⑤闾（lǘ）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦野老：村野老人。⑧鸱鸢（chīyuān）：鹞鹰和老鹰。（1）解释文中加点的词的含义。①武阳君恶杀生②欲免此害也（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。又有桐花凤四五，日翔集其间。（3）请用自己的话简述你从文中获得的启示。四、现代文阅读（共15分）10．（15分）阅读下面的短文，完成问题。壶魂蒙福森①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里反复浮现着，如梦如幻。②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气——失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！”③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！”④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗韵。⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄。壶身铭曰：饮之清心，品之宁静；且饮且读，不过满腹。款曰：丙午仲夏，鸣远仿古。此铭切壶切茶，淡泊高远，有禅茶悟道、明心见性之意。另一侧镌刻一兰、一草、一石、两蟋蟀，并题：蟋蟀鸣秋。其笔法老练，错落有致。虽寥寥几笔，却大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《诗经•豳风•七月》中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”之句。沉静之际，隐约似闻有蟋蟀在草丛间鸣叫，又似有茶香袅袅飘溢而来，若有若无，洇入鼻翼。⑦王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。⑧次日，高善斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。⑨高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。⑩雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨，疏林野树，江水浩渺。雅厢里有一桌，桌上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。壶是好壶，茶乃名茶。此时，正是阳春三月，江畔绿草葱茏，远山近水，皆氤氲在微雨雾霭中。遥见江中一叶轻舟、一披着蓑衣的打鱼人，不知老少。⑪寒暄毕，喝茶，聊些闲话。⑫一壶茶未尽，高善斋转了话题：“先生能否为高某仿照蟋蟀鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说。”⑬王稽思忖片刻，摇头：“恕在下愚拙，实难及陈老先生万分之一。”⑭“这是十分难得的机会，先生不妨一试，万一仿得陈老先生紫砂壶之神韵，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”⑮王稽始终对此壶如醉如痴，依依不舍，几天后，找上门来：“我愿意一试……”⑯王稽住到了高家，再次见到蟋蟀鸣秋壶。王稽关在房间里，由伙计一日三餐送饭到门口，废寝忘食不分日夜地揣摩此壶的精妙和内涵。十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。⑰陈老的蟋蟀鸣秋壶，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的灵魂深处。王稽开始制壶。选泥、压坯、修坯、雕刻、烧制、打磨、抛光……从手工捶泥到烧窑，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一个步骤，王稽皆一丝不苟。他的房间里，没日没夜地亮着灯。⑱当王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。此壶仿佛依附着王稽的灵魂，神、气、韵兼备，和、柔、刚相济，用刀大胆，自然随意，苍劲浑厚，与真品无异。要不是王稽就在旁边，他都无法分得清哪是真品，哪是仿制品。⑲高善斋再也无法抑制住他心头的狂喜：“王先生，你年纪轻轻，可技艺已达天下一等一的水平了，我们要发大财啦！广州十三行里那些洋人对咱老祖宗传下来的宝贝馋着呢！以后，我们一起合作，制出天下最好最贵的紫砂壶！”⑳王稽的心像被什么东西突然刺痛了一下，他对高善斋说：“此壶尚不够完美，和陈老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改进，可好？”㉑第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已人去屋空。㉒未几，庚子事变，高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明，不知去向。（选自《小小说选刊》，有删改）（1）请用简洁的语言概括小说的故事情节。开端：王稽在富商高善斋书房中，见到自己魂牵梦绕的蟋蟀鸣秋壶。发展：①高潮：②结局：③（2）请从描写手法角度赏析弟⑯段画线的句子。胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。（3）请联系全文，概括王稽的形象特点，并作简要分析。（4）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是A.“蟋蟀鸣秋壶”是小说的叙事线索，推动了故事情节的发展，凸显了人物形象。B.④—⑥段用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出蟋蟀鸣秋壶的精美绝伦。C.第⑨段采用倒叙，交代高善斋的富有及爱好，为后文把壶卖给了洋人做铺垫。D.第⑮段写王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴，是因为此壶价值连城，有很高的商业价值。E.文章最后一段，以未知结局收束全文，给读者以想象空间，耐人寻味。五、综合性学习（共13分）11．（5分）综合性学习。津津中学初三某班将于周三举行“汲取榜样力量，缓解心理压力”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，学校对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂史水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想：一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植林，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。（1）请你根据【材料一】，分条归纳你的发现。（2）班级举行“汲取榜样力量，缓解心理压力”主题班会，请结合【材料二】写出你的发言。