2023年中学劳动教育实施方案12篇

劳动教育实施方案

为贯彻落实上级部门相关文件，切实加强中小学生劳动

教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激

发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养

成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市

上级部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规

*

氾O

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓

好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教

育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产

劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养

正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动

的感情。

二、基本原则

1.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳

动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、

“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2•坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园

文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常

学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动

感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成

劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4,坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身

体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳

动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确

保人身安全。

三、主要任务

1.课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实

践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态

度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的

融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等

学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组

织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。

开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳

动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，班务整理

等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生

参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种柩。开辟专门区

域种柩花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任

田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学

生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动

为荣的观念和态度。培养责任感。

3,社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、

“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、"春节”等节日，

组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使学

生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生

尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好

的生活、劳动习惯。

4.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家

里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等

方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点

和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗

衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，

体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和

劳动能力，增强劳动意识。

四、工作小组成员

组长：XXX

副组长：XX

成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科教师、家

委会

五、活动内容

日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育

教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的

目标。

1.基础性劳动

（1）提升思想认识

组织人：教导处、班主任、学科教师

活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的

氛围；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。

实施要求：教导处于每学期不定期通过校内公众号、校

刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动

教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针

对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂

教学中贯彻落实劳动教育。

（2）教室清洁与规范化评比

组织人：班主任

活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,

增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化

各项要求，提升审美情趣和艺术修养。

实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保

洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考

评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动，

由德育处对各班完成情况进行考评。

（3）校园公益服务劳动

组织人：班主任

活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真

完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任

意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。

实施要求：班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时

段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。

（4）住校生寝室劳动

组织人：舍管老师

活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自

理能力。

实施要求：根据《中小学公寓管理规定》，住校生每日

做好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查,

各寝室完成情况及时公布。

（5）节假日孝亲劳动

组织人：团委、班主任、学生家长

活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培

育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。

实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重

阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动,

家长进行指导与记录。

（6）校外志愿服务劳动

组织人：团委

活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进

对社会的了解，培育奉献精神。

实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真

参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录,

及时填写综合实践报告。

2.学科创造性劳动

组织人：生物教师

活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激

发学生创造热情。

活动设想：

①时间：劳动实践课

②主要参与对象：七年级学生

③筹备：

劳动工具：锄头、铁锹、水桶等

种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等

其他：薄膜、化肥、农家肥等

来源：一部分学校，一部分向学生征集

④领导小组：

组长：XX

成员:XXX

顾问：XX

实施程序：（按班级分工负责）

X月X日：安班级分配菜地，清理场地、改良土壤、翻

地、垄土。

X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。

X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。

X月X日：收获。

中学劳动教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成

部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生

总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我

校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。

二、总体目标

劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性

及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。

在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，

又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新

精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

三、具体措施

1.加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进

一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性，

从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要

性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动

教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育

和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基

地的开辟与建立。

利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动;

