加强职业技术教育学生综合素质培养策略

泓域文案/高效的文案创作平台加强职业技术教育学生综合素质培养策略目录TOC\o"1-4"\z\u一、加强学生综合素质培养 2二、提升企业参与教育的深度与广度 7三、提升职业教育的社会认同度 12四、职业技术教育评估与激励机制 16五、职业教育的资源优化配置 21

职业技术教育在发展过程中面临诸多问题，涉及到资源配置、教育内容、师资建设、社会认知、政策支持等多个方面。解决这些问题，推动职业技术教育的高质量发展，亟需国家、地方政府、教育部门、行业企业等多方的共同努力。尽管近年来我国政府已加大了对职业技术教育的投入，但相对于高等教育和基础教育，职业教育的财政投入仍然较为有限。职业院校在基础设施建设、教育资源配置、师资培训等方面的资金需求较大，而地方政府的财政支持存在差异，导致很多职业院校资金匮乏，无法进行有效的教育改革和发展。高质量发展的实现离不开高水平的师资队伍。要通过培养和引进双师型教师，提升教师的专业技能和教学能力。鼓励教师进行持续的职业培训和学术研究，提高教师的创新能力和教学水平。学校应为教师提供更好的发展平台和激励机制，激发他们的教学热情和创新精神。声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。加强学生综合素质培养加强学生综合素质培养是职业技术教育高质量发展的核心任务之一。随着社会对人才的需求不断变化，职业技术教育不仅要培养学生的专业技能，还必须注重其综合素质的提升。学生的综合素质涵盖了道德素养、文化素养、创新能力、团队合作精神等多个方面，这些素质的培养对于学生的职业生涯发展以及社会适应能力的提高至关重要。因此，职业技术教育应从多维度、多角度着手，推动学生全面素质的培养。（一）重视思想政策教育与职业道德培养1、加强思想政策理论教育思想政策教育是职业技术教育的重要组成部分，关系到学生的价值观和社会责任感的培养。应通过设置必修课程、专题讲座、社会实践等形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化国家认同感、社会责任感和集体主义精神。通过理论教育与实践相结合的方式，引导学生形成健康向上的思想道德风貌。2、强化职业道德与工匠精神的培育职业道德教育不仅仅是培养学生的基本职业操守，还应当注重工匠精神的培养。工匠精神不仅包括对技能精益求精的追求，还强调对工作责任心的强化和对社会贡献的意识。在课堂教育、实习实践中融入职业道德与工匠精神的相关内容，培养学生的责任意识、诚信意识与团队协作精神，推动他们树立良好的职业行为规范。3、提升社会责任感与公民意识职业技术教育不仅要培养学生的专业能力，还要使其具备一定的社会责任感与公民意识。学校应组织学生参与社会服务、公益活动等实践，增强其对社会的关怀意识和社会参与意识。通过这样的活动，学生能够更好地理解个人发展与社会发展的关系，在未来的职业生涯中主动履行社会责任，成为对社会有贡献的公民。（二）注重文化素养与创新思维的提升1、丰富文化素养教育内容文化素养的培养是综合素质教育的重要一环。职业技术教育应通过多渠道、多层次的教育手段，提升学生的人文素养和文化理解力。可以通过开设文化基础课程（如文学、历史、艺术、哲学等），开展丰富的校园文化活动（如文化节、讲座、读书会等），增强学生的文化感知能力和审美情趣，帮助学生拓宽视野，培养多元化的思维方式。2、推动跨学科知识的整合与应用现代社会发展要求人才具备跨学科的知识和能力。职业技术教育应打破学科壁垒，鼓励学生跨领域学习和实践，提升其综合运用知识的能力。通过综合课程的设计和项目式学习，激发学生的创新思维，使他们能够在实际工作中灵活运用所学知识，解决复杂的职业问题。此类跨学科的学习与合作，不仅能提高学生的综合素质，也为其后续的职业生涯发展奠定坚实基础。3、培养创新精神与批判性思维创新是现代社会发展的驱动力，职业技术教育应大力培养学生的创新精神和批判性思维能力。