【山东专版】2024年小升初真题分类专题 08现代文阅读

第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页2024年小升初真题分类专题—现代文阅读（1）一、现代文阅读（2023·山东菏泽·小升初真题）阅读。慈母情深（节选）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。……我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？……”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。1．选文第2段描写了母亲的工作环境，这些描写对表现母亲这一人物形象有什么作用？2．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”反复出现“我的母亲”，结合上下文，你体会到“我”发现母亲时怎样的心情？3．文中加点的部分有什么表达效果？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……4．体会作者这一细节描写中蕴含的感情。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……5．你觉得母亲是一个什么样的人？请结合语言、动作、神态或场景等描写简要说明理由。（2023·山东青岛·小升初真题）认真阅读以下材料，回答问题。[材料一]垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。[材料二]垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。垃圾分类后被送到工厂，而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。据统计，因垃圾分类不到位，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值近300亿元人民币。[材料三]某同学以“什么是垃圾分类的障碍”为题，在附近社区展开问卷调查，结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。6．以上三则材料分别从、、等方面介绍了垃圾分类。7．为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理材料三的问卷调查。8．有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你是如何理解的？结合材料和生活实际谈谈你的认识：9．作为小学生，你可以为垃圾分类工作做哪些努力？请写出两点：；（2023·山东德州·小升初真题）阅读下面一段话，根据要求作答。据史料记载，中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。______。传说风筝的发明人是汉朝的韩信，垓下之战中，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系上竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，这极大地打击了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的①（由来诞生）。每年清明前后，风和日丽，（），家家户户②（尊老爱幼扶老携幼），每个人都神采奕奕，一起到空旷之处放风筝。这既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动，令人（）。这种节令性的民俗活动让外国人也赞叹不已。10．文中括号内的字形全都正确的一项是A．草长鹰飞心旷神宜B．草长莺飞心旷神怡C．草长鹰飞心旷神怡D．草长莺飞心旷神宜11．在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是A．由来尊老爱幼B．由来扶老携幼C．诞生尊老爱幼D．诞生扶老携幼12．在文中横线处填一句话，最恰当的一项是A．风筝不但是人们的玩具，而且还与军事有关。B．风筝不但与气象有关，而且还是人们的玩具。C．早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。D．早期的风筝多与气象有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。13．将下面有关风筝的对联补充完整，最生动的一项是上联：少年乘风_________下联：纸鸢_________逐云飞A．牵线舞载梦B．拨线圈载梦C．牵线舞轻盈D．拨线圈轻盈14．从上文看，下面诗句所描写的传统节日中最适宜放风筝的一项是A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B．阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。15．下面是书法家以杜牧的诗为内容的书法作品，是楷书的是A．B．C．（2023·山东菏泽·小升初真题）课内阅读。那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿游在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。16．在选段中找出下列词语的近义词。迅速——()

恐慌——()17．母亲因为而惊惶和内疚，这可以从母亲的、、等行动及她说的话里感受到她的这种心情和情感。18．“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形容人烟少，冷清，用在这里是否恰当？说说你的理解。19．下列对选段的理解，说法不正确的一项是（

