2024届高考语文二轮复习专题强化练(一)~(十)（10份打包含解析）

2024届高考语文二轮复习专题强化练（一）~（十）（10份

打包，含解析）

专题强化练（八）修辞手法表达连贯

1.阅读下面的文字，按要求完成下面小题。

最近，关于人工智能产品ChatGPT的讨论不断刷爆朋友圈。

ChatGPT的本质就是一款语言模型，这与我们熟悉的siri、小爱同学

是一样的。区别就在于ChatGPT的学习能力要强，处理的数据量更大，

而siri、小爱同学的学习能力、数据量都要差很多，一个是大学生，

一个是小朋友。ChatGPT不仅可以陪人们娱乐聊天，还能胜任写文案、

剪视频等具有一定技术含量的工作，其“高强”的本领让文化从叱者

很焦虑：人工智能会不会“抢饭碗”？

人工智能确实正在改变文化产业生产方式。比如在影视产业，人

工智能承担艺术指导、电影剪辑、后期制作等重要任务，与人类巳形

成良好合作关系。今年春节档热映的《流浪地球2》便运用人工智能

技术帮助演员在电影中实现了“返老还童;人工智能还可以参与剧

本创作，当年一部爆款美剧中的男主角就是被人工智能“算”出来的。

人工智能越来越聪明，文化产业是否会迎来人工智能的替代性竞

争？文化产业从业者将会受到什么影响？

不可否认，人工智能技术的进步给文化从业者带来了新挑战。这

其实是从另一个角度督促文化从业者走出舒适区，不断提高自身创新

力。现在，文化市场上还存在很多TP剧剧情雷同、综艺节目盲目跟

风、文学作品抄袭模仿、原创力缺乏的乱象。这种低质量重复的文化

产品供给，倒是很可能被人工智能所替代。

请指出画波浪线处这句话的修辞手法及表达效果。

答：______________

答案：①比喻，把ChatGPT比作是大学生，而把siri、小爱同

学比作小朋友，通俗形象地突出了ChatGPT的优势。②对偶，“一个

是大学生，一个是小朋友”句式整齐，突出了ChatGPT和siri、小爱

同学的明显差距。

2.对下面文段中使用的修辞手法判断正确的一项是（）

“你可知Macau不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的

时候，我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为《绝响》的美术作品前。

这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品。数条

沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在宣纸包裹着的圆形板

±o粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力。绷紧的麻布有着无比

的愤怒，但它已无法挣扎，哪怕再稍稍用一点力气，便会撕毁自身，

让圆形木板失去支撑而碎裂。仿佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却

仍在奋争的昨天。四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念！

左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木

板中同样显得弱小无助的渔人，他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙,

在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲！

只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，唯有对母

亲绵绵不绝地思念C

A.排比、拟人、比喻_B.排比、比喻、夸张

C.对偶、拟人、排比D.比喻、借代、排比

解析：“四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念”运用了反

复，也是排比；“绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎”运

用了拟人；“他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处

随波逐流”运用了比喻。A项正确；B项，没有有张；C项，没有对偶；

D项，没有借代。

答案：A

3.（2023•河北唐山高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

情绪是人对客观事物所持态度中产生的主观体验。情绪也是大脑

皮质在客观刺激影响下活动的结果。人体心理与情感的活动对大脑皮

质下中枢起着重要作用，这是因为兴奋的扩散不只波及整个大脑皮质,

________，引起器官、腺体和一些肌肉运动，产生人体内的生理变化，

如血液循环、消化功能、呼吸功能、免疫功能等。

o前者对健康有积极作用，后者有消极影响。积极情绪

能够提高人的脑力和体力劳动效率，使人身体各部分协调一致，保持

旺盛的生命力，对M活和前途充满信心和希望，积极从事自己所喜爱

的事业。积极的情绪可以增强人抵抗疾病的能力。反之，消极情绪可

使人的心理活动失去平衡，并能使机体产生一系列生理变化，导致身

心障碍，从而危害健康。早在两千多年前，《黄帝内经》中就指出“怒

伤肝”“喜伤心”“思伤脾”“忧伤肺”“恐伤肾”等，说明_______O

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

答：______________

解析：第一空，根据前文“人体心理与情感的活动对大脑皮质下

中枢起着重要作用，这是因为兴奋的扩散不只波及整个大脑皮质”，

可看出意在说明兴奋的扩散还可波及大脑皮质下中枢。所以可填“而

且波及皮质下中枢”。第二空，根据后文“前者对健康有积极作用，

后者有消极影响。积极情绪能够提高人的脑力和体力劳动效率……反

之，消极情绪可使人的心理活动失去平衡……从而危害健康”，可知

此处为总领句，说明情绪分为积极和消极两种类型，所以可填“情绪

分为积极和消极两种类型:第三空，根据前文“早在两千多年前,

《黄帝内经》中就指出‘怒伤肝‘‘喜伤心'‘思伤脾'‘忧伤肺’'恐

伤肾'等〃，可看出是不良情绪影响身体健康，所以可填“（消极）情

绪和疾病的关系（情绪影响健康）二

答案：而且波及皮质下中枢情绪分为积极和消极两种类型

（消极）情绪和疾病的关系（情绪影响健康）

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

小说课的兴起，应归功于大学教育理念和制度的探索创新。在以

往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于划疆而

治，但很难做到亲密无间。小说课却几乎自然而然地实现了三者的交

叉融合。讲授者的初衷虽不是讲授小说史，但在选讲经典篇目时，已

在无形中完成了类似对于文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的解

读，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是

说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多重身份（）。

A.当小说课的接受对象扩展至读者大众时，它的表现形式也就

从口头讲授到整理出版

B.当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，它的接受对

象也就从学生听众扩展至读者大众

C.当小说课从口头讲授到整理出版时，它的接受对象也就从学

生听众扩展至读者大众

D.当小说课的接受对象从读者大众扩展到学生听众时，它的表

现形式也就从口头讲授到整理出版

解析：小说课与“从口头讲授到整理出版”对应，“接受对象”与

“从学生听众扩展至读者大众”对应。

答案：C专题强化练（二）小说阅读

一、（2023•惠州一模）阅读下面的文字，完成1〜4题。

白洋淀边的一次小斗争

孙犁

有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起

裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没格秀穗，

我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。

走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面

上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边

芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱

笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今

天早啊」

我说：“道远。”

