2023初二语文教师年度工作总结（29篇）

2023初二语文教师年度工作总结（通用29篇）

2023初二语文教师年度工作总结篇1

20_年，本人担任初二X班语文课教学工作。一年来，本人以校园

及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点,

以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗

位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和

政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务潜力，

参加自学考试，努力提高自己的学历水平。透过学习，转变了以前的工

作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本

人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产

党员的标准来要求自己，模范遵守校园的各项规章制度，做到不迟到、

不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关

心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生

中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45

分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时

做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，用心落实分层

施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时.，进行阶段性检测,

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，用

心参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学

期来，本人共听课32节，完成了校园规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课

题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，用心撰写课

题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文,

为课题研究工作积累了资料，并用心在教学中进行实践。在课堂教学中，

贯彻新课改的理念，用心推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书

指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,

充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的

发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

2023初二语文教师年度工作总结篇2

回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误,

无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我

始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广

泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将

工作做如下总结：

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学

实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学埋论，深刻领会新课

标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，

忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，

真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学

生的终身发展为目的的教学思想。

本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课

堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书

籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课

堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡

贯彻启发式、讨论式教学。

即在教学实践中积极探索，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目

学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文

的积极性，收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语

文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主

动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科

的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语

文能力。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验

和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需

的先前经验，萌动求知欲望呢？

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信

息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔

细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，

积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质

疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和

社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做

好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语

文用语文的意识，继续采用读书交流会形式。进行阅读教学的辅助指导。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究

反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂

教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句

篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一

字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然

上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种

亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再

也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间

互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻

炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充满着流动

的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌

握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有

者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课

堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼

到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素

养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、

活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相

互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些

现代社会所需要的语文实践能力。

1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的

能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有

创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式

组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能

力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书,

读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、

组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视

学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重

探索和研究的过程。

4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作

文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生

写起来也容易。在批改时允分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，

让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过

程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说

真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能

力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物

投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自

己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平

及经验上尚有很多之不足，如：

在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作

教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力

学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类

活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的

语文能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

2023初二语文教师年度工作总结篇3

本学年，我担任了八年级一二两班的语文教师，感到压力十足，如

何使优生成绩稳定，差生有所进步成了我的一大难题。但我相信，只要

把自己的教学工作做好，多点反思，多督促学生，多点师生交流，一定

能解决这个难题。

于是整年，我认真备课。时在当下，网络上的师资力量非个人所能

比较，为了博采众长，撷取各名师的教学要点和精粹，每一篇课文我都

浏览了十多篇名师教学材料和参考书，把它们化入自己的教学课件和文

档中，为了让教学井然有序，循循善诱，我经常在自己宿舍里背诵步骤、

问题和答案，多次操练教学步骤和过程。为了使课堂生动有实效，我翻

阅了许多课文相关材料，应对常见的教学突发问题。一年下来，各课的

教学要点和教法都变得非常熟悉。

在认真备课条件下，授课仿佛变成了轻松的终结。这个学年，我灵

活使用了多媒体设备，调动学生听说读写，在课堂上，我紧抓课文的三

维目标，发挥了自己写的关于课堂实效的论文经验，使课堂变得更加高

效，课后还适时布置了作业来强化效果。在各次考试中，我所任教班级

皆考出福清较好的成绩。

此外，我常找学生谈心交流，关心他们的喜怒哀乐和德育，使池们

学习习惯和道德修养得到提高。课堂的鲜活是我本年度的教学研究的目

标。在认真的教学，灵活地使用各种教学手段，不断学习教学技术之后,

我总结撰写了《课堂生命在于鲜活》，投入了本年度福清名师工作室的

论文评选。

过去的一年，是倍感压力和努力拼搏的一年，是付出努力获得回报

的一年，也是不断纠结和反思的一年。这就是我对自己的自评和总结。

2023初二语文教师年度工作总结篇4

本学期继续担任八年五、六班的语文教学工作。一学期发来，我坚

持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作。对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结

如下：

一、备课：我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性

的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教

材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料•，怎样才能教好。理解编者意图，精心设计教学过程，考虑

教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。

二、上课：组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变

学习方式，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设

法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。教学

时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学

合作，通过观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习

上，我提倡自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意

识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲

身经历过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活

动，体现分层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。

三、课后辅导：作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题

海战术，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时枇改

作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要,

只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生

的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障

碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有

记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

四、加强与同学科教师互动学习：为了提高学生的阅读和写作能力,

这学期我们八年组三位语文教师共同加大训练力度。规定学生每周都要

阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作

训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇

以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同

时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我

规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以

字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，

他们有了一定程度的进步。积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他

人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经

常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的

公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了

很多有益的经验。

在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教

学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止

文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既

往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一

名让人民满意的合格教师!

