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文档简介
《挑战第一次》教案一、教学目标知道挑战第一次的意义，敢于尝试新鲜事物。面对学习和生活中遇到的问题和困难，能自己主动想办法解决。能尝试创新，过有创意的生活。二、教学重点及难点教学重点：培养创新意识和习惯。敢于面对挑战，尝试创新。教学难点：面对学习和生活中遇到的问题能主动想办法解决。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第一单元《我的好习惯》。四、教学过程（一谈话：同学们，在我们的生活中，每个人都会经历很多第一次（第一次，记得我第一次走上讲台的时候，紧张极了，眼睛都不敢看同学们。但来，大家一起来分享一下吧。呈现事例我成功啦。的自行车时，感到非常高兴！这个第一次，让我感觉到了自信！3.们感到沮丧，有的第一次让我们感到自信，还有的第一次让我们感到温暖与激动……同学们与结果……学生交流⑴追问：你们怎么看待这位同学面对“第一次”的做法呢？（板书：挑战）提问：在同学们的经历中有个共同点，是什么呢？学生交流（退缩）认知，为后续教学奠定基础。（二）环节二：通过阅读《小马过河》以及回顾跳绳的经历，感知面对挑战有利于自己的成长与进步。吗？1⑴提问：同学们，如果你是小马，你认为怎么做？为什么？⑵学生交流是怎么做的呢？我们继续来读读这个故事！2⑴提问：从小马过河的这件事情中，你懂得了什么道理？⑵学生交流（板书：积累经验）（出示绘本画）150⑴提问：哎，那你们是一开始就跳得这么好的吗？①追问：可能有些同学摇头了,还记得刚开始跳的时候什么样吗？②追问：当时你有什么想法吗?③引导：你一定在想，要是能跳过去、把绳子摇好、不挨抽就好了。其实，⑵有了目标后，大家是怎么做的呢？⑶学生交流目标达到了，为什么你还要练习啊？②学生交流我们又进步了。可是你们为什么还要练习呢？新的要求，以便让自己跳得更好，你们真是对自己有高要求的孩子啊！⑸提问：你们看，在跳绳这件事情上，大家由不会到会，会了后又想跳得更快、更好。在这个过程中，我们挑战了一个又一个新的目标，并努力去实现它。那么“挑战”对于我们学跳绳这件事情来说有什么作用呢？学生交流（板书：增长本领、不断进步）【而不断超越自我”的道理。（三）环节三：通过分析实际问题的活动，知道挑战“第一次”要动脑筋、想办法。的同学也明白了这个道理。他们现在面临着自己的挑战（出示图片们应该怎么做呢？出示事例事例2：我想练习体操的下腰动作。事例3：疫情期间，我想学会给家里消毒。3.学生交流（板书：有创新。表现。播放“学生成长”视频（板书
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