生物-（ 湖北卷）【试题猜想】2021年中考考前最后一卷（全解全析）

2021年中考考前最后一卷【广东卷】生物·全解全析12345678910DBDCBCBBDB11121314151617181920BCACDBDCBA2122232425DCBAB如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核

B.过程b产生的子细胞染色体数目不同

C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力

D.过程b、c是生物生长发育的基础【答案】D【解析】【分析】

此题考查了细胞的生长、分裂和分化。理解细胞的生长、分裂和分化过程是解决此题的关键。

【解答】

细胞分裂是指细胞的一分为二，细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现。细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果。细胞的分化使个体形成不同的组织，器官，系统。也就是细胞的分裂只是能使细胞的数目的增多，而细胞的分化才能使细胞形成一个个体。分析图形：图中，a表示细胞的生长，b表示细胞的分裂，c过程表示细胞分化。

A.图中，①过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此①过程表示细胞生长，变化最明显的是体积增大，A错误；

B.图b是细胞分裂，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，B错误；

C.图c过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织，过程c形成的部分细胞仍具有分裂能力，C错误；

D.过程b细胞的分裂、c细胞的分化是生物生长发育的基础，D正确。

故选D。关于“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“蕴含的生物学知识，下列叙述错误的是（）A.水稻通过种子繁殖，属于有性生殖

B.雄蛙鸣叫吸引雌蛙抱对，有助于通过体内受精繁殖后代

C.青蛙捕食害虫有利于水稻丰收

D.水稻、青蛙结构和功能的基本单位都是细胞【答案】B【解析】【分析】

本题考查生物的生殖，生物的生殖方式有无性生殖和有性生殖，不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。由亲本产生的有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵（也叫合子），再由受精卵发育成新个体的生殖方式。据此答题

回答此题的关键是要明确自然界中的各种生命现象。

【解答】

A、水稻用种子繁殖新植株是经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，A正确

B、繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对，青蛙经过抱对后在水中体外受精，B错误

C、青蛙捕食稻田害虫使水稻免受害虫的危害，有助于水稻丰收，C正确

D、除病毒外，生物体（如动物和植物）结构和功能的基本单位都是细胞。D正确

故选：B。小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（）

①细胞壁

②细胞膜

③细胞质

④细胞核

⑤叶绿体

⑥线粒体

⑦液泡A.①⑤⑥⑦ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.②③④⑥【答案】D【解析】解：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

故选：D。

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体解答即可。

掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。如图为某生态系统中部分生物间的关系图，你认为说法错误的是（）A.图中只有3条食物链

B.在不同的食物链中，鹰的营养等级不同

C.若该生态系统受到某重金属污染，则图中蛇体内的污染物含量最高

D.在该生态系统中，草是生产者，细菌真菌是分解者【答案】C【解析】解：A、食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网中的三条食物链分别是：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；A正确；

B、在食物链：草→鼠→鹰中，鹰是第三营养级；在草→鼠→蛇→鹰中，鹰是第四营养级；所以在不同的食物链中，鹰的营养等级不同。B正确；

C、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该食物网中，鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。C错误；

D、该生态系统中，草是绿色植物属于生产者，细菌真菌能够分解动植物遗体遗物中的有机物，属于分解者。D正确。

故选：C。

1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。如图是植物叶片生理活动示意图，说法错误的是（）A.若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气

B.③是水，④是无机物

C.若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳

D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度【答案】B【解析】【分析】

本题难度中等，真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。

【解答】

A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，若此图是表示光合作用①是二氧化碳，②是氧气，A正确；

B、光合作用吸收水分，产生的有机物由筛管运输到其它部位，因此③是水，④是有机物，B错误；

C、呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此，若表示呼吸作用①是氧气，②是二氧化碳，C正确；

D、呼吸作用时时刻刻进行的，通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物的有机物才得以积累，D正确；

故选：B。如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（）A.图甲中的①是由图丁中的②发育而来的

B.图甲中的③是由图丁中的③发育而来的

C.图丙中的②是由图乙中的③发育而来的

D.大豆油主要来自图丁中的④【答案】C【解析】【分析】

本题考查绿色开花植物、花、果实、种子的结构，解题关键是识别图中的结构，掌握植物生长发育的过程。

从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、③根；图乙是花的雌蕊结构①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠；图丙是果实的结构，①果皮，②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。

【解答】

A、图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，A正确；

B、图甲中的③是根是由图丁中的③胚根发育而来的，B正确；

C、图丙中的②是种子，由图乙中的④胚珠发育而来的，③子房壁发育成果皮，C错误；

D、大豆油主要来自大豆种子的子叶，即图丁中的④子叶，D正确，故选：C。如图表示血液、血浆、血细胞三个概念之间的关系，正确的是（）A. B.