2023初二语文教师年度工作总结篇5

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

本学期我担任八年级三班语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教

学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期

的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。

现将工作总结

一、学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观念

通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是:

学生真正动起来，枳极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积

极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真

正学生动。因此，我们首先应该主动去学习、去研究教材教法，去研究

学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地

展翅飞翔；健康成长，事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教

学，积极地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对

什么样的学生。就一定会取得良好的教育教学效果。

二、主要教学工作

本学期进行了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗文化为主要内

容的现代文阅读教学20篇;古代散文，诗歌课文教学10篇;作文教学7

篇;语文活动课5次。融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我

要学”的欲望。激发学生在课前按照老师的预习提纲自主学习教材，利

用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、

请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信

息，或按照老师布置的思考题，做好准备。

1、重视阅读教学

重视利用现成的课本进行阅读训练。许多同学甚至某些老师对洛文

课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气

来学课本简直是浪费时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这

种看法大错特错，语文课本上有许多有价值的文章，无论从内容还是表

达方式方面值得研究。语文课本好比语文能力形成的拐杖，学习课本，

其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。没有基础，何

来能力？

增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，

阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类

型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针

对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思考力度深，欣赏价

值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识，积累

一定阅读知识和技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案，让学生

在这种自我摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题能力。

2、作文教学坚持有序有层次有目标地进行，多写少改详评

首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写

作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人

—于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中要有适当的抒

情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。

于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”“话题作

文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，

还有一个决定性因素一一立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣

赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了儿节课。每次训练的步

聚大体相同：其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”

与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽

视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是

真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不

用你教的。

抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本

功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能

力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地

检查督促辅导。经过以上种,种努力，学生的作文水平确实有较大的长

进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有

500字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。

3、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言

文知识总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚

实的基础。

三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更精彩

我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色。

在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于教师发扬自身优势，

成效显著。

分工周备课教学即专人负责某周内容，精心备课、尽可能充分的体

现新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细

刻出精品。这种“充分备课，反复反馈提高”的优势特别适应新课程以

及杜朗口教学中“注重充分调动学生积极思考，积极讨论交流，气氛活

跃生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教改特点的课

文教学的难度要远比传统方式教学大得多。

分工周备课教学有利于学生调动学习兴趣，精心处理设计的教学内

容显然比常规有限的努力更能体现文章的丰富与魅力，具有的吸引力。

特别值得注意的是，分，周备课教学大大减轻了语文教师备课量，

从而适度降低了繁重的工作压力。中学语文教学具有最难驾御的灵活多

变特点，（不仅因为众多课文变换频繁，更因为一堂精彩的语文课在备

课方面远比其他学科要付出的努力；难度远比其他学科大，即便是经验

丰富的老教师也不能掉以轻心一一当然不是指一般性应付）O教师在当

今各行各业中，是非常辛苦的职业；而语文教师，其繁重的工作量更为

突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节省的宝贵时间用于大语文的

读写能力训练;用于对学生尽可能广泛的学习指导;用于教师精心备课、

教学高标准要求（从这个意义上讲，我们语文教师其实是将节省的时间

做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的老师将从疲于应付的

老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的教师;我们的课堂将因

为教师的精彩而更精彩;仅此一点，就足以充分肯定实验的深远意义，

甚至可以说这是实验的最大亮点。

四、教改成果

本次期末考试，我们我校初二语文科的优秀率，及格率都较以往有

大幅度提高。全县排名还没有排出，但感觉不会差！

一切仅仅是开始，是起步。改革是发展必由之路，我们必须坚定不

移地沿着课堂教学改革之路走下去。只需转变一下观念，同样的教师、

同样的学生、同样的时间（甚至更少）——只要我们愿意，我们也可以

创造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松!

