多校三年级上学期语文第一次月考试卷

多校三年级上学期语文第一次月考试卷河北省保定市多校2024-2025学年三年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024三上·保定月考）请将下面的句子规范地抄写在下面横线上。

金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

【答案】金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观、规范。注意“洒"别写成“酒”，“瓣"别写成“辨”。

故答案为：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2．（2024三上·保定月考）记录色彩斑斓的秋天。

秋天的①zǎochen____，我漫步在铺满②luòyè____的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiānyàn____的衣裳（changshang）____。秋天赠（céngzèng）____给④jú____花一件黄衣裳，它们在风中频（pínpíng）____频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cìlǎ）____叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕（zōngzhōng）____衣裳分给了它们，瞧它们高兴地裂开了嘴！

（1）读语段，看拼音写字词。

（2）在语段中的括号里给加点字选择正确的读音写在横线上。

（3）语段中“争"字的第三笔是，按部首查字法应先查部首，再查画。“争”在字典中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争论。语段中的“争"字应选择第种解释。

【答案】（1）早晨；落叶；鲜艳；菊；臂

（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng

（3）横折；；4；①

【知识点】字音；看拼音写汉字；汉字查字典

【解析】【分析】（1）看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

(2)衣裳：衣服。故“衣裳”的“裳"读“shang”；赠给：赠送。故“赠给"的“赠”读“zèng"；频频：不停地。故“频频”的“频"读“pín”；喇叭：能吹的东西。故“喇叭"的“喇”读“lǎ"；棕衣裳：棕色的衣服。故“棕衣裳”的“棕"读“zōng”。

(3)用部首查字法查“争"字，应先查“”部，再查4画。第三笔是横折。争着：抢着的意思。故“争"指力求得到或达到，争夺。

故答案为：（1）早晨；落叶；鲜艳；菊；臂；（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng；（3）横折；；4；①

【点评】考查了看拼音写汉字、多义字、部首查字法、汉字读音。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3．（2024三上·保定月考）航拍小组的同学在看完无人机的拍摄后做了如下记录。依次填入横线上的词语最合适的一项是（）

秋天的原野，山上____，果园里____

A．春光明媚花红柳绿B．大雪纷纷冰天雪地

C．层林尽染果实累累D．狂风暴雨烈日炎炎

【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

“春光明媚”的意思是：形容春天的景物鲜明可爱。

“花红柳绿"的意思：形容明媚的春天景象。

“大雪纷飞”的意思是：雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。

“冰天雪地"的意思是：形容冰雪漫天盖地。

“层林尽染”的意思是：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

“果实累累"的意思是：形容果实多。

“狂风暴雨”的意思是：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

“烈日炎炎"的意思是：形容夏天阳光强烈。

根据词义，结合题干“秋天的原野”可知，选项A、B、D错误，选项C正确。

故答案为：C

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4．（2024三上·保定月考）同学们分组记录秋天的美，下面相关小组与其名称不对应的是（）

A．飞行探测队

B．梨园艺术组

C．妙笔生花文学社

【答案】B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】本题考查实践作业。通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力关主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。AC.正确；B.有误，梨园艺术组一般指的是专注于戏曲艺术表演和研究的团体。

故答案为：B

【点评】实践作业答题技巧：1.仔细阅读问题：一定要仔细阅读题目，了解问题的具体要求和细节，确保理解正确后再进行回答。2.明确作业目标：了解作业的目标和要求，以便能够针对性地回答问题。3.结合实际应用：在回答问题时，应结合实际应用或案例进行解答，增加答案的实用性和可信度。4.注意细节：在答题时，要注意细节和关键点，避免出现错误或遗漏。5.遵循作业要求：在提交作业时，要遵循老师或考试要求的格式和规范，保证答案符合标准。6.思路清晰：在回答问题时，思路要清晰，可以先列出答题要点，再逐点展开解释。

5．（2024三上·保定月考）照样子，改写句子，使句子的表达更有新鲜感。

例：秋天到了，树叶纷纷飘落。→秋天到了，树叶争先恐后地投入大地的怀抱。花儿在风中摇摆。→

【答案】花儿在风中点头、跳舞

【知识点】句式转换

【解析】【分析】本题考查仿写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。例句是从写实到赋予“树叶"人的特点，改成拟人句。仿写时注意修辞手法的使用。如：花儿在风中点头、跳舞。