）A．文中对光线急遽变化，黄昏“孤独而惆怅”等的描写，既交代了天色已晚，也写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，完全沉浸在伤心失望之中。B．“那个星期天”“就在那天”两个短语独立成句，强调了母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。C．描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，水不停歇。这个句子很美，写出了作者此刻心情的愉快。D．文中的母亲有对孩子的疏忽，但当看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。（2023·山东济宁·小升初真题）课外阅读。光阴（节选）谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁，没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。20．文中的“他”指的是。“他”具有以下特点：。21．读画线句子，说说它表达了作者怎样的内心感受。22．读选文的最后两个自然段，写出你的理解。23．作者主要运用了的修辞手法，把光阴写得形象生动，你觉得光阴还像什么呢？也来写一写吧。（2023·山东青岛·小升初真题）阅读①一场大雪，将我们（留在困在）了沪浙皖高速公路上。②七个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，我们一家三口，蜷缩在小车里。为了省油，车早熄了火。③儿子又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，我们也饿，可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。妻子只能无力地安慰儿子。④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速公路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。此时我的内心焦急惶恐，儿子也在车里嚷道：“会不会是《后天》降临了啊。”《后天》是一部美国电影，场面很恐怖。⑤我回到车上，打开收音机，调到交通频道，收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速公路都已经封道了。我们这条沪浙皖高速公路也封了。政府正在组织抢修。⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。⑦我下了车。中年男人大声喊：“这是前面送过来的盒饭，你帮忙往后传一下。”我小心翼翼地扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来，疑惑地问他：“怎么回事啊？”⑧他说：“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。中年男人大声说：“可能是有人将盒饭送上了高速，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。”⑨我明白了。扶着车子，我慢慢挪到车尾，喊我后面的驾驶员。后面是辆大货车。我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。⑩又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他们。”我感激地冲他笑笑。⑪就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上，传给后面车上的人。几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。雪飘落在每个人的头上、脸上、身上。我前面的人，后面的人，都像个雪人。⑫终于，后面的货车司机告诉我：“不用再传了。后面的人，都已经接到盒饭了。”⑬这一袋盒饭，是我和妻子的。怀着愉快与感激的心情打开盒饭，冰冷的空气中还飘着温温的热气。⑭几个小时后，高速公路终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前（移动开动），每一辆车，都打开了双闪灯，温暖的橙色，在冰天雪地的高速公路上，汇成了一股暖流。⑮我们缓慢而温暖地，走在回家的路上。24．联系上下文，用“√”选择括号中恰当的词语。25．联系短文理解词语。骤然而至：26．用简练的语言概括文章写了一件什么事？（不超过50字）27．说说文中“我”的情感经历了什么样的变化？焦急惶恐→→28．第④自然段中画线部分是描写，有什么作用？29．联系上文，在短文最后的横线上补充一句细节描写的句子（可以是动作、心理描写或环境描写），进一步突出人物心情。30．给短文起一个合适的题目。（2023·山东日照·小升初真题）31．阅读短文，回答问题。走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分，载满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点中间地段时，突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停了下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里一下子像炸了锅似的，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。”这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人也问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，人们重新回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知绊了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。⑤终于从黑暗中走出来了。“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，但脸上却洋溢着笑容。(1)这篇文章按体裁分属于，文章是按照顺序记叙的。(2)联系上下文，以下对第④段中“人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明“一句的理解最为准确的是A．今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性。B．今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明。C．今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明。D．将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。(3)结合文本内容，下列说法错误的一项是A．