微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘等农事劳

动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，

负责卫生保洁工作。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使

劳动教育落到实处。

3.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点

子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

4,各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳

动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

5.开展评选最佳“劳动能手”等活动。

四、注意事项

1.劳动期间，学校领导、班主任必须现场指挥。

2.任课教师或指导教师在课前必须介绍相关安全注意

事项。

3.学生发展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考

核。

中学劳动教育实施方案

为进一步加强我校学生的劳动教育，使其扎实有效地进

行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面

发展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，并结合我区建议，

我校采取一措施并持之以恒抓好劳动教育工作。把劳动课程

纳入校本科研和教学改的重要内容，以场地建设为载体，认

真实施劳动教育。

一、指导思想

我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践

育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生

参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教

育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存

技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学

生全面发展。

二、领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

三、目标任务

（一）多渠道宣传,形成良好的劳动教育氛围。

我校努力实现初一、初二、初三三个年级的劳动教育均

与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定

了各年级的必修课程和选修课程，系统加强劳动教育，每班

每周劳动教育课至少一课时，根据各年级劳动教育的项目进

行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级

为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集

中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动

课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是

实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要

教学任务。

（二）师资建设。

劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发

展。我校通过不定期的在职培训等措施，建立了一支能胜任

劳动教育的专任教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是

劳动教育顺利开展的关键。专职劳动教育课教师在工资待遇、

职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课

程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、

劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更

新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育”等观念,

将“劳动教育”转变为“教育劳动”。关注以劳树德、以劳

增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实

现。

（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动

中学本领，做主人。

劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、

配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基

地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。

我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建

立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部

分教学楼、学校的部分绿化区和功能室都需要打扫，我们把

这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承

担。我们将划分给班级包干，负责定期打扫。

此外，我校还把生态农庄作为校外劳动教育实践基地，

各年级学生每周定期到达生态农庄按照劳动教育课程表的

规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、

生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动

内容，整个劳动教育课都有劳动教育专任教师指导学生、帮

助学生。

通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的

快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在

合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。

（四）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人

的目的。

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗

位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中,

用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智

去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思

想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长转变观念,

推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，落实家庭劳动教育

清单，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”，

组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做父母的帮手”活动。

要求学生每次放假回家坚持帮助家长干一些力所能及的家

务劳动，如拖地、洗衣、洗碗筷等。

建立学校与家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校

内校外相结合。充分利用家长开放日、家长学校等渠道，加

强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。

（五）充分发挥劳动技术教育评价的作用。

展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承

认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会

促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展通过展

评劳动技术成果，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点

并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。

（六）实施标准。

我校将按照规定的设施标准准备劳动教育器材以及耗

材补充机制，并通过公用经费等资金开展劳动教育。

（七）安全保障

劳动教育课相对于文化课而言，会存在一定的危险性，

因此，安全是我们的重中之重，我校建立了劳动教育安全保

障体系，同时制定了劳动教育实践活动风险防控预案。

四、保证措施

L学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，

把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效

性和多样性。

2.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重

要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,

养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内

外教育活动。

3•各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的

建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高

基地育人功能和社会服务水平。

中学劳动教育总体实施方案

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必

要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学

校在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生

参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实

践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动

价值观和良好的劳动品质。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人,

坚持培育和践行核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发

展的社会建设者和接棒人”，强调劳动教育，把劳动教育纳

入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘

扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动

最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长

大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活

实际，积极探索具有的劳动教育模式，对促进学生全面发展

具有重大意义。

二、劳育目标

以相关文件为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校

教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚

劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会，劳

动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的体力发

展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校

劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人

生观和价值观。

三、成立劳动教育工作领导小组

组长（校长）:XX

副组长（副校长）：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XX

劳育领导小组下设办公室

劳育办公室主任：XXX

副主任：XXX

四、劳动教育实施对象

全校师生

五、劳动教育实施步骤及措施

第一阶段：宣传动员

1.宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。

利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学

校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关

知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。

可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的部分；在班

级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用

黑板报、校园广播、校园展板学校微信平台等分享古今名人

劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放《大国工匠》等

纪录片。

2•榜样激励，引导热爱劳动理念。

（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行

导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳

动行为来为人师表；

（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、

典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体

验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的

贡献和重要性。

3.家校配合，营造劳动氛围。

（1）通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生的常

规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳

动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排