2023初二语文教师年度工作总结篇6

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人

以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平

为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认

真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结

如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提

高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，

努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产

党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、

不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关

心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生

中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握

教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体

课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种

教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45

分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时

做好后进学生的思想，作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层

施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时:进行阶段性检测,

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积

极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学

期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及

县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实

施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为

课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,

贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书

指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,

充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的

发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但

对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓

在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒

体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，孤在

手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高

学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

2023初二语文教师年度工作总结篇7

2个学期的教学工作宣告结束，虽然力图使工作更出效果，但往往

功效甚微，语文教学中出现的问题仍未解决好。总结出语文教学中的问

题，集众人智慧，再谋良策，定能改变语文教学现状，提高语文教学质

量。总结平时的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要问题是：

一、学生学习主动性不够，直接影响了语文教学的效果。

学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，许多

家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其是到八年级

时，一部分男学生思想变化特别大，直接影响了学习态度，表现为：学

习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈；上课学习不积极，不认真，自己不

愿动脑筋；课堂作业照抄;不积极课下预习，不积极完成家庭作业。在语

文活动中兴趣不大，不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明

确，学生厌学的典型表现。。

二、作文教学缺少计划性和指导性，随意性和盲目性较大。

虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开

展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进行，教师只根据单元

主题练写或依某一篇课文仿写（或改写、续写等）一篇。这样的写作训练

就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。

另一方面，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成学生作文成功率

不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作

文。作文批改是费力不讨好，老师花大力气详细地批改，学生却不认真

看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步

通过批改练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不认真。作

文批改走入了困境。

三、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。

学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提

出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上，

指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自己学习

时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法

和技巧，在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是学生的课外

阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读

课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读

能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。

四、教师的教学设计不注重学生兴趣，不讲究简洁，实用，不关注

学情变化，只在意教学目标的实现，学生学的太累。

课堂教学效果的好与不好，可以从教师和学生两个方面评判。新课

程更关注学生学的情况。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学设计烦琐，

也很实用，可学生感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。

我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深入理解，而在调动学生

学习兴趣方面考虑不多，恰恰忽视了部分学生的学情，今后我应多在这

方面下功夫，多请教。让学生有兴趣，学的轻松是教学的基本目标。学

生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣，学得轻松，学习效果等方面考

虑，学生会更有兴趣上课。教师不能只顾及自己不多从学生角度设计教

学活动。

五、学生的语文素养还不够高。

养成自觉地看课外书的习惯，能独立思考，有所得，有记读书心得

的习惯，自觉积累增加自己的经典储备，有意识的运用语文的能力都远

远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯，语文素养的提高是道路

坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。

2023初二语文教师年度工作总结篇8

X年即将过去，回顾这一年我的工作，充实、快乐、圆满。

一、教学工作

周课时17节，备课、上课、批改、考试、听课、评课、网上学习、

集中学习，很充实也很快乐。

1、备课认真，不用旧教案，根据学生的实际和新课改的精神，写

出切合实际的教案。实用性强，绝不为了写教案而写教案。

2、课堂上能让学生有兴趣的学，在愉快的气氛中学到知识，在潜

移默化中提高能力。

3、不摆老资格，虚心的向所有的同行学习，在网络上学习，做到

人老知识不老。

4、学生的成绩稳步的上升，平均分由80几分、90几分到101分（满

分为120分）

5、电化教学用的幻灯片，视频经常在家中完成。省时省力，提高

了效率也使学生跟上时代的步伐。

6、充分利用学校提供的资源教学，师大附中网校的课只要与教学

同步，就和学生一起看开阔了视野，也促进我的教学水平不断地提高。

7、为提高学生的写作水平，自费订了《作文与考试》《读者》等杂

志，在学生中传阅。

二、言传身教教书育人。

我虽然不当班主任，但参与了八年级两个班的文化建设，出谋划策

动手动笔，书画园地、读书驿站、从审稿到粘贴全程参与。端午节、中

秋节、母亲节、教师节、感恩节、国庆节等重大的节日，在节前先为学

生提供资料，在课上从诗歌到名言，背诵的，演讲的，发短信的，个种

文学样式一一让学生尝试，育人在无声中。

三、我创作的诗歌《我和我的祖国》获xx市教育系统国庆XX周年

征文比赛一等奖，获xx市国庆xx周年征文比赛三等奖，并发表在9月

15日的《xx日报》上，表达了我对祖国的祝福。

2023初二语文教师年度工作总结篇9

一、大致情况

课内知识，特别是一些基础知识学生掌握得比较好，如默写、课内

文言文。

课外部分（课外文言文、两个现代文语段）情况就不容乐观。

作文好作文儿乎没有。

二、学生薄弱处

1、学生课外积累太少，依赖老师课堂讲的内容。

集中体现在第11题，这道题目学生全军覆没。

2、学生筛选文本有用信息能力差。

理不清句子与句子之间的关系，抓不住中心句。

3、学生概括事件能力差。

交待不清起因、经过、结果。

4、学生对词语的理解缺乏方法。

5、部分学生不会写读后感。

6、作文材料陈旧、描写少，多记叙、点题不到位。

三、今后举措

1、针对学生概括能力、筛选有用信息能力差这两点，在课堂教学

中要有意识训练学生这方面的能力，要让他们掌握方法，灵活运用。

2、加大课外文言文的训练量。

3、抓紧课外现代文的指导。

采取分考点专项指导的方法，注重平时的语段讲评。

4、给学生印发示范性优秀习作。

分析好在哪里，如何借鉴。

2023初二语文教师年度工作总结篇10

本学期继续担任初二—班的语文教学工作。一学期下来，我坚持认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作。对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下:

一、备课

我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结

合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解

决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节

课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。

二、上课

组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变学习方式，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学

情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。教学时我首先引

导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过

观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我泥倡

自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，

因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、

体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活动，体现分

层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。

三、课后辅导

作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业;抓好培优

辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培

养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只后把差生的转化乍做

好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级

良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、

有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

四、加强与同学科教师互动学习

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我们八年组三位语文教师

共同加大训练力度。规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作

文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次,

其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的

事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书

写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一

页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总

之要认真书写。经过这么长时间训练，他们有了一定程度的进步。积极

参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学

水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期,

按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备

课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教

学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止

文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既

往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一

名让人民满意的合格教师！

2023初二语文教师年度工作总结篇11

反思一

语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，

现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。

一、学生方面：

1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重

视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在

新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师

仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学

生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对

问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意

思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很

难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够

生动形象。由此可见，学生的.词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏

少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存

储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能

力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。

甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是

什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓

住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练习，

加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是

这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要

想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文

素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论

会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定

讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问

题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考

问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师

在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名

言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结

合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。

三、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的

方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难

的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的

生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题,

不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要

不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工

作，加强语文与具他学科的联系。

以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借

鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。

反思二

一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的

设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排,

但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填

鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原

定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。

对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界

密切相关的语文知识，通过学生的联想,阅读，激发学生学习语文的兴

趣;对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全

身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动

中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。

二、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性，使学生

产生对语文学习的抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想

和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文

和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中

仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、

乏味，久而久之产生了对语文学习的抑制情绪，影响了对语文学习的兴

趣和非智力因素的调动。

对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文

课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的

选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有

用的语文，对学生终生有用的语文；教学方法上耍突出个性化的教学，

满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的

优化，培养学生对语文的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。

三、教育教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应该怎

样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的

标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每

一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成

绩的提高。

对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对

学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优

生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，

提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基

本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后

习题不在加做。

2023初二语文教师年度工作总结篇12

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才

发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须

不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看

觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我

没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的

方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难

和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生

平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，

有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过

的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自

己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是

每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我

给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一

定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明

确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨

自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地

走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基

本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中

间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，

注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动

性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的

赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认

为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础

知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速

背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学

生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十

分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。

但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅

读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通

过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果

不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。

在培养学生学E习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时

间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小

学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要

细致到位，及时检杳落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够

精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等

待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露

错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此之外，在教学中，应注重

语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或

历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不

够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并

深受困扰的问题。

我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关

心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学

期的教学工作。

2023初二语文教师年度工作总结篇13

本学期，我担任八年级两个班的语文教学工作。在授课过程中，我

坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨

的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些

设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教

学任务。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中

的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓

展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的

人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效

果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到

了一定的成效。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学

生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,

本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了

学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定

的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自

己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，

形成自我独立的见解。

三、教学过程经验总结

