2024届高考语文专项复习-名著阅读理《分析人物形象》检测卷（含解析）

2024届高考语文专项复习—名著阅读理《分析人物形象》检测卷

名著阅读

1.《红楼梦》第五回借助判词等暗示了主要人物的特点和命运。判词”可叹停机德，堪怜咏

絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”提到薛宝钗的“德”与林黛玉的“才”，请分别举出原著中的

具体情节加以印证。

2.鲁迅认为《红楼梦》”敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完

全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。请以小说中的一个人物为例，

谈谈你对鲁迅所说的“真的人物”的理解。

3.结合具体内容，简要说说《红楼梦》第三回“摔玉”事件，反映了贾宝玉怎样的性格特征。

4.《红楼梦》中有一则判词：“富贵又何为？襁裸之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云

飞。”这则判词说的是谁？其别号叫什么？请结合书中杵关情节，分析其形象特点。

5.根据要求完成题目。

“一双单风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻”，是王熙凤的肖像描写？结合小说情节用8()字左右，分析这个人物的形象特点(至少

写出两点)。

6.阅读下面三段文字，完成下面小题。

①“你也不用说誓，我很知道你心里有，妹妹'，但只是见了，姐姐'，就把，妹妹'

忘了。”

②''凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”

③“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖

宗，该打，该打。”

曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造性格迥异的人物。上

述三段话中都有“妹妹”，请分别说出三句话分别出自谁人之口，并简要概括第③句说话人的

典型性格。

人物：________________________________________

典型性格：____________

阅读下面二组材料，完成小题。

材料一：

《红楼梦》中的建筑不仅仅只有居住价值和审美价值,更是一种媒介和桥梁,它用姿态

万千的府邸和园林来描绘纷繁复杂的人物性格，刻画人物的性情和行为，使人物形象更丰满

生动，个性更深入人心。

（摘编自原孝颖、宋国庆《论〈红楼梦》建筑文化中的美学意蕴》）

材料二：

《红楼梦》第17回，贾政带着众清客到大观园内题匾额对联：忽抬头看见前面一带粉

垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见人

门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步

打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后吃，有大株梨花兼着芭蕉，又有两间

小小学寺（附属建筑）。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋

至前院，盘旋竹下而出。

7.这是（人物）居住的（地方）。

8.请根据材料一观点结合材料二内容分析居住此处的人物性格。

9.曹雪芹在塑造红楼众儿女时，常常用一个字精准概括人物的品格。他把“意”给了紫

鹃，把“俏'’给了平儿，把“”给了晴雯，把“”给了探春，把“”给了袭人，

除此之外，还有“懦小姐'”•呆筋王”“冷郎君”等等，莫不是一字之中暗寓褒贬，一字之中尽显

神采。

（1）任选卜.列一位人物，完成填空.

晴雯探春袭人

（2）请依据所选人物，围绕所填之字，结合作品分析其人物形象。

10.下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词（部分），请选出判词所对应的人物。

判词：

①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

②枉自温柔和顺，空N似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。

④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

⑤桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。

⑥可叹停机德，堪忤咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。

人物：

A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙风D.李纨E.贾探春F.贾惜春G.袭人

®（）@（）③（）@（庖（）@（）和（）

11.文中描写的场景发生于小说哪个重大事件中？表现出探春哪些特点？请写出两点并加以

分析。

《红楼梦》第七十四回，有这样的场景：

又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，

遂命众丫鬟秉烛开门而待，一时众人来了。……探春道：”我的东西倒许你们搜阅：要想搜

我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我

去白领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论孤家，自己家里好好

的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是

杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵'，必须先从家里自杀自灭起来，才能一

败涂地！”说着，不觉流下泪来。

12.阅读下列材料,根据要求回答下列小题。

材料一：

庚辰本：敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠全大体

蒙府本：敏探春兴利除宿弊识宝钗■小惠全大体

程乙本：敏探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体

材料二：

（探春理室做了两方面的改革，一是“节流”，严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开

源”，将大观园里的田地、苗围、花木等给专人管理，除了按规定上交的，剩下的都归承包

者所有。）……众婆子去后，探春问宝权如何。宝杈笑答道："幸于始者怠于终，缮其辞者嗜

其利。"探春听了点头称赞……宝钗道：“断断使不得！你们这里多少得用的人，一个一个

闲着没事办，这会子我又弄个人来，叫那起人连我也看小了。”……宝钗笑道：“不如问她

们雄领这一份的，她就揽一宗事去。”……宝钗笑道：“虽是兴利节用为纲，然亦不可太音。

纵再省上二三百银子，失了大体统也不像……凡有些馀利的，一概入了官中，那时里外怨声

载道，岂不失了你们这样人家的大体？……只叫他拿出若干贯钱来，大家凑齐，单散于园中

这些妈妈们。他们虽不料理这些，却日夜也是在园中照看当差之人，关门闭户，起早睡晚，

大雨大雪，姑娘们出入，抬排子……一年在园里辛苦到头，这园内既有出息，也是分内应该

沾带些的。”

