2024个教师培训总结（31篇）

2024个教师培训总结（31篇）

2024个教师培训总结（精选31篇）

2024个教师培训总结篇1

20__年一月—日——月在—师范大学参加了—省高中骨干教师培

训，此次培训收获顽丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：

一、培训规模宏大

本次培训是由—省教育厅精心组织，—师范大学具体主办，各

地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人

员之多，任务之重，所有组织方、承办方和—来的与会老师都非常

重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备

工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

二、培训内容丰富

本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主

要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学

科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖,

收效很大，反响强烈。

三、培训理念前瞻

在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意

义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要

求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。

曹—老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特

别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业

规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有,

只有适合；学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条

件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是

社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要！最后，曹

老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新

颖。

尚—院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更

为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度

会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外

国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软

件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等

的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教

育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉！

苏—老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，

从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，

师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物,

化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严

而有方，严而有情c没有责任就没有教育。

项—博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新

的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部

分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是

“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造

的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，

只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者,

引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中

校园里的高中教师来说，真的很新鲜。

王—老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职

业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段,

即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理

念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题

研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几

十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力

的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课

堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升！

陈—老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是

指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学

习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型

有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教

学提出了很好的建议和举措。

—四中的刘—老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语

教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议:

1、多听别人的课

2、乐于被听课

3、常写反思提高快

4、小教研意义大

5、随身带着纸和笔，随手记下精美句

6、新课标是指路明灯

7、口才好才能教好课

8、学会组织才能开展好活动

9、确立正确的学习观

10、教师应该扩大自己的知识面

11、提高英语听说读写水平

12、在教育自己孩子的实践中学习

13、保持自己身心健康

14、具有高尚的师德。

这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记

笔记我就记了整整7页。

省教研室的—主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项,

使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，

感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期

限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。

四、培训管理严格

整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟至%

旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同

时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会,

培训结束后上交会务组存档。

五、教师水平高

本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐

幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课

堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课

件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所

以与会人员不断报以热烈的掌声。

六、查找自身问题

目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，

具体有以下几点：

1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧,

不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是

很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。

2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象,

过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生

课堂主体她位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命

的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合

作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。

3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺

乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂

上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹

矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。

4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实

不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严

重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推

了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。

七、改进工作措施

通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：

1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识

的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的

学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使

自己的知识不断的得到更新。

2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只

会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说

的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点

是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教

学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献。

3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新

思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教

学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都

要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改

革推向前进！

4、狠抓落实。教学工作没有大事，米是一件件小事组成的，我

们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教

好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发

展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我

们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效

率。

总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多

很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专

家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下,

必将把我们—的教育事业继续推向前进！

2024个教师培训总结篇2

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了—功

力机械制造有限公司和―十中，17号参观学习了28中。现将外出

学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、—功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的

管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一

丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质

的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质

的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支

品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神

的高素质的教师队伍。

二、—十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打

造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措

施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习

习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

三、_28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学

模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到_28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观