除了强化专业技能的训练外，还应鼓励学生从不同角度审视问题，提出独特的见解与解决方案。通过创新实验、科技竞赛、企业实践等活动，培养学生敢于挑战现有知识和技术，勇于提出创新思路和解决方案。批判性思维的培养可以通过讨论式教学、案例分析等方法进行，以激发学生独立思考和独立判断的能力。（三）强化实践能力与职业素养的培养1、加强职业技能的实践训练职业技术教育的核心任务是提升学生的职业技能，因此，强化实践教学环节至关重要。学校应与企业紧密合作，建立校企合作平台，确保学生能够通过实习、实训、岗位实践等环节将理论知识转化为实际操作技能。在课程设计上，要注重动手能力的培养，强化学生的操作技能、解决实际问题的能力和应对复杂环境的应变能力。通过模拟训练、职业情境再现等方式，提高学生的实际操作水平和解决问题的能力。2、强化职场情境模拟与团队协作能力现代职场对于团队协作能力的要求越来越高，职业技术教育应通过项目化学习、团队合作任务等形式，提升学生的团队协作能力。在教学中应模拟真实的职场环境，设置需要团队配合解决的实际问题，让学生在合作中学会沟通、协调与协作，增强集体意识和集体责任感。通过这种方式，学生不仅能够掌握技术技能，还能培养适应职场需求的团队精神与沟通技巧。3、提高职业素养与就业能力学生的职业素养直接影响其未来的职业发展。职业素养不仅包括技术能力，还包括时间管理、人际交往、情绪管理、职业礼仪等方面的能力。学校应通过职业素养课程、就业指导服务等，帮助学生更好地了解行业需求和职场规则，提升其综合就业竞争力。此外，应加强对学生的职业生涯规划教育，引导学生根据自身特点和社会需求选择合适的职业发展路径，帮助他们实现从学校到职场的平稳过渡。（四）培养终身学习与自我发展的能力1、培养自我学习和自我提升的意识职业技术教育不仅要关注学生的当前能力，更要注重其未来的持续发展。学生应具备终身学习的意识和能力。学校可以通过开设自主学习课程、鼓励学生参加职业资格认证、提供继续教育资源等方式，帮助学生形成自我学习和自我提升的能力。终身学习的意识能使学生在未来的职业生涯中保持竞争力，适应不断变化的职业需求。2、引导学生关注行业动态与技术发展在快速变化的时代，技术更新和行业变革日新月异。职业技术教育应培养学生关注行业发展动态、掌握最新技术和技能的能力。学校应定期举办行业专家讲座、技术研讨会等，邀请行业领军人物与学生交流，帮助学生了解行业前沿技术与趋势，激发他们不断学习与更新技能的动力。此外，学校还应鼓励学生自主获取专业领域的最新信息，通过多渠道学习拓宽知识面，提升其持续发展的能力。3、激发学生的创新与探索精神在职业技术教育中，除了关注技能和知识的传授，更要注重培养学生的探索精神和创新意识。学生应勇于挑战现有的技术局限，善于发现问题并寻找创新的解决方案。学校应通过设置创新项目、组织创新大赛、鼓励学生提出自己的研究课题等方式，激发学生的创新潜能，推动其在实践中不断寻求新思路、新方法，形成探索未知、勇于创新的精神。职业技术教育的高质量发展离不开对学生综合素质的全面培养。通过强化思想政策教育、文化素养提升、实践能力锻炼以及终身学习的能力建设，职业技术教育能够培养出具有较高综合素质的复合型技术人才。这不仅有助于学生个人职业生涯的长远发展，也有助于推动社会经济的创新与进步。提升企业参与教育的深度与广度（一）加强企业与职业技术教育机构的合作机制1、建立稳定的校企合作平台当前，企业参与职业技术教育的途径较为单一，多数企业和教育机构的合作停留在招聘和实习等短期层面，缺乏深度和系统化。为了提升企业参与教育的深度与广度，首先要建立长期、稳定的校企合作机制。可以通过签订合作协议、共建产学研基地、设立企业冠名班等方式，使企业在教学内容、课程设计、教材编写等方面有更多的发言权，确保教育与行业需求的紧密对接。2、构建共育人才的长期合作模式企业不仅是职业技术教育的资金支持者，更应是人才培养的参与者和建设者。