他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只

船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉

起闲话来。

老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打

比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些

小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”

过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像

柴禾棉一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好

像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从

早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是

全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱,

就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼

去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的,

他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，

只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里,

帮它一手，两个抬出一条大鱼来。”

老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进

攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。

于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。

老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，

也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要

在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的

去。”

可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，

鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼

子捉了去杀了吃了c这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠

里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见,

一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不

到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，

就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞

到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就

钻进了一个大苇垛里。”

没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后

霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上,

垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。

老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。

他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上

跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里,

上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。一一这

样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子

饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，

现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑

到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚

要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈

高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个

时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹,

火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才

十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花J

我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”

老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有

死的两三个鬼子爬是来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛

架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，

漫天的大火，烧起夹了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地

方都像白天一般J

从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上巳经看不

见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大

火，那姑娘一定牺牲了。

老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只

大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇

地里去了。”

我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”

老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往

回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，

你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌

头不灵了。”

最后老头说「同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，

那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女

人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年,

我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”

（选自《白洋淀纪事》，有删节）

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.老头儿讲的故事来自他的亲眼所见，“苇垛里红衣少女”确有

其人，从下文“你愿意认识认识她，我可以给你介绍”中可以看出。

B.“他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一

个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了”，此处描写凸显了

斗争形势依然严峻C

C.小说的标题总摄全篇，讲述的是一次“小斗争”，以小见大,

表现了白洋淀百姓勇敢无畏的精神，在抗日斗争中不断觉醒与成长。

D.小说中多次出现的“鱼鹰”是全文线索，老头儿总是说起他的

鱼鹰，既表达了他对鱼鹰的深情，也表达了他对侵略者的憎恨。

解析：A项，“来自他的亲眼所见”缺乏依据。从故事叙述视角，

还有“她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了”可以推知，他是转述。

B项，“凸显了斗争形势依然严峻”错误，应该是凸显“鬼子恼羞成

怒，穷凶极恶，从侧面反映出民众抗日斗争的成长二D项，"鱼鹰’

是全文线索”错误，“鱼鹰”不是线索，后文的大公鸡和少女就与鱼鹰

无关，文章是围绕老人的讲述展开。

答案：C

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中大红公鸡诱引敌人的拟人化描写生动形象，红衣女子面

对日寇从容不迫、轻松取胜，这两处描写充满传奇色彩，是现实主义

的写法。

B.本文刻画老头儿的形象，运用语言描写表现他坚定乐观的性

格，刻画“红衣服姑娘”的形象，则运用了白描和细节描写等手法表

现她机智勇敢。

C.第六段交代了老头和儿子依靠鱼鹰生活，为下文写他总是说

起那两只鱼鹰做铺垫，同时使文章行文严密、结构完整。

D.文中多次对茂盛的芦苇进行描写，写出了白洋淀独特的自然

环境，起到渲染气氛的作用，还衬托老头儿对家乡的热爱，对入侵家

园的敌人的憎恨。

解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A项，“现

实主义”错误，应为“浪漫主义工

答案：A

3.作品是怎样叙述白洋淀的战争故事的？这样写有什么好处？

请简要分析。

答：

解析：本题考查学生对文本艺术手法的鉴赏能力。文章以第一人

称讲述故事，写“我”到同口镇去送信，白洋淀一个老头儿撑小艇送

“我”，他给“我”讲述了这个故事。可见全文以“我”的视角来叙事，

第一人称叙述，使故事显得真实可信。文章话题引入十分自然，老头

每次都要讲他的鱼鹰，老头过去是养鱼鹰的，他和儿子就靠两只鱼鹰

生活，宝贝的很，结果鱼鹰被鬼子捉去烤着吃了，于是“儿子去参加

了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员"。这样，以“鱼鹰”

为话题，引出老头和儿子参加革命、投身战争的故事，让文章具有可

读性，唤起读者的阅读兴趣。文章主要内容采用对话形式展开，“老

头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，

在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了”，老头

讲述亲身经历“鱼鹰的故事”，又通过谈鸡引出少女杀鬼子的故事，

“有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了”“这个时候，那姑娘

从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死

了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿

一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花“，转述“苇垛里少女杀

鬼子"的战争故事。这两个故事都是由老头或直接讲述或转述而来，

这样使叙事更加集中。文章通过老头给“我”讲述鱼鹰的故事，以他

们父子参加抗日的经过作代表，表现白洋淀人民为何、如何抗日；再

通过讲述少女杀鬼子的故事具体展现白洋淀人民的抗日斗争情况，这

样就借老头给“我”讲故事展开白洋淀人民抗日斗争的故事，并随老

头的讲述推动着情节向前发展，由讲他家的鱼鹰自然引出鱼鹰的故事,

由谈论鸡自然引出少女的故事。老头讲故事的时候既有他自己的讲述,

如“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡

也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家

里睡觉，鸡也不在窠里宿“，又有情景描写，如“这个时候，那姑娘

从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死

了三个鬼子”，这样情景描写与老头讲述相结合，展现了民众积极主

动抗日的状态，展现了民众从觉醒到投身抗日斗争这一成长的过程,

凸显了文章的主旨C

答案：①全文以“我”的视角来叙事，第一人称叙述，使故事显

得真实可信。②以“鱼鹰”为话题，引出老头和儿子参加革命、投身

战争的故事，让文童具有可读性，唤起读者的阅读兴趣。③用对话形

式，让老头讲述亲身经历“鱼鹰的故事”、转述“苇垛里少女杀鬼子”