了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、

教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动

的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我

们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐互助”创建高效

课堂的过程；“和谐互助”创建高效课堂的展示；“和谐互助”教学

策略的具体措施；“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。.我

们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模

式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小

组，师生互助为特征，通过交流预习、互劭探究、分层提高、总结

归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师

生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循

一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时

候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。

师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教

后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行

纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，

这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主

动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，

学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

四、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：

学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的

养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学

习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生，课

堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现

解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂

上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的

指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入

点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，

老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，

如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，

如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学

友”，如果“师傅”们都不会，_由老师讲解。整堂课以学生自学互

助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

高中教师外出学习心得体会范文3

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但

起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前

提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所

示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系

幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由

静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的发展过

程。

21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课

程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课

程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以

儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的

幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼

儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼

儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是贯彻落实《纲要》的

一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点

不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落

实《纲要》的平台C

在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化建

设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作。特

别是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存在的不足。

今天在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培养

幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、积极的创新意

识，提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力。

全面提高幼儿科学素质，并促进教师的教育理念、创新精神、不断

反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。

通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深

一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的

基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题

内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的

经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联

系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的

整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五

大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、

注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独

立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作

辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和

创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和

兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，

同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习，

在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心

的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵

的飞翔、个性张扬加能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每

天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、

超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报

就是快乐的!认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好！

2024个教师培训总结篇3

又是一年秋风起，假期培训热情高。今年的培训比去年晚些，

老师们心中一直期待着，在学校组织举行培训启动仪式后，老师们

纷纷来到培训地点开始学习。填写调查问卷、观看教学视频、研读

学习内容、浏览学习园地与简报、进行反馈练习、写写随笔感言，

积极在线研讨，老师们聚精会神，忘我地投入到学习中来。

我校语文组有教学领导，有工作在一线的任课教师，也有为教

学服务的职员老师，虽然他们都有自己的不同工作，但在研修中他

们走到了一起，思考到了一起。身为学校中层领导的宋青主任在教

师聘任的繁忙中照样带头完成规定的作业;任红卫老师正有眼疾，也

在规定的时间认真提交了作业；年龄较长的刘凤霞老师虽然已经不在

教学一线，但却成了浏览同学作业最多的人，用她谦虚的话说，

“我得先学再写“c其他的老师有带着孩子来办公室学习的，有把

嗷嗷待哺的孩子让老人看着来学习的，不一而足。办公室里都是老

师们互相提问和解答的声音，敲击键盘的声音.看着老师们的学习

情形，我们有理由相信，在未来的教育教学中必定会有更多的成功

和工作的幸福感。

数学组老师在本组的办公室学习的如火如荼，好不快哉，填写

调查问卷、观看教学视频、研读学习内容、浏览学习园地与简报、

进行反馈练习、写写随笔感言，积极在线研讨，互帮互助，忘我的

投入研修学习当中，期待着有更大收获。每天让手指在键盘上飞舞,

每天任由思维恣意驰骋，让知识在不断学习和交流中得到更新，并

且乐此不疲。我们自己都惊异于自己的改变与进步。三天来，数学

组的成员与网络研修平台相交、相知，亲密接触，研修可谓渐入佳

境。

英语组老师们在新的开始，新的起点，新的理论，新的期望，

怀揣着激动的心情，每天打开电脑，迫不及待的领略各位专家，各

个地方老师的授课、指导的风采。在这里，有一个个经典的教学案

例，精辟独到的分析，还有一个个生动的教学视频，在学习过程中,

老师们积极参加关于课题学习的教学研讨，好一幅热火朝天的景象。

每天的作业，就是老师们自由发挥，畅所欲言的舞台。在教学中结

合自己的教育教学实际，根据专家的指导，老师们都能认真完成作

业并积极参与在线研讨、交流……就这样忙碌着，眼睛花了，肩膀

疼了，可是心里是充实的，甜蜜的。因为分享着智慧，互动着心得,

促进着成长，共享着工作带给我们的幸福！

物理组教师每天积极参与研讨，在这里前沿的理论、专业的术

语、丰富的资源无不激发了我们强烈的学习热情。通过8.19和

8.20这两天对模块一、二的的集中研修学习，掌握了21世纪技能

的内涵，明确了评价策略的构成，了解了评价目标、评价方法、评

价工具。研修的过程中通过相互讨论加深了对研修内容的理解，同

时积极对比作业量规完善作业。期待接下来的研修时间里我们有更

多的收获。

化学组的教师每天积极的阅读班级简报，观看学习视频，参加

在线研讨，完成作业，如鱼得水乐在其中，并在过程中享受与组内

老师的进一步探讨c经过两天的努力，全组老师都及时完成了培训

任务，其中多篇作业及学习园地话题讨论被指导老师推荐。每一个

教师都迫切需要学会设计与实施课堂评价，我们一起讨论，各抒己

见，互帮互助，不知不觉中对“21世纪课堂中的评价''有了新的认

识。研修平台，让我们可以与大师思想上碰撞与交流，正是海平视

线阔，风正好扬帆C

我校文综组教师继续集中参加培训。老师们参训热情高涨，早

上不到8点就有老师进入办公室开始研修，下午6点仍在继续不肯

离开，不知不觉的就进入深夜……走进办公室，有的教师参加在线

研讨;有的教师继续观看学习视频;有的教师在阅读班级简报，并发

表评论。办公室里很安静，只听见电脑键盘的敲击声，和低声的讨

论声，只看见参训教师会心的微笑和收获的满足。老师们年复一年

地耕耘在教育的沃野，但大家并不满足于作简单的重复劳动，并不

满足于自己教育的现状，这种激情着实让人感动和振奋。经过两天

的努力，全组老师都及时完成了培训任务，其中郑世东主任和石艳

的老师作业，庄见娟老师的学习园地话题讨论被指导老师推荐。研

修组获3个奖励分°研修，就是要让激情，让感动伴随我们的每一

天！

2024个教师培训总结篇4

我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激

动和渴望的心情来到美丽的塞上江南一一银川，来到“基于核心素

养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、

学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天

学习下来，我们收获满满，不虚此行。

一、思想的转变核心素养

本次峰会，从专家报告到课堂，让我们收获满满，并且反思自

己的课堂，更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教

学，去渗透核心素养，让学生获得真正的生活经验，让课堂教学真

正实现从教会知识向发展素养的转变！

二、课堂的智慧