建议职业院校与企业共同设计培养方案，将企业实际工作需求融入课程体系和培养目标中，从而实现教学做合一。通过定期沟通、联合培养以及岗位需求分析等方式，形成学校和企业的长期合作关系，确保人才培养与市场需求的无缝对接。3、推动企业深度参与课程和教材的研发许多职业技术教育的课程内容和教材往往滞后于行业发展的变化，难以满足企业对高素质技能型人才的需求。企业可通过参与课程设置和教材编写的方式，提供最新的技术、设备和工作流程，从而帮助职业院校提升教育内容的实用性和前瞻性。企业的专业人员可以参与教学大纲的制定，帮助学校更好地理解行业最新发展，确保毕业生具备与时俱进的技术能力。（二）推动企业与职业技术教育的深度融合1、深化产教融合，推动双元制教育模式双元制教育模式是指将学校教育与企业培训相结合，学生在校学习与企业实践相辅相成、交替进行。这种模式有助于培养学生的实践能力和创新能力，并能有效缩短毕业生与岗位需求之间的差距。通过推动企业与学校的深度融合，不仅能使学生在学校获得基础理论知识，还能通过在企业的实际操作中得到技能训练。企业可以提供真实的工作场景和技术支持，帮助学生更好地适应未来的工作要求。2、打造企业导师制度，提升学生实践能力企业导师制度的实施是加强企业与职业技术教育深度融合的重要途径。通过企业高层管理者、技术专家或工程师担任校外导师，为学生提供现场指导和实践培训，学生不仅能在企业中学习到先进的技能和工作方法，还能够直接接触行业的最新动态，了解职业发展趋势。这种制度能够有效提升学生的就业能力和职业素养，同时也为企业提供了培养未来员工的机会。3、鼓励企业提供更多实习实训机会企业应积极为职业技术教育学生提供更多、更优质的实习和实训机会，帮助学生在实际工作中积累经验。通过与学校联合开展实习项目、设立学生实训基地等方式，使学生能够在企业真实的工作环境中实践学到的知识，增强其对行业的理解和适应能力。此外，企业可以根据实习生的表现，提前筛选和储备优秀人才，实现校企双方的双赢。（三）激励企业在职业技术教育中的投入1、完善税收优惠政策，吸引企业参与为了鼓励企业更多地参与职业技术教育，通过税收减免、财政补贴等措施，降低企业在教育中的投入成本。例如，对与学校开展合作的企业提供一定比例的税收优惠，对提供实习岗位和培训基地的企业给予专项资金支持等。通过经济激励措施，吸引更多企业参与到职业技术教育的建设中来，进而提升教育的质量与效果。2、建立企业教育参与的评价体系对于企业在职业技术教育中的投入和参与效果，应建立相应的评价机制。可以通过对企业提供的资金、设备、教师支持、实习岗位等方面的量化评估，来衡量企业参与教育的深度和广度。根据企业参与教育的效果，给予企业更多的奖励和扶持，激励更多企业积极投身职业技术教育事业。同时，学校和企业的合作成果也应纳入到学校的教学质量评价体系中，推动校企合作不断优化和深化。3、鼓励企业在教育体系中的长远投资除了短期的资金和资源支持，企业还应加大在职业技术教育体系中的长期投资。例如，支持教育基础设施建设、资助职业教育课程开发、捐赠先进技术设备等，帮助学校提升教育硬件条件，为学生提供更好的学习平台。此外，企业还可以通过设立奖学金、创业基金等方式，激励学生积极学习，推动职业教育的可持续发展。（四）拓展企业参与职业技术教育的广度1、鼓励中小企业参与职业教育目前，大多数企业参与职业技术教育的模式仍主要集中在大企业和龙头企业之间，中小企业的参与度较低。为了扩大企业参与的广度，应鼓励中小企业参与职业技术教育，发挥它们在地方经济中的作用。通过扶持政策，帮助中小企业与职业院校建立合作关系，支持中小企业为学生提供实习机会、企业导师等，从而推动全行业的技能提升。2、激发各类行业协会、商会的作用各类行业协会、商会在职业技术教育中的作用不容忽视。这些组织能够代表不同行业、不同规模的企业，为学校提供行业趋势和人才需求信息，帮助学校调整课程设置和培养模式。行业协会可通过举办技术竞赛、举办职业技能培训等形式，提升行业内从业人员的整体技能水平，同时推动企业积极参与到职业技术教育的各项活动中。