12．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段《水浒传》“你”是（1）。（1）道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”吴用道：“兄长性直，只是一勇。你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。”《昆虫记》“我”是（2）。我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树，我是屋里的主人，它却是门外的统治者，有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的.《红星照耀中国》“他”是（3）。他原来是一个极受敬爱的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。《（4）》“他”是尼摩他立即俯下身体，以无比的沉着镇静在等待着朝他猛扑过来的那头可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。13．（4分）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》六、作文（共50分）14．（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。初中所学的课文给了我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白，人贵在爱国：杨绛的《老王》让我们明白，人贵在友善；梁启超的《敬业与乐业》让我们明白，人贵在敬业；刘义庆的《陈太丘与友期行》让我们明白，人贵在诚信……同学们，其实，无论是书本上还是生活中，你们对此都会有自己的经历、感受和体悟。请以“人贵在____”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（5）不少于600字：（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2022年天津市红桥区中考语文一模试卷·教师版一、基础知识（共27分）1．（2分）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．狭隘（ài）由衷（zhōng）茅塞顿开（sè） B．勾当（gōu）摇曳（yè）怪诞不经（dàn） C．教诲（huì）恪守（gè）深恶痛绝（wù） D．坍陷（tān）倔强（jué）哄堂大笑（hòng）【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.正确。B.有误，“勾当”的“勾”应读作“gòu”。C.有误，“恪守”的“恪”应读作“kè”。D.有误，“哄堂大笑”的“哄”应读作“hōng”。故选：A。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）如果说有什么事情，既可以时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。阅读是开拓视野、情操的有效途径。在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢出时间进行阅读。可以说，唯有阅读的时光从不会，选择阅读就是选择一种优质的生活方式，一段优雅的闲暇时光。A．消化陶冶空虚 B．消化冶炼虚度 C．消磨冶炼空虚 D．消磨陶冶虚度【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】第一空：消化：熔化，消融﹔动物或人的消化器官把食物变成可以被机体吸收的养料的过程﹔比喻对知识、事物等的理解吸收。消磨：消耗﹔磨灭；消遣，打发时光。在此形容打发时光，应使用“消磨”一词；第二空：陶冶：指制作陶器和冶金﹔教化裁成﹔修养品格﹔指怡情养性。冶炼：用焙烧、熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属﹔比喻人的思想感情方面的锻炼培养。在此形容修养品格，应使用“陶冶”一词；第三空：空虚：指百无聊赖、闲散寂寞的消极心态。虚度：指白白地度过。在此形容时光，应使用“虚度”一词；故选：D。3．（2分）下面一段话有语病的一句是（）①目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。②大部分的无纺布以聚脂钎维为基材，而聚脂钎维是一种常见的塑料材料，在自然环境中无法自然降解。③室料污染的治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以降低成本，还可以发展新经济。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD．正确；C．有误，成分残缺，应在句末添加“问题”。故选：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行□四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说□得益于先进的技术，'云端'观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在□A．”。，“”。 B．。”，“。” C．”。：“。” D．。”：“”。【分析】本题考查标点符号的正确运用。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】第一处：“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行”是直接引用人物语言，句末用句号与引号，因为是独立引用，句号应在引号的里面。第二、三处：“四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说”是在直接引用人物语言中间交代说话者，“说”后应使用逗号。“得益于先进的技术……无处不在”还是直接引用人物语言，所以前后应添加前后引号，在句末的引号内还应使用句号表示话语的结束。故选：B。5．（3分）下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 B．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 C．本首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【解答】本题考查诗歌内容分析理解。ABC．正确；D．有误，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子的思乡之情，并非“景”语。故选：D。6．（7分）阅读《“敢读书”方有新境界》一文，回答问题。“敢读书”方有新境界赵畅①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智有还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。