会议期间，我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家做的精彩

专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲

座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激昂，又不失亲切与幽

默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地的风采，感受

到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们

的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都

有很多可圈可点之处，值得我们去思考、总结、学习。

三、我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力：

教学内容的分析讲解从学生生活出发，关注生活，尤其是语文

教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避免脱离实际运用，围

绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次

解决“怎么学”。课标建议：教师应加强对学生阅读的指导、引领

和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式

化的解读来代替学生的体验和思考。就教师教学层面而言，小学阶

段更适宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了

帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能

力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面

而言：让学生深刻体验学习过程，不直接指向学习结果。此次银川

学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教

育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教

学起到积极的促进作用。我们一定细品所学，总结所得，把此次精

神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做

起，最终实现我们的美好愿景。

2024个教师培训总结篇5

20—的5月，我怀着兴奋的心情参加市第八期小学数学青年教

师骨干培训班学习，经过四个学期的洗礼，迎来了结业典礼。此刻

的我有丰收的喜悦，幸福的感觉，更有离别的惆怅一一过去的这段

难忘的培训经历一幕幕呈现眼前，总结起来主要有以下几点：

一、全面有效高质量的培训：

在这里我们系统的学习了小学数学各方面的知识。备课上课说

课评课，步步深入;亮相课研讨课考核课，目标明确经纬分明；案例

颗例论文撰写把握方向，及时指导。还清晰的记着导师们为我们精

心准备的一道道数学大餐，耐心的给我指明前进的航线。

二、导师的人格魅力和专业引领：

著名特级教师黄老师的热忱和平易近人，认真的上好每一节课

和不断学习的劲头;睿智大气对事业追求完美的谢老师；总是采用探

讨式教学的杨老师;……是您们的高尚的人格魅力和高深的数学造诣

影响着我，使我在小学数学教学中有了新的思考和探索。

三、异地培训，开拓眼界：

在20—年的春夏之季，我们有幸在学校的大力支持下来到美丽

的西子湖畔，聆听浙江教育学院吴卫东蒋丽萍等教授的前沿理论指

导，还能到著名的学军小学西湖小学参观学习，听真实的课堂，真

诚的交流研讨学习，受益匪浅！

四、学风盛，班风好，真诚和谐：

本期骨干班学员之间非常团结，肯学习，会钻研，学习的风气

很浓。我深为自己是其中一份而自豪，特别是陈秀道同学的大度大

气，李风月同学的勤奋进取，鲍奉慧的沉稳诙谐……给我留下了深

刻的形象，同学是最真诚的，最可贵的，特别是我们骨干班的同学,

这么长时间相聚在一起学习生活交流，在班主任谢老师的领导下，

我相信培训虽然结束了，但导师和同学，司学和同学之间的联系决

不会断，反而随时光而隽永。

五、个人的专业发展：

在培训初，谢老师就让我们制定发展规划，当时我是这样写的,

熟悉小学数学教学，有一定的课堂调控能力，能胜任本学科教学工

作；论文获奖，评上小学高级（数学）。今天这些都实现了，在今年

11月份举行的全市统一中级职称考试中取得Cl模块第一名的好成

绩，当然成绩的取得离不开导师们孜孜不倦的教导和同学们诚心相

助！在以后的小学数学教学中要加倍努力，向老师同学学习，向更高

的目标前进！

六、搭建教科研平台，后续引导：

在培训时，我们已经学习了教科研论文课题的撰写，但在真实

的工作中，可能还不够，实施起来有难度，请求进修学校和导师要

关注学员的后续发展，继续引导提升！

综上所述，我认为参加本期骨干班培训是非常合适和必需的，

是我教学生涯中的一座里程碑，给我的影响不仅仅是现在的，还为

我今后的人生道路指明了方向。

2024个教师培训总结篇6

面向全体，普及基础。本次微课从最基本的资源搜索、下载、

存储与管理，再到补充知识一些小软件的运用使一些零基础的,学员

也能很快掌握内容，具有很强的普及性，有利于平台的推广和使用。

多彩教师名苑不仅是教师在关注，有许多学生家长也在关注，本次

的展示让许多家长学会了基本的资源下载，甚至有些学生也是通过

这次学习获得了更多知识。可见本次微课的成功之处。我们常说，

独乐乐不如众乐乐，分享永远都是快乐的。于此同时，本次活动的

经验也让更多人认识到：教育不是高高在上的指挥，而是手拉手的

前行。

分类整理，习惯养成。本次微课从宏观层面对资源进行分类,

不仅为我们普及了资源的主要分类情况，连最基础的资源下载小技

巧以及老师自己一些小经验也和学员全部说到。

其实分类与整理在小学阶段的数学教材中就有，我们经常从数

学的角度教孩子们分类，但反观自己的电脑，打开之后桌面一片文

件，再打开文件，思找原来的资料那么困难，就像进入一间屋子之

后，凌乱到无处下脚一样。这次老师的分类整理也为我提了一个醒,

我按学年来分的情况下再细化分类，使资料整理起来更有条理，使

用起来更方便。

巧思妙想，解决问题。在日常使用办公软件时，我们会发现现

有的资源不太够用，就会想方设法去寻找新的资料。但是我们经常

遇到一些文档和视频是不能下载，因此出现了，面对着好资料，招

儿挠腮，着急上火的情况。但是老师分享的小技巧和小软件却为我

们提供了另一种可能。所以在日常生活中我们遇到难题时，只要认

真去研究问题、解决问题相信所有的问题都存在另一种可能。

在前行的路上，总会遇到不一样的风景，也许这就是前进的意

义所在！

2024个教师培训总结篇7

“忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度

过了一次行知夏令营，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的

足迹，盘点昨天，期待明天。

伴随着夏日的炙热，行知夏令营的日子如期而至。来过一次的

我仍然对夏令营抱有很大的好奇心和期待，盼望着行政三班41名可

爱的孩子、盼望着其他11名优秀的助教老师、盼望着这一天快些到

来。

开营那天，本应阴沉的天气也逐渐转晴，行知的团队紧锣密鼓