学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内

容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然,

而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程

中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈,

劳动氛围好。

（2）学校太学生假期的居家劳动做出系统规划，指导

好学生用好《中学生居家劳动指南》，开学后对学生的居家

劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳

动落到实处，使居家劳动常态化。

（3）认真组织好"劳动周”活动，确定劳动主题，加强

校园劳动教育。

第二阶段：组织实施

1.劳动教育有目标

劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳

动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校

除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验

劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、

劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真

正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有

用的人才。

(1)树立正确的劳动价值观

XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中

60个班，学生3215人；初中15个班，学生数697人；教职工

289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。

苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果

一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不

让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为

他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚

的，没有劳动技能，没有做好生活准备。”然而，在现实中

我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏

实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。

近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、

社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱,

以及现代信息技术发展带来的便利等因素，在种程度上给青

少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬

劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、

劳动观念远远跟不上时代发展的需要。所以只有从中小学开

始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱,

学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和

最美丽的劳动价值观念。

(2)培养积极的劳动精神

在教育大会上，德智体美劳全面发展为的教育方针。我

国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中

小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。

学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1

小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生

的劳动精神。

(3)具备必要的劳动能力

学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用

的劳动工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某

某市宣冠农业发展有限公司合作，建立生猪养殖基地，升展

了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施

肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识

和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，

培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合

作能力。

（4）养成良好的劳动习惯和品质

为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着

手：

引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果尹始,

它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；

以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的

榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像

照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移

默化影响着学生；

给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦,

知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解

劳动的美；

鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分

工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长学生的劳动技能，

增添劳动乐趣；

开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生

日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学

生热爱劳动的品质。

2.劳动教育有规划

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组

成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学

生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育

人价值与功能。

为了贯彻劳动教育方针，学校副校长为主管校领导，专

门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组

织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实

际，制定《劳动教育总体实施方案》、《学年劳动教育计戈1》，

对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的

第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达

到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实

践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故,

确保师生的生命财产安全，根据上级规定并结合本校实际，

制定《劳动实践活动风险防控预案》和应急处理机制，与保

险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对

学生安全劳动知识培训，提高安全意识，必要的劳动安全防

护用品。

3.劳动教育有内容

课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践

活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、

劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入

劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科

教学中加大劳动观念和态度的培养。

开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织

学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。

开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳

动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工

制作、室内装饰、班务整埋等实践活动；开展“爱学校集体

劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，

普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让

班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集

体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生

尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任

感。

社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、

“志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益

的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节

组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实

践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、

热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳

动习惯。

鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里

的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方

面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和

个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、

整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体

会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳

动能力，增强劳动意识。

开展“科技节”：学校通过通用技术课和3D创客室，

积极开展学生小制作小发明和活动，每位学生每学期上交学

校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学

校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励,

对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、

二等奖2人和三等奖2人。

学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻

炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐

劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给

自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。

4.课程设置有统筹

学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时

间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳

动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外

基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开

发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养

殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本

课程。

5.校内劳动有项目

劳动教育是全面发展学校教育的基本组成部分之一，开

展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程

中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳

动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、

维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区

域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化

考核。

学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术

课时1节，开展手工制作、木工、金工、电器修理。学生制

作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省

级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评

为先进模范单位。

有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设

计和打印工作，现有3人获得省级一等奖和二等奖。

6.校外劳动有场地