——《红楼梦》第五十六回（人民文学出版社，2008年版）

《红楼梦》对于回目的用字颇为讲完。材料一中各版本对薛宝钗分别有“时宝钗X识宝钗”和

“贤宝钗”三种表述。你认为哪一种最合适？请结合材料二简要分析。

13.曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人

物所做的诗句来表现她们的品质特点。

如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”

林黛玉葬花：“未若铭囊妆艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”

史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷杳中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知

音。"（【注】①科头，不戴过帽，裸露头髻）

贾探春咏菊：“短费冷沾三径露，葛巾杳染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”

红楼群芳虽然都凋零了，但她们的形象、品格却依IH值得品味。你认为以上哪种品格是

当下女性最应该拥有的，请结合诗句试做分析，100字左右。

14.《红楼梦》中的“大观园”是为元妃省亲修建的，后分与宝玉等人居住。请从怡红院、潇

湘馆、衡芜苑、秋爽斋、稻香村、桃翠庵中仟诜一处，结合原著简要分析居所的名称环境与

居住者的性格之间的联系，要求：I.明确居所的名称与居住者；2.不超过100字。

15.《红楼梦》中的女性构成了一个精彩纷呈的世界，给万千读者留下了极为鲜活深刻的印

象。请从金陵十二钗中选择你最喜欢的艺术形象，概括其性格特征，并结合具体情节阐群你

喜欢她的理由。不超过100字。

16.《红楼梦》中一些主要人物特点鲜明，作者会在回目或叙述中冠以一字形容，如“痴宝

玉”，，凤辣子”，，贤袭人”，，俏三儿”，，酸黛玉，，等一请从书中任选一个你熟悉的人物，仿照卜.面示例

（示例人物除外），结合原著相关情节，围绕一字特点对人物作简要叙述。（字数80字左右）

【示例】“慧紫鹃“：寒冷时，她让雪雁给急玉送手炉；郁结时，她说出了黛玉的心中所想；

情辞试莽玉，让宝玉露出对黛玉最为热烈最为真挚的情感，让二人的情感能直接展现在贾府

一干家长面前，足见其聪慧。

17.请判断下面院落居住的主人，并结合著作相关内容谈谈该院落的环境描写是如何体现主

人的形象特点的。

①便见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花墙。那大主山所分之脉，皆穿墙而过。……

步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮

住，而且一株花木也无。只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山鹿，或穿石隙，

甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶.或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬

气耀，非花香之可比。

（《红楼梦》第1/回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”）

②那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪

洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数成菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。

床上只吊着青纱帐慢，衾褥也十分朴素。

（《红楼梦》第4。回“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”）

18.下列判词是贾宝玉在太虚幻境看到的，请指出分别预示了哪些女子的命运。

（I）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

（2）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空和妒，枉与他人作笑谈。

（3）势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。

19.“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”中的“停机德”说的是《红楼梦》

中哪个女子？其命运如何？请简要分析。

20.阅读下面《红楼梦》相关情节，回答问题。

今象玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来.因而接了茶。

早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。嵬手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。贾母便说：

“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二

人去了。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。“黛玉又问姊妹们读何书。

贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见

过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面M■，心里就算是旧*口识，今日只作远别

重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉

身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学.

些须认得几个字。”

以上两段文字都出自《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”这一情节。请分析林黛玉对“读

书”问题先后回答不同的原因，并据此概括黛玉的性格特点。

21.《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗是普雪芹精心塑造的两个典型人物，二人均品貌俱住，

德才兼备，但性格中有截然相反之处。请结合作品相关情节，分析二人性格的显著差异。

阅读下面的文字，完成下面小题。

读《红楼梦》中的诗词，不仅可以领略全书浓厚的诗意，而且对于学习诗词的写作、领

悟小说的意蕴大有裨益。

《红楼梦》中的诗词是我们学习诗词创作的典范。就其形式而言，包括了古体诗、近体

诗等；①_____________有咏怀、咏物、即事、即景等：就诗的创作方法看，布的限韵，布

的限题，有的限时；等等，这些诗词②,而是为小说中性格各异的人物而写。

薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、织极向上；林黛玉③_____________,

其诗也清逸脱俗、风流别致：史湘云性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不鸦。

《红楼梦》中的诗词后故事情节融为一体，把小说语言的表达效果也提升到了一个新高

度。林黛玉是诗性人物，地通过诗来宣泄情感，支撑生命。她不仅在大观园公共场合和姊妹

们吟诗联句，也在私人空间通过吟诗抒发感情。第二十七回,芒种节时，黛玉感到“众花皆

有，花神退位”，联想到自己的处境，便吟成了长诗《葬花吟》为已经谢去的飞花惋惜.