的在准备迎接家长和孩子的到来。非常荣幸的成为基地门口的引导

人员，看着一辆辆车驶进基地，猜测着他们都是什么样的孩子们，

是可爱的、是漂亮帅气的还是顽皮的？已近中午，气温愈加的炎热，

终于迎来了济南中心随行而来的大波可爱的孩子们，注视着他们一

个个下车，一个个小眼珠滴溜溜的四处看，可爱极了。看到这，觉

得一上午的汗流的值了。

一直以来，对顽劣的小夏都是要求严格，严厉地批评是常有的

事，但是临近结营时他说“于老师，等结营就见不到你了吗？我以后

会想你的，你还会来吗？"，突如其来的感动差点让我落泪。小夏是

我在上次冬令营认识的孩子，那个时候他是隔壁班的孩子，时而见

到他飞速的跑上楼梯、助教老师在后面追着让去站队的情形。在训

练营初期，听闻其他助教说小夏是一个顽皮、难于管理的小同学，

这句话让我心里顿生不安。小夏真的是这个样子的孩子吗？训练营第

三天小夏同学的“特点”慢慢开始表现了出来：课堂上积极但是喜

欢插嘴，打断老师的讲话、上课开始习惯性撕纸条玩以及对自己的

不良行为约束力差C这样的小夏在大多数眼里都会是坏孩子，在夏

令营每天的每日之星评选中，小夏的票数一直不高。缺点淹没了他

的优点与长处，让人忘记了他的较高的英语水平和较好的思维反应

能力。这无疑是无形之中给孩子贴了标签一一消极的标签。

不要随便给孩子贴标签。很多时候我们喜欢的都是那些可爱、

漂亮、懂事、成绩好的乖孩子，对有一些行为问题的“坏”小孩，

我们多用的是嫌弃的目光，要么是否定，要么是打击，很少去关注

到他们的闪光点，从而出现恶性循环的现象。漂亮可爱的孩子人人

都爱，爰不漂亮的孩子才是真爱。很多时候，我们的老师和家长不

妨停下来想一下是不是我们的教育方式出现了问题，然后试着真正

走近他们的内心世界，听取他们的心声，用心陪伴他们成长，而不

只是满足孩子们的物质需求。

很多时候，相同的行为，在行为背后的原因是各不相同的。作

为父母和老师，最好是先观察孩子，看行为背后的原因是什么，再

根据不同的原因来对症下药，效果就会好很多。问题孩子的解决方

法首要是找到行为背后的原因。

我们班有个小同学叫小桐，助教们都知道小桐有个特点，做她

喜欢的事情，比如看书、画画时就非常专注，超过一般的孩子，这

是值得赞扬的好事C但是另一方面，在某些时候这个特点会“坏

事”。比方说，她在做自己喜欢的一件事，但是接下来，应该去做

别的活动了，但是她却坚持做自己的事情。这时候她就显得“不听

话”了。即便是已经小学了，也不能很好的听从老师的指挥，从一

样活动转移到另一样活动。而且，这个问题随着升学可能会更显得

突出。你不能因为喜欢读书而忽视课堂，你不能因为喜欢美术课而

非不要上下一堂课c加之小桐对自己的情绪控制能力较差，一言不

合就哭闹不止，易容易使他人放弃她。

孩子是一个活生生的人，你可以从这个角度看他，他是这样的；

你也可以从那个角度看他，原来他是那样的。以不同的角度看孩子,

就会有不同的教育方式。如果我们能够以尊重孩子的角度来观察他

们、理解他们，尽可能了解孩子行为背后得原因，以适合孩子本身

的方法来教育他，才能使其更好地成长。孩子是一个活生生的人，

你可以从这个角度看他，他是这样的；你也可以从那个角度看他，原

来他是那样的。以不同的角度看孩子，就会有不同的教育方式。如

果我们能够以尊重孩子的角度来观察他们、理解他们，尽可能了解

孩子行为背后得原因，以适合孩子本身的方法来教育他，才能使其

更好地成长。就拿小桐来说，当需要她转移注意力的时候我们通过

小方法协助她转移注意力。比如，这个活动小桐不是很喜欢，老师

可以让小桐做老师的小助手，外界干预让小桐转移对上一个活动的

兴趣，积极来参与老师所要求的活动。不轻易给孩子贴一个“不听

话”或者“不合作”的标签。

班内的小涵虽说是看似柔弱的三年级小女生，可是生气打架起

来一点不含糊，对谁都敢动手。整个夏令营期间，和男生打过两次,

和女生打过四次，所幸每次都及时拉开制止没有造成严重的伤害。

最近一次是因为对方无意把菜汤洒在了小涵的腿上，对方未能及时

道歉而引发了一场动乱。好在小涵是个女孩子，力气小，即便是起

冲突打架也没能造成严重的伤害。而与此相似的一个男生就没这么

幸运了，把对方打伤，然而原因仅仅是鸡毛蒜皮之事。

其实在这个年龄段，小孩子之间的小冲突是非常正常的一个现

象，而常常被成人贴上一张标签：这个孩子爱欺负人、喜欢打架!其

实，有时候不要用成人的眼光去放大孩子之间的事情。所谓孩子的

欺负人，有时候只是他们不知道怎么去和别的小朋友沟通。我们所

做的是教给孩子具体的技巧而不是空洞的说教。我们换个角度夹想,

这么小的孩子，他需要学习怎么和他人有效的交往。他并不是要去

有意识地“欺负”别人，而是他不知道具体应该怎么做。父母不要

消极地贴个标签，而是要把道理讲透，教他们具体怎么去做，而不

是空洞的说教。如果老师能有意识的这样去矫正她的行为，过一段

时间，老师就不会觉得这个孩子脾气差了。相反，如果老师不坚持

去矫正，也许到明天，小涵又会和别人打架了。

结营在即，心中充满不舍，尽管这21天一直在为如何“对付”

这群“小妖精”而精疲力竭，但此时此刻能够想到的，全是在一起

的欢乐时光。每天早上起床后，将宿舍的两个小舍友叫醒，督促她

们洗漱，帮助她们整理床铺，顺便监督她们喝下一杯白开水；学能培

训，孩子们通过各式各样的学能活动：坐如钟、舒尔特、串珠子、

神枪手..........不仅提高了思维学习能力还增强了动手能力；心

理表达，孩子们学会了表达友好、表达智慧、表达自信、管理情绪；

户外运动，跳绳和拍球每天都有小小的进步，“珠行千里”项目中

孩子们的默契配合让人很是兴奋，拔河比赛时孩子们紧要的牙关和

拼尽全力的状态让人很是感动。小朋友见面时的主动牵手拥抱，还

有那句简单而真诚的“于老师，我很喜欢你”，都让一天的疲惫烟

消云散。而孩子们也从最初的掰着手指头计算回家的日子到现在哭

着不想说再见。孩子们逐渐成长、悄然改变，是因为老师们的认真

付出和耐心引导;老师们的感动和力量满满，是因为孩子们的懂事善

良。而这一切都是因为，爱在我们彼此的心中。

再见啦，可爱的孩子们；再见啦，行知夏令营。

2024个教师培训总结篇8

我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，透过

学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本

次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的

过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的

精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为

全社会礼貌的楷模C为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修

养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认

为就应从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关联的准则，是教师职业道德

的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的这天，教

师要正确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬“红烛”

