2025年中考语文复习之现代文阅读：记叙文阅读之句子赏析（讲义）（学生版）

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题10：记叙文阅读之句子赏析（讲义）

【课标要求】

［考查重点］

［壬要题型】

考情分析

,【命势】

［备考策咯］

【课标要求】

句子赏析历来是中考的热门考点。课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。考查内容主要有对语句修辞手法、

关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。

【考查重点】

句子赏析多从修辞手法、描写方法、句子作用、句子含义、字词及句式等几个方面出题。其中，有单

一题型，比如明确指出从某个角度（修辞、含义、字词、描写等）赏析，也有综合型题，如“品味语句，

赏析表达效果”等。

修辞是散文句子赏析经常考查的内容。具体题型常以赏析句子、分析其表达效果的形式出现。某些命

题甚至会明确要求从修辞手法角度分析，或者直接问句子运用什么修辞。在对修辞的考查中，以比喻、拟

人、对比、排比等出现频率较高，其他修辞偶有涉及。不过，在利用修辞手法赏析句子时，一定要遵循修

辞答题模式并结合文章内容。

【主要题型】

1.请从请从XX角度，分析文章画线句子的表达效果。

2.自选角度，赏析x段中画线句子。

【命题趋势】

近年来关于句子的赏析和作用题，试题设置的难度不仅仅置于各类手法的辨析上，而是侧重于考查

从多个角度去赏析一个句子。

常态题型：列出一个句子，给出“批注”示例，学生可以从多个角度、运用各种手法，仿照示例去

赏析该句子。

【备考策略】

句子赏析之描写型。小说句子赏析类题尤以描写角度设题较多，而人物描写和环境描写都是中考阅读

考查的内容。因为小说是以塑造人物形象为中心的，人物塑造的方法也就成为必考对象，而且是考查的重

点。比如外貌、动作、语言、心理、神态等人物描写方法，自然环境、社会环境等环境描写及其作用，以

及细节描写等均会涉及。这其中还有一类就是根据字词描写揣摩人物心理活动，这类题也比较常见。

赏析之其他型。前面提到，句子赏析还经常涉及到含义、字词、句式等角度。其中，字词类句子赏析,

一般会跟描写尤其是动作、心理描写融合考查。这几类题型虽然出题概率不高，但也属于基本题型，学习

时应该有所把握。

■必干“刑m纯

考点1.从修辞角度赏析

答题四步：（1）判断运用了什么修辞手法。（2）写出该修辞手法的一般作用。（3）结合具体句子分析含义。

⑷表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。

①比喻：将……比作…，生动形象地写出了.….表现或表达了……，使事物生动形象、具体可感。

②拟人：使具体事物人格化，具有了人的特点，表现或表达了…，使语言生动形象。

⑶夸张：突出事物…….特征，揭示本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。

④对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。

⑤排比：句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。

⑥设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，启发……的思考，引出下文…，使文章有变化、有波澜。

⑦反问：增强语气，突出强调。

⑻反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。

【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象（修辞格作用）地刻画了（表现了、描写了）

表现了（人或事物）……的特征，表达了作者（或文中人物）对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的

印象。

【例题剖析】

【例1】（2024•江苏连云港•中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完

成下面小题。

夏天

汪曾祺

①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文

一篇。夏天的早晨真舒服。

②凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣。山歌云：“桅子花开六瓣头。”桅子花粗粗大大，色白，近蒂

处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得押都

弹不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。桅子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着

吗！”

③人们往往把桅子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“桅子花！白兰花！”白兰花花

朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。

④夏天的花里最为幽静的是珠兰。

⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。

⑥秋葵也命薄。瓣淡黄,白心.心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。

⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡

所未有。

⑧马齿范、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。

⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。

⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子

叫它"万把钩"。

⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，

一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：

⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。

⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。

⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

⑮天下皆重“黑籽红瓢”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。“三白”以东墩产者最佳。

⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，

谓之'‘羊角蜜"；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一

种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

⑰蛔帼，我的家乡叫做“叫螭子”。叫岫子有两种。一种叫“传叫岫子”。那真是“停”，跟一个叫

驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫岫子”，全身碧绿如

玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。

⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了

“丁铃铃铃”...