学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强

劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的

主人。现与市XX农业发展有限公司合作，在XX市XX街道

列租村委会老屋基村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占

地面积约1332()()0120每个班级每半月到劳动基地劳动1次,

劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践

课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的

辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发

现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察

日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深

入劳动基地，与学生一起种植，一起管理，组织学生撰写科

普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能

手”。

7.积极参与公益劳动

为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自

愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班团

支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期

开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利

用周末，团员为学校公共区域保洁打扫卫生；在图书管理员

的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假

日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园

等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造

林活动。

通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关

心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生

具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。

8.志愿服务有计划

为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神,

学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理

制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团

体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、

师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举

行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。

其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区

打扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学

校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文

明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化

社会责任，培养良好社会公德。

9.家校协同劳动育人

过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩

子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。

学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教

育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩

子完成家庭、社区劳动任务。

学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边

的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假

前，学校与家长委员会共同制定《学生居家劳动指南》、《劳

动清单》，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班

主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不

让家务劳动落空，开学班级进行《家务劳动之星》评比活动，

上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一

定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。

10.劳动教育有教师

我校每学期开学前的教师培训，都有劳动教育内容，强

化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师

4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡

导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的劳

动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小发明的评选

中，发现劳动教育的榜样，丰富课程内容。

结合实际，聘请非物质文化遗产一XX火腿、XX豆腐、

XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳动实

践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学

校劳动教育。

学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进

行专项培训，提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师

到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学校综合

考核方案明确劳动教师的课时标准、评价办法，保证劳动教

师在绩效考核等各方面与其它专任教师同等待遇。

11.劳动表现有评价

为落实劳动育人，我校政教处成立了劳育部，科学建立

健全学生劳动教育活动方案和评价制度，从学生入学开始,

劳育部老师就为每一位学生建立劳动教育档案袋，每学期期

末劳动教师指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实

记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校内劳动、家务

劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级

为单位指导学生收集整理劳动成果，有代表性、创造性的积

极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩

按制度进行评定，评定结果进行校内公示，劳育部存档，并

作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素

质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。

通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳

动育人工作走向科学、创新发展之路。

12.保障措施得力

学校成立劳育工作领导小组，校长、书记任组长，分管

副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研

究制定学校劳育工作计划，并督促劳育计划的实施。领导小

组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任，总务主任、团

委书记任副主任。按照有关规定，学校每年要从行政事业费

中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺

利开展，2XX月学校投资20万元与XX市XX农业发展有限公

司共建生猪养殖基地，作为师生劳动教育基地，近3年来,

每年增投5万元作为基地发展基金，从养殖到种植，拓宽劳

动项目，丰富劳动内容，取得了良好的教育效果。同时采取

服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。每学期初，在

开学典礼上学校要对上学期在劳育工作方面做出贡献的处

室、年级以及班集体进行评先表彰，同时，也要对在学校劳

育工作方面做出贡献的教师、行政人员及班主任、甚至学生

家长进行评先表彰；另外，学校要根据学生的学期劳育考评

结果，评选出优秀学生干部、三好学生、文明学生等予于表

彰，并以此作为向省、市优秀学生干部、三好学生、优秀学

生的前提。

13.学校劳动有

学校现有市级某劳模工作室、3D创客工作室、机器人创

新工作室3个劳动示范工作室。以某校长劳模事迹和劳模精

神引领和激励全校师生，热爱工作、热爱学习、热爱劳动、

尊重劳动，在劳动中实践和创新；以3D创客工作室、人工

智能机器人工作室为劳动基地，培养学生的实际动手能力，

体验技术设计过程，感受科学理论、科技创新带来的劳动作

品，促进学生的科学想象和劳动创新，提高学生的综合素质。

近几年来，我校科技劳动制作作品成绩突出，在XX省

第XX届青少年科技创新大赛中，我校有5位同学获奖，在

省第XX届青少年科技创新大赛中，我校7位同学获奖，同

年在XX市第X届青少年机器人大赛中，我校2支学生代表

队包揽了一、二等奖，特别是学生制作的XX程序获XX省青

少年创意编程与智能设计比赛一等奖，由XX和XX两位老师

的带领下共选派了8支参赛队16名同学参加了“教育机器

人普及赛”“超级轨迹赛”“专项赛”三个项目，共荣获2

个二等奖，6个三等奖，1个优秀组织工作者，其中XX、XX

两位同学经XX市科协青少年中心选拨，代表XX市首次参加

世界锦标赛，从参赛项目786支队伍中脱颖而出，荣获世界

教育机器人大赛(WER)年赛季世界锦标赛高中组普及赛二等

奖，创下了参赛以来最好成绩。

第三阶段成果展示

学校劳育部利用每年5月的劳动活动周，将师生近一年

的劳动成果在学校展板中心进行集中展出，并制作劳动教育

成果展示宣传片，在学校田径场户外电子大屏上进行播出，

同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，年级先作出评比,

学校将评出劳动班级，进行表彰。结合学校五四文化艺术节，

指导学生编排与劳动教育相关的文艺作品，在学校晚会上进

行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评

比等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立

劳动光荣而幸福的情感。

第四阶段总结提升

结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结，

劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研

学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研

学生是否按照《学生居家劳动指南》认真完成，紧密结合学

生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善

制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些

学生不喜欢，教育效果不好的劳动项目进行删减，努力做到

高效而务实，做到劳育工作可持续发展。同时，积极向劳动

示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更

新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新

的台阶！

通过学校劳动教育科学化，制度化的实施，提高师生对

劳动教育的认识，崇尚劳动，努力使学生的小制作、小发明

数量上和种类上逐年增多，质量上稳步提升，科技含量不断

升高，争取一到两年内，获得发明专利一至二项。校外劳动

基地不断完善，在服务好学校劳动教育的同时，创新发展,

争取使基地能够带来一定的经济效益。

劳动教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成

部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生

总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人

价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素

养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、

以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了

贯彻有关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程

建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程

的经验，制定《劳动教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性

及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。

学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开

设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。

在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，

又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新

精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

三、具体措施

L加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”