精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不

带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师

不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量

教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱,

师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生

愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心

学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多

关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生

活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对

性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊

重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤

学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，

和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体

罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不好吝惜

自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不好任自己的批评侮

辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的

回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力

地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正

其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

这说明凡是教师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好

榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留

下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表

的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想,

其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必

勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和

亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为,

影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经

济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展

的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要

求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到

老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育

实践中汲取能量和资源；善于在任何时刻向任何人学习，包括在教学

过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业

成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业

化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习

的观点。正因终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，

那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透

过一段时刻的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去

掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜质,

才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，

对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的

重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以

适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并

举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观

点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误

的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、

世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革

的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前

沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，

他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改

如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支

粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维

空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务Q知识的更新换代让

我们的学生接触了的新生事物，广阔的课为课外学习资源为他们知

识的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不

够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样能够，

怎样能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多

东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学

习的步伐！一个优秀教师就应抓紧一切时刻增加知识储备，只有这样

才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出

了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点,

在师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身

的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，

今后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素质，完善目己,

书写出灿烂完美的未来。

2024个教师培训总结篇9

作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训I。

短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。

从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方

向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例

和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到

更新，真是受益非浅。下方就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

透过三天认真的培训和自我的学习，我明白了教师的使命和职

责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着

“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮

学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教

师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师

是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有

着不可忽视的地位c俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的

传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不

容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都务必有职责感，教书

育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术,

并且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做

一名合格的教师，不误人子弟，就务必热爱自我的选取，调整好心

态，靠着职责感，努力做好工作！

然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，

想给学生一滴水，教师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，

储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导

教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁

征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启

发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,

加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、

“如何做好班主任工作”等。我们仅有不断的加强学习，不断加强

修养才能胜任教育这项工作。

在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时,

我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切

为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只

要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。可是此刻看来，这

是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相

扣。教育的理念、方法、形势日新月异，仅有不断地学习，不断地

更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自

我的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率!教育要与时俱进，

教师仅有学习！

虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天

所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，

争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出

了严峻的挑战，所以，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点,

在师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身

的才干，适应当今教育改革的新形势。

2024个教师培训总结篇10

面对当前新形势下的新课程改革，很多时候都会让我们觉得有

些雾里看花，无所适从，而此次广州市科技骨干教师培训学习，就

犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁

然开朗。

一、明确思路，走出困惑

这次培训，使我了解到青少年科技教育的的深刻内涵，特别是

几位科技教育专家的亲自演示和教学活动，解决了我以往在科技教

学工作中一直困扰着的问题，为我今后作校外科技教育工作指引了

前进的方向。让我对自己从事的事业更有热情、坚定了信心。

培训期间学校安排我们参观了一些著名外贸企业和公司如辽宁

港捷国际货代公司（该公司是全国百家优秀货代公司之一），辽宁时

代制衣集团和中国外运公司等，通过听讲座，参观样品间、港口、

海关等相关处所，使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企

业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人

要求等，使我们更清楚市场对人才的需求，为专业设置和办学指明

了方向。

二、感受压力，增强信心

经过一系列系统而专业的培训，我感到自己身上的压力变大了,

通过和各校科技骨干教师交流，我深深体会到要当一名好的科技教

师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力

等，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论,

并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、加大带

头作用等。

三、增长见识，拓宽视野

在培训过程中，我结识了许多在科技领域的名师，了解到不同

学校科技教育的发展现状和特点，了解了科技教育的发展潜力，不

仅让我大开眼界，同时也学到不少知识和技巧Q比如广州二中的无

线电测向活动，广州番禺洛溪新城中学的科技教育的一些做法，都

是值得我去深入学习的好榜样。

四、把握机遇，开拓进取

在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对

学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适

合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在

模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己

的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不

断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到

启发。

总之，经过这次培训，我体会最深的是随着社会的发展科技教

师的任务越来越艰巨责任越来越重大，同时社会对科技教师各方面

的要求也越来越高，作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展,

将跟不上不断变化的教育发展的新形势。因此，在今后的工作中，

我将不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学方法，以自己的

努力为我校的发展、学生的发展创造更有利的条件，回报各级领导

的重托和厚望。

2024个教师培训总结篇11

光阴似箭，转眼之间五天的培训已经结束了，留下很多感悟总

结如下：

“兴趣是最好的老师”

听了九位专家的讲座，发现了他们之所以成为名师、专家都有

一共同的规律：就是都喜欢教师这个职业，并且把教师这种职业作

为自己毕生的事业来做。他们的成功告诉我们一个事实，那就是

“兴趣是最好的老师”。这给了我很大的启迪，首先教会我要更加

喜欢教师这个职业，才能可能一位合格的人民教师；其次，让我明白

教授学生最好的学习方法是让学生对所学习科目产生兴趣。

“三人行必有我师”

教体局请的每位名师、专家的课都很精彩，从中都能学到很多

东西，但对我印象最深刻、影响最大的是薛跃娥老师的讲座。你可

以说她的学历不高，可以说她的文笔不美，她的声音不动听，但她

的每句话都是发自肺腑的，她所做的每件事都是真实的，这就是真

情的力量。这种力量是无穷的，以至于在场的每位新教师都感动的

流泪，一句话感动来自真实。

听了薛老师的讲座后，内心下定决心今后一定要做一个像薛老

师一样的好老师。我感觉现在我们新教师缺的不是知识更不是能力,

而是一种持续的向着既定目标前进的动力和毅力。孔子曰：“三人

行必有我师”，我想作为一位即将走上工作岗位的新教师，应该向

每一位教师学习，那怕是职位比自己要低的人、知识不如自己丰富

的人。只有这样，才可能有所进步，才可能成为一位出色的人民教

师，才不愧“人类灵魂的工程师”的称号。

“逆水行舟，不进则退”

进入21世纪以来，知识的更新之快达到了前所未有的程度，每

隔20_年所有的知识就要重新更新一遍。正如一位培训教师所讲的

那样：“要想做一位优秀的人民教师就要时刻提醒自己学习，不断

更新自己的知识储备，只有这样才能跟上时代的脚步，才能不做

“新时代的文盲”，很多专家认为：“新时代的文盲不是不懂知识,

而是不学新的知识”。我想，作为新时代的新教师，不仅自己要有

一桶水，更重要的是要有一桶渊源流动的“活水”，这样才能教育

好学生，才能用自己的“一桶水”引流给学生“一缸水”，乃至一

条奔流不息的河流c一句话概括新时代的教师面临的命运选择，正

如“逆水行舟，不进则退。”