更为自己的命运悲叹，让读者强烈地感受到了她的孤苦伶仃。书中还用大量的联句排律和诚

语诗，或暗示人物命运，或映射家族兴衰……可以说，《红楼梦》对诗词的运用达到了无与

伦比的高度，在中国小说史上独树一帜。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过12个字。

23.文中画线句子提到《红楼梦》第二十七回林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了无尽

悲愁。请你结合原著简要分析其葬花时伤感的原因。

24.请结合《红楼梦》中的这首判词，运用排比的修辞手法描绘这一女性形象。要求明确写

出该人物姓名，表现人物特点，不少于80字。

才自清明志自高，生于末世运偏消。

清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

25.为概括或凸显主要人物的品性，《红楼梦》常在回目上主要人物的名字前加一个字，即

所谓“一字评”，如“勇晴雯”“酸凤姐'。呆香菱”“俏平儿”“感湘云”等。请从《红楼梦》中选一

人，结合原著内容，写出该人物的“一字评”并谈谈你对该人物“一字评”的理解。

26.《红楼梦》中的诗词、灯谜、花签等常以物喻人。第63回“寿怡红群芳开夜宴”中有这样

段描述：“黛玉默默的想道：，不知还有什么好的被我掣着方好。’面伸手取了根，只见

上面画着一枝芙蓉，题着'风露清愁’四字，那面一句旧诗，道是：莫怨东风当自嗟。”

请结合作品内容，解读林填玉这支花签的喻意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

（王熙凤）因笑道：''天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派.

竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女.怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可

怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了！”说着.使用帕执汨。贾母笑道：“我才好了，

你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”熙凤听了，忙转

悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了

老祖宗，该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在

这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”

——节选自《红楼梦》第三回“贾雨村赍缘复旧职，林黛玉抛父进京都”

27.文中划线部分是王熙凤初见林黛玉说的一番话，含义丰富，请加以分析。

28.文中凤姐的言行举止表现是否得体？请结合文本谈谈你的理解。

29.《红楼梦》回目中,多有用一字为人物作定评的情况，如“俏”平儿、“贤”袭人、“懦”迎

春、“敏”探春。请选一个字为林黛玉作评，并结合书中具体情节说明。

30.《红楼梦》二十二回中，众姐妹制作的灯谜，都有对自己人生归宿与生存状态的暗示。

试说明卜面灯谜的谜底和暗示的人牛归宿。

阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。

制作者：探春(1)谜底：(2)暗示：

31.《红楼梦》中作者为人物性格命运设置对应意象，有时担心别人不能悟得，往往有意作

一点透示与点破。如第22回猜灯谜，这一部分就是曹雪芹为人物命运发展构设对应意象比

较集中的地方。脂砚斋批说得好：“灯谜巧隐谶言，其中冷暖自寻看”。

请根据灯谜的提示，任选两则，由意象解读各个人物命运结局的内涵.

①元春谜说：“一声震得人方恐，回首相看已化灰©”

②迎春谜说：“因何镇日纷纷乱，只为阴阳数不同，”

③探春谜说：“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离,”

④惜春谜说：“莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”

⑤宝钗谜说：“梧桐叶落分离别，恩爱夫妻不到冬。”