的战争故事，使叙事更加集中。④借老头给“我”讲故事展开白洋淀

人民抗日斗争的故事，并随老头的讲述推动着情节向前发展。⑤情景

描写与老头讲述相结合，展现了民众积极主动抗日的状态，展现了民

众从觉醒到投身抗日斗争这一成长的过程，凸显了文章的主旨。

4.孙犁的小说充满诗意，被称为“诗化小说”，请结合文本进行

简要分析。

答：______________

解析：本题考查学生鉴赏文本的审美特征的能力。①人物诗化。

文章写撑小艇的老头很健谈，说他的鱼鹰如何给他捉鱼，如何叫鬼子

捉了去，儿子和他如何参加抗日，展现了老头开朗热情质朴的性格，

如“老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，

也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：'要是这二年就好了，要

在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的

去J”；故事中的少女只有十五六岁，可是面对凶残的敌人，她也勇

敢地进行反抗，“那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头

号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子”，尹趁着鬼子混乱的时候“从

上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了”，刻画了美丽女孩儿机智勇敢的

形象。总之，文章凸显人情美、人性美，展现了残酷的战争背景下人

性的善良与美好，博添了文章的诗情画意C②情境诗化。文章描写了

白洋淀特有的景物，如“芦苇正好一人多高，还没有秀穗”“拨开芦

苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有”