⑲乘凉。

⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不

定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”—

黑云漫过天河，要下大雨。

㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。

㉒鸣头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。

（选自《岁朝清供》三联书店20n年版有删改）

1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。

夏晨写字读文玲夏花泼辣娇嫩3今3夏虫鸣声各异3夏夜乘凉赏月

2.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做"万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出

两例赏析命名的生动之处。

3.爽汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。

（1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

（2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

4.请以文中的桅子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。

5.木心先生说："哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。"在汪曾祺笔下，人间草木皆

有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情"。

考点2.从描写的角度赏析

答题五步：（1）判断运用了什么描写方法。（2）结合具体句子分析其内容。（3）表现了人物什么心理（心

情）。（4）突出了人物什么性格（精神品质）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【例题剖析】

【例1】（2024•甘肃临夏•中考真题）阅读下面文章，完成题目。

秤坨消

木兰

①“秤坨”可不是一般的物件。俗话讲，“秤坨虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，

“吃了秤蛇铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤石它的涵义。但这天地间竟

还有一种叫，，种坨消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。

②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大

山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫

生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又

演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。

母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤石它消来。”在父亲的

叱责中，“秤坨消”三个字无疑是我的救星。

③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤坨消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，

用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是

疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下

来的，可管用了。别急，很快就会好了。”

④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃

旗息鼓，被霜打过一样，完全惹了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑

女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤坨消了。但我仍然对秤坨消的功效念念不

忘。

⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个方子,注血，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，

疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向

母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤坨消药方，就把刀子给平复了。那是我最后一次用到秤坨消。此后

几十年，那些脓疱、刀子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。

⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤坨消。我很想知道它的学名，也很想再去母

亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秆坨消。

等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在

中午时一个人采了秤院消回来，我只管去她那里拿就是了。

⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤蛇消来，我是要您带我去看看秤坨消长在哪里,

我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，

很新鲜的！”母亲把采来的秤坨消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老

牛护犊一样护着我。

⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤坨消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来

治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来

都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤石它消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切

困苦都会一一消融。

（选自《人民日报》2024年04月20日第08版）

【注释】拜杨子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。

6.文章第②〜⑦段，围绕"秤坨消"写了母亲为"我"做的三件事，请用简洁的语言进行概括。

7.第②段中，父亲和母亲对"我"的态度有什么不同？这样写有什么好处？

8.☆联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。

（1）她麻利地把秤坨消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子）

（2）夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它"秤蛇消"。（说说"我"更愿意叫它"秤

此消"的原因）

9.“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。"亲情珍贵而无价，请你回想亲人关爱你

的场景，描述一个感人细节。

考点3.从语调特征角度赏析

①骈散句：更富有诗意。

②长短句：错落有致。

③双重否定句、设问句、反问句：表示肯定、强调。

④褒词贬用：讽刺、针硬。

③拟声词：生动形象，使人产生联想、身临其境。

【例题剖析】

【例1】（2024・青海・中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。

公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。

车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说:

“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为

了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。

②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，

浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄

河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每

年都要增加一两万亩土地呢。

③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇

拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子

就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，

小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦一一说罢，人已在儿

时的情境中沉默不语了。

④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，

或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头

观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。

⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日

小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，

万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。

黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样

了。

⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我

们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速

越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如

高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，

呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄

河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。

⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是

黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡

然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，

似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。

⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳

汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。

（节选自阿成《黄河入海流》，有删改）

10.梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了的方法，描写了黄河入海的景色。作者

的游踪是从高唐到东营，翌日至,走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观―

的景色。

11.作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？

12.禽如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。

黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样

To

热烈激昂愉悦明快深情舒缓

我选择,理由是

13.文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。

考点4.从句式入手

①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

②点睛句：画龙少不了眼睛，这些句子就是文章的眼睛。

③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。

另外，文中的一些警句、议论抒情句也值得关注。

【例题剖析】

【例1】（2023・山东威海•中考真题）阅读下文，完成下面小题。

锻打

刘成章

①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。

②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。

③这片沃野，叫作泾阳。

④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界

留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野.退休后回到

这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。

⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。

⑦叮！既！叮！吭！火花四溅！

⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。

⑨白描抡着老锤。

⑩一块烧红的铁，被他们死死地撼在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮睨锻打！每一

锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆!

⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火

重生。

⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在

紧张呼吸，他在喘息。

⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。

⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。

⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。

⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。

新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就

是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描

此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。

⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：

⑱我们要夺回劳动果实，

⑲让思想冲破牢笼。

⑳快把那炉火烧得通红，

㉑趁热打铁才能成功！

㉒好啊，咱们就烧，就打！

㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。

㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依

然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。

㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。

㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。

㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。

㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。

㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。

㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。

㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这

一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。

㉒白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看

见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，

像灿烂的火花。

⑬一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！

㉚无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。

卷)白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：

㉖“我也是在锻打自己！”

一生命,永远需要不息的追求。

记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给

一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！

14.文章倒数第二段中说"生命，永远需要不息的追求"，请你列举文中涉及人物的具体表现。

15.试分析"这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。

16."当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动"，其中的"另一场劳动"指什么？

17.★“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽!”