②为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书“。既然“不完全能够把握“，心里难免会担心和畏惧，其实，就如孩子学会走路一样。一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助.学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智育还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书“，不只是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、做出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助字迹积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不由大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。”一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。20世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生，旁听生不如偷听生。”读书，若能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！（节选自《人民日报》，有改动）（1）下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是AA.敢读无把握的书，方有新境界。B.获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不断面对有难度的写作。D.天有涯而知无涯，人要勤奋读书。（2）下列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不正确的一项是CA.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。C.能提高智商，否定他人，标新立异。D.能气象宏阔、满腹经纶。（3）下列对选文的理解分析，不准确的一项是BA.第①段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴趣。B.第②段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。C.第③段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请教，勇于质疑、善于积累。D.文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。【分析】这篇文章开头用王蒙的话引出中心论点，接着阐述了敢读自己不完全能够把握的书是一种勇气的体现、是一种智慧的表达，然后阐述了读“自己不完全能够把握的书”的方法建议，最后深化论点，得出结论。【解答】（1）本题考查提炼和概括议论文的论点。这篇文章题目是“‘敢读书’方有新境界”，结合文章开头“要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”以及结尾“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”和文章内容可知，“敢读无把握的书，方有新境界”即可作为这篇文章的观点。故选：A。（2）本题考查文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，“提高智商，否定他人，标新立异”在文中没有提及。故选：C。（3）本题考查文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，第②段画线句子使用比喻论证的方法。故选：B。答案：（1）A（2）C（3）B7．（9分）阅读《富贵不能淫》一文，回答问题。富贵不能淫《孟子》①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能欺，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是CA.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实B.丈夫之冠也，父命之命：教导，训诲C.往送之门，戒之曰戒：谨慎D.威武不能屈屈：使……屈服（2）下列句子中有通假字的一项是BA.丈夫之冠也B.往之女家C.得志，与民由之D.此之谓大丈夫（3）下列对选文的分析，不正确的一项是CA.景春认为，公孙衍、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是了不得的男子汉大丈夫。B.孟子认为，大丈夫既要坚守仁义道德的原则，又要有正确的立身处世的态度，对于富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素不迷乱、动摇、屈服。C.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。D.文中，作者运用排比句，增强了文意的气势和感染力，也揭示了大丈夫的内涵。【分析】参考译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。ABD.正确；C.有误，本句的意思是：送她到门口，告诫她说。戒：同“诫”，告诫。故选：C。（2）本题考查理解文言文通假字。ACD.没有通假字；B.有通假字。女，同“汝”，“你”的意思。故选：B。（3）本题考查分析理解文本内容。ABD.正确；C.有误，孟子指出顺从君王意志是没有坚守儒家仁义之道。故选：C。答案：（1）C（2）B（3）C二、古诗文（共8分）8．（8分）请将下列诗文语句补充完整。（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》其五）（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》其一）（4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《成阳城东楼》）（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（6）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《＜论语＞十二章》）（7）古诗词大多有含蓄隽永之美，“诗圣”杜甫在《春望》一诗中借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山气日夕佳（2）江春入旧年（3）金樽清酒斗十千（重点字：樽）（4）山雨欲来风满楼（5）星河欲转千帆舞（6）思而不学则殆（重点字：殆）（7）感时花溅泪恨别鸟惊心（重点字：溅）三、文言文阅读（共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。