“四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目

标很小”“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一

到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大

场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片”，这些描

写抓住白洋淀特有的景物特征，刻画了优美的自然风光，写的清新自

然，充满诗意，为战争提供了一个田园牧歌式的背景。③语言诗化。

文本语言表达充满诗意诗韵，巧设比喻“小艇箭出弦一般，窜到淀里

”，白描勾勒“太PE照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有”,

富有音韵美和节奏感。文中多用短句，节奏明快，有生活气息，如“老

头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方,

证明我们一定胜利”等语句，使小说具有诗歌的意境之美与音韵之美。

④战争诗化。文章采用老头儿转述的方式写战争，没有直接正面描写

战争的残酷，几乎看不到断壁残垣、血肉横飞的正面战争场面，采用

了浪漫主义手法写战争，如少女被鬼子堵在苇垛里，用手榴弹炸死三

个鬼子，和伙伴一起全身而退，淡化战争，充满诗体化特征。⑤主旨

表达彰显真善美。文本彰显人们对真善美的追求，文章写老头儿因为

自己赖以生存的鱼鹰被鬼子捉去吃了而和儿子一起参加抗日，少女面

对敌人的堵截勇敢镇定地与之斗争，总之，文中对老头儿和红衣姑娘

勇敢投入战争的真切描写，展现了人民群众的伟大及人性之美好，给

人以情操的净化和陶冶。

答案：①人物诗化。文本凸显人情美、人性美，老头儿开朗和善、

质朴热情；美丽女孩儿为保家卫国投入到各种斗争中，智慧勇敢，展

现了残酷的战争背景下人性的善良与美好，增添了文章的诗情画意。

②情境诗化。文本景物描写充满诗情画意，强化自然之美，环境描写

淡雅清新。着力描绘白洋淀独特的芦苇等美好风光，自然风光也充满

无限诗意，为战争提供了一个田园牧歌式的背景。③语言诗化。文本

语言表达充满诗意诗韵，巧设比喻，白描勾勒，富有音韵美和节奏感。

文中多用短句，节奏明快，有生活气息，使小说具有诗歌的意境之美

与音韵之美。④战争诗化。文本淡化战争，以浪漫主义手法来描写战

争，老头儿用日常聊天的方式讲述了战争，几乎看不到断壁残垣、血

肉横飞的正面战争场面，淡化了战争的血腥与残酷，充满诗体化特征Q

⑤主旨表达彰显真善美。文本彰显人们对真善美的追求，文中对老头

儿和红衣姑娘勇敢投入战争的真切描写，展现了人民群众的伟大及人

性之美好，给人以情操的净化和陶冶。

二、（2023•汕头二模）阅读下面的文字，完成5〜8小题。

橘子园主人和一个老水手

沈从文

记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流

域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。

仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实,

被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。

两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上溯，一定见

过这种橘子树林，方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人和树，

都还依然寄生在沿河两岸土地上，在日光雨雪四季交替中，衰老的死

去，复入于土，新生的长成，自土中茁起。

辰河是沅水支流，在辰溪县城北岸和沅水汇流。吕家坪离辰溪县

约一百四十里，算得是辰河中部一个腰站c既然是个小小水码头，情

形也就和其他码头差不多，辰河上游两岸出产的竹、麻与别的农产物,

用船装运下行，煤油、纸烟和罐头洋货，用船装运上行，多得把船只

停靠在这个地方上“覆查税”。既有省里委派来的收税官吏在此落脚，

上下行船只停泊多，因此村镇相当大，市面相当繁荣。

吕家坪虽俨然一个小商埠，但隔河临近数里，几个小村落中情形,

可就完全不同了。这些地方照例把一切乡村景象好好保留下来，吕家

坪所有，竟仿佛对之毫无影响。人情风俗都简直不相同。即如橘园中

摘橘子时，过路人口渴吃橘子在村子里可不必花钱，一到吕家坪镇上,

便是极酸的狗矢柑，虽并不值钱，也有老妇人守在渡口发卖了。

萝卜溪是吕家坪附近一个较富足的村子。萝卜溪人以种瓜种菜种

橘子为业，村中几乎每户人家都有一片不大不小的橘园，就中橘园既

广大，家道又殷实，在当地首屈一指的，应分得数滕长顺。

滕长顺原来同本地许多人一样，年青时两手空空的，在人家船上

做短程水手，吃水上饭。因为年纪青，手脚灵便，对待主顾又诚实可

靠，所以三五年后就发了旺，增大了船只，先是作水手，后来掌粒把

子，再后来且作了大船主。成家讨媳妇，两夫妇强健麻俐的四只手不

断的作，积下的钱便越来越多。这个人于是记起两句老话：“人要落

脚，树要生根J两夫妇商量了一阵，又问卜打卦了几回，才决心在

萝卜溪落脚，买了一块橘园，一栋房子。当家的依然还在沅水流域弄

船，妇人就带孩子留在家里管理田园，养猪养鸡。

自从民国以来，二十年中沅水流域不知经过几十次大小内战，许

多人的水上事业，在内战时被拉船、封船、派捐、捉伏，全毁了。世

界老在变，这个人却一面由于气运，一面由于才能，在种种变故里，

不特发了家，而且发了人。妇人为他一共养了两个男孩、三个女孩，

到现在，孩子已长大成人。

这一家人都俨然无宗教信仰，但观音生日、财神生日、药王生日，

以及一切传说中的神佛生日，却从俗敬香或吃斋，出份子给当地办会

首事人。一切农村社会传统的节会与禁忌，都遵守奉行，十分虔敬。

正月里出行，必选个良辰吉日。惊蛰节，必从俗做养耙吃。寒食清明

必上坟。端午必包裹粽子，门户上悬一束蒲义，于五月五日午时造五

毒八宝膏药，配六一散、瘀药。全家喝过雄黄酒后，便换好了新衣服，

上吕家坪去看赛船c七月中元节，作佛事有盂兰盆会，必为亡人祖宗

远亲近戚焚烧纸钱，用锡箔折金银镶子，且作荷花灯放到河中漂去。

八月敬月亮，一家人团聚赏月。九月重阳登高，必用紫芽姜悯鸭子野

餐。冬天冬蛰，在门限边用石灰撒成弓形，射杀百虫。……总之，凡

事从俗，并遵照书上所有办理，亳不苟且，从应有情景中，一家人得

到节日的解放欢乐和忌日的严肃心境。

然而这小地方正如别的世界一样，正常的如粮赋、粮赋附加捐、

保安附加捐，不定期而照例无可避免的如驻防军借款、派粮、派捐、

派夫役，总而言之，世界既然老在变，变天变去，轮到乡下人还只是

出钱。

明白世界在变，且用气运来解释这在变动中临到本人必然的忧患,

另外还有一个人。这个人就是在枫木坳上坐坳守祠堂的老水手。这个

人的身世如一个故事，命运恰与陆地生根的滕长顺两相对照。对于这

个人，老同乡一望而知这十余年来在外面生活是不甚得意的。头发业

已花白，一只手似乎扭坏了，面貌萎悴，背上的包袱小小的。滕长顺

原来和他同样驾船吃水上饭，现在看看这个远房老宗兄镂羽回来，像

是已经倦于风浪，人既无儿无女，无可依靠，年纪又将近六十，因此

向他提议：“老大爷，我看你做水鸭子也实在够累了，年纪不少了，

倒不如歇下来，爽性到我家里去住，粗茶淡饭总有一口。”

老水手眯着小眼睛看定了长顺，摇摇那只扭坏了的臂膊，叹一口

气，笑将起来。当天就背了那个小小包袱，和长顺回到萝卜溪的橘子

园。

当地姓滕宗族多，一起了家，总得把一部分花在祠堂庙宇方面去,

为祖宗增光，儿孙积福，并表扬个人手足勤俭的榜样。其时有个开油

坊起家的滕姓寡妇，出了一笔钱，把整个枫树坳山头空地买来，在坳

上造了座祠堂。祠堂造好后要个年纪大的看守，长顺为老水手说了句

好话，因此这老水手就成了枫树坳上坐坳守祠堂人。

（摘编自沈从文《长河》）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（）

A.作者善于捕捉颜色气味来描写自然景观。写橘子“丹朱明黄”，

橘花“香馥醉人”，寥寥几笔绘出如诗如画的湘西风景。

B.小说提到两千年前被逐而经过此地的屈原，既是在强调此地

悠久的历史，又是在借屈原的不幸命运，暗示小说的悲剧结局。

C.小说中覆查税、粮赋、派捐、派夫役等赋税征役名目众多，

反映了特定时代湘西地区的反动统治者对百姓的剥削和压迫。

D.作者歌颂传统湘西社会朴实、勤劳、和平的人情美，却又担

忧这美好的一切终将在时代巨变的冲击下消失无踪。

解析：B项，“又是在借屈原的不幸命运，暗示小说的悲剧结局”