故答案为：花儿在风中点头、跳舞。

【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。

6．（2024三上·保定月考）探寻诗歌中的秋天。（先补充诗句，再选出与诗句对应的图片，填字母）

停车坐爱枫林晚，___。

荷尽已无擎雨盖，___。

知有儿童挑促织，___。

【答案】C；霜叶红于二月花；B；菊残犹有傲霜枝；A；夜深篱落一灯明

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。

A.远处的篱笆下一个儿童在捉蟋蟀，另一个儿童在给他打着灯笼。

B.池塘里的荷花和荷叶都已经凋谢了。

C.山道旁的枫叶已经红了，有人停下了马车观赏枫。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。所以结合图片及诗句意思，应选：C。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"出自宋代苏轼的《赠刘景文》，其意思是荷花已经凋谢，那擎雨的荷叶也随之枯萎了；只有那开败了的菊花枝干还在傲寒斗霜。所以结合图片及诗句意思，应选：B

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。所以结合图片及诗句意思，应选：A。

故答案为：C；霜叶红于二月花；B；菊残犹有傲霜枝；A；夜深篱落一灯明。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

（2024三上·保定月考）走进课文中的秋天。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

7．用横线画出选文的中心句。

8．整体感知：根据选文内容，完成下面的思维导图。

9．欣赏秋的风姿，结合下列注释找出对加点词语理解有误的选项

你挤我碰：形容场面非常拥挤，你挤一下，我再碰一下，互相不让对方。

频频点头：与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。

A．这两个词语原本都是描写人的，用在选段中是把事物当成人来写。

B．这两个词语用在选段中很有新鲜感，赋予了事物人的动作。

C．“你挤我碰"在选段中指果园里采摘成熟水果的人非常多。

D“频频点头”描绘了菊花在雨中摇曳的美丽姿态。

10．领略秋的魅力的同时，我们也感受到了秋的大方，它把各种颜色送给了大家。读画波浪线的句子，想一想秋天还会把什么颜色送给谁，并仿写一句话。

【答案】7．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

8．黄色|红色|丰收的|金黄色

9．C

10．你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

7．考查文段内容的分析和理解。根据文段内容可以得出整段文字都是围绕秋天的雨来展开描写的，所以文段的中心句是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"

故答案为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

8．考查文段内容的分析、理解、信息的提取。根据文段内容“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的..……...美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可以得出秋天的雨带来的美丽景色有银杏树：黄色，枫树：红色，田野：金黄色。这些属于丰收的景象，

故答案为：黄色|红色|丰收的|金黄色

9．考查词语的理解。A、B、D正确。C.有误。“你挤我碰"在选段中指果园里橘子、柿子的果实多、丰收的景象。

故答案为：C

10．考查句子仿写。注意例句运用了比喻的修辞手法。如：你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

故答案为：你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

（2024三上·保定月考）课外阅读中的秋天。

短暂的秋天

大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，穿着花衣服的小朋友们像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……"都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓"、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

11．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？

12．理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用的方法，理解词语“寂静”的意思：___。

13．找到短文中的秋天给孩子们带来的乐趣，并写下来。

采都柿++＝乐趣无穷

14．下面说法不正确的一项是

A．“大地也披上了银装"的意思是秋天远去，雪覆盖了大地，冬天来了。

B．秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。

C．短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。

D．从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。

【答案】11．大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。

12．联系上下文；没有声音；很静

13．采蘑菇；采山丁

14．D

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

11．考查内容理解与概括。通读全文，从“大兴安岭的最北端--祖国北极的秋天能有多长呢六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧，六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。"可知，短文写的是大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。

故答案为：大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。

12．考查字词理解与赏析。联系上下文：“寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林”，根据这句话，“寂静"的意思是：没有声音；很静。

故答案为：联系上下文；没有声音；很静。

13．考查内容理解与概括。结合句子“星期天，我们便成群结队地进山采都柿。”“正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的”“山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓"、小葡萄等都成熟了”可知：文章通过对采都柿、采蘑菇、采山丁、采山葡萄的描写，写出了秋天给孩子们带来的乐趣。

故答案为：采蘑菇；采山丁

14．考查内容理解与概括、体会思想感情。

A选项中结合句子“人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园"可知：“大地也披上了银装”的意思是秋天已经远去，雪覆盖了大地，冬天来了。A选项正确。

B选项中结合句子“一场霜冻过后，“臭李子"不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓”、小葡萄等都成熟了’可知：秋天成熟的野果很多，比如“臭李子"、山丁子、刺玫果等。B选项正确。

C选项中结合句子“六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣”可知：短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。C选项正确。

D选项中结合句子“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣”，我们可以体会到作者对秋天的喜爱之情。D选项错误。

故答案为：D

15．（2024三上·保定月考）妙笔生花写秋天。

请你拿起笔写一篇日记，将你眼中的秋景记录下来。写作时要注意日记的格式，字迹工整、卷面整洁。不少于150字。

【答案】2024年X月X日星期X天气晴

今天，我迎来了盼望已久的秋游。早晨，我来到学校，看到许多同学都已经到了。大家都按捺不住高兴的心情，小声地议论着这次秋游。早上八时整，我们排着整齐的队伍，在王老师和林老师的带领下来到了永宁公园。