第②段中，“妈妈说：‘宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。’这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。”这位母亲的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。B．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围。C．从第④段，“有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉……”中可以看出此时的人们很惊慌。D．“这时，有一个人大声喊道：’大家手牵手跟我走！”之所以要“手牵手”，是为了避免有人掉队。(4)下面是四位同学读文章后获得的启示，不符合文章所表述内容的一项是A．面对灾难要勇于创新。B．面对灾难应团结一致。C．遇到灾难要保持镇静。D．应对灾难要互相帮助。(5)请用简练的语言概括第③段的主要内容。(6)文章结尾才揭示领头人是列车司机，这样的安排合理吗？为什么？（2023·山东聊城·小升初真题）课外阅读千年的选择——爱国情怀夜阑人静，我知道A．缘着历史的绳索，穿越时空，让生命在岁月轮回中流传千年，就能寻到那些文化大家，B．能识得他们心中亘（gèng）古不变的选择一爱国情怀。ㅤ“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”ㅤ不知曾经的汨（mì）罗江畔是否雾霭弥漫，就像他心头笼罩的愁绪无法舒展。①他伫立江岸哭泣为谁？狂歌为谁？披发流放又为谁？他把炽热的爱国心融入诗篇。他选择了用忠心扶起将倒的王旗，他选择了用千张白纸，写满为国为民的志愿。他报国无门，于是他偕同对楚国的满腔忠贞、《离骚》的绝唱、上下求索的脚印卷入那滚滚而逝的汨罗江水中去。直到今天，他激情挥洒的文字依然掷地有声，他拳拳的爱国之情依然叩击人们的心灵。他就是屈原。“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”②不知那易水的澎湃涛声是否还依稀可辨？正如他临行前的壮言。他英姿飒爽的背影伫立江畔，已是定格在历史长河中一个永恒的画面。他选择了要用秦王的鲜血来完成天下苍生的夙愿，他选择了“凤萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。C．在虎狼的强秦面前，他壮志未酬，D．他有图穷匕见时的英勇，有倚柱而骂时的凛然。直到今天，他的爱国情怀仍然永驻世人心间。他就是荆轲。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”不知那鹅湖畔是否还有他醉中挑灯看剑、梦中驰骋杀敌的身影。他愿披一身豪情冲向那被金人蹂躏的前线，前进中不料身后轰响的不是助威呐喊而是小人的诬陷。他忍受着屈辱与不满，选择了为国沉默的闲居，但他满腹依然有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的谏言。他的选择造就了一位伟大的爱国词人。他的选择将黑色的文字谱写成了一首首爱国的壮丽诗篇。直到今天，他的爱国豪情还让人为之赞叹。他就是辛弃疾。夜阑人静，苍穹深处，亦有那“数风流人物，还看今朝”的豪情，让人继承，催人奋进。32．给AB和CD两处句子选择合适的关联词语。①只……才

虽然……但是②之所以……是因为

虽然……但是③只有……才

因为……所以33．短文主要介绍了、、这三位爱国英雄。短文是按照的结构来写的，表达了作者的思想感情。34．读短文中画“﹏﹏﹏”的句子，第①处中的“谁”指的；第②处中“壮言”的内容是。35．文中画“ㅤㅤ”的句子，辛弃疾“沉默的闲居”时心中；依然有了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的谏言，表现了他的精神品质。36．你最喜欢短文中的哪一句爱国诗句？并写出你喜欢的理由。我喜欢的诗句：我喜欢的理由：（2023·山东青岛·小升初真题）课外阅读。喜欢探究的聂利①有位六年级的小学生聂利很喜欢探究。有一次她在《十万个为什么》中看到蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次，如果翅膀停止振动，声音就立刻停止。于是，她便到一个养蜂场观察。但经仔细观察发现，许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没扇动仍然嗡嗡地叫，这是怎么回事呢？②聂利带着好奇开始了对蜜蜂的研究之旅。为了一探究竟，她首先把一只蜜蜂的双翅用强力胶粘在木板上，让翅膀一动不动，蜜蜂还是在发出声音。她又剪去了蜜蜂的翅膀，继续观察，仔细倾听。结果，依然能听到蜜蜂发出的嗡嗡叫声。③蜜蜂不靠翅膀振动还能发声，难道它有发声的器官？她又反复、持续地观察、研究了一个多月，终于发现在蜜蜂双翅的根部有两个黑点，比两粒油菜籽还小。蜜蜂每当发出声音时，小黑点就不停地上下鼓动。为了进一步验证这个假设，聂利用大头针轻轻地刺破了小黑点。果然，蜜蜂立刻就不发声了，等了好久还是不发声。聂利又经过反复实验，发现蜜蜂在不飞行且不振动时，仍会发出嗡嗡声，而且是靠双翅根部的两个小黑点发声的。④那么，蜜蜂在飞行时，发出的嗡嗡声是不是主要就是翅膀振动的结果，或者是小黑点和翅膀振动的二重唱呢？她又反复进行了探究：找来一些蜜蜂，不损伤翅膀，只刺破那些小黑点，放在蚊帐里。结果是蜜蜂在蚊帐里自由自在地飞来飞去，却悄然无声了……⑤最后终于解决了一开始的疑问，得出了新的探究结论。深思熟虑后，她写了小论文《蜜蜂并不是靠振动发声》，在全国18届青少年科技创新大赛上获得了优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖……（选自《科学课》，有删减。）阅读链接：《十万个为什么》第一版分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5册，九百多个“为什么”。后来，增加了数学、地质地理、动物3册。1962年12月出齐8册，共收1484个问题，105万字。目前，《十万个为什么》已经出版了第六版，每一版都在不断修改、完善与更新。该书由21位两院院士等顶级科学家担任分册主编，115位两院院士组成阵容强大的编委会，来自全球各个学科的700余位最优秀的科学家和科普作家参与了新版《十万个为什么》的编写工作。《十万个为什么》荣获了“国家科技进步二等奖”。2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。