错误。文中写故乡底蕴古老深厚、民风淳朴，体现出对故乡民风民俗

的记忆和风土人情的依恋。并未暗示小说的悲剧结局。

答案：B

6.以《乡土中国》的社会学角度解读本文，下列说法不正确的

一项是（）

A.差序格局社会中，人们对待熟人和陌生人有差别。过路人在

村里摘橘子吃不必花钱，但到镇上要吃橘子只能买卖。

B.乡土社会中人们依附土地为生，与土地密不可分。所以长顺

做水上生意攒下家财后，必要买田地落脚，安家立业。

C.乡土社会中人们自觉遵循传统，因而长顺一家虽无宗教信仰，

却虔敬谨严地奉行一年中所有时令节日的习俗规定。

D.人情网络中的熟人之间讲交情，互帮助。老水手飘零半生回

乡，长顺不仅请他住进自己家，后又推荐他做守祠人。

解析：本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。A项，“差序

格局社会中，人们对待熟人和陌生人有差别”错误。原文第四段“吕

家坪虽俨然一个小商埠，但隔河临近数里，几个小村落中情形，可就

完全不同了。这些地方照例把一切乡村景象好好保留下来，吕家坪所

有，竟仿佛对之毫无影响。人情风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘

子时，过路人口渴吃橘子在村子里可不必花钱，一到吕家坪镇上，便

是极酸的狗矢柑，虽并不值钱，也有老妇人守在渡口发卖了”，据此

看出，是说人情风俗不相同，并非对待熟人和陌生人有差别。

答案：A

7.沈从文曾自述《长河》是“写这个地方一些平凡人物生活上

的‘常'与‘变'二请结合文本分析何为“常”与“变、

答：______________

解析：本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心

理和人文精神的能力。①“常”指的是这片上她在漫长的历史中形成

的恒常不变的生活习惯、风俗人情乃至传统文化。原文”这些地方照

例把一切乡村景象好好保留下来，吕家坪所有，竟仿佛对之毫无影响。

人情风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘子时，过路人口渴吃橘子在

村子里可不必花钱”“滕长顺原来同本地2多人一样，年青时两手空

空的，在人家船上做短程水手，吃水上饭。因为年纪青，手脚灵便,

对待主顾又诚实可靠，所以三五年后就发了旺，增大了船只，先是作

水手，后来掌舵把子，再后来且作了大船主”“这个人于是记起两句

老话：'人要落脚，树要生根」两夫妇商量了一阵，又问卜打卦了几

回，才决心在萝卜溪落脚，买了一块橘园，一栋房子。当家的依然还

在沅水流域弄船，州人就带孩子留在家里管理田园，养猪养鸡”“这

一家人都俨然无宗教信仰，但观音生日、财神生日、药王生日，以及

一切传说中的神佛生日，却从俗敬香或吃斋，出份子给当地办会首事

人。一切农村社会传统的节会与禁忌，都遵守奉行，十分虔敬”，据

此可分析出“常”体现在如过路人口渴吃橘子不必花钱的淳朴民风，

年轻时吃水上假、£老时落叶归根的人生道路，如一年到头虔诚奉行

的生活日常；②"变''指的是时代巨变、军阀混战给这个地方的人们

带来的变化，原文“辰河上游两岸出产的竹、麻与别的农产物，用船

装运下行，煤油、纸烟和罐头洋货，用船装运上行”“即如橘园中摘

橘子时，过路人口渴吃橘子在村子里可不必花钱，一到吕家坪镇上,

便是极酸的狗矢柑，虽并不值钱，也有老妇人守在渡口发卖了”“然

而这小地方正如别的世界一样，正常的如粮赋、粮赋附加捐、保安附

加捐，不定期而照例无可避免的如驻防军借款、派粮、派捐、派夫役，

总而言之，世界既然老在变，变来变去，轮到乡下人还只是出钱”，

据此可分析出，“变”体现在如运送罐头洋货的码头暗示了外来文明

的冲击，卖狗矢柑的老妇人说明了人心的变化，如多次爆发的内战、

繁多的捐税破坏了人们的正常生活。

答案：①“常"指的是这片土地在漫长的历史中形成的恒常不变

的生活习惯、风俗人情乃至传统文化。如过路人口渴吃橘子不必花钱

的淳朴民风，年轻时吃水上饭、年老时落叶归根的人生道路，如一年

到头虔诚奉行的生活日常；②“变”指的是时代巨变、军阀混战给这

个地方的人们带来的变化，如运送罐头洋货的码头暗示了外来文明的

冲击，卖狗矢柑的老妇人说明了人心的变化，如多次爆发的内战、繁

多的捐税破坏了人们的正常生活。

8.与《边城》一样，《长河》也是一部田园牧歌式的散文化小说。

请结合文本赏析这一艺术特色。

答：______________

解析：本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能

力。《长河》是一部田园牧歌式的散文化小说，其艺术特色体现在；

①淡化情节，结构松散。在描写湘西的风景人情中叙述故事，原文写

宽阔的大河从一大片火红的橘子园旁缓缓流过，河上来来往往的船只

捎回来外乡说不完的新鲜事，带出去吕家坪人岁岁年年的期望，同时

写勤劳稳重的橘子园主人长顺，将农家生活娓娓道来，描绘了这一户

平常人家在大环境动荡时的沉浮，讲述了特殊环境里中国农民的喜怒

哀乐。据此可分析出，文中并无激烈的矛盾冲突、也不着意设置悬念、

高潮，叙述随性自由，不依循线性结构；②虚化人物，重在写意c小

说写的是现实生活中的普通人；原文“这个人就是在枫木坳上坐坳守

祠堂的老水手。这个人的身世如一个故事，命运恰与陆地生根的滕长

顺两相对照。对于这个人，老同乡一望而知这十余年来在外面生活是

不甚得意的。头发业已花白，一只手似乎扭坏了，面貌萎悴，背上的

包袱小小的”，据此看出，对“长顺”“老水手”的刻画以简笔勾勒为

主，较少细致的描写；③关注小事，取材于平常生活。原文“萝、溪

人以种瓜种菜种橘子为业，村中几乎每户人家都有一片不大不小的橘

园，就中橘园既广大，家道又殷实，在当地首屈一指的，应分得数滕

长顺”“滕长顺原来同本地许多人一样，年青时两手空空的，在人家

船上做短程水手，吃水上饭。据此分析出，小说写的是萝卜溪这个小

乡村里普通人家长顺家的日常生活；④强化环境，营造意境。原文橘

柚之花的诗意化描写如“树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白

而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹

朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明”“……上下行船只停泊多，

因此村镇相当大，市面相当繁荣”，淳朴善良的民风如“这些地方照

例把一切乡村景象好好保留下来，吕家坪所有，竟仿佛对之毫无影响。

人情风俗都简直不相同。即如橘园中摘橘子时，过路人口渴吃橘子在

村子里可不必花钱,典型的乡村生活场景如“两夫妇商量了一阵，

又问卜打卦了几回，才决心在萝卜溪落脚，买了一块橘园，一栋房子

据此分析出，小说用诗意化抒情化的笔调，描绘了风光秀丽、人情淳

朴的湘西乡土社会，营造了田园牧歌的浪谩意境。

答案：①淡化情节，结构松散。文中并无激烈的矛盾冲突、也不

着意设置悬念、高潮，叙述随性自由，不依循线性结构；②虚化人物，

重在写意。小说写的是现实生活中的普通人：对“长顺”“老水手”

的刻画以简笔勾勒为主，较少细致的描写；③关注小事，取材于平常

生活。小说写的是萝卜溪这个小乡村里普通人家长顺家的日常生活;