32.根据要求，完成下面小题。

“三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先

对人物进行定基调式的介绍与描写；后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造

出丰满立体的人物形象。清从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者

是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。

贾宝玉林黛玉土熙风薛宝钗

33.根据要求，回答问题,

《红楼梦》第六回中，作者从“千里之外”拎出了一条写作“头绪”：

按荣府一宅中合算起来，人口虽不多，从上至下，也有三四百丁。事虽不多，一天也有

一二十件，竟如乱麻一般，并没个头绪可作纲领。正寻思从那一件事，自那一个人写起方妙，

恰好忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来，

因此便就此一家说来，倒还是*缈。

请结合《红楼梦》全书，概括跟作者拎出的这条“头绪”相关的情节，并简要写出其表现的主

参考答案：

I.（1）“德”指薛宝权的贤德，如宝玉挨打后，宝钗规劝宝玉读书、考取功名：（2）“才”指

林黛玉的诗才，如林黛玉咏菊夺魁，

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

“可叹停机德”是说薛宝钗有合乎封建妇道的品德。"停机德''是对薛宝钗品格的总概括。她处

处以封建道德要求自己，规范别人，不愧是位有“停机德”的“贤宝钗她用"女子无才费是

德”的封建思想教导姐妹，对湘云说作诗“算不得什么”“还是纺绩针凿是你我的本事。,时闲

了，倒是于你我深有益的书看几章是正经。”在林薰玉行酒令时说了《牡丹亭》、《西厢记》

里的话，她立即对靠玉讲男人“辅国治民”，女人“只该做些针凿纺织的事才是“，更说“最怕

见了些杂书，移了性情，就不可救了。”香菱请史湘云谈诗，她立刻又说：“一个女孩儿家，

只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分。”由此可见，她的卫

封建之道多么自觉、严格.更突出的是宝钗常常劝宝玉要“立身扬名”，说一些“仕途经济”的

“混帐话”。

“堪怜咏絮才”是说林黛玉颇有才华，林黛玉貌美多才，多愁多病，在贾府庸俗、丑恶、虚伪、

倾轧的环境中，她感到孤寂、痛苦，她悲伤、哭泣，泪水从“秋流到冬，春流到夏“，她更以

一片痴情将“咏絮才''铸成伤春悲秋的诗词来抒发心声，那催人泪下的《葬花吟》《代别离•秋

窗风雨夕》，还有《桃花行》《柳絮词・唐多令》《咏白海棠》《咏菊》《问菊》《菊梦》《五美吟》

等，都令人看到了的才华，也由此了解了她的身世、遭际、痛苦、品格、理想，看到了一个

光辉的形象。

2.答案示例：小说中王熙凤就是一个“真的人物”，作品既写了她心狠手辣、刻薄寡情的一

面，又写了她重视友情、亲情，温柔体贴的一面。她的心狠手辣、刻薄寡情体现在报复贾瑞、

逼死尤二姐、对待下人等方面；而她哭吊秦可卿、爱护贾宝玉、资助邢岫烟等细节则乂体现

了她重视友情•、亲情，温柔体贴的一面。

【详解】本题考查学生鉴赏名著人物形象特点的能力。

由题干可知，考生首先要明确“真”的特点，即“如实描写，并无讳饰“，体现人物的复杂性。

然后从《红楼梦》中列举一个人物为例，分析他或她身上的“真”。如林黛玉既聪明敏感又娇

气多病：贾宝玉既放荡不羁又重情重义：王熙凤既精明强干又心狠手辣等。

以王熙凤为例：

虽对长辈孝顺非常、受命必行，可乂含有假情周旋、逢场作戏的因素（＞她对贾母、王夫人等

有着孝顺的成分在内，那谐谑的谈吐和逢场作戏的机敏，也着实讨得贾母的欢心与王夫人的

信赖，其中也不乏刻意邀宠与虚与委蛇。这个性格特点在林黛玉初入贾府就显现出来。凤姐

儿因为知道贾母最喜小女儿贾敏，所以肯定对林黛玉会爱屋及乌，所以第一次见黛玉就夸赞

她标志，还说“况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个滴亲的孙女%一句话，

不但夸了黛玉，连贾母也奉承得恰到好处。之后又哭姑妈贾敏的逝世，提前给黛玉预备裁衣

服的绸子，曲迎贾母，真的是把贾母哄得内心十分舒畅就是了。

对宁荣二府的诸多小姐、哥儿、她理，远近亲疏有异，乂有个度从未伤彼此和气。比如，因

为贾母喜爱黛玉时候，她对黛玉十分亲昵；当中意宝钗为贾宝玉妻子，便将黛玉搭下不管，

使用掉包计赢取宝钗为妻，再比如贾环，因为是赵姨娘所出，是庶出，所以就不太与他亲近,

可是遇见贾环同人因为输钱争吵，也会自掏腰包给予安抚。所以，虽说凤姐儿以利害关系为

转移对待亲戚，可那豪爽与泼辣也赢得了大家信服。

对府中各等级别的奴仆、婢女，恩威并施，采取了笼络与压制并用的统治方法。比如在协理

宁国府时，她赏罚分明，令人不敢心存丝亳怠慢，兢兢业业的恪尽职守。又比如对待贾琏通

房丫鬟平儿，不高兴时随意打骂掌掴，过后也可低下头给平儿赔不是。再比如，对待贾母的

丫头鸳鸯，宝玉的袭人，因为主子地位高，所以丫头也水涨船高，王熙风对她俩格外不同，

格外照拂。

既可对刘姥姥善心施舍当善人，又会故意取笑贫苦老人以众乐。王熙风是眼高于顶的人，要