3、加强地方企业与地方教育的协同发展地方积极推动本地企业与本地职业院校的合作，尤其是在中小城市和农村地区，探索校企深度合作的路径。通过本地企业的参与，不仅能解决学生的实习和就业问题，还能提高地方职业技术教育的整体水平。同时，地方提供政策支持，引导地方企业积极与职业院校合作，共同培养符合本地经济发展需求的技能型人才。提升职业教育的社会认同度随着社会发展和经济转型的深入，职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，正逐渐受到重视。然而，职业教育的社会认同度仍然较低，存在着职业教育低端化与贵族化并行的现象。提升职业教育的社会认同度，不仅是增强其吸引力和竞争力的关键，也是推动经济高质量发展、满足社会多样化需求的重要途径。（一）树立正确的社会价值观1、改变传统的教育观念在长期的教育体系发展中，社会普遍存在着唯学历论的偏见，认为只有接受普通高等教育才能获得社会的认可和尊重。职业教育常被视为第二选择，许多人认为只有考不上大学才会选择职业教育，这导致了职业教育的社会地位较低。因此，必须通过多层次的宣传和引导，打破这一固有观念，树立正确的价值观，强调职业教育与普通教育并行不悖，两者各有特色与优势。2、强调职业教育对社会经济发展的重要性职业教育为社会提供了大量的高素质技术技能型人才，直接推动了现代产业的升级与发展。许多高精尖技术领域和行业的发展都离不开职业教育培养的人才，因此，需要从国家战略高度阐明职业教育在提升国家竞争力、推动创新驱动发展中的关键作用。通过对成功案例的宣传与展示，使社会公众认识到职业教育的社会价值与重要性。3、营造尊重技能、尊重劳动的社会氛围提升职业教育的社会认同度，需要更多地强调对技能人才的尊重。在现代社会，劳动者的技能和专业素养越来越成为衡量个人能力和社会价值的标尺。因此，要通过媒体、教育、企业等多方面的宣传，推动全社会树立尊重劳动、尊重技能人才的文化，让从事职业教育的学生和人才获得应有的尊重与认同。（二）提升职业教育的办学质量与影响力1、加强职业教育的标准化与规范化建设提升职业教育的社会认同度，首先要确保教育质量。职业教育应注重课程体系的建设，培养具有实际操作能力和创新能力的人才。在这一过程中，教育部门和学校要加强教育质量的评估和标准化管理，确保各类职业院校的办学质量达到国家和行业的要求，形成科学合理、内容丰富的培养体系。2、加强与产业界的深度合作职业教育的教学内容需要与社会需求接轨，尤其是与行业发展和技术进步同步。加强职业院校与企业、行业协会等社会主体的合作，建立产学研合作机制，使学校能够及时了解行业和技术的最新动态，更新教学内容，培养符合市场需求的技术人才。通过这种合作，学校的教育质量得到了保障，同时也提高了社会对职业教育的认同。3、增强职业教育的创新能力职业教育不仅仅是传授技术和知识，更重要的是培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。提升职业教育的社会认同度，需要职业院校在教学中加入更多的创新元素，如工程实践、企业实习、项目驱动等方式，让学生能够在实践中锻炼解决复杂问题的能力。同时，通过举办技能大赛、创新创业活动等平台，展示学生的创新能力，进而提升社会对职业教育的认同度。（三）加强宣传与品牌建设1、大力宣传职业教育的成就与贡献提升职业教育的社会认同度，需要加强对职业教育成果的宣传，特别是在各行各业中取得的优异成绩。可以通过媒体报道、专题节目、人物访谈等形式，展现职业教育的毕业生在社会中的突出表现及他们对国家经济发展和社会进步的贡献。此外，及时分享成功的职业教育案例，尤其是那些依托职业教育平台获得成功的企业家、技术人才的故事，可以有效改变社会对职业教育的刻板印象。2、加强职业教育品牌的建设要提升职业教育的社会认同度，还需要加大职业教育品牌的打造力度。通过一流的办学条件、卓越的师资队伍、先进的教学设备以及优异的学生培养成果，逐步提升学校的品牌价值。