C. D.【答案】B【解析】【分析】

本题主要考查血液的组成。解答此题的关键是熟知血液由血浆和血细胞两部分组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

【解答】

血液由血浆和血细胞两部分组成。血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水（约占91%-92%），还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。由此可见，血液包含血浆和血细胞，血浆和血细胞是并列关系，故B符合题意。

故选B。下列叙述中，不符合“结构与功能相适应”生物学观点的是（）A.肾小球是血管球，肾小囊囊壁的内层细胞紧贴肾小球，这些结构与过滤功能有关

B.心室与动脉之间的动脉瓣、四肢静脉里的静脉瓣使动脉血和静脉血分开

C.小肠皱襞、绒毛的存在以及小肠绒毛腔内丰富的毛细血管，都与吸收功能有关

D.呼吸道内的骨或软骨、鼻腔内的鼻毛、黏液以及气管内壁上的纤毛、黏液，在保证气流通畅方面都有一定的功能【答案】B【解析】【分析】

本题考查生物体结构与功能相适应的生物学观点，理解掌握生物体结构与功能相适应的特点。根据肾脏的结构、瓣膜的作用、消化道和呼吸道各个器官的结构特点分析解答。

【解答】

A、肾小球是血管球，肾小囊囊壁的内层细胞紧贴肾小球，有利于过滤，A不符合题意；

B、在心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室；心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；四肢的静脉血管内有静脉瓣，使血液只能从四肢流向心脏，不是使动脉血和静脉血分开，B符合题意；

C、肠皱襞、绒毛的存在以及小肠绒毛腔内丰富的毛细血管，利于营养物质的吸收，C不符合题意；

D、呼吸道内的骨或软骨、鼻腔内的鼻毛、黏液以及气管内壁上的纤毛、黏液，能够保证气流通畅、空气温暖、湿润、清洁，D不符合题意。

故选：B。甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（）A.光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同

B.光照强度为a时，乙不进行光合作用

C.光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同

D.光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长【答案】D【解析】解：A、光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量不同，A错误；

B、光照强度为a时，乙的光合作用和呼吸作用相等，B错误；

C、据图可见：从0到c点甲吸收的二氧化碳比乙吸收的二氧化碳多，所以光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量不同，C错误；

D、据图可见：甲的代谢比乙的代谢旺盛，可表明甲更适合强光照下生长，D正确。

故选：D。

呼吸作用与光合作用的区别和联系

区别与联系

光合作用

呼吸作用

区别

部位

含有叶绿体的细胞

所有的活细胞

条件

光

有光、无光均可

原料

二氧化碳、水

有机物、氧气。

产物

有机物、氧气

二氧化碳、水能量转变

制造有机物，储存能量

分解有机物，释放能量

联系

如果没有光合作用的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。

如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的呼吸和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。

呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（）A.图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体

B.甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用

C.乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度

D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度【答案】B【解析】解：A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确；

B、甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误；

C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确；

D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。

故选：B。

（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使释放出能量。若此图①表示线粒体，②表示叶绿体，据此答题。

在识图时要注意区别叶绿体与线粒体。某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（）A.该实验证明淀粉是光合作用的产物

B.对比da，说明光合作用需要叶绿体

C.对比dc，说明光合作用需要光照

D.对比db，说明光合作用需要水【答案】B【解析】解：光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能能进行光合作用制造淀粉；因此只有d显蓝色。对比da，有两个变量水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体。

故选：B。

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应的是（）A.呼吸道、气管、支气管、肺泡

B.激素、性激素、胰岛素、维生素

C.血细胞、红细胞、白细胞、血小板

D.肾单位、肾小管、肾动脉、肾静脉

【答案】C【解析】解：A、呼吸道包括气管、支气管，但不包括肺泡，且气管、支气管和肺泡不是并列关系。A错误。

B、激素是由内分泌腺分泌的物质，包括性激素、胰岛素等激素，不包括维生素，维生素不是激素。B错误。

C、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板三种，且红细胞、白细胞和血小板三者是并列关系。C正确。