鸟雀近人苏软吾昔少年时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五，日翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。有野老⑦言：“鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此害也。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！（节选自《闲雅小品丛书》）【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，以暮春时栖集于桐花而得名。④驯扰：驯服。⑤闾（lǘ）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦野老：村野老人。⑧鸱鸢（chīyuān）：鹞鹰和老鹰。（1）解释文中加点的词的含义。①武阳君恶杀生厌恶②欲免此害也将会（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。又有桐花凤四五，日翔集其间。（3）请用自己的话简述你从文中获得的启示。【分析】【参考译文】我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人，乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，得到了这些不同于人类的动物的信任。有乡间老人说：鸟雀的巢离人很远，那么它们的孩子就会有蛇、鼠等的忧患。人若不杀鸟雀，（它们）自然就亲近人，将免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：我的母亲对杀生的行为很痛恨。恶：厌恶；②句意：将免去这样的忧患。将：将会。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：日，每天。集，停息。句意：还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里。（3）本题考查内容理解及得到的启示。梳理语段内容，联系生活实际来分析作答即可。从“由是观之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”的意思：由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。从人与自然的关系，结合写作背景，还可以从统治者和百姓的角度来分析。答案：（1）①厌恶；②将会。（2）还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里。（3）人类不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物，要善待动物，与自然和谐共处；人与人之间要友善相处，互相信任；统治者要善待百姓，施行仁政。四、现代文阅读（共15分）10．（15分）阅读下面的短文，完成问题。壶魂蒙福森①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里反复浮现着，如梦如幻。②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气——失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！”③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！”④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗韵。⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄。壶身铭曰：饮之清心，品之宁静；且饮且读，不过满腹。款曰：丙午仲夏，鸣远仿古。此铭切壶切茶，淡泊高远，有禅茶悟道、明心见性之意。另一侧镌刻一兰、一草、一石、两蟋蟀，并题：蟋蟀鸣秋。其笔法老练，错落有致。虽寥寥几笔，却大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《诗经•豳风•七月》中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”之句。沉静之际，隐约似闻有蟋蟀在草丛间鸣叫，又似有茶香袅袅飘溢而来，若有若无，洇入鼻翼。⑦王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。⑧次日，高善斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。⑨高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。⑩雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨，疏林野树，江水浩渺。雅厢里有一桌，桌上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。壶是好壶，茶乃名茶。此时，正是阳春三月，江畔绿草葱茏，远山近水，皆氤氲在微雨雾霭中。遥见江中一叶轻舟、一披着蓑衣的打鱼人，不知老少。⑪寒暄毕，喝茶，聊些闲话。⑫一壶茶未尽，高善斋转了话题：“先生能否为高某仿照蟋蟀鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说。”⑬王稽思忖片刻，摇头：“恕在下愚拙，实难及陈老先生万分之一。”⑭“这是十分难得的机会，先生不妨一试，万一仿得陈老先生紫砂壶之神韵，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”⑮王稽始终对此壶如醉如痴，依依不舍，几天后，找上门来：“我愿意一试……”⑯王稽住到了高家，再次见到蟋蟀鸣秋壶。王稽关在房间里，由伙计一日三餐送饭到门口，废寝忘食不分日夜地揣摩此壶的精妙和内涵。十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。⑰陈老的蟋蟀鸣秋壶，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的灵魂深处。王稽开始制壶。选泥、压坯、修坯、雕刻、烧制、打磨、抛光……从手工捶泥到烧窑，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一个步骤，王稽皆一丝不苟。他的房间里，没日没夜地亮着灯。⑱当王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。此壶仿佛依附着王稽的灵魂，神、气、韵兼备，和、柔、刚相济，用刀大胆，自然随意，苍劲浑厚，与真品无异。要不是王稽就在旁边，他都无法分得清哪是真品，哪是仿制品。⑲高善斋再也无法抑制住他心头的狂喜：“王先生，你年纪轻轻，可技艺已达天下一等一的水平了，我们要发大财啦！广州十三行里那些洋人对咱老祖宗传下来的宝贝馋着呢！