在此过程中，国家应积极支持优秀职业院校的建设，通过政策扶持、资金投入等手段，推动其在全国范围内的影响力与认可度。3、促进社会各界的共同参与职业教育的社会认同度提升不仅仅是教育部门的任务，还需要社会各界的共同参与。政府、企业、行业协会、社会组织等可以通过联合举办职业教育活动、技能大赛、学术论坛等形式，推动职业教育的广泛宣传。通过多方协作，形成强大的宣传合力，使更多人理解并认可职业教育的价值与作用。（四）激励职业教育从业者的社会地位1、提高职业教育教师的待遇与社会地位职业教育的教师是提升职业教育质量的关键因素。要提升职业教育的社会认同度，首先要提高职业教育教师的社会地位和待遇。通过优化教师薪酬体系、提高职业教师的职业荣誉感，激发其教学热情，使教师能够专心致志地进行教学研究和技术培训。此外，应该加强职业教育教师的培训与发展，提升其专业素养和教学水平。2、增加职业教育从业者的职业荣誉感除了物质层面的激励外，精神层面的激励同样不可忽视。要通过树立职业教育领域的榜样人物，给予那些在职业教育教学、技能培训、人才培养等方面做出突出贡献的教师和从业者更多的社会荣誉和认可。通过这种方式，激励更多的人投身职业教育行业，提高职业教育从业者的社会地位和认可度。3、鼓励社会各界支持职业教育工作者政府和社会组织应出台政策，鼓励企业和行业协会等支持职业教育教师和技术专家的培养。通过设立奖项、资助计划等方式，吸引更多社会资源投入职业教育事业。通过全社会的共同支持，提升职业教育工作者的整体社会认同度，使其真正成为受到尊重的职业群体。职业技术教育评估与激励机制（一）职业技术教育评估的意义与作用1、提高教育质量的关键手段职业技术教育评估是确保教育质量的重要手段。通过评估，可以发现当前职业技术教育体系中的优势与不足，帮助教育管理部门及时调整政策、优化资源配置，并为教学内容、课程设置、师资力量等方面的改进提供依据。定期的评估能够保障教育质量的持续提升，并促进职业教育不断适应社会发展需求。2、促进社会认同与教育公平职业技术教育的评估能够增强社会对职业教育的认同感。许多家长和学生对职业教育存在偏见，认为其不如普通教育具有高社会地位和就业前景。通过科学合理的评估，能够展示职业技术教育的社会价值和就业能力，提升社会对这一教育类型的信任和认同，进而促进教育公平，减轻学生选择职业教育时的心理负担。3、推动学校与企业的合作与发展职业技术教育的评估不仅关注学校内部的教学质量，还关注学校与社会、行业、企业的对接程度。评估指标体系中通常包括企业参与度、校企合作情况等方面，这样可以推动学校与企业的深入合作，确保教育内容的实际应用性和前瞻性，为学生提供更为广阔的就业平台和实践机会。（二）职业技术教育评估体系的构建1、建立多元化评估指标体系职业技术教育的评估需要综合考虑多个维度，建立起全面、科学的评估指标体系。评估指标可以从课程质量、教师水平、学生就业率、社会需求适应度、行业认可度等方面进行全面考量。每个维度的指标需要具备可操作性和可量化性，同时要注意灵活性，避免过度僵化的标准化评估。多元化的评估体系能够全面衡量教育效果，为决策提供精准的反馈信息。2、注重过程评估与结果评估相结合职业技术教育评估不仅要关注最终的教育结果（如学生就业率、岗位适应性等），还应注重教育过程中的各项指标，如教学方法、学生能力培养、职业素养等。在评估中，过程评估与结果评估应相辅相成，过程评估有助于教育质量的动态监控和预警，而结果评估则能够提供更为清晰的教育成果，帮助各方了解职业技术教育的实际效果。3、加强定期评估与社会参与定期评估是职业技术教育评估体系的重要组成部分。通过定期评估，能够动态了解教育质量的变化情况，及时发现问题并采取措施进行改进。同时，评估还应加强社会各界的参与，尤其是行业协会、企业和用人单位的反馈。社会参与能够为教育评估提供更真实、全面的评价视角，并推动学校教育内容与社会需求的深度契合。