④强化环境，营造意境。小说用诗意化抒情化的笔调，描绘了风光秀

丽、人情淳朴的湘西乡土社会，营造了田园牧歌的浪漫意境。专题强

化练（九）变换句式补写句子

1.下文中画波浪线的句子可以改写成“在生命和生活里，人人

都有笑与泪、幸福与烦忧”，从语义上看二者基本相同，为什么说原

文表达效果更好？

生命的幸福原来不在于人所处的环境、人的地位、人所能享受的

物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物

决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵

者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；

在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。

答：_______________

解析：从句式上看，改句是一个单句，结构简单；且“生命”和

“生活”意思有重复；“笑与泪”与“幸福与烦忧”也有重复之感。而

原句是整句，其中的两个分句搭配更合理，且与上文“贫困者有贫困

者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微

者也自有其幸福”的整齐句式更协调。从内容上看，强调内容不同。

改句“在生命和生活里”是状语，而重点落在“人人都有”上，并没

有强调“笑与泪”“幸福与烦忧”；而原句将“生命”与“生活”对举，

重点落在“笑与泪、幸福与烦忧”上，突出了“苦和乐并存”是人间

世界真实的相貌，这正是作者想要阐述的哲理，这样写更能引人深思。

从节奏和语气上看，改句是普通的单句，语气平淡，节奏感不强；原

句是整句，节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。

答案：①句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”

与“幸福与烦忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐的句式

相吻合，前后搭配也更合理。②强调内容不同：改句重点落在“人人

都有"；原句将"生命、生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强

调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。③语气节奏不

同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段

风格一致。

2.阅读下面的文字，根据要求改写句子。

奥运歌曲是重要的奥运文化艺术元素，能生动展现主办国家、主

办城市的文化魅力和精神风貌，有利于奥林匹克精神的广泛传播，对

于大幅提升奥运会和残奥会的影响力有促进作用。

把画横线的句子改写为一组语序合理的排比句，可以增删词语,

但不得改变原意，字数不超过65个字。

答：_______________

解析：排比句是要用相同或相似的句式来组织句子，从语意程度

来看，奥运歌曲首先展现的是我国的特色，然后才是奥运会的影响力，

最后才是奥林匹克精神。三个句子可以采用“能……”的句式展开。

答案：（示例）能生动展现主办国家、主办城市的文化魅力和精神

风貌，能促进奥运会和残奥会影响力的大幅提升，能有利于奥林匹克

精神的广泛传播。

3.把下列句子整合成一个语意连贯的单句。可以增删个别词语，

但不得改变大意。

①《左传》是一部不可多得的文学作品。

②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物的鲜明性格。

③《左传》善于描写细节，善于刻画人物。

④《左传》善于描写战争，善于描写大场面。

答：_______________

解析：变换句式的题型主要有长短句互换，整散句互换，变式句

和常式句互换，此题属于散句变整句。答题时，要根据材料先找到主

千句，即“《左传》是一部文学作品”，然后将其他的句子按顺序排列，

依次写入主干句中C

答案：（示例）《左传》是一部善于描写战争，善于描写大场面,

善于描写细节，善于刻画人物，往往通过人物的语言和行动来表现人

物的鲜明性格的不可多得的文学作品。

4.把下面这个长句改写成四个较短的分句，可以增删个别词语，

但不得改变原意。

核心价值观是能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体

成员的根本利益，对社会变革与进步起维系和推动作用的有特定精神

内核的思想观念、道德标准和价值取向。

答：______________

解析：解答此题，首先要分析句子结构，明确句子的主干和修饰

成分。此长句的主工是“核心价值观是思想观念、道德标准和价值取

向二宾语中心语"思想观念、道德标准和价值取向”前面有四个定

语，“能够体现社会主体成员的价值诉求”“反映社会主体成员的根本

利益”“对社会变革与进步起维系和推动作用”“有特定精神内核”。

然后将主干句提取出来作为主句，再将四个定语变为四个解释性短句。

因为题干要求“改写成四个较短的分句”，所以要将定语“有特定精

神内核”放到主干句之中。最后通读一遍，看是否合乎要求，语句是

否通顺畅达。

答案：（示例）①核心价值观是有特定精神内核的思想观念、道德

标准和价值取向。

②核心价值观能够体现社会主体成员的价值诉求。

③核心价值观反映社会主体成员的根本利益。

④核心价值观对社会变革与进步起维系和推动作用。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

当细菌或病毒等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖，

—①而感染是导致疾病的重要原因。当然，人体也不会对“敌人

”的侵扰坐视不理，免疫系统会调动多种武器来对抗感染。当人体第

一次接触细菌或病毒时，可能需要几天的时间来制造所需要的杀敌工

具，通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免

受这种细菌或病毒的侵害，—②免疫系统这次就会立刻起作用。

如何在不让自己感染的情况下，又让免疫系统记住那些可能会登门拜

访的细菌或病毒？于是科学家设计出可以模拟细菌或病毒特征，但又

去除了其致病性“硬核”的疫苗，―③―，让人体免疫系统误以为大

敌当前，从而展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的“面目

",下次如果真正的“敌人”来袭，免疫系统就可以被立即激活，并

全力投入战斗。

答：______

解析：第①处，横线后面提到“感染是导致疾病的原因，而横

线前面是对“感染”的解释，因此此处是承上启下的句子，可填“这

种入侵被称为感染二第②处，后面是“免疫系统会迅速起作用”，可

知该处应填免疫系统起作用的条件，从前面“免疫系统会记住”“这

种细菌或病毒”来看，这个条件应该是身体遇到同样的“敌人”。第

③处，前面提到科学家设计出疫苗，后面解释疫苗产生作用的机理，

据此可以推断该处填内容应与疫苗进入人体有关。

答案：（示例）①这种入侵被称为感染

②如果身体再次遇到同样的“敌人”