以后，我们一起合作，制出天下最好最贵的紫砂壶！”⑳王稽的心像被什么东西突然刺痛了一下，他对高善斋说：“此壶尚不够完美，和陈老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改进，可好？”㉑第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已人去屋空。㉒未几，庚子事变，高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明，不知去向。（选自《小小说选刊》，有删改）（1）请用简洁的语言概括小说的故事情节。开端：王稽在富商高善斋书房中，见到自己魂牵梦绕的蟋蟀鸣秋壶。发展：①王稽答应高善斋的要求，为他仿制蟋蟀鸣秋壶；高潮：②王稽费尽心血，仿制出与真品无异的蟋蟀鸣秋壶；结局：③王稽知晓高善斋的不良用心，借故带壶消失。（2）请从描写手法角度赏析弟⑯段画线的句子。胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。（3）请联系全文，概括王稽的形象特点，并作简要分析。（4）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是CDA.“蟋蟀鸣秋壶”是小说的叙事线索，推动了故事情节的发展，凸显了人物形象。B.④—⑥段用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出蟋蟀鸣秋壶的精美绝伦。C.第⑨段采用倒叙，交代高善斋的富有及爱好，为后文把壶卖给了洋人做铺垫。D.第⑮段写王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴，是因为此壶价值连城，有很高的商业价值。E.文章最后一段，以未知结局收束全文，给读者以想象空间，耐人寻味。【分析】本文写王稽在高善斋家见到失传已久的蟋蟀鸣秋壶，念念不忘；高善斋邀请王稽仿制一壶，王稽精心研究，仿制品形神兼备；当高善斋提出要制壶卖给洋人时，王稽巧妙推托，从此失踪。本文赞颂了王稽技艺高超、品德高尚、位卑爱国的工匠精神。【解答】（1）本题考查分析故事情节。第①——⑦段是故事的开端部分，王稽在高善斋的书房中，见到了自己魂牵梦绕的蟋蟀鸣秋壶。第⑧——⑮是故事的发展部分，高善斋约王稽到城郊，要求王稽“为高某仿照蟋蟀鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说”，王稽思忖片刻拒绝，几天之后，王稽找上门来，表示愿意试一试。第⑯——⑱段是故事的高潮部分，王稽住到了高家，把自己关在自己房间，十天后，他王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。与真品分不出上下。结局是当高善斋要求王稽为其制作赝品“发财”时，王稽偷偷人去屋空。（2）本题考查句子赏析。第⑯段画线的句子：胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。从描写手法角度看，这句话描写了人物的外貌，生动传神地写出王稽潜心研究蟋蟀鸣秋壶顾不上修边幅，侧面表现出王稽研究蟋蟀鸣秋壶的专注、忘我状态。（3）本题考查人物形象。联系全文，概括王稽的形象特点。庚子年间，列强入侵，割地赔款，民情激愤。“扶清灭洋”运动兴起，王稽在自己的领域中坚守，德达天下，艺惊世人。他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他专心致志，研究蟋蟀鸣秋壶如醉如痴；他坚持原则，不将民族工艺卖洋人。他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。作为当代青年，我们应做一个品德高尚、追求卓越的人，将工匠精神发扬光大。（4）本题考查对文章的理解分析能力。ABD.正确；C.有误，由文末“高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明”可知，本文并未明确高善斋把壶卖给了洋人；D.有误，王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴的原因是该壶制作技艺极为高超，并非商业价值。故选：CD。答案：（1）王稽答应高善斋的要求，为他仿制蟋蟀鸣秋壶；王稽费尽心血，仿制出与真品无异的蟋蟀鸣秋壶；王稽知晓高善斋的不良用心，借故带壶消失。（2）运用外貌描写，生动传神地写出王稽不修边幅的外貌特点，侧面表现出王稽研究蟋蟀鸣秋壶的专注、忘我状态。（3）他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他专心致志，研究蟋蟀鸣秋壶如醉如痴；他坚持原则，不将民族工艺卖洋人。他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。（4）CD五、综合性学习（共13分）11．（5分）综合性学习。津津中学初三某班将于周三举行“汲取榜样力量，缓解心理压力”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，学校对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂史水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想：一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植林，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。（1）请你根据【材料一】，分条归纳你的发现。（2）班级举行“汲取榜样力量，缓解心理压力”主题班会，请结合【材料二】写出你的发言。【分析】（1）本题考查材料阅读探究。【材料一】中的图为学生压力状况统计图。首先明确横纵坐标轴的含义，纵轴表示人数，横轴表示压力状况。据统计图中的条柱高度可知，学生压力最来源于考试，有400名以上的学生认为考试对他们构成了压力；第二大压力是作业，有接近300名学生认为作业对他们构成了压力；第三大压力来自人际交往，有接近200名学生认为人际交往对他们构成了压力；第四大压力来自家庭，有约100名学生认为家庭给自己带来了压力，无压力的学生比较少，人数在50人以下。综合上述分析可得出：学生压力大部分来自考试及作业，其次，是来自人际交往和家庭；只有少数学生没有压力。（2）本题考查语言表达。围绕“汲取榜样力量，缓解心理压力”的主题，结合【材料二】的内容，写出自己的发言内容。材料二写的是袁隆平带领团队克服种种困难、顶住各种压力，最终取得“杂交水稻”的成功，取得了辉煌成就。我们应该向袁隆平他们学习，化压力为动力，团结一致，勇敢追梦。据此分析组织语言作答即可。表达要言简意赅，清晰流畅。【解答】答案：（1）示例：学生压力大部分来自考试及作业，其次，是来自人际交往和家庭；只有少数学生没有压力。（2）示例：各位同学大家好！袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一往无前，坚韧不拔，抗住了所有压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们