发展的整体性和全面性；从培养目标的高度，更多理解劳动

教育的重要性和迫切性。学习《劳切教学纲要》，明确劳动

教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，

增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的

重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保

证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。

二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育

材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课

中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发,

因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾

馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生

实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻

炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分

给班级包干，负责卫生保洁工作。

其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动，

将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做

好公益服务工作。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使

劳动教育落到实处。

3.开展研究，提高劳动教育质量。

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优

化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》;

深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校

本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研

究劳动课教学的基本模式。

4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富

多彩的劳动教育活动。

在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统的原则，并

充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于

劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳

动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动

的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点

子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳

动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

7,举行竞赛，激发劳动教育情趣。

8.开展评选“劳动能手”等活动。

中学劳动教育方案

为深入贯彻落实上级部门相关文件精神，切实推进劳动

教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，

特制定我校劳动教育实施方案：

一、指导思想

全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核

心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人

才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯穿家庭、学校、社会

各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”

教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体,

以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面发

展。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索

劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合

一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、工作目标

通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢

固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱

劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳

动精神。

注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社

区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃

苦耐劳的品质和职业意识。

三、工作措施

（一）加强课程体系建设

L开齐开足课程

根据《义务教育课程实施方案》、《综合实践活动课程指

导纲要》，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的

重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。

2,科学合理安排课时

综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于2课时。

通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一

定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实

际需要，可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方

课程和校本课程融合实施。

3.分级设置课程内容

针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产

劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增

加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参

加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品

质和职业意识。

4.促进学科深度融合

坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合

劳动教育，结合学校发展和课程建设计划，对劳动教育主题

进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校的活动项目。

在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容，

在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中

加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动

中有机融入劳动教育内容。

（二）开展校内实践劳动

1.开展劳动主题活动

坚持值日生制度，引导学生打扫卫生，通过卫生评比,

劳动标兵评比等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学

习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容

的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高

劳动素养。

2.在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与

校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬

菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精

心呵护。

(三)推进“三进三会”校外实践活动

L进厨房，会做饭

加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分

认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长

教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成

做家务劳动的良好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与

者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整

理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面

点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。

2.进农田，会劳作

(1)学校根据实际，利用田地、农业大棚等创建校外

农业劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实

践基地实地学习、实践。让学生学会观察、记录植物的生长

习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流

汗。同时通过观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰

辛与收获的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活、热爱劳动

的感情。

(2)进工厂，会使用工具。结合学校实际，选择周边

适合学生实践的工厂、企业等创建校外劳动教育实践基地。

分批次安排学生到校外劳动教育实践基地实地学习、实践。

观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途,

参与实践简单的工具使用和不具危险性的生产劳动。

3.进超市或商场，会服务。

组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需

要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学

生体会劳动不分贵贱，尊重普通劳动者。

四、组织保障

(-)加强组织保障

领导小组：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

工作小组：

组长：XXX

副组长：XXX

建立学生综合素质档案，按年度将学生参与校内外劳动

表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考评

的一项标准。

（二）加强宣传引导

引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教

育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。

积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进

事迹，鼓营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

（三）加强师资保障

学校积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，分

工协作，同时要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场

所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为兼

职指导教师。

（四）加强条件保障

加大经费投入，逐步按照省定办学条件标准配置相应的

仪器设备和劳动耗材等。建立健全校内外课程资源的利用与

校际间共享机制，校内积极创造条件建立手工、厨艺、陶艺

等专用教室，充分利用校内空闲区域开展种养殖等学生劳动

实践场所，有效利用各级各类校外活动场所以及各类社会资

源，创造条件保障课程实施。积极争取社会支持，遴选一批

适宜的社会资源，分级分批建设覆盖不同行业的劳动教育实

践基地。

学校劳动教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成

部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生

总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人

价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素

养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、

以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了

贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程

建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经

验，制定《X中劳动技术教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性

及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。

学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活

动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素

质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和

创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、

保护环境的思想意识和能力。

2,主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解

与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识

能力，养成负责任的生活态度。

4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信

息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力

和创造精神。

三、活动形式

实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保

证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形

式：

L集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形

式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之

间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组

合。

2.个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生

独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较

强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初

中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成

活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。

四、主要原则

1.实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操

作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技

术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程

中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，

千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握

的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提

高劳动技术课的教学效果。

2.技术性原则

随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育,

已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生

产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高

学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发

展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和

实践能力。

3.基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一

门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适

应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，

通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识,

提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为

将来的发展、成长打下坚实的基础。

4.适应性原则

教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合

适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融

入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和