D、肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分，和肾动脉、肾静脉不是从属关系。D错误。

故选：C。

观图可知甲包含乙、丙、丁，甲和乙、丙、丁是从属关系；乙、丙、丁是并列关系。根据题意分析解答。

解答此类题目的关键是正确的识图和熟练的生物学基础知识。下列关于动物的行为的叙述，正确的是（）A.动物的行为是指动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动

B.蚂蚁觅食、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为

C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越多

D.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流【答案】A【解析】解：A、动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统。A正确。

B、老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为，B错误。

C、动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，C错误。

D、蚊子飞动时发出“嗡嗡”声，不属于信息交流，D错误。

故选：A。

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

解答此题的关键是理解动物行为的概念和意义。在日常生活中，我们做过很多次推门的动作，下面有关这个动作的分析正确的是（）A.此动作很简单，不需要神经系统的参与

B.推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

C.完成推门这个动作需要消耗能量

D.做这个动作时，相应的骨和关节均起杠杆作用【答案】C【解析】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A错误。

B、推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，B错误。

C、完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，C正确。

D、完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，错误。

故选：C。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。对男孩小明性染色体的分析，错误的（）A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶

C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆【答案】D【解析】【解答】

A、从性别遗传图解看出，小明的性染色体组成为XY，A正确；

B、从性别遗传图解看出，小明的X染色体一定来自妈妈，不可能来源于奶奶，B正确；

C、Y染色体一定来源于爸爸，爸爸的Y染色体来自爷爷，因此小明的Y染色体一定来源于爷爷，C正确；

D、小明的X染色体一定来源于妈妈，妈妈的染色体可能来源于外公或者外婆，小明的X染色体来源于外公或外婆均有可能，D错误。

故选：D。

【分析】

​​​​​​​人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传过程如图：

。

从性别遗传图解看出，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X

染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是XX，那么，她生的就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是XY，那么，她生的就是男孩。

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。如图阴影部分示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点，对其共同特点的叙述错误的是（）A.有性生殖

B.体内受精

C.受精卵体外发育

D.变态发育【答案】B【解析】【分析】

本题考查蝗虫和青蛙的生殖和发育特征，解题的关键是知道节肢动物和两栖动物的生殖发育特点。

【解答】

（1）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪，蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙，幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）昆虫的生殖和发育过程

绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。

A.蝗虫和青蛙的生殖都是从受精卵开始的，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，A正确；

B.青蛙的雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精；而蝗虫经过交配产生受精卵，属于体内受精，B错误；

C.蝗虫和青蛙的受精卵都是体外发育，C正确；

D.蝗虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程，属于变态发育中的不完全变态发育；青蛙的发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育，D正确。

故选B。下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（）A.①表示受精过程，是在卵巢内进行的

B.②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的

C.胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关

D.胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外【答案】D【解析】【解答】

A、①表示受精过程，人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的，A错误；

B、②～③表示细胞分裂过程，是在输卵管内完成的，B错误；

C、胎儿的性别形成于受精的那一刻，与精子中的性染色体种类有关，C错误。

D、胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外，D正确。

故选：D。下列有关变异的叙述，错误的是（）A.生物性状的变异是普遍存在的

B.由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的

C.所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的

D.转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用【答案】C【解析】【解答】

A、遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。正确；

B、由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的，属于可遗传的变异，正确；

C、按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。可遗传的变异有可能对生物的生存不利，不可遗传的变异有可能对生物的生存是有利的。错误；

D、转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用，正确。

故选：C。下列各项中，属于人类对真菌利用的是（）

①制酸奶

②酿酒

③制醋

④生产青霉素

⑤做面食。A.①②④ B.②④⑤ C.①③④ D.②③⑤【答案】B【解析】【分析】

本题考查微生物在发酵食品和药品的作用，微生物的发酵在食品和药品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。

多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常见的细菌和真菌。

【解答】

制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶出现一种特殊的风味，还不降低奶的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌也属于细菌，醋酸菌发酵产生醋酸；青霉发酵能提取青霉素，青霉属于真菌，蒸馒头、面包、酿酒要用到酵母菌。可见B符合题意。