37．请联系上下文推想词语的意思。悄然无声深思熟虑38．根据文章内容，完成表格。疑问探究发现最终结论翅膀不动仍叫是怎么回事依然听到叫声发现黑点刺破黑点叫声是翅膀与黑点二重唱吗39．请概括这篇文章的主要内容：40．你认为聂利是一个怎样的小学生？请结合她探究蜜蜂发声这件事与“阅读链接”回答。41．从文章结尾部分找出一个句子，能与开头画线句子前后照应。42．科学发现的机遇，总是等着好奇又爱思考的人。你在生活当中有什么疑问？你打算如何解决？（2023·山东济南·小升初真题）现代文阅读。小巷贾平凹这是一条窄窄的小巷。原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。小巷永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着？“那你们能看见吗？”有人问。瞎子们却笑了：“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”“不能。”“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”这灯就一直这么日日夜夜地亮着。日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。白天灯在照着、黑暗里，灯在照着，灯给了患者生活的希望。他们一直往前走，走向生活的深处。这是一条窄窄的小巷。43．本文讲述了与小巷盲人相关的四件小事，请认真读文章提取相关信息，补充填空。小巷盲人被人们遗忘小巷盲人小巷盲人小巷盲人44．“那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗中的精灵。”一句中运用了的修辞，不管是“修缮师”还是“黑暗中的精灵”都是指，这样写表达了对他们的情感。45．文中画横线的语句是对小巷的描写，突出小巷的特点。46．认真读文中画波浪线的语句，联系上下文思考，为什么说“灯给了患者生活的希望”？47．“这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多病症。”透过两个“默默地”你仿佛看到了怎样的画面，请抓住人物的动作、神态等方面，发挥想象并写下来。48．文章开头和结尾是“这是一条窄窄的小巷。”请结合全文想想这样写的好处并写下来。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．选文第2段中对母亲工作环境的描写，体现了母亲工作的艰苦，与后面母亲给“我”钱去买书的慷慨形成鲜明的对比，充分体现了“慈母情深”.2．可以体会到我发现母亲时的心情是震惊的、心疼的.3．这句话中连续用到四个立刻，体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒地赚钱，一刻也不耽误，突出了母亲的辛苦，体现了“慈母情深”.4．“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”体现了母亲赚钱的辛苦，每一分钱都来之不易；“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话写出了“我”看到母亲如此辛劳的工作，却慷慨的给“我”钱买书时的心酸与感激.5．“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。““母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！’”从文中这些对母亲工作环境的描写及语言描写，让我觉得母亲是一个能吃苦、隐忍坚强、深深爱着子女的人。【解析】1．本题考查句段作用。“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。”环境描写低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”环境描写通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。再联系下文母亲给钱给我买书时的状态，二者进行对比，从而表现出本文的主旨。2．本题考查思想情感。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”肖像描写通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。连续三次“我的母亲”可知“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。3．本题考查词语的表达效果。“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。4．本题考查体会思想感情。“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。5．本题考查人物形象分析。根据“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。““母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！’”从文中这些对母亲工作环境的描写及语言描写，让我觉得母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲，但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望，充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。6．垃圾分类的目的垃圾分类的意义垃圾分类问卷调查7．8．这句话的意思是说平时我们所说的垃圾，只要做到分类都是可以回收利用的，这样垃圾就可以变废为宝，重新被人们利用。9．向身边的人讲有关垃圾分类的信息和知识在家里、教室里设置分类垃圾桶【解析】6．本题考查内容理解与概括。通过阅读材料一“垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。”可知是讲的垃圾分类的目的。通过阅读材料二“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，更能使资源得到重复利用。”可知是讲了垃圾分类的意义。通过阅读材料三“某同学以‘什么是垃圾分类的障碍’为题，在附近社区展开问卷调查”可知是讲了垃圾分类问卷调查。7．本题考查整理资料的能力。