社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、

性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把

握好劳动技术教育内容的可接受性。

5.开放性原则

劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动

实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、

探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交

流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它升放

的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教

学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，

这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统的状况,

有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是

学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与

各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭

相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特

殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和

创造力的新思路。

6.安全性原则

劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教

学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设

备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序

和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术

课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、

自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，

自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，

自觉执行规章制度的良好习惯。

五、途径和方法

（一）组织领导

学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负

责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理

员。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳

动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。

学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。

（二）师资建设

师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定

期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教

师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展

的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选

先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学

生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、

劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念,

转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”

等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术“。关

注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新

等多方面的功能实现。

（三）课程费源

学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究

小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育

实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的

教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学

内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳

动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的

实现劳动技术教育的目标。

（四）教育管理

劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发

展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的

独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、

富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个

体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学

生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能,

并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会

能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生

有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活

动一般是按照“模仿独立劳动技术熟练劳动技术创造劳动

技术”的顺序发展的。

（五）展示评价

充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技

术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评

劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在

实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术

教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感

和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地

看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。

六、具体措施

L每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总

结、有活动记录。

2.建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内

课外、校内校外用结合。充分利用家长学校等渠道，加强学

校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。

3.劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。

充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分

利用双休日或节假日时间。

4•劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼

道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。

5.组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检

测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责物

质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按要

求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级

考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导;

班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，

评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。

中学劳动教育实施方案

劳动教育是全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务,

全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的

重要途径。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实

加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激

发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进

教育现代化、实现奋斗目标具有重要的现实意义。积极塑造

学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，

学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新

教育形式以增强实效。为了下进一步提升全校师生对劳动教

育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本

校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案。

二、教育目标

劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并

举的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途

径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技

能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素

质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的

思想品德。其次，通过学科课程中的浸入与实践，培养学生

的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家

务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生

进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿

服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命

感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提

高学生的职业意识和职业规划能力。

三、工作小组成员

组长：XXX

副组长:XXX、XXX

成员：XXX、XXX、XXX、教育处、教务处、总务处、办

公室、班主任及学科教师、家委会

四、工作措施

（一）科学建构劳动教育课程体系

将劳动教育纳入学校人才培养方案，根据培养目标，结

合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主

要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，沱重

选择新型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开

放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程,

劳动教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、

工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生管理一日

常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥

实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点,

有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据

专业、年级实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动

实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核

评价、安全保护等劳动教育要求。结合学生综合素质培养,

鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学

校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物

质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课

程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造

业、现代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于

技术技能人才培养，开发企业劳动实践课程。

（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践

发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育

主体责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课

程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课

程管理，明确劳动教育目标，根据学校学生特点设计学生劳

动技能培养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机

结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理

一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下,

为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室

环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学

校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定

校内劳动实践公约，倡导学生管理，形成“人人为我，我为

人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周，有计划地组织学

生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。基于产教融合的企

业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基

地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专业交流,

引导学生尊重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创

新创业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求

和动力。

（三）积极开展力所能及的家庭劳动

充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通

形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深

刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极

意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协

助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年

龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家

庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓

励积极参加家庭劳动的学生。

（四）大力推进社会劳动实践教育

明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入

社会实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳

动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，

保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师

指导能力，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组

织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动，逐步提升学

生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能

力、实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合

社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分

发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，

教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培