说她做得最善良的一件事莫过于在刘姥姥家里贫困支撑不下去时的那二十两银子，帮助刘姥

姥全家渡过难关，日子一天天好起来。可是她转身便和鸳鸯为博贾母欢心，便取笑这个憨厚

老人，亳无尊重可言。

3.平等思想，率真任性。

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。

通灵宝玉是宝玉身份特殊的代表，但追求平等自由的他不屑于这种所谓的特殊感，但宝玉从

没有把自己放在高位，他从未有过傲气，对贾府的丫鬟以平等之心对待，当其他人都没玉，

他不觉得这是一种优越感，反而觉得没趣，摔玉体现了宝玉追求平等的思想。摔玉也体现了

他性格单纯直率，容易情绪化，任性叛逆，不受拘束，一生气来可以任性而为，反映了贾宝

玉叛逆的性格特征。

4.这则判词说的是史湘云。

其别号叫枕霞旧友。

其形象特点是：

①乐观豁达：史湘云自幼父母双亡，由叔父抚养，寄人篱下，身世比林黛玉还苦，但在贾府

却可随时听到她的笑声。

②才思敏捷：大观园里，才女云集，但才思可堪与钗、黛-拼的，仅湘云一人而已，芦雪庵、

凹品馆以及历次赛诗联句I，湘云都来得快且多，诗会上她曾独战宝琴、宝钗、黛玉。

③善良热情：海棠结社争着做东；送人礼物，人人不落，

【详解】本题考查学生名著阅读的能力。

这则判词说的是史湘云，“富贵乂何为，襁褓之间父母违”写湘云生于封建侯门富贵之家。所

谓“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，指的就是她家。湘云在婴儿时期“襁褓之间”父母

便去世了。虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖。“展眼吊斜辉”说的是转眼之间，只有湘

云一人独自面对落口感伤了。“湘江水逝楚云飞”点出了"湘云”二字。湘江在湖南，地属古代

的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，以及

家破的预兆，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。

《红楼梦》第三十八回中，探春要史湘云起别号，宝钗说：“你们家也有这个水亭叫，枕霞

阁’……如今虽没了，你到底是旧主人。”湘云因以“枕霞旧友”为号。

其形象特点是：

史湘云性格旷达，随遇而安。她从小失去父母，叔叔家为了节省费用还经常让她做针线活做

到三更半夜。对此，她的杰度更多的不是抱怨，而是坦然接受。在这种情况下，她也愿意帮

助袭人做针线活，可见其热心肠。她曾经劝慰林黛玉，让她心宽。就是“抽身一步天地宽”

的人生准则造就了史湘云乐观开朗的性格。史湘云尽管父母早逝、婶娘欺凌，生活十分艰辛，

但她依然有着坚强乐观的性格，干脆利落、坦荡大方、心直II快，爱玩爱笑。她在本回中说

了一句“是真名士自风流”,加上给丫鬟取名时引用的“惟大英雄能本色”，正好凑成一副对子,

构成了她性格特征和人格魅力的真实写照。

史湘云才思敏捷。史湘云爱诗是显而易见的。大观园成立诗社之后，她显得很兴奋。甚至说

自己“扫地焚香''也要入社。进入诗社之后，史湘云的表现很亮眼。她写的两首《咏白海棠》

清新自然，她写的《对菊》，《供菊》和《菊梦》明丽，沆畅。其中“画冷斜阳忆旧游”一句被

林黛玉评为最佳，赞为“背面敷粉在咏雪的时候，她更是如抢命一般积极。因为和香菱讨

论诗歌，她还被薛宝钗打趣为“疯湘云的话多”。

史湘云善良热情。她十分爱说话，一有活头就能却嚷嚷个不停，不管是•什么，都会表现出然

情。比如：香菱学习写诗，但不敢打扰抗宝汉，就向湖云请教，她越发高了兴，没昼夜高谈

论调词起来，宝钗因此批评道地们不像女儿家，不守本分，“呆香菱之心苦，疯湘云之话多”;

还有海棠结社她争着做东；送人礼物，人人不落。

5.王熙凤。形象特点：王熙凤外貌美丽、华贵，初见焦玉时的夸赞及“笑''与"哭''的自然转

换体现出其伶牙俐齿、善于机变逢迎；协理宁国府体现出其治理才干；毒设相思局又体现其

心狠手辣“

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象理解、分析能力。

“一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻''这段话出自《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”，是对王熙凤的外貌的描绘。

王熙凤是金陵十二钗的重要人物，从外表形象上就与众不同。从《红楼梦》中那些精彩绝伦

的外貌描写可见王熙凤富丽堂皇光鲜夺II的妇女。在王熙凤迎接林黛玉的这一回中，王熙凤

一开口就与众人不同。文中写到王熙凤初见林黛玉时，拉着林黛玉的手赞叹道:天下真有这

样标致的人物，今儿我才算见了。这通身的气派劲，不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙

女。王熙凤在称赞林黛玉的风度，夸奖了贾府的几个姐妹，顺便也拍了一下贾母的马屁。由

此可见，王熙凤的伶牙俐齿，是所有人都钦佩的。

文中还写到她表情的自然转换：说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这王熙风听了，忙转悲为喜道:

“正是呢!我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，

该打!”这是看着贾母的表情变化而随时调整自己的表情，这察言观色、机变逢迎的本事也不

是人人都有的。

此外“协理宁国府”这一情节中正体现她的才干。她针对时弊，对症下药：“人口混杂，遗失

东西”就“订造簿册”，“事无专诿”就明确分工。先君子，后小人，杀鸡儆猴决不手软;以身作

则，不畏操劳每日“卯正二刻便过来了“。足见其治家的才干。

毒设相思局则展现其心狠手辣的一面。因为贾瑞对她起了歹念，她便说贾瑞“起这个念头叫

他不得好死”，之后便巧设相思局，儿次骗贾瑞上钩，最终让贾瑞在经过几晚挨饿受冻后患

病，最终失去生命。

6.林黛玉贾宝玉王熙风典型性格：八面玲珑（善于逢迎）。

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容把握及分析人物性格的能力。

（1）黛玉之前恼着宝玉，次日二人见面……“你也不用说誓，我很知道你心里有，妹妹；但

只是见了，姐姐，，就杷麻你忘了。”其中“如如”“妹妹”既指史湘云有金麒麟，又指宝玉宝钗

的金玉良缘之说，明显充满吃醋的意味，可以看出林黛玉说话尖刻、猜忌多疑的特点。

（2）《红楼梦》第五十七回中，……“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”这句话明显

不合常礼，是贾宝玉的“痴情霸道语”。是“痴公子”对林黛玉的一片痴心。宝玉对林黛玉一往

情深，时时说出痴语，可以看出宝玉温柔多情，对黛玉一往情深的特点。

（3）这林黛玉进贾府时王熙凤的一番话。“正是呢！我见了妹妹，一心都在他身上了，又是

喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗“该打，该打！印又是喜欢，又是伤心”是王熙凤的“奉

承语“，看见这么可人的熏玉欢喜，想到姑妈早逝伤心。既体现了对林黛玉的奉承，也表达

了对林黛玉的关心；“竟忘记了老祖宗，该打，该打”是照顾了贾母的面子，可见王熙凤逢场

作戏、八面玲珑、善于逢迎的性格特点。

7.林黛玉潇湘馆8.以竹林景观为主，风格简洁，凸显高雅意境，暗喻林黛

玉的高洁风骨。

【解析】7.本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

《红楼梦》中大观园里林袁玉的住处是潇湘馆。潇湘馆原名“有凤来仪”，在曹雪芹笔下，潇

湘馆里的这片竹林引来了清雅高贵的凤凰——林黛玉。《红楼梦》第三十七回中，众人所起

的号都与自己的住所有关，探春为黛玉起号时说起了湘妃竹的典故，黛玉既住在潇湘馆，乂

爱哭，”将来她想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫她作潇湘妃子就完了。”

材料二描写得景象正是潇湘馆的环境和布局。

8.本题考查学生对经典名著的人物性格的理解、分析能力。

材料一有“用姿态万千的府邸和园林来描绘纷繁复杂的人物性格，刻画人物的性情和行为”，

从材料二的环境描写可看出，潇湘馆以竹林景观为主，风格简洁，竹子木质而中空，且竹竿

笔直，可在寒冷的环境中生长，孤标傲世、宁折不弯，这也与黛玉孤高自傲、不食人间烟火

的气质相符。其内曲折、幽静，意境高雅，符合黛玉的气质，而翠竹掩映下的一条曲径，也

是她寂寞、孤单时的徘徊之处。

9.⑴勇敏贤

（2）“勇”晴雯①勇担重任：身染重病，仍挺身而出织补雀金裘；②勇于抗争：抄检大观园时，

以倒箱之举表达自己的反叛态度。

“敏”探春①聪敏：不仅能力出众，而且对贾府未来有超出常人的清醒认识；②敏感：对于自

己庶出的身份敏感又自尊，

“贤”袭人①贤忠：在照顾宝玉饮食起居上体贴入微：②肾德：点、是苦II婆心规劝宝玉。

【详解】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

晴雯很看不起袭人那样唯唯诺诺、逆来顺受的人，抄检大观园时，还在病中的她“挽起头发

闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽情倒出”,

敢当着凤姐的面这么放肆，晴雯是第一个，这么敢说敢做的叛逆女性，可以用一“勇”字概括。

探春因为是赵姨娘所生，是“庶出”，天生要强的三姑娘对别人看她的眼光很是在意，很不宜

欢别人提及她的身世，对别人异样的眼光很是敏感。她性灵敏锐，做事敏捷，心地敏急，贾

府的人送她绰号“镇山太岁”，又称“玫瑰花儿”，所以可月一“敏”字概括。

袭人对宝玉非常地忠心，贾母将她拨给宝玉时，就是看上了她的“心地纯良，恪尽职任”，这

八个字总结成一个字，即“贤”字，所以对袭人可用一“贤”字概括。

（2）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

“勇,谓雯:

书中第五十二回“勇晴雯病补雀金裘”，宝玉对于老太太送的俄罗斯国的雀金裘“不妨后襟子

上烧了一块“，对于明日急穿的褂子连能干的织补匠人都因不知何物而不敢缝补，晴雯在这

时却知难而上，病榻上的晴雯面对宝玉的困境也只能“说不得，我挣命罢了“，体现出晴雯的

勇担重任。

抄检大观园时，还在病中的她“挽起头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天

往地下尽情一倒，将所有之物尽情倒出“，敢当着凤姐的面这么放肆，晴雯是第一个，体现

出她的勇于抗争精神。

“敏”探春:

探春因为是赵姨娘所生，是“庶出”，天生要强的三姑娘对别人看她的眼光很是在意，很不喜

欢别人提及她的身世，对别人异样的眼光很是敏感。

在贾府中，探春最早感觉出这个大家族所潜藏的种种危机，并且敢「之处它的弊端的严重后

果。第七十四回发生的“抄捡大观园”之事，她愤怒地说：“别忙，抄你们的日子有呢！”，所

以探春不仅能力出众，而且对贾府未来有超出常人的清醒认识，体现她的聪敏。

“贤”袭人：

“贤袭人娇嗔箴宝玉”一回，袭人略施小计，转着弯儿，小心翼翼劝宝玉“改邪归正”，与他约

法三章，体现袭人的贤德，

王夫人将袭人视为将来宝玉身边可靠的人，将宝玉照顾地体贴入微，体现袭人的贤惠。

10.EGFCDAB

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象,诗词含义的整体把握能力。

①探春判词。“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥''指探春远嫁海隅，从此与故乡一隔两地，

只能梦中相见。“运偏消”，指命运偏偏愈来愈不济。

②袭人判词。“优伶”是指袭人所嫁之人蒋玉菌，“公子”是袭人所服侍之贾宝玉。袭人服侍宝

玉细心周到，恪尽职任，心中眼中又只有一个宝玉；她一心为宝玉前途忧虑，判词中“枉自”“空

云”“堪羡”“谁知”等语暗示她将来的结局宁初愿相违，表达了作者的惋惜之情。

③惜春判词。判词暗示惜春的结局是出家为尼。惜春为尼后过着“缁衣乞食''的生活。“三春”,

指惜春的三个姐姐。“堪破"，看破.“缁衣”，黑色的衣服，这里指僧尼服装。

④王熙凤判词。“凡鸟”合而成“胤（凤）”字，点其名。事出《世说新语•简傲》：嵇康与吕安

是好友，一次吕安去拜访嵇康，康不在，其兄嵇喜出门迎接，吕安不入，在门上题一“凤”

字而去，嵇喜很高兴，以为称自己是凤凰，其实吕安嘲笑他是“凡鸟“一从二令三人木”，

或谓贾琏对王熙凤态度变化的三个阶段，始则听从，续则使令，最后休弃（“人木”合成“休”

字）。贾府“事败”，王熙凤曾落入“狱神庙”，后短命而死。

⑤李纨判词。由“结子”可以看出他已有孩子。“李”“完”也与李纨谐音。“兰”又是贾兰的名字。

“空”暗示她已守其，只能作为贞洁的样板了。

⑥这是林黛玉和薛宝钗的判词，前两句赞颂她们二人才镌出众，“玉带林”倒过来即林黛玉，

，，金簪雪，，中金簪即宝钗，“雪”即“薛”，指薛宝钗。

11.①事件：抄检大观园；

②特点：有政治家般的远见和忧患意识，观察事物敏锐深刻，意识到抄检是昏腕之举，是家

族日渐败落的征兆；有胆魄，敢于公开批评、反抗昏顺的家长意志；有强烈自尊，不容许任

何人侵犯尊严，义正词严地维护自己和身边人的尊严；有辩才，表达立场时有理有节。

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握以及鉴赏名著中人物特点的能力。

材料中明确说明“《红楼梦》第七十四回，有这样的场景”，可见选段出自第七十四回《惑奸

谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府》；再结合“我的东西倒许你们搜阅”“自然连你们抄的日子