根据材料三“结果显示：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将垃圾合在一起，分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。”做统计图。首先认真读题，提取各项调查的信息；接着选择一种方式进行汇总；最后检查各个数据是否正确。8．本题考查文章内容理解。因为垃圾中有一些是可以被回收利用的，是可以回收利用的资源。如果回收利用，可以节约资源；有些如果丢弃，会对环境造成巨大的污染。几乎所有的废品都有重复使用或者再利用的回收价值。生活中的垃圾我们可以按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源，提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。“世界上没有废品，只有放错了位置的资源”，回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。9．本题考查开放探究。作答此题，要结合日常中对垃圾分类的了解和做法来谈，答案不唯一，合乎情理即可。如：①自觉养成垃圾分类的良好习惯。请把垃圾分类理念融入日常生活。少使用一次性餐具，纸张循环利用，快递纸箱及时回收，自觉抵制过度包装。食堂就餐按需取用，减少浪费；食堂产生的厨余垃圾请投入专门设置的餐厨垃圾桶中，并交由专业处置机构进行无害化、资源化处理。②养成自觉主动分类投放垃圾的绿色行为，将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾、有害垃圾四类，可回收物可卖给废品回收企业，或分别投放到垃圾统一回收装置内；将电池等有害垃圾投放到统一回收装置内。10．B11．B12．C13．A14．B15．C【解析】10．本题考查的是生字字形。A.草长鹰飞——草长莺飞，心旷神宜——心旷神怡C.草长鹰飞——草长莺飞D.心旷神宜——心旷神怡故选B。11．本题考查的是词语运用能力。A.由来：意思是事情发生的原因，历来；自始以来；从发生到目前，由来已久。C.诞生：出生，也比喻事物形成。尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈，形容人的品德良好。D.扶老携幼：搀着老人，领着小孩。根据语境应选“由来”“扶老携幼”。故选B。12．本题考查的是句子衔接能力。根据上下文内容可知，应填“早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具”。故选C。13．本题考查的是对对联的理解。对仗工整即可，上联“乘风”是动名结构，对“载梦”，下联“逐云飞”对上联“牵线舞”。故选A。14．本题考查的是思维拓展。A.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋王安石《元日》。全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这句诗的意思是阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这首诗描写的是春节除旧迎新的景象。B.“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜”出自曹雪芹的《元宵灯谜•阶下儿童仰面时》，全诗：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。意思是台阶下儿童仰着头看着，清明时最合适的装饰。写的传统节日是清明。C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐王建《十五夜望月》。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？写的是中秋节。D.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐王维《九月九日忆山东兄弟》。全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。这首诗写的是重阳节。适宜放风筝的季节是春天。故选B。15．本题考查的是对书法的理解。楷书的特点为字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接。由此可知，C项是楷书。故选C。16．急遽惊惶17．忘记带“我”去玩，所以“我”哭了，在不出声地流泪惊惶地甩了甩手上的水把“我”拉进她的怀里一边亲吻“我”一边不停地道歉18．恰当。“荒凉”一词形象地描写出了“我”的希望彻底破灭后那种绝望委屈的内心情感。19．C【解析】16．本题考查近义词。迅速：意思是速度高，非常快。从选段句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”可知近义词是“急遽”。恐慌：忧惧而慌张。从选段句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。”可知近义词是“惊惶”。17．本题考查提取关键信息。从句子“就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”可知母亲因为没能带我出去导致我在不出声地流泪而惊惶和内疚。从句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知从“惊惶地甩了甩手上的水”、“把我拉过去拉进她的怀里”、“一边亲吻着我一边不停地说”等行动及她说的话里感受到她的这种心情和情感。18．本题考查理解句子意思。结合荒凉一词的意思是文章的写法，写出“荒凉”用在这里是否合适，组织语言表达，如：我觉得使用恰当，荒凉一般用来形容人烟少；冷清。这里用来描写我周围的环境，借由环境描写可以让我们体会到当时“我”在等候一天，却希望落空、破灭后的委屈、绝望、难过的心情。19．本题考查文章内容理解。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。文段写的是我希望落空后的心情。C.描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，水不停歇。写出了我的希望随着时间的流逝慢慢破灭，选项说法错误。故选C。20．光阴①不随人的主观意志改变自己的步伐。②容易消逝。③能改变一切。④能一视同仁21．表达了作者对时光变迁的无奈22．你珍重他，他会对你付出回报。