专题03二氧化碳常见气体的实验室制取（精练篇）（原卷版）

2020年浙教版科学中考化学专题核心知识突破和典例剖析第3讲二氧化碳、常见气体的实验室制取（精练篇）1、（2018•吴江区校级二模）下列关于二氧化碳的性质和用途叙述错误的是（）A．二氧化碳可用作灭火剂，因为二氧化碳一般不助燃不可燃且密度比空气大B．干冰能用来人工降雨，是利用了二氧化碳的物理性质C．检验某气体是否为二氧化碳，可以用紫色石蕊试液D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量2、（2018·嘉兴）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是()3、（2013·嘉兴）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是()A．排水法收集前未将集气瓶灌满水 B．导管口均匀、连续地放出气泡时开始收集氧气C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面4、（2019•上城区一模）小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（）A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气5、（2013·湖州衢州合编）某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．实验I：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力。实验步骤及装置如图：①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；（1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的化学方程式为：______________________________；（2）试剂瓶中加的水应是___________（填字母）A．蒸馏水B．自来水（3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是______________________________；（4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解_______体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是______________________________；（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是_______________。实验II：探究二氧化碳气体的其他性质，实验装置如图：（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、不支持燃烧的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的__________装置更易成功；（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳_______________。A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应6、（2014·温州）小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢。查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素，进行如下实验。【材料准备】取质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10％、20％、30％的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10％过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为D。【实验步骤】①连接装置并检查气密性。②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间。③再分别取A、B、C、D组二氧化锰0.5克，重复上述实验。④多次实验取平均值，记录数据如下：组别未使用过的二氧化锰ABCD收集气体时间/s17.923.227.732.337.8（1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是___________________________。（2）实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外，还可以通过比较____________________________来反映二氧化锰的催化能力。（3）由上表数据可知，引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是：_____________________________________________________________________________________。7、（2019•绍兴）如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是______。（选填字母）（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_____________。（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是_____________________________________。【补充】（4）（2019·舟山）小明组装装置后，开始制取并收集氧气，实验结束时出现了水槽中的水倒流进入试管的现象，他在操作中的错误是______________________________________________________。8、（2018·温州）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图1所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。 图1 图2（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：_____________________________。（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：____________________________________。（3）如图2，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为________毫升。9、（2018•沈阳等地中考综合改编）实验室制取气体时要考虑下列问题：（一）依据原理，确定制取方案（1）实验室制取O2时选择的药品在组成上的共同点是________________。（2）下列反应均有CO2生成：①木炭在充足的氧气中燃烧；②大理石与稀盐酸反应；③煅烧石灰石。实验室制取CO2通常选择方法②，不选择①的理由是________________________________；不选择③的理由是________________________________________。（二）选择合理的制取装置用如图所示装置制取气体，请回答下列问题：（3）实验室在加热条件下，分解草酸晶体可以制得CO，但草酸固体熔点较低，分解之前先熔化成了液体。如果用这种方法制取CO，你从A、B、C中所选择的发生装置是________（填序号），选择的理由是___________________________________________________________________。（4）（2018·台州节选改编）草酸（化学式为H2C2O4）受热熔化后，迅速分解生成水、一氧化碳和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：________________________________________。（三）检验、净化和除杂（5）（2019·青岛节选改编）已知饱和碳酸氢钠溶液能吸收HCl且不与二氧化碳反应，若要收集一瓶干燥纯净的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是：D→H（______→______）→E（选填装置H导管的序号）。（6）（2019·贵港节选改编）某同学利用下图装置检验CO2性质时，观察到Q中无明显现象，M中试液变红色，N中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。则Q中无明显现象的原因是_______________________________，N中气球充入的气体可能是_______（填序号）A．H2 B．O2 C．NH3 D．SO210、（2018·重庆A）（1）不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。限选控制反应速率的方法：①反应物的浓度；②反应物的状态限选试剂：A.稀盐酸；B．浓盐酸；C．块状石灰石；D．碳酸钠溶液；E．粉末状石灰石（1）填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理①________和DCO2的实验室制法________A和C写出灭火器反应原理的化学方程式：________________________。（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2________（填“>”或“<”）CO2，试管内溶液变成______色。实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为：2Mg＋CO2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2MgO＋C，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧，________________________。11、（2017·杭州节选）小金利用加热氯酸钾的方法制取氧气，每次实验结束后，在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，一般认为加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：第1步：2MnO2＋2KClO3eq\o(=====,\s\up7(△))2KMnO4＋Cl2↑＋O2↑；(其中Cl2有刺激性气味)第2步：2KMnO4eq\o(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；第3步：K2MnO4＋Cl2eq\o(=====,\s\up7(△))2KCl＋MnO2＋O2↑。写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因_______________________________________________________________________________________________________________________________。12、（20