有呢”“自己家里好好的抄家”可知，这一场景反映的是《红楼梦》中“抄检大观园”这一事件。

面对抄检，探春说“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，

只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领”，不许搜自己的丫鬟，维护身

边人的尊严，表现出强烈的自尊。

由眼前的抄检想到家族的问题，认为“你们别忙，自然连你们抄的口子有呢”“这样大族人家,

若从外头杀来，一时是杀不死的……必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，探春意

识到抄检是家族败落的征兆，表现出政治家的远见，具有忧患意识；

抄检大观园一事是王夫人要求的，王夫人是探春嫡母，面对嫡母的命令，探春说“你们不依,

只管去回太太，只说我违行了太太，该怎么处治，我去白领”，并且认为这一行为是昏眼之

举，敢于公开批评家长的行为，表现出过人的胆魄；

由“你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今FI真抄了。咱们也渐渐的来

了”“这是古人曾说的，百足之虫，死而不僵，”，以甄家为例，又引古人之语佐证，有理有据，

可见有辩才。

12.示例一：“时宝钗”。“时”有“迎合时宜”之意。探春在大观园中实行“责任承包制”，宝钗

支持探春的改革，她也施方小惠，平衡各方的利益，减少各方的矛盾。薛宝钗洞察到了复杂

的人际关系，在任用人选上，主动避嫌，避免“唯亲是用”的闲言碎语，与人相处随和，大得

人心。

示例二：“识宝钗”。“识”有“见解”和“辨别力”之意。宝钗支持探春在管理大观园中实施开源

节流的想法，也辨识出了改革的弊端，完善了探春的改革方案。她提出一些合理化的建议，

让没承包到园子的人也享受到改革的红利，从而带动了她们工作的积极性，以减少改革带来

的阻力，完善了探春的改革计划。

示例三：“贤宝钗”。“贤”有贤惠、贤德、贤能之意。宝钗协助探春改革贾府经济，不徇秋情,

办事公允妥当考虑周全，虽然兴利节流，亦不可太啬，宝钗提议这些项目有结余还可贴补给

具它下人，切身为下人着想，这种贤德史成全了贾府''大体"。

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。

《红楼梦》各版本对薛宝钗分别有“时宝钗共识宝钗”和“贤宝钗”三种表述，题FI要求考生回

答“哪一种最合适”并给出理由，可以支持“贤”，可以支持“识'也可■以支持“时”，所给理由

需解释词的内涵，结合薛宝钗其人的为人事迹谈契合性。

观点一：认为“时宝钗”更合适。此为红学界主流观点，“时”指随时俯仰、随分安时，善于等

待和把握时机，该章中体现为一向藏愚守拙、出言谨慎的薛宝钗，接受王夫人委任协理贾家

以后，一改往日作风，积极建言献策，给主张改革的探春当起军师，表现出她博识多才、通

晓人情且有经济头脑。此为变。结合回目后半段“小惠全大体”，可知薛宝钗一切作为的宗旨

是“全大体”，即保全贾府的体面。她无益革除贾府根本上收不抵支的弊病，改革时但求规避

矛盾，平衡各方利益，又体现出她一贯圆融和合的处事准则。此为不变。变与不变的辩证智

慧，充分反映宝钗其人品格的复杂深沉，“时”字因而有耐人咀嚼的意味。

观点二：认为“识宝钗”更合适。“识”有“见解”和“辨别力”之意。结合材料二“幸于始者怠于终，

缮其辞者嗜其利”“断断使不得！你们这里多少得用的人，一个一个闲着没事办，这会子我又

弄个人来，叫那起人连我也看小了”“只叫他拿出若干贯钱来，大家凑齐，单散于园中这些妈

妈们。他们虽不料理这些，却日夜也是在园中照看当差之人，关门闭户，起早睡晚，大雨大

雪，姑娘们出入，抬轿子……一年在园里辛苦到头，这园内既有出息，也是分内应该活带些

的”可知，宝钗积极建言献策，给主张改革的探春当起军师，表现出她博识多才。她提出一

些合理化的建议，让没承包到园子的人也享受到改革的红利，从而带动了她们工作的枳极性，

以减少改革带来的阻力，完善了探春的改革计划。

观点三：认为“贤宝钗”更合适。“贤”字比“时”字后出，后人改“时”为“贤”，是因为“贤”作为

形容词置于人名前符合文法，且文义更通俗易懂，“贤''指贤惠、贤德，很好地概括了薛宝钗

的整体品质。该章中薛宝钗协助探春改革贾府经济，兼顾利益和人情，办事公允妥当，于是

受到周围人交口称赞。宝钗是封建时代正统大家闺秀的标杆