你漠视他，他会远离你而去23．拟人光阴像手艺高超的匠人，在你我的脸上刻上了深深地皱纹【解析】20．考查考查对短文内容的理解。通读短文，①从文中的“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步”可概括出“他”具有“不随人的主观意志改变自己的步伐”的特点。②从“他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……”可概括出“他”具有“容易消逝”的特点。③从“他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史”可概括出“他”具有“能改变一切”的特点。④从“他慷慨、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁，没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒”。可概括出“他”具有“能一视同仁”的特点。21．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史”这句话，表达了作者对时光变迁的无奈。22．考查对短文内容的理解。通读短文，对文中的最后两个自然段“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪”可理解出：你珍重他，他会对你付出回报。你漠视他，他会远离你而去。23．考查修辞方法，并填空回答问题。通读短文可知，从文中的“他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……”这些句子中的“他”可看出作者主要运用了拟人的修辞手法，把光阴写得形象生动。拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞手法。因此，我还能写出一个拟人句，如：光阴像日子串起的珠子，绳头抖落的那一刻，溅起声声叹息，刹那间不复存在。24．困在

移动25．在文中是指突然下起了大雪。26．写了因为一场大雪，我们被堵在高速公路上，又冷又饿时，有人传递来温热的盒饭，帮我们渡过难关，使我们温暖回家的故事。27．疑惑惊讶愉快感激28．环境渲染气氛，烘托人物的心情，烘托人物的形象，展现人物的性格29．真是大雪无情，人有情啊！30．请传递给下一位【解析】24．考查对词语的辨析。留在：留下；不使离去不使离去。困在：指陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱。结合语境，应选择“困在”。移动：指改换原来的位置。开动：指启动行驶。结合语境，应选择“移动”。25．考查对词语的理解。骤然而至：在文中是指突然下起了大雪。26．考查概括短文内容。本篇短文讲述了因为一场大雪，我们被堵在高速公路上，又冷又饿时，有人传递来温热的盒饭，帮我们渡过难关的事，让大家明白只有互相关爱，才能共渡难关。27．考查写出“我”的情感变化。从“此时我的内心焦急惶恐，儿子也在车里嚷道：“会不会是《后天》降临了啊。”《后天》是一部美国电影，场面很恐怖。”“我小心翼翼地扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来，疑惑地问他：“怎么回事啊？”“又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他们。”我感激地冲他笑笑。”可知，文中“我”的情感经历了这样的变化：焦急惶恐→疑惑惊讶→愉快感激。28．考查对重点句子的理解。文中的“路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速公路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见”这句话是环境描写，其作用是：增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情，烘托人物的形象，展现人物的性格；烘托人物心情等。29．考查续写短文内容。通过对短文内容的阅读与理解可知，在短文最后的横线上可补充一句心理描写的句子，进一步突出人物心情，如：他他默默地注视着，眼睛滚动着泪珠。30．考查给短文加一个合适的题目。通读短文可知，本文围绕“我们”被大雪困在沪浙皖高速公路上，在“我们”又冷又饿，焦急惶恐的情况下，忽然从前面送过来一兜兜的盒饭让传递给下一位，就这样“我们”排成长龙似的车队，每辆车上的人都吃上了热乎乎的盒饭，根据这个意思，本文题目就拟定为“请传给下一位”。31．(1)小说事情发展(2)D(3)C(4)A(5)黑暗中有人心脏病发求助众人大家依靠接力的方式，把药送到了病人手中。(6)这样安排合理。这样设置悬念使人觉得出乎意料又在情理之中，激发了读者的阅读兴趣。【详解】（1）本题考查学生对文章体裁的把握。文学体裁一般包括诗歌、小说、戏剧、散文。诗歌，是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。从第①自然段句子“八点三十分，载满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点中间地段时，突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停了下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了”可知地铁突然发生了故障，从第③自然段句子“没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来”可知黑暗中人们互相帮助；从第⑤自然段句子“这时，有一个人大声喊道……黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知绊了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声”可知列车司机带头带领大家走出了黑暗。文章塑造了列车司机这一鲜明的人物形象，按照事情发展的顺序写了在列车出现故障时，列车司机带领大家脱离险境的故事。（2）本题考查学生对句子的理解。抓住文中“黑暗，光明”的象征意义，根据知识积累应该从它的象征意义去理解，“光明”“黑暗”不单指自然界中的光明和黑暗，光明象征着能走出隧道获救，黑暗象征着一直困在隧道里面人们内心的害怕。将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。故选D。