故选B。下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A.河蚌、鲨鱼、海马 B.鲸、蛇、乌鱼

C.青蛙、青鱼、蝌蚪 D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖【答案】A【解析】【分析】

本题考查多种动物的呼吸器官，解答此类题目的关键是熟知软体动物、鱼类、两栖类、爬行动物和哺乳动物的呼吸器官。

【解答】

​​​​​​​不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答。

A.河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；

B.鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；乌鱼属于软体动物，用鳃呼吸；蛇属于爬行动物，用肺呼吸，B错误；

C.蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，C错误；

D.珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D错误。

故选A。大多数哺乳动物受伤后，用舌头舔伤口能促进愈合，这是由于（）A.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属特异性免疫

B.唾液中有唾液淀粉酶，有消化作用，属特异性免疫

C.唾液中有唾液淀粉酶，有消化作用，属非特异性免疫

D.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属非特异性兔疫【答案】D【解析】解：体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线。体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。唾液是人体体液的一种，受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，其唾液中的溶菌酶可以杀灭病菌，伤口不被感染，从而很快愈合，属于非特异性兔疫。

故选：D。

（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。

（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。

解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点。鲫鱼是一种生物实验常用的动物，生物实验小组的同学观察到夏天的鲫鱼呼吸频率要快些，于是他们探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与该次实验探究无关的问题是（）A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗

B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗

C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗

D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗【答案】C【解析】解：如图所示，鲫鱼的呼吸频率随温度的升高不断加快，根据这一现象可以提出不同的问题，如温度对鲫鱼的呼吸有影响吗、鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗、鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗，但不能提出鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗。

故选：C。

科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。

关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。许多大分子营养物质需要经过消化才能被吸收，如图表示人体消化和吸收过程，①⑤表示消化液（其中⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析不正确的是（）A.①②③④⑤所示的消化液中，③是胆汁，不含消化酶，其它都含有消化酶

B.①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖，可以被小肠吸收

C.②中的消化酶能将蛋白质分解为多肽

D.a、b、c可以被人体消化道直接吸收【答案】B【解析】解：A、③胆汁中不含消化酶，①唾液中含有唾液淀粉酶，②胃液中含有胃蛋白酶，④胰液和⑤肠液中都含有多种消化酶，A正确；

B、①是唾液，唾液中只含唾液淀粉酶，只能将淀粉初步消化为麦芽糖，最终在小肠内分解成葡萄糖，被小肠吸收。B错误；

C、②是胃液，初步消化蛋白质，分解为多肽。C正确；

D、X表示小肠，小肠是吸收营养物质（a葡萄糖、b氨基酸、c甘油和脂肪酸）的主要场所，D正确。

故选：B。

唾液中含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉分解为麦芽糖；胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用；胰液和肠液中含有能够消化糖类、蛋白质和脂肪的酶；胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化。分析题干中的图示可知，①只能作用于淀粉，因此是唾液；②只能作用于蛋白质，故是胃液；③只能作用于脂肪，是胆汁；④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④是胰液。a、b、c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物，分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

解题的关键是知道三大营养物质的消化和吸收过程，有一定的难度，解答时一定要读懂图示。如图为尿液的形成示意图，其中①～⑧代表相关结构或物质，a、b代表生理过程。下列相关叙述错误的是（）A.③④⑥构成了肾单位

B.a、b分别代表滤过作用和重吸收作用

C.正常情况下，⑦中不含血细胞和大分子蛋白质

D.若⑧中检测到有葡萄糖，可能是图中⑤出现了异常【答案】A【解析】【分析】

​​​​​​​解题的关键是掌握肾脏的结构功能以及尿的形成过程。

图示为肾单位的结构以及尿的形成过程模式图，其中，①是入球小动脉，②是出球小动脉，③是肾小球，④是肾小囊，⑤是肾小管，⑥是肾静脉，⑦原尿，⑧尿液，a表示肾小球的滤过作用，b肾小管的重吸收过程。

【解答】

A、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，肾单位由③肾小球、④肾小囊、⑤肾小管组成的，A错误；

B、当血液流经③肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿，a表示肾小球的滤过作用。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分，b表示肾小管的重吸收作用，B正确；

C、正常情况下，⑦原尿中不含血细胞和大分子蛋白质，C正确；

D、全部的葡萄糖被⑤肾小管重新吸收回血液，若⑧尿液中检测到有葡萄糖，可能是图中⑤肾小管出现了异常，D正确。

故选：A。某地修建了一座燃煤火力发电厂，产生了大量的二氧化硫等有毒气体，该地最先消失的植物最可能是（）A.黑藻 B.地钱 C.肾蕨 D.苏铁【答案】B【解析】解：由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。燃煤火力发电厂在燃煤的过程中会产生大量的二氧化硫等有毒气体，影响苔藓植物的生存，因此在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见。选项中，只有地钱属于苔藓植物，所以B符合题意。