总之，通过这次培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与

各位名师、专家之间的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起

跑线，通过自己一步步的努力，不断的学习，不断的充实自己，才

能立足这个教育飞速发展的时代，才能不断提升自己社会的价值，

为我国的教育事业的蓬勃发展做出自己应有的贡献。

2024个教师培训总结篇12

—市小学品德教师培训活动于3月24日在—市第十一小学举行,

培训活动以课堂教学研讨课为重点，加上—省教育研究培训员的李、

林一的专家的精彩点评，较好地引领教师学会如何准确定位教学目标、

如何提高品德教学实效性。

小学品德共呈现六节课，他们分别来—市九小、25小、27小、

英才小、龙峰小、龙华小。六位老师的研讨课均能做到目标定位准

确，对教材的把握比较准确，课堂教学设计比较合理，都能用自己

不同的教学设计诠释了对文本的钻研与把握，其中一些独具匠心的

教学环节让听者久久回味。

一、优点：

(-)结合实际，适当重组教材。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源

于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情

感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。新教材的板块内容编排

比较合理，这六位教师都能根据自己的教学思路进行重新调整和组

合，这样一来更能激活学生的思维。黄华芳、李芹、王晶、周茜等

几位老师在这方面做得比较好。

（二）链接生活，拓展教学空间。

品德学科要注意把静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活

相联系，教学内容可以从教科书拓展到学生的整个生活空间。生活

性。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源

泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值

观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

李芹、张淑芬老师非常关注学生的生活，选取的教学素材贴近

学生实际，还创造性使用教材。在教学中始终贴近十一小学生的实

际，让学生感觉教学的内容很近、很真、很实。

（三）巧用活动，凸显学科特点。

呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活

动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是

教和学共同的中介.教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯

地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非

仅仅依靠听讲来学习。

《品德课程标准》明确指出：要完成课程目标，教师不能只单

纯地讲解教科书，而是让学生更多地参与实践活动，动手动脑，在

各种丰富多彩的教学活动让学生明理，长知，促行。教师在玩中学,

在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。

黄华芳、王晶老师的活动式教学方法给大家留下深刻印象，教

师在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与

对知识的探索、发现和认识过程。它不仅符合低年级学生的活泼、

好动的特点，更符合低年级儿童的思维特点。运用活动式教学方法,

学生的'学习过程不是被动地、简单地接受现成的知识，而是通过多

看、多听、多动手，使其主动地去获取知识和方法，

（四）激发情感，升华教育思想。

《品德课程标准》指出：只有源于儿童生活实际的教育活动才

能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。所以李

芹、黄华芳、王晶等老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过

程。

张雨老师配乐声情并茂地讲述了感人的真实故事，引导孩子谈

自己的感受，水到渠成，学生珍爱水资源的意识也在其中自然生成。

在活动中引导学生自己去体验去感悟，根据自己的亲身体验谈出自

己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板

局面，便于让学生参与到教学中来，孩子的体验也更为真切。

二、不足与建议：

1、学生生活资源没有充分利用。有的教学内容远离学生的生活

实际。教师要创造性使用教材，要从学生喜欢的、感兴趣的内容入

手。

2、教师的提问比较随意。教师要精心设计提问，要想方设法让

学生多参与。

3、课时安排与内容安排还需合理些。有的教师在一堂课中内容

较多，学生接受起来比较困难，也容易造成主次难分。

4、对教材的外理要多思考。主要表现在以下几个方面：扣题方

面还要紧密些，适当点明主题；教学环节还要紧凑些，关注过渡语

的衔接；学科的生活性还要加强些；还要关注单元重点，如动物是

人类的朋友，只有保护动物，和动物友好相处，才能更好地保护家

园。

5、对学生的搜集资料方面还要加强指导，在高段教学中，锻炼

学生这方面的能力，对辅助教学往往起着不可忽视的作用。对于材

料要适当进行归类与筛选，以便让材料更好地服务课堂。

在今后的教学中，我们品德教师首先要对教材研究透彻，弄懂

编者在教材中安排的每一个内容的用意及作用，在此基础上，再进

行合理的教学内容整合，用多样的教学设计引领学生走进学习活动

中来，在丰富、愉悦的学习活动中促进学生良好品德的形成。

2024个教师培训总结篇13

20_8月1日至20_年8月14日，我有幸参加了江苏省高等职

业院校教师培训，心里非常激动。跟很多教研室主任，教学主任在

一起学习和交流。我们听取了专家的报告，每一日都听到不一样类

型的讲座，每一日都能感受到思想火花的冲击。面对深刻而全方位

的新课程改革、日益复杂的教学改革形式，很多时候让我觉得有些

雾里看花，水中望月，无所适从，所以我们很需要学习，而此次骨

干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日。在这里，

我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，而且还弥补了

工作中专业课方面的不足。现将这一个月来的学习总结如下：

一、培训点简介