我们首先来到的地点是一片桂花林里的凉亭。凉亭的四周有许多桂花树，它们长得十分茂密。我仔细观察了一下，发现桂花有三片花瓣，三个雄蕊，一个树枝上通常会长五六朵。在休息的过程中，我们还发现了一只癞蛤蟆，许多同学都凑过来看热闹。这只癞蛤蟆也很“配合”我们，不停地跳跃着。最后它好像累了，便回了自己的家。

后来，我们来到了一个弯弯曲曲的走廊休息。这个走廊旁边是个美丽的小湖泊，湖里有荷叶，还有小鱼。湖边有假山，湖上还有一座小桥，真是一处风景怡人的好地方。

我们在永宁公园兴致勃勃地度过了两个半小时的快乐时光。最后我们来到了一个小树林里，等待家长来接。这次秋游就这样落下了帷幕，我对它真是依依不舍啊！

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求写一篇日记。

日记格式：

第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。

【点评】本文以日记的形式记叙了自己的一次秋游经历，按游览的顺序描写了所见景物，句子通顺，语句优美。

1/1河北省保定市多校2024-2025学年三年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024三上·保定月考）请将下面的句子规范地抄写在下面横线上。

金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

2．（2024三上·保定月考）记录色彩斑斓的秋天。

秋天的①zǎochen____，我漫步在铺满②luòyè____的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiānyàn____的衣裳（changshang）____。秋天赠（céngzèng）____给④jú____花一件黄衣裳，它们在风中频（pínpíng）____频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cìlǎ）____叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕（zōngzhōng）____衣裳分给了它们，瞧它们高兴地裂开了嘴！

（1）读语段，看拼音写字词。

（2）在语段中的括号里给加点字选择正确的读音写在横线上。

（3）语段中“争"字的第三笔是，按部首查字法应先查部首，再查画。“争”在字典中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争论。语段中的“争"字应选择第种解释。

3．（2024三上·保定月考）航拍小组的同学在看完无人机的拍摄后做了如下记录。依次填入横线上的词语最合适的一项是（）

秋天的原野，山上____，果园里____

A．春光明媚花红柳绿B．大雪纷纷冰天雪地

C．层林尽染果实累累D．狂风暴雨烈日炎炎

4．（2024三上·保定月考）同学们分组记录秋天的美，下面相关小组与其名称不对应的是（）

A．飞行探测队

B．梨园艺术组

C．妙笔生花文学社

5．（2024三上·保定月考）照样子，改写句子，使句子的表达更有新鲜感。

例：秋天到了，树叶纷纷飘落。→秋天到了，树叶争先恐后地投入大地的怀抱。花儿在风中摇摆。→

6．（2024三上·保定月考）探寻诗歌中的秋天。（先补充诗句，再选出与诗句对应的图片，填字母）

停车坐爱枫林晚，___。

荷尽已无擎雨盖，___。

知有儿童挑促织，___。

（2024三上·保定月考）走进课文中的秋天。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

7．用横线画出选文的中心句。

8．整体感知：根据选文内容，完成下面的思维导图。

9．欣赏秋的风姿，结合下列注释找出对加点词语理解有误的选项

你挤我碰：形容场面非常拥挤，你挤一下，我再碰一下，互相不让对方。

频频点头：与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。

A．这两个词语原本都是描写人的，用在选段中是把事物当成人来写。

B．这两个词语用在选段中很有新鲜感，赋予了事物人的动作。

C．“你挤我碰”在选段中指果园里采摘成熟水果的人非常多。

D“频频点头"描绘了菊花在雨中摇曳的美丽姿态。

10．领略秋的魅力的同时，我们也感受到了秋的大方，它把各种颜色送给了大家。读画波浪线的句子，想一想秋天还会把什么颜色送给谁，并仿写一句话。

（2024三上·保定月考）课外阅读中的秋天。

短暂的秋天

大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，穿着花衣服的小朋友们像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……"都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点儿红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它们浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点儿酸甜；刺玫果也变得有了清香；还有“一把抓"、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

11．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？

12．理解难懂词语的方法：找近义词、联系上下文、联系生活……我用的方法，理解词语“寂静”的意思：___。

13．找到短文中的秋天给孩子们带来的乐趣，并写下来。

采都柿++＝乐趣无穷

14．下面说法不正确的一项是

A．“大地也披上了银装"的意思是秋天远去，雪覆盖了大地，冬天来了。

B．秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。

C．短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐。

D．从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。

15．（2024三上·保定月考）妙笔生花写秋天。

请你拿起笔写一篇日记，将你眼中的秋景记录下来。写作时要注意日记的格式，字迹工整、卷面整洁。不少于150字。

答案解析部分

1．【答案】金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观、规范。注意“洒"别写成“酒”，“瓣"别写成“辨”。