故选：B。

苔藓植物叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。

苔藓植物与人类的关系在考试中经常出现，多以选择题的形式，注意掌握。二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）（10分）今年新冠肺炎疫情席卷全球，我国通过封城、停工停学等强有力的干预手段，疫情迅速得到有效控制，结合所学生物学知识回答下列问题：

（1）从传染病及其预防的角度看，新型冠状病毒是引起这次疫情的______，新冠肺炎病人属于______，飞沫、病人的分泌物属于______。

（2）对患者和疑似患者“早发现、早隔离、早治疗”，属于预防传染病中的______措施；作为一名初中生，应如何在实际生活中预防新冠肺炎？（至少答2条）______。

（3）培养新冠病毒时，用活的鸡胚而不用煮熟后冷却的牛肉汤，原因是______；疫苗是终结新冠肺炎最有力的武器，从免疫的角度看，疫苗属于______（填“抗原”或“抗体”），疫苗能够预防疾病的原理是能刺激人体的淋巴细胞产生相应的______，从而使其失去致病性；从免疫的类型上看，这属于______免疫。

【答案】病原体

传染源

传播途径

控制传染源

出门带口罩，不聚会等

病毒营寄生生活

抗原

抗体

特异性

心理

社会适应【解析】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。新型冠状病毒从传染病的角度来说，它属于病原体。传染源是指能够散播病原体的人或动物，如患新冠肺炎的病人等。新冠肺炎病人属于传染源，飞沫、病人的分泌物属于传播途径；

（2）对新冠患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗是属于预防传染病中的控制传染源；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。为了预防新型冠状病毒肺炎，我们要养成良好的卫生习惯，勤洗手；减少外出，外出戴口罩，不聚集；

（3）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒寄生在活细胞中。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。所以培养新冠病毒时，用活的鸡胚而不用煮熟后冷却的牛肉汤，原因是病毒营寄生生活；人们常用疫苗来预防传染病，从免疫角度讲，注射入人体的疫苗被称为抗原。侵入人体后，会刺激淋巴细胞产抗体，从而失去致病性。给健康人接种疫苗预防新冠病毒肺炎属于预防传染病措施中的保护易感人群，这种免疫方式属于特异性免疫；

（4）明确了健康的概念和今后的生活方式：健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱；健康的生活方式有：

合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等，（合理即可）。

故答案为：（1）病原体；传染源；传播途径；

（2）控制传染源；出门带口罩，不聚会等；

（3）病毒营寄生生活；抗原；抗体；特异性；

（4）心理；社会适应；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体活动等。

传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。

解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容，结合分析表中的内容来解答本题。（5分）我国有着悠久的养蚕历史，蚕丝织成的美丽丝绸，铺就了古代漫漫丝绸路，促进了中外经济和文化的交流。科研人员在研究家蚕时，发现了一只黑色斑的变异个体。将这只黑色斑个体与普通斑个体杂交，产的卵孵化出了867只黑色斑和898只普通斑的家蚕。科研人员用子代个体又进行了三组杂交，结果如表。组别亲本子代黑色斑普通斑总数第一组普通斑×普通斑014321432第二组黑色斑×普通斑6916901381第三组黑色斑×黑色斑317154471（1）蚕的黑色斑和普通斑是一对______。在普通斑中出现了黑色斑，且杂交后代中也有黑色斑，说明这种变异属于______的变异。

（2）分析以上实验结果可知，______为显性性状。

（3）研究发现，蚕的斑纹是由一对基因控制的。若用字母A表示这对基因中的显性基因，a表示隐性基因，则最初发现的黑色斑变异个体的基因组成为______。

（4）科研人员推测，在本实验中孵化的家蚕个体不存在显性纯合个体（AA）。作此推测的依据是______。【答案】相对性状

可遗传

黑色斑

Aa

由第二组可见：亲代黑色斑个体的基因组成为Aa．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，可见第三组亲代是杂合体，即Aa【解析】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式，叫相对性状，如蚕的黑色斑和普通斑。在普通斑中出现了黑色斑，且杂交后代中也有黑色斑，这种变异是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异。

