专题5 历史故事 小学语文小古文专项训练学生版

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。“历史故事”类文言文是小学阶段常考的文言文主题之一。这类文言文，经常讲述某个历史人物或者虚构出的人物的故事，来表现人物的某种精神品质，或者传达某个为人处世的道理、观点等。如多讲述历史人物读书学习、诚实守信、忧国忧民、立志报国等品质。阅读这一类的文言文，可以从两个方面把握。一、了解人物的基本情况主要包括：①姓名、字号；②籍贯；③家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；④学识；⑤性情；⑥举荐或科举功名情况；⑦最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。二、梳理人物的主要事迹这部分是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，如时间、地点、官职（做了什么官），事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。考点：评价人物形象答题方法解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。评价历史人物的常用词语聪明机智、忠君爱国、饱读诗书、满腹才华、关心百姓目录一、许金不酬二、晏子使楚三、赵人患鼠四、舜耕历山五、鹿乳奉亲六、刘行本进谏七、毛遂自荐八、乞猫于中山九、艾子教孙十、按图索骥阅读文言文，完成题目。（原创题）许金不酬济阴之贾①人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金而今予十金无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉，人曰：“盍②救诸?”渔者曰：“是许金不酬也。”立而观之，遂没③。【注解】①贾(jiǎ)人：商人。②盍(hé)：何不。③没(méi)：通“殁”死亡。1．下列加点的字解释有误的一项是（

）。（2分）A．渡河而亡其舟（失去） B．有渔者以舟往救之（捕鱼）C．予尔百金（我） D．是许金不酬也（许诺）2．对文中画线句子的断句，哪一项正确?（

）（2分）A．向许百金/而今予十金/无乃不可乎 B．向许百金而今予十金/无乃/不可乎C．向许百金而今/予十金/无乃不可乎 D．向许百金/而今予十金无乃/不可乎3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？4．从这则故事中我们可以得到什么启示？请结合选文具体分析。（4分）二、阅读文章，完成题目。（13分）（原创题）晏子①使楚晏子使楚。楚人以晏子短②，为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者④更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄⑤三百闾⑥，张袂⑦成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑧而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖⑨者使使不肖主。婴最不肖，故直⑩使楚矣！”【注释】①晏子：晏婴，春秋时齐大夫。②短：矮小。③延：延请，迎接。④傧者：指专门替主人迎接、招待客人的人。⑤临淄（zī）：古代齐国国都，在今山东临淄东北。⑥闾（lǘ）：古代的社会组织单位。《周礼》：“五家为比，五比为间。”也就是二十五户人家编为一间。三百间，表示人口众多。⑦袂（mèi）：衣袖。⑧踵（zhǒng）：脚后跟。⑨不肖：不才，指没有才能的人。⑩直：只得，只好。1.文言文中有许多“使”字，下面解释有误的一项是（2分）（

）A．使狗国者从狗门入（出使）B．今臣使楚（被派遣）C．齐命使，各有所主（使者）D．其贤者使使贤主（第一个“使”是被派遣，第二个“使”是出使）2.文言文中有三个成语，分别是“”“”“”，它们运用了的修辞手法，说明齐国人很多。（4分）3.请分析画横线处晏子的两次回答，在下方横线处将晏子的“言下之意”补充完整。（4分）（1）若叫我从此门入，则。（2）我如果是最没有才能的人，那么。4.面对楚王的戏弄，晏子进行了有力的回击，从中可以看出，晏子是的人。（3分）三、阅读文章，完成题目。（10分）（原创题）赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名。②盍：何不。③垣墉：墙壁。④若之何：为什么。1．解释下列加点字。（4分）（1）吾之患在鼠()（2）告其父曰：“盍去诸？”()（3）是非若所知也()（4）不病于无鸡乎？

()2．联系上下文，翻译下列句子。（4分）（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译：（2）若之何而去夫猫也？译：3．对上面这则寓言分析有误的一项是（2分）（

）A．这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。B．一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。C．这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D．“有失才会有得”是本文的主旨。四、阅读文章，完成题目。（10分）（山东省济南市历下区六年级期末）舜耕历山舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳（yǔ）①。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。（选自《史记·五帝本纪》）〔注释〕①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”（gǔ）。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏日仓，米藏日康。1．照样子，解释词语。（2分）“耕历山”的意思是“在历山耕作”。“渔雷泽”的意思是。“陶河滨”的意思是。2．根据文章，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。（3分）

()

()

()说说文中画波浪线句子的意思。（2分）一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。4.舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了哪些变化？结合上下文说一说。（3分）五、文言文阅读。（分）（江苏省南通市六年级期末）鹿乳奉亲周①郯（tán）子②，性至孝。父母年老，俱③患④双眼，思食鹿乳。郯子乃衣⑤鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎者⑥见而欲射之。郯子具以情告，乃免。诗曰：亲老思鹿乳，身挂褐毛皮。若不高声语，山中带箭归。注释：①周：周朝。②郯子：春秋时期郯国国君。③俱：都。④患：患有疾病。⑤衣：穿。⑥猎者：猎人。1．结合短文内容，判断正误。（2分）（1）“郯子乃衣鹿皮”中的“乃”是“就”的意思。()（2）“猎者见而\欲射\之”这句话的停顿是正确的。()2．郯子用什么方法取得鹿乳？请用原文中的语句回答。（2分）3．“二十四孝故事”在中国源远流长，读了“鹿乳奉亲”这个故事，请谈谈你的感受。（3分）六、阅读下面文言文，完成下面小题。（9分）（江苏连云港·期末）刘行本进谏

隋主尝怒①一郎，于廷前笞之。谏议大夫刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少②宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听？若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏③于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。【注释】①怒：责备。

②少：稍微。

③笏：笏板，古代官员上朝时捧在面前，用于记录向皇帝上奏的有关内容。1．解释下列加点的词。（2分）（1）此人素清()

（2）陛下安得不听()2．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

若非，当致之于理。3．刘行本劝阻隋主责罚一郎的原因是“”。（2分）4．根据语境，“”的“谢”应是（道谢感谢）之意。文中的隋主是一个的人。（3分）七、阅读下面文言文，完成下面小题。（9分）（山东济南六年级·期末）毛遂自荐赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具①者二十人与之俱。得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜②之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”【注释】①文武备具：犹言文武全才。②胜：指平原君自己，平原君名叫赵胜。③称诵：称颂。1．下列句中加点词解释有误的一项是（2分）（

）A．赵王使平原君求救于楚

于：向B．其末立见

见：看得见C．使遂蚤得处囊中

蚤：同“早”D．非特其末见而已

特：只是2．从文中毛遂自我推荐的行为可以看出（2分）八、阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）（原创题）乞猫于中山赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡，夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳③，去④饥寒犹远。若之⑤何而去夫猫也！”（选自刘基《郁离子·捕鼠》）【注释】①盍去诸：何不把它赶走呢？②垣墉；墙壁。③已耳：罢了④去：距离⑤若之：像这样。1．解释下列语句中的加点词。（2分）（1）善捕鼠及鸡：()（2）鼠尽而鸡亦尽：()2．请用“/”给下面语句划出两处停顿。赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。3．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。4．文中赵人与其子在养猫的问题上各自的主张不同，其子认为“”；赵人认为“”。（2分）（用文中的原句回答）5．我们看问题需要正确的方法，请你谈谈这则故事给我们的启发。（2分）九、阅读下文，完成下列小题。（12分）（浙江省绍兴市六年级期末）艾子教孙艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。【注释】①榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛（quān）：悔改。③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。1．根据要求，完成下列两小题。(1)解释下列句中加点词的意思。（4分）①年十许