故答案为：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2．【答案】（1）早晨；落叶；鲜艳；菊；臂

（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng

（3）横折；；4；①

【知识点】字音；看拼音写汉字；汉字查字典

【解析】【分析】（1）看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

(2)衣裳：衣服。故“衣裳"的“裳”读“shang"；赠给：赠送。故“赠给”的“赠"读“zèng”；频频：不停地。故“频频"的“频”读“pín"；喇叭：能吹的东西。故“喇叭”的“喇"读“lǎ”；棕衣裳：棕色的衣服。故“棕衣裳"的“棕”读“zōng"。

(3)用部首查字法查“争”字，应先查“"部，再查4画。第三笔是横折。争着：抢着的意思。故“争”指力求得到或达到，争夺。

故答案为：（1）早晨；落叶；鲜艳；菊；臂；（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng；（3）横折；；4；①

【点评】考查了看拼音写汉字、多义字、部首查字法、汉字读音。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3．【答案】C

【知识点】成语运用

【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

“春光明媚"的意思是：形容春天的景物鲜明可爱。

“花红柳绿”的意思：形容明媚的春天景象。

“大雪纷飞"的意思是：雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。

“冰天雪地”的意思是：形容冰雪漫天盖地。

“层林尽染"的意思是：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

“果实累累”的意思是：形容果实多。

“狂风暴雨"的意思是：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

“烈日炎炎”的意思是：形容夏天阳光强烈。

根据词义，结合题干“秋天的原野"可知，选项A、B、D错误，选项C正确。

故答案为：C

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4．【答案】B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】本题考查实践作业。通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力关主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。AC.正确；B.有误，梨园艺术组一般指的是专注于戏曲艺术表演和研究的团体。

故答案为：B

【点评】实践作业答题技巧：1.仔细阅读问题：一定要仔细阅读题目，了解问题的具体要求和细节，确保理解正确后再进行回答。2.明确作业目标：了解作业的目标和要求，以便能够针对性地回答问题。3.结合实际应用：在回答问题时，应结合实际应用或案例进行解答，增加答案的实用性和可信度。4.注意细节：在答题时，要注意细节和关键点，避免出现错误或遗漏。5.遵循作业要求：在提交作业时，要遵循老师或考试要求的格式和规范，保证答案符合标准。6.思路清晰：在回答问题时，思路要清晰，可以先列出答题要点，再逐点展开解释。

5．【答案】花儿在风中点头、跳舞

【知识点】句式转换

【解析】【分析】本题考查仿写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。例句是从写实到赋予“树叶”人的特点，改成拟人句。仿写时注意修辞手法的使用。如：花儿在风中点头、跳舞。

故答案为：花儿在风中点头、跳舞。

【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。

6．【答案】C；霜叶红于二月花；B；菊残犹有傲霜枝；A；夜深篱落一灯明

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。

A.远处的篱笆下一个儿童在捉蟋蟀，另一个儿童在给他打着灯笼。

B.池塘里的荷花和荷叶都已经凋谢了。

C.山道旁的枫叶已经红了，有人停下了马车观赏枫。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。所以结合图片及诗句意思，应选：C。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，其意思是荷花已经凋谢，那擎雨的荷叶也随之枯萎了；只有那开败了的菊花枝干还在傲寒斗霜。所以结合图片及诗句意思，应选：B

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，其意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。所以结合图片及诗句意思，应选：A。

故答案为：C；霜叶红于二月花；B；菊残犹有傲霜枝；A；夜深篱落一灯明。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

【答案】7．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

8．黄色|红色|丰收的|金黄色

9．C

10．你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

7．考查文段内容的分析和理解。根据文段内容可以得出整段文字都是围绕秋天的雨来展开描写的，所以文段的中心句是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”

故答案为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

8．考查文段内容的分析、理解、信息的提取。根据文段内容“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的..……...美丽的菊花在秋雨里频频点头。"可以得出秋天的雨带来的美丽景色有银杏树：黄色，枫树：红色，田野：金黄色。这些属于丰收的景象，

故答案为：黄色|红色|丰收的|金黄色

9．考查词语的理解。A、B、D正确。C.有误。“你挤我碰”在选段中指果园里橘子、柿子的果实多、丰收的景象。

故答案为：C

10．考查句子仿写。注意例句运用了比喻的修辞手法。如：你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

故答案为：你看，它把黄色给了鸭梨，鸭梨像一个个黄色的葫芦挂在树枝上，一阵风吹来，一个个小葫芦像孩子似的舞动起来，可爱极了。

【答案】11．大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。

12．联系上下文；没有声音；很静

13．采蘑菇；采山丁

14．D

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

11．考查内容理解与概括。通读全文，从“大兴安岭的最北端--祖国北极的秋天能有多长呢六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧，六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。"可知，短文写的是大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特