（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由第三组可见：黑色斑×黑色斑，后代有黑色斑和普通斑。说明黑色斑是显性性状，普通斑是隐性性状。

（3）科研人员在研究家蚕时，发现了一只黑色斑的变异个体。将这只黑色斑个体与普通斑个体杂交，产的卵孵化出了867只黑色斑和898只普通斑的家蚕。若用字母A表示这对基因中的显性基因，a表示隐性基因，由于出现了普通斑（aa），其中一个a一定来自黑色斑，所以最初发现的黑色斑变异个体的基因组成为Aa。

（4）由第二组可见：亲代黑色斑个体的基因组成为Aa．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，可见第三组亲代是杂合体，即Aa．所以科研人员推测，在本实验中孵化的家蚕个体不存在显性纯合个体（AA）。

故答案为：（1）相对性状；可遗传

（2）黑色斑

（3）Aa

（4）由第二组可见：亲代黑色斑个体的基因组成为Aa．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，可见第三组亲代是杂合体，即Aa。

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。

（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。

正确理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解答的关键。（10分）中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”、“道法自然”等哲理思想，至今仍给人以深刻启迪。

图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①～⑥表示生理过程。

回答下列问题。

（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是______。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是______。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是______。杂食性鸟与蛇的关系是______。

（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的______（填字母）。

若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是______。

（3）图二中，有毒物质含量最多的生物是______（填字母），把光能转变成化学能的生理过程是______（填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是______（填数字）。

（4）我市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了______的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。【答案】有无脊柱

爬行动物、鸟类、哺乳类

腹足、肺

捕食和竞争

F

杂食性鸟

B

⑤

①②③④⑥

生态系统【解析】【分析】

本题主要考察生态系统组成与各部分的作用，营养结构食物链和食物网以及生态系统的物质循环和能量流动，同时涉及动物分类和保护生物多样性的措施。

【解答】

动物界进行分类是可以依据是否有脊椎骨组成的脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物从低等到高等顺序为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇；图二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。

（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是有无脊柱。蝙蝠、野兔、鼠属于哺乳类；杂食性鸟属于鸟类；蛇属于爬行类，从低等到高等的顺序是爬行动物、鸟类、哺乳类。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是腹足、肺。杂食性鸟与蛇的关系是捕食和竞争。

（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的F分解者。

若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是杂食性鸟。

（3）图二中，有毒物质含量最多的生物是B，把光能转变成化学能的生理过程是⑤光合作用，能分解有机物释放能量的生理过程是①②③④⑥。

（4）我市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了生态系统的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。

故答案为：

（1）有无脊柱；爬行动物、鸟类、哺乳类；腹足与肺；捕食和竞争。

（2）F；杂食性鸟；

（3）B；⑤；①②③④⑥；

（4）生态系统（10分）光合作用和呼吸作用在物质和能量的转变过程中，有着密切的联系，请回答下列与光合作用和呼吸作用有关的问题。

（1）______是绿色植物进行光合作用的主要器官，光合作用主要是在______细胞中进行的，______是活细胞进行光合作用的场所。

（2）如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气和消耗氧气的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D点为横坐标上的点。请分析回答：

①在A点，植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是______。

②B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗与产生氧气的量______（选填“相等”或“不相等”）。

③C点表示植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，此时光合作用强度______（选填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

（3）植物、动物和细菌等微生物的活细胞都能进行呼吸作用。呼吸作用是指细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成______等物质并释放出能量的过程。苹果、香蕉等植物的果实，贮藏一段时间后会产生酒味，就是因为果实细胞在______的条件下进行呼吸作用的结果。

（4）农业生产中，常常通过增施______，利用______分解有机物产生二氧化碳，或直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳等方法增加农作物生活环境中二氧化碳的浓度。【答案】（1）叶（或叶片）；

叶肉；叶绿体

（2）①呼吸作用；②相等；③大于

（3）二氧化碳（或CO2）；

缺乏氧气（或缺氧或无氧）

（4）有机肥（或有机肥料或农家肥）；

微生物（或细菌等微生物或分解者）【解析】【分析】

本题考查光合作用和呼吸作用的概念，解题的关键是理解光合作用与呼吸作用的概念。

【解答】

（1）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。

（2）①呼吸作用消耗氧气，分解有机物；所以在A点，植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是呼吸作用。

②B点为曲线与横轴的交点，即光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等。

③C点表示植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，此时光合作用强度大于呼吸作用强度