③将其注射到人体中

6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

与西方文明相比，中华文明对和谐有着独特的认识。和谐是和平

之上的一种更高、更美的境界，需要从三个不同的层面来理解这一观

念3关于人与自然的和谐，重点在于既要改造自然以适应人的需要，

也要调整人的生活方式，—①这就是所谓的“天人合一”的要义。

重点在于既尊重自己也尊重别人，既要考虑局部的利益更要

顾全整体的利益，以达到整体的协调发展。关于个体的人自身的和谐，

重点在于通过实践和自省提升自己的人格和道德。由此看来，—③—

对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。

答：______________

解析：第①处，根据句间关系可知，此处与“也要调整人的生活

方式”一起对应前面的“既要改造自然以适应人的需要”，以共同说

明“人与自然的和谐”，由此可以推断此处应填“以适应自然的规律”

之类的句子。第②处，根据文段内容可知，此处所填语句应与上文的

“关于人与自然的和谐”和下文的“关于个体的人自身的和谐”构成

并列关系，再根据横线后面的内容，可以推断此处应填“关于人与人

的和谐”之类的句子。第③处，根据“由此看来”可知，此处总结上

文，并呼应第一句中的“中华文明对和谐有着独特的认识”，据此可

以推断此处应填“中华文明关于和谐的观念”之类的句子。

答案：（示例）①以适应自然的规律

②关于人与人的和谐

③中华文明关于和谐的观念

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字，

—①_?也许，我们需要把注意力从消极的事情转移到积极的事

情上来。如果我们换个想法，先想“有好多快乐的事”，并把这些快

乐的事情都列出来，就会发现：咦，快乐的事情也很多呀！除了体味

自己和别人拥有过的快乐，我们也可以—②多巴胺经常被吹捧为

“快乐激素”或大脑的“奖赏中心”，但研究表明，它跟我们寻求奖励

的过程的联系，可能比跟奖励本身的联系更密切。当我们看到新奇事

物时，大脑可能会“说”：这个东西好新奇喔，它会给你奖励！然后

—③_,而多巴胺使你感到快乐一一这就是为什么探索新事物让我们

更开心，因为我们期待新鲜的奖励。

答：______________

解析：通读文段可知，文段的中心话题是“如何才能感到快乐”。

第一空，根据横线后的问号以及“我们需要把注意力从消极的事情转

移到积极的事情上来”，可以推知此处应填“怎样才能感到快乐呢”