（三）职业技术教育激励机制的设计与实施1、政策引导与财政支持职业技术教育的激励机制首先应依托政策引导与财政支持。加大对职业教育的资金投入，特别是在设备设施、教师培训和校企合作等方面的支持。同时，政策激励措施应进一步优化，鼓励地方政府、企业以及社会资本加大对职业教育的支持力度。例如，税收优惠、专项资金补助等政策可以有效激励企业和社会力量参与到职业教育的发展中来。2、教师激励机制的构建教师是职业技术教育质量的核心要素，构建有效的教师激励机制对于提高教育质量至关重要。除了工资待遇的保障外，还应考虑教师的职业发展空间和学术成就奖励。例如，设立技术能手奖、教学创新奖等激励措施，鼓励教师提升自身技能水平和教学质量。此外，还可以通过提供更好的职业晋升路径、定期培训等方式激励教师不断提高专业素养和教学能力。3、学生激励机制的创新对于学生来说，激励机制主要体现在通过提高学习动机、增强学习成就感、提供更多就业机会等方面。学校可以通过奖学金、助学金、职业规划服务等措施激励学生提升自身技能水平。同时，可以加强与企业的合作，提供学徒制、实习岗位等形式的实际工作机会，帮助学生在学习阶段积累实践经验，提高就业竞争力。就业保障措施的完善也是激励学生参与职业技术教育的重要手段，通过为学生提供精准的职业指导和就业服务，增强其学习的信心和动力。（四）评估与激励机制的协同作用1、通过评估优化激励机制职业技术教育的评估和激励机制是相辅相成的。通过评估结果，能够发现教育中的优势与不足，进而为激励机制的调整提供数据支持。例如，某一课程的就业率较低，可能意味着该课程的内容或教学方法需要改进，政府和学校可以通过优化激励措施，鼓励教师和学生在该课程中加强学习与实践，提高教育质量。2、通过激励机制促进评估指标达成激励机制的设计可以为评估指标的达成提供动力。例如，学校和教师的评估不仅涉及教育成果，还包括教学创新、职业素养的培养等内容。通过设置与评估结果挂钩的激励措施，可以促使学校与教师在各个环节中更加关注质量提升，从而推动评估体系中各项指标的顺利实现。3、实现持续改进与长效机制的建立职业技术教育的评估与激励机制不仅应注重短期效果，还应关注长期的持续改进。通过不断完善评估体系，激励机制逐步走向更加精准和有效的方向，最终实现职业技术教育的长效发展。评估机制可以作为反馈机制，为激励措施的优化提供指导，而激励机制则通过具体的动力措施，推动评估目标的实现。职业技术教育的评估与激励机制不仅是提升教育质量的关键，也是推动职业技术教育健康发展的基础。科学的评估体系能够帮助教育管理者精准把握教育质量的变化，而合理的激励机制则能够为教师、学生和社会各界提供源源不断的动力，推动职业技术教育走向高质量发展的轨道。职业教育的资源优化配置（一）教育资源的结构优化1、优化教育资源配置的必要性随着社会经济的快速发展，职业技术教育需要适应新产业、新技术、新需求的变化，合理配置有限的教育资源，尤其是人力、物力、财力和信息资源，能够提高职业教育的供给能力和质量。优化资源配置有助于提升职业教育的针对性、实效性与整体水平，满足各类人才需求。2、区域资源差异与协同发展我国各地区的经济发展水平不均衡，导致职业教育资源配置存在较大差异。通过区域间资源共享与协同发展，能够实现资源的最优配置。例如，发达地区的先进技术和教学设施可以辐射到欠发达地区，提高区域内职业教育整体质量。3、产教融合与校企合作产教融合是提升职业教育资源配置效益的重要途径。通过深化校企合作，推动企业参与到教育内容、课程设置、教学实践等方面，可以有效解决资源配置的滞后问题，使职业教育更加符合社会需求，并能够实时调整人才培养方向和方式。（二）师资队伍的优化配置1、师资队伍的专业化建设职业教育的师资力量直接影响到教育质量。通过建设一支高素质、具备行业背景的教师队伍，能够提升教学内容的实际性与前瞻性。教师应当具备实践经验，了解行业发展动态，并能够将最新的技术应用到教学中。2、师资培训与引进为了弥补现有师资短缺与质量不均衡的情况，应加强教师的专