江苏大学坐落风景秀丽的江南著名历史文化名城江苏省镇江市,

占地面积3045余亩，各类建筑面积140余万平方米。现有教职工

4800余人，专任教师2500余人，其中教授380余人，特聘两院院

士7人，“千人、计划”1人，教育部长江学者特聘教授1人，国

家杰出青年基金获得者2人，新世纪百千万人才工程国家级人选7

人，“外专千人、计划”1人，“青年千人、计划”1人，江苏省

“333高层次人才培养工程”首席科学家1人、中青年科技领军人

才12人，博士生指导教师近200人。全日制在校学生420余人，

其中研究生8000余人，留学生600余人。教学科研仪器设备总值6

亿元。拥有国家工程技术研究中心1个，国家级实验教学示范中心

1个，国家人才培养模式创新实验区2个，教育部重点实验室1个,

省级实验教学示范中心10个，部省级重点实验室、工程技术研究中

心53个。图书馆建筑面积6.25万平方米，藏书260余万册，电子

图书120余万册，建有教育部科技查新工作站。拥有一所集医疗、

教育、科研、预防为一体的三级甲等附属医院。设有江苏大学出版

社。

学校学科门类齐全，涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、

法学、文学、哲学、教育学、艺术学等10大学科门类。设有26个

学院、83个本科专业，拥有11个博士后科研流动站，9个博士学位

授权一级学科，42个博士点，35个硕士学位授权一级学科，170个

硕士学位授权点，2个国家重点学科，1个国家重点培育学科，国家

工程技术研究中心1个，国家级实验教学示范中心1个，国家人才

培养模式创新实验区2个，4个江苏省国家重点学科、国家重点实

验室培育建设点，1个省部共建教育部重点实验室，省级实验教学

示范中心10个，部省级重点实验室、工程技术研究中心53个。4

个江苏省“十二五”一级学科重点学科，2个江苏省“十二五”一

级学科重点（培育）学科，3个江苏高校优势学科，13个江苏省重

点学科，7个硕士专业学位类别，26个工程硕士授权领域。工程学、

材料科学、临床医学和化学等4个学科进入ESI排名全球前1%。

二、培训课内容丰富，既有职业教育理论课的学习又有专业课

程方面的学习

开学第一天是公共基础课，主要是对先进的职业教育理念的学

习。我们在报告厅听取讲座，收获颇丰。首先是高职教育的发展历

程。共经历了4个阶段。我们现在所处的是第四个阶段，也就是十

二五规划之后，我们要创新引领，注重内涵发展。然后是全国及江

苏省高职教育的基本状况。

关于提高高等教育质量的几个方面，首先教育工作要以人为本,

要把提高质量作为教育的核心任务。首先是“调结构，转方式”的

新要求，社会对高等教育的新期待；人民多样化教育需求的变化等。

我们要坚持我们的发展观，育人观，育人为本，以学生为中心，搞

好我们的办学观，教育观，学习观。把学习作为一种生活方式，要

快乐地学，受益就是巨大的。基于需要的学习最有效，基于实践的

学习最有效，基于反思的学习最有效。人才培养模式是影响质量的

关键，所谓人才培养模式，就是根据人的发展和社会的需要确定培

养目标，构建课程结构，选取教学内容，然后组织实施以及评价监

控的过程总和。这次的讲座，使我受益匪浅，我想我今后将会更加

完善我的教学过程，更加努力地把学生教好。

专业课方面江苏大学汽车工程研究院组织精兵强将、教授博导

安排了汽车行业现状与发展趋势、汽车检测与安全技术、自动变速

器原理与实践技术、发动机故障诊断实训、底盘故障实训、汽车与

发动机电控技术、汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修等

课程的学习，并组织参观学习了长安福特汽车4s店、宝马汽车4s

店、上海荣威汽车4s店、江苏新瑞汽车制造厂。通过这些学习，开

阔了视野，拓宽了知识面，加深了专业的理解，我今后的工作、科

研、学习都将受益终身。

二、相互交流加学习

这次参加培训的老师们都是来自全省的职业教育学校，半个月

的共同学习生活，已经使我们建立了深厚的友谊。通过平时的交流

和讨论活动，我们了解了兄弟学校的发展状况、也获得了很多好的

成功经验。从这些同行身上我们学到了不少知识和经验。我们虽然

来自五湖四海，年龄差别也很大，但我们就像是其乐融融的一家人,

每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助,

并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习，这也将

会是一笔非常宝贵的精神财富。

三、今后工作的努力方向

半个月的培训很快结束了，感谢学校领导给我这次自我提升的

机会。虽然这次培训的时间不长，但是半个月的学习生活我没有虚

度，我过的很充实。在今后的.工作中，我还要从以下几个方面努力:

1、不断地学习、提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意

识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和扩宽自己的知识结

构，是自己具备与教学适应的多元化的知识结构。虚心学习，争取

通过不断地学习，从专业技术和思想意识都与时代同步。

2、树立宽广的服务意识。为全体学生提供平等的学习机会和发

展条件。对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周

到，促使其全面发展。

3、以学生发展为核心。教学工程中，教师不是把知识灌输给学

生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探索、尝试。在探

索、尝试的过程中获取知识，长进能力。

4、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个学生都

做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同

一把尺子来衡量和评价学生的优劣。

5、把目标行为导向教学切实落实到专业课教学中。注重培养学

生动手能力，将各个知识点强化成为工作目标，以学生为学习载体,

在实现工作目标的同时是学生掌握相关理论及实操知识，是学生的

学习更具直观性和目标性。

6、加强反思。教师要利用各种机会太自己的教育、教学、科研

等活动进行反思，促进自身专业化发展，不断地加强理论学习，把

自己的教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，

成为一名科研型教师。通过这次培训，使我对教学工作的各个方面

都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任