之类的语句。第二空，根据语段的中心话题，以及横线前的“除了体

味自己和别人拥有过的快乐”和后面的“探索新事物让我们更开心”,

可以推知此处应填“自己创造新的快乐”之类的语句。第三空，根据

横线前的“大脑……”和横线后的“而多巴胺使你感到快乐”，可以

推知此处应填“大脑就会分泌多巴胺”之类的语句。

答案：（示例）①怎样才能感到快乐呢

②自己创造新的快乐

③大脑就会分泌多巴胺

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

PiosOne杂志曾经发表过一篇研究，试图解开一个从达尔文的

时代起便困扰着科学家们的谜题：—①_?在过去的150多年里，最

普遍的说法是，斑马的条纹在自然界中起到了伪装的作用；—②

还有人说这种独特的纹理能让斑马在野外辨认出同伴。但是，这些假

设都被一个个推翻了。—③因为狮子视力并不好，在距离远时主

要是靠听觉和嗅觉来发现猎物。至于降温，对斑马和其他野生动物进

行热成像测量后发现，斑马并不比身边的其他动物“更凉爽”。那么

辨认同伴呢？事实上，纯色马可以直接通过脸和声音来辨识彼此，并

不需要依赖条纹。

答：______________

解析：分析文段可知，此文段可分为两部分。第一、二句为第一

部分，主要阐述了对斑马条纹作用的三种假设。第三到六句为第二部

分，一一对前文的三种假设进行驳斥。第一空，根据横线后的问号和

后文“最普遍的说法是……作用”“还有人说……同伴”可知，此处是

问斑马身上的条纹有什么作用，由此可推断出此处应填“斑马身上的

条纹有什么作用”之类的语句。第二空，根据横线前后的分号可知,

此处同样是对斑马身上的条纹作用的假设，再结合后文“至二降

温……斑马并不比身边的其他动物‘更凉爽’"，可以推断此处应填

“也有人说条纹能够帮斑马降温”之类的语句。第三空，根据横线前

的“这些假设都被一个个推翻了"可知，此处是对第一个假设“斑马

的条纹在自然界中起到了伪装的作用”的驳斥，再结合后文提到的狮

子发现猎物的方式，可以推断此处应填“条纹伪装对狮子没什么作用

”之类的语句。

答案：（示例）①斑马身上的条纹有什么作用

②也有人说条纹能够帮斑马降温

③条纹伪装对狮子没什么作用

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

几乎所有人都得过流感，出现过呼吸道疾病；但很多人不知道,

流感这种病原本跟人没什么关系，它们来自鸟类，—①怎么回事

呢？其实，流感病毒感染的是鸟类的消化道，而不是呼吸道。—②

一种鸟类流感病毒，只需要几个简单的突变，就能摇身一变，成为感

染人类的新型病毒,而且，人类呼吸道细胞表面受体和鸟类消化道细

胞表面受体非常接近。于是，当这些从鸟类身上突变而来的新型病毒

传到人身上的时候，—③也就是“流感”。

答：______________

解析：第一空，根据横线后面的“怎么回事呢？其实，流感病毒

感染的是鸟类的消化道，而不是呼吸道”，可以推测此处应填“跟呼

吸道也没什么关系”之类的语句。第二空，根据前文“流感这种病原

本跟人没什么关系”和后文”成为感染人类的新型病毒”，再结合“只

需要几个简单的突变，就能摇身一变”，可以推测此处应填“但病毒

是会发生突变的”之类的语句。第三空，根据横线前面的“人类呼吸

道……非常接近"〃当这些从鸟类身上突变而来的新型病毒传到人身

上的时候”和后面的“也就是‘流感'再结合开头“几乎所有人

都得过流感，出现过呼吸道疾病”，可以推测此处应填“就会引起呼

吸道疾病”之类的语句。

答案：（示例）①跟呼吸道也没什么关系

②但病毒是会发生突变的

③就会引起呼吸道疾病

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

很多研究证明，茶叶具有一定的降脂减肥功效，还有抗辐射、调

节血脂、强健骨骼、抗氧化等作用。—①因时而异。不同体质的

人群所喝的茶也不尽相同。未发酵的茶具有清热、利尿、生津等作用，

但因为性偏凉，胃寒或患慢性胃病人群不宜饮用。而半发酵茶、全发

酵茶和后发酵陈茶有消食去滞、助消化、提神等作用，这些茶性味平

和，比较适合大多数人群饮用，—②春夏两季，可以喝绿茶和乌

龙茶，能起到清热解暑的作用。秋冬季节，适合喝红茶或普洱茶，这

两种茶是温热性质的，—③

答：______________

解析：第一空，根据横线后面的“不同体质的人群所喝的茶也不

尽相同”“胃寒或患慢性胃病人群不宜饮用”“这些茶性味平和，比较

适合大多数人群饮用“，可以推测出此处应填“喝茶需因人而异”之类

的句子。第二空，根据横线后面的“春夏两季，可以喝……秋冬季节，

适合喝……茶”，可以推测出此处应填“喝茶也要与季节匹配”之类的

句子。根据语境，第三空，应填写秋冬季喝红茶或普洱茶的作用，结

合横线前面的“这两种茶是温热性质的”，可以推测出此处应填“可

以起到驱寒的作用”之类的句子。

答案：（示例）①喝茶需因人而异

②喝茶也要与季节匹配

③可以起到驱寒的作用（意思答对即可）

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

记忆力是大脑识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容

和经验的能力，它对于人的生命个体而言非常重要。比如，我们评价

某人是否天资聪明时，—①_。据说，人的记忆力非常强大，相当于

1500亿台电脑（平沟每台80G）的储存量。但是并不是每个人都拥有

超强记忆力，有的人过目不忘，耳闻能诵；有的人却总也记不住相识

者的姓名和相貌。其实，一个人拥有超强的记忆力，实属幸运之神眷

顾，可将之视为上苍赐予的礼物，可遇不可求。既然—②那么我

们便不必因记性差而自卑，也不必对记忆力好的人盲目崇拜。我们可

以采取一些方式方法来提升记忆力。“好记性不如烂笔头”，养成勤动

笔的习惯，有助于确保记忆的准确无误，这是—③—的最靠谱的方法。

答：

解析：解答补写句子题，应注重把握语段的中心意思和横线前后

的内容。本题语段主要围绕“记忆力”展开。第一空，所在句子为论

据，用来论证上句的观点。根据上文“它对于人的生命个体而言非常

重要”，可以判断此处可填“记忆力往往是个重要指标”之类的语句。

第二空，根据所在句子中的关联词“既然……那么……”可知，②处

所在句子是过渡句，结合上文”一个人拥有超强的记忆力……可将之

视为上苍赐予的礼坳，可遇不可求”和下文“那么我们便不必……盲

目崇拜”，可以判断此处可填“超强记忆力可遇不可求”之类的语句。

第三空，根据所在句子中的“这是“可知，此句是结论句。根据上文

“我们可以采取一些方式方法来提升记忆力……格助于确保记忆的

准确无误”，可以判断此处可填“提升记忆力”之类的语句。

答案：（示例）①记忆力往往是个重要指标

②记忆力属于天赋/超强记忆力可遇不可求

③弥补记性差/提升记忆力

12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字.

“王婆卖瓜，都夸瓜甜，但有时也要“夸苦”。鼎鼎大名的苦瓜

就以自己的苦味而博得了一些人的偏爱。苦瓜自己是苦的，―①

对于人们来说，苦瓜营养丰富，具有消暑退热、促进食欲、降低血糖、

排毒减肥、养颜嫩肤、增强免疫力等功效。那么苦瓜中的苦味是从何

而来的呢？科学家研究发现，苦瓜的苦味一般是由果实中的两种物质

引起的。一种是—②主要是以糖音的形式存在于瓜中；另一种物

质是野黄瓜汁酶。—③瓜就会出现苦味。西瓜、南瓜虽然也是瓜

类，但却没有丝毫的苦味，正是因为它们只含有瓜类植物所特有的苦

味素，几乎没有野黄瓜汁酶，所以它们吃起来并没有苦味。

答：______________

解析：第一空，结合横线前“苦瓜自己是苦的”和横线后“对于

人们来说，苦瓜营养丰富，具有消暑退热……功效”可知，此处应填

“给人们带来的却是健康”之类的语句；第二空，由文段最后一句可

知，引起苦味的两种物质分别是“瓜类植物所特有的苦味素”和“野

黄瓜汁酶”，再结合横线前的“一种是”和横线后的“另一种物质是"

可知，此处应填“瓜类植物所特有的苦味素”之类的语句；第三空，

根据文段最后一句可知，只有两种物质同时存在，瓜才有苦味，因此

此处应填“这两种物质同时存在”之类的语句。

答案：（示例）①给人们带来的却是健康（好处）

②瓜类植物所特有的苦味素

③（如果）这两种物质同时存在专题强化练（六）名篇名句默写

1.（2023•广州二模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“鹿”喜居山林，生性温顺，文人常借以寄托山林之思，如

《梦游天姥吟留别》中“—，______"o

（2）“巷”常出现在古诗词中，陶渊明《归园田居》中写“—\

以表现田园生活；辛弃疾《永遇乐》中的“—”，描绘了刘裕

曾经生活的地方。

（3）“盈盈"一词往往包含美好的含义，今人喜欢用来取名，古人

也常在诗文中用到这个词语，如“—,—

答案：（1）且放白鹿青崖间须行即骑访名山

（2）狗吠深巷中寻常巷陌

（3）盈盈公府步冉冉府中趋（蛾儿雪柳黄金缕