L力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了

解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材

的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学

生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，埋解教材内容，并将法制教育

渗透于学科教学中。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容

为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各

学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程

度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备

好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，

让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合

我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语

文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛,

由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相

声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，

既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的

学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过

程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生掌

握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等

时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程

的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，

集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极

征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做

到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学J2作中，认真学习新课标，思考教

学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的

创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也

发现其中的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完

全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵

活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地

完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独

角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从

学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

3.学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学

困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需

要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学

困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需

要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，

继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的

高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。

2023初二语文教师年度工作总结篇14

—年是紧张的一年，更是收获颇丰的一年。我带着不安与自信即将

完成八年级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有许多值得总结的

东西。

一、认真对待常规工作

由于第一次教初中语文，学校放心地交给我这么艰巨的任务，我不

能有负领导的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常规工作。

1备课、上课

在上课前一定写好备课，提前多方查找资料，努力做到正确无遗漏,

课堂上尽量让自己的语言吸引学生，让他们在有限的课堂内进行有效的

学习，争取利用45分钟让学生掌握基本知识，锻炼基本技能。

2、反思

备课本上虽然没有做到课课有反思，但只要有感悟必定要写下来，

有的是某一种教学思路，有的是某一种教学方法，也有的是对学生的教

学管理，一学期下来，通过反思我也积累了一些语文教学的经验。

3、批改作业

作业是学生对课堂教学的反馈，所以我认真对待学生的作业，虽然

学校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改，因为这样我才能

掌握所有学生的信息。除了学校要求的作业之外，我还经常进行听写、

默写。由于坚持不懈，学生的基础知识掌握比较扎实。

4、作文教学

作文教学是一项长期而艰巨的任务，这一工作急不得、火不得，只

能靠日积月累，所以每次作文课我都认真对待，争取每个作文课上学生

都能掌握一定的作文方法。每次批改也是不敢马虎，尽量寻找学生作文

中的闪光点，给以表扬，使学生尽量克服对作文的恐惧感。同时，我还

让学生准备积累本，把好的段落积累下来。

二、积极参加集体活动

学校为我们创造学习的机会，我都不曾放过。比如：教师培训、评

优质课、观看名师课堂等等，有的人认为这是浪费时间，我不这么认为,

因为我认为我自己不行，要多学习，因此我把每一次这样的活动都看作

是一次学习的机会，所以每次我都有收获。我羡慕别人的激情四射，羡

慕别人的语言丰富，也羡慕别人的方法巧妙……总之，在我的眼里别人

身上都有优点，都有值得我借鉴之处。

三、依然存在不足

由于缺乏经验，所以教学中存在许多不足，比如：到现在也没有找

到一种自己认为满意的课堂教学模式，别人的只能借鉴，不能完全搬来,

而自己又没有创出适合自己的风格，所以我还在摸索；许多同学写作文

还是不能下笔成文，我认为与老师的教学有一定的关系；自己所学知识

有限，很多时候不能满足自己课堂的需要，所以需要大量充电……总之,

我有许多还没有实现的目标和愿望，需要不断地弥补不足来完成。

四、今后努力方向

1、在自己的语文课堂上尝试变换不同的教学模式与方法，力争找

到一种更高效的课堂。

2、大量涉猎，广泛阅读，给自己充电，同时为学生寻找电源，教

给学生更多的方法。

3、争取在期末考试时打一个漂亮仗。

2023初二语文教师年度工作总结篇15

在本学年工作中，我担任八年级（12）班语文课教学工作。工作中，

我以学校及初中语文组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师

德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好

地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，

不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，认真学习教师职业

道德规范、重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为

以后的教学打下了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求

自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一

方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变

相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,

力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够

强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基

本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准

确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作

多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利

用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向

课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课

堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。

为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语

文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相

互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不

是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历

史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。

课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后

辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化

和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药,

调整教学策略。

四、加强研讨，努力提高教研水平

在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广

目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探

究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、

价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年

的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论

文《让文言文教学个性飞扬》获市教育论文二等奖。

五、正视自我，明确今后努力方向

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对语文教育理念有

了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒

体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓

在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高

学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

我的做法还有很多不成熟之处，真诚希望能得到同仁们的不吝指

正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。

2023初二语文教师年度工作总结篇16

酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的

语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有

意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为

兴趣是第一个老师，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出

成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在

其中才能认真学习好。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生

明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必

须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持

积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅

读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。

语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什

么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现

者对本学科整体素质的考直。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难

以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识

面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课

下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作

品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味

欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低

俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原

因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，

而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。一节课

仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能

够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该嗤得

调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我

发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39

分用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。

同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不

听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学

的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太

窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写

句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅,

有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习

方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的

修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，

针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。

语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前,

老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：教育的本旨原来如

此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需

要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根

本不对的。叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养

成使用语文的良好2惯。

随着课改的不断深入，语文教学也在发生着质的变化。教师在教学

中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓授之于鱼，不如授

之于渔;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质。据我观察,

凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习

成绩也不会差到哪儿去的。

在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平时上课专心听

讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情。

更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不

认识的字能及时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇门，所以学习

起来才得心应手，游刃有余。

可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经过一

学期的学习我知道知己知彼，百战不殆，我更知道宝剑锋从磨砺出，梅

花香自苦寒来，但我相信，只要我坚持路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。

2023初二语文教师年度工作总结篇17

回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。我现将具体

工作总结如下：

经验总结：

一、培养积极探究习惯，多角度解读课文，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，

智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争

辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利

导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学

的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很

活跃。

二、注重课内外结合。

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生

的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使

课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读名家