（3）本题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读文章，结合文章内容分析可知，ABD三项说法正确。阅读文章第④自然段，结合“不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应有人用打火机把自己的衣服点着了照明立即有人大声喊：快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！几个人手忙脚乱地把火扑灭了”分析，写出了人们当时的害怕，慌乱之中衣服点着了照明但理智的人马上联想到烟能使人窒息，体现了黑暗中人们虽慌乱，但还保持着理智。故选C。（4）本题考查学生对文章主旨的把握。作答时要认真审题，题中要求选出不属于文章所表述内的一项。这篇文章记叙了八点三十分，一列装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。由于突然停电，地铁无法运行，使车内人们在黑暗中与外界失去了联系，变得情绪失控起来，车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。有人提议向下一个出站口走去，可方法不可取，可想而知当时人们憎恨黑暗、渴望光明的心情。最终，在一个忙人的号召下，全车人手牵手向下一出站口走去，人们终于从黑暗的地铁中走了出来。这个故事告诉我们：遇到事情要沉着、冷静，还要齐心协力，互相帮助，定能战胜困难。由此可知“面对灾难要勇于创新”不属于文章所表述内容。故选A。（5）本题考查概括段落的主要内容。阅读第③自然段，根据“没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来”，这些内容，可将本段内容概括为：人们齐心救助犯心脏病的人。（6）本题考查学生对文章结尾的理解。结合文中第④段“黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声”及结尾处“终于从黑暗的地铁中走出来了，我们得救了！人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，而脸上却洋溢着笑容”分析可知，文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机，这样的安排很合理。因为只有列车司机才知道下一出站口在哪里。放在结尾才揭示，这样起到了出人意料的效果，因为之前关于人群的描写使读者把注意力都放在摆脱困境上，作者有意将人物放置在黑暗的环境里，使读者关注了群体表现而忽视了个体，最后才点明领头人，使得个体人物更突出。32．①33．屈原荆轲辛弃疾总分总对爱国英雄无限敬仰34．国家和人民风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还35．忍受着屈辱与不满心系国家，正直无私36．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。这句诗渲染了悲壮苍凉的气氛与英雄赴难义无反顾的献身精神。【解析】32．本题考查关联词。根据阅读短文“穿越时空”和“识得选择”之间是条件关系，因此用“只有……才……”连接。“壮志未酬”和“有图穷匕见时的英勇”之间是转折关系，因此用“虽然……但是……”连接。故选①。33．本题考查提取关键信息和主题思想。根据阅读短文，从③、⑤、⑦段中的最后一句“他就是屈原”“他就是荆轲”“他就是辛弃疾”可知这三位爱国英雄分别是：屈原、荆轲、辛弃疾。从文章内容可知，本文采用的结构为总分总。屈原主张章明法度，举贤任能，改革政治，后由于受他人谗言与排挤，被楚怀王流放，在绝望和悲愤之下投汨罗江而死。荆轲：他带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王。在交验樊於期头颅，献督亢之地图，图穷匕首见，荆轲刺秦王不中，被秦王拔剑击成重伤后为秦侍卫所杀。辛弃疾：一生以功业自许，曾起义反金，却命运多舛，在一些谏官的攻击下被迫离职，壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。由此表达了作者对爱国英雄无限敬仰的思想感情。34．本题考查文章内容理解。根据阅读短文并结合第③段内容可知，这段话主要讲述了屈原为国为民却报国无门最后无奈投江而死。根据语段内容可知“谁”指的是国家和人民。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”出自诗歌《易水歌》，句意：风萧萧地吹啊，易水河上寒气笼罩，我这一去啊，就不打算再回还。因此其中的“壮言”指的内容是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。35．本题考查文章内容理解。通过阅读短文中“他忍受着屈辱与不满，选择了为国沉默的闲居，但他满腹依然有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的谏言。他的选择造就了一位伟大的爱国词人，他的选择将黑色的文字谱写成了一首首爱国的壮丽诗篇。”可知，辛弃疾“沉默的闲居”时心中忍受着屈辱与不满；依然有了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的谏言，表现了他心系国家，正直无私的精神品质。36．本题考查语言表达。根据阅读短文可知文中的名句有：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索””风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”等，选择一句说明理由即可。例如：我喜欢的诗句：此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。我喜欢的理由：诗人在送别友人之际，发思古之幽情，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。37．静悄悄的，听不到一点声音。反复地、深入细致地思索考虑。38．用强力胶把蜜蜂翅膀粘在木板上；剪去蜜蜂的翅膀蜜蜂并不是靠翅膀振动发声，而是靠双翅根部的两个小黑点发声蜜蜂不靠翅膀振动还能发声，难道它有发声的器官？蜜蜂在不飞行且不振动翅膀时，仍会靠小黑点发声不损伤翅膀，只刺破小黑点蜜蜂自由自在地飞来飞去，却悄然无声39．本文写聂利在阅读《十万个为什么》中看到蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动提