人教版三年级下册数学第八单元我们的校园

人教版数学三年级（下）我们的校园1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程”安排的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累生活经验。活动目标【重点】在活动中综合运用所学知识解决简单的实际问题。【难点】能够准确、简洁表达自己的想法。活动导入校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。让我们来看看他们都遇到了什么问题？活动探究1——铺草坪问题学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费，请你们提出换草皮的方案。名称价格（元/m2）A6B8C9合作要求1.想一想：我们可以怎样铺草坪？2.算一算：需要花费的钱数。3.议一议：哪种建议更合理。小组合作提出方案两块草坪铺同样的草皮两块草坪铺不同的草皮答：可以全铺A，也可以全铺B，全部铺A最省钱。铺法价格（元/m2）总钱数（元）是否可行

A

B

C689每块草坪的面积：28×16=448（平方米）448×2×6=5376448×2×8=7168448×2×4=8064可行可行不可行两块草坪铺一样的草皮。方案一<8000<8000>8000方案草坪1草坪2费用ABABBAACACACABCBCBCCB6种铺法A+BB+AA+CC+AB+CC+B3种费用两块草坪铺不同的草皮。方案二两块草坪铺不同的草皮。铺法A费用（元）B费用（元）C费用（元）总费用（元）是否可行1236×448＝26888×448＝3584627267206×448＝26889×448＝40328×448＝35849×448＝40327616每块草坪的面积：28×16＝448（平方米）可行可行可行方案二<8000<8000<8000

2688+3584=62722688+4032=67203584+4032=7616答：可以铺A和B或铺A和C或铺B和C。综合比较如果想最省钱，两块草坪全部铺A；如果想既省钱又美观，两块草坪就分别铺A和B。三年级有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。活动探究2——“赛程安排”问题本周五下午课外活动时间,在运动场的东、西两侧举行三年级拔河比赛。请你们设计一份赛程安排。比赛安排在15:00-16:30进行，地点在运动场的东西两侧。每场比赛要用20分钟，赛前准备10分钟。我们用表格的形式通知比赛的时间和地点。合作要求1.说一说：一共需要安排几场比赛？2.想一想：怎样安排比赛时间和地点。3.议一议：哪种设计更合理。4.小组内交流分享你的发现。小组合作项目时间安排参赛对象地点A组：三(1)—三(2)B组：三(3)—三(4)A组胜者—B组胜者入场15:10~15:3015:40~16:0016:10~16:20东侧西侧东侧西侧颁奖15:00小组赛B组：三(3)—三(4)A组：三(1)—三(2)决赛季军赛A组负者—B组负者东侧西侧全体运动员和观赛者西侧真清楚啊！活动总结合理安排赛程可以使比赛顺利进行，还节约时间。巩固练习1.学校新建了两间微机室，要给教室地面铺地砖。地砖类型地砖面积单价（元/块）A4平方分米2B6平方分米4C9平方分米5如果只有20000元的预算，请你帮忙做下规划。教室都是长18米、宽10米。每间教室铺同一类型的地砖，但是每个教室要铺不一样的地砖。每间教室的面积：18×10=180（平方米）=18000（平方分米）方案教室1教室2费用ABABBAACACACABCBCBCCB6种铺法A+BB+AA+CC+AB+CC+B3种费用方案铺A地砖的费用（元）铺B地砖的费用（元）铺C地砖的费用（元）总费用（元）是否可行12318000÷4×2=900018000÷6×4＝12000210001900022000不可行可行不可行18000÷4×2=900018000÷9×5=1000018000÷9×5=1000018000÷6×4＝12000答：一个教室铺A地砖，另一个教室铺C地砖。

>20000<20000>200002.课后服务时三年级1班和2班分别在A、B两间教室分别上一节创意编程和一节口才课。时间安排在16:30~18:00.每节课是40分钟，课间休息10分钟。请你帮助老师用表格的形式通知两个班上课的时间和地点。班级时间地点()班

16:30~教室()()班~教室()()班~教室()()班~教室()16:3017:1017:1017:2018:0017:2018:001221ABAB因为两个班级同时上课，所以要把