请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。

18.作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？

19.请概括归纳本文的主题。

A、语句赏析的九个角度

一、从修辞的角度入手。

1、答题模式：修辞手法+内容+感情。

运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。

2、常见的几种修辞手法：

(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。生疏的事物。

作用：将A比作B,生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅

显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。

(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作

者……的思想感情。

(3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。

⑷排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。增

强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。

(5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。

(6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。

(7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。

(8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。

3、举例

(1))春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。

答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生

动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。(角度+内容/特点+情

感)

(2)“盼望着。盼望着。东风来了，春天的脚步近了。”

答案:此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风

来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。

(3)“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了

答案:此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏

观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。

(4)“自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”(《五猖会》)

答案:运用了反复的修辞，强调了我背书时的痛苦无奈。

(5)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

答案:运用了对偶的修辞，对仗工整，音调和谐，画面生动；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨。

(6)“阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

答案：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到

了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。

方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

(7)“小草偷偷地从土里钻出来。”

答案:运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对

春天的喜爱与赞美之情。

(8)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

答案:这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花

的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。

(9)“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”(《那树》)

答案:句子运用比喻的修辞手法，(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火)，生动形象地写出了那棵树枝叶

的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。

(10)“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎

乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”

答:运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之

情。(也可从人物描写方法或用词角度常析)

二、从字词的角度。

一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有

了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。

1、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。

答题模式：词的本义+语境义+情感(心理、性格、心情)

2、举例：

(1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

答案：“争”“啄”两个动词，生动形象地写出了黄营早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，

体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。

(2)孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”

便排出九文大钱。(鲁迅《孔乙己》)

答案:运用“排”这个动词，传神地写出了孔乙己动作的快速豪气，表现出孔乙己在那些短衣帮面前显

示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐的性格。运用“摸”字，形象地写出了孔

乙己动作迟钝，变现了他生活拮据、每况愈下的悲惨境遇。

(3)“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。”(《卖

伞姑娘》)

答案:一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵;用“细雨”来比喻“思念”写出了

作者对卖姑娘思念之深切。

可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。

三、从人物描写的角度入手。

(1)人物描写手法:外貌、语言、动作、心理、神态、细节。

答题模式：描写角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质)

描写方法：

动作描写：……的动作，生动地写出了……

语言描写：……的语言，生动传神地写出……神态描写：……的神情，细腻刻画了.....心理描写、细

节描写、侧面描写:…

(2)从感官描写的角度:听视嗅、味、触觉。

答题模式:本句从听(视、噢、味、触觉)的角度+具体内容的分析

2例子：

（1）“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一用手，斗等旋转着从大门口叙进屋来,

雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。”（《父亲的雨》）

答案:①运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。

②运用了动作描写，“跑”、“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）。

③动词使用生动，例如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子。

④用“四射”、“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。

⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风的前面，侧面写出风大的特点

从而衬托出父亲不畏风雨的精神。

（2）“他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕:一部乱蓬蓬的花白胡子。”（《孔乙己》）

答案:这几句话运用了外貌描写，生动地刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表现了

作者对他的同情之心。

（3）“指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好

多裂口，有的结成了血痴，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。"（《你震撼我的心灵》）

答案:运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的回情。为

下文我态度和情感的转变作铺垫。

（4）“啊”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案……

答:本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。

（5）“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。”（选自《春》）

答:本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点，抒发了作者对春的喜爱之情。

（6）“我突然觉得原来躺在母亲的身边就是这样的感觉--暖暖的。”

答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。

四、从环境描写的角度入手。

1、自然环境描写四步分析法：

①概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气、背景等）。

②气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。

③内容，推动情节的发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。

④结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。

五、从深层含义的角度入手。

作家写文章手法不一,艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里

有话，言外有意，这就有必要联系上下文来理解句意。

（一）双关句：

1、答题模式：一要答出本义，二要答出深层含义；

（二）富有哲理的句子：

1、方法:着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。

2、例:解释下面句子的含义：

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

鲁迅《故乡》

答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们:希望的有无，取决于是否为之而奋斗。

空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有;有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重,

但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。

（三）言外之意句：

1、结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。

2、例子:第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勒奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”

答:邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。

六、从句式的角度入手。

1、（D句式不同，表达的效果也不同。

陈述句:语气平稳，不温不火。疑问句：吸引读者，制造悬念。

设问句:提醒注意，引发思考;如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。

反问句:加强语气。

感叹句:抒情强烈。

排比句:层层深入，增强语势（气势磅礴）。

品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。

（2）答题模式：这是个……句，……（内容+表达效果），表达了……

2、例子:我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不

寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻

的领悟，沟通和激动吗？（《夜读岳飞》）

答：句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了作

者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。

七、从语句所在位置入手。

1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）；结构上（为下文作铺垫、总领下文）

2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）

3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、令人深思，给人惊醒、启示或留有思考的余地，

回味无穷）；结构上（首尾照应，结构完整。）

八、从表达方式入手。

常用的表达方式及作用：

1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇画龙点睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。

4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

九、多角度赏析句子。

同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

例如：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升

落有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗根，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”

赏析：1抓关键词进行赏析用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻

纱般的柔美。

2从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描墓海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰

富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现

了海潮梦幻般的神奇。

3从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉，味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、

形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”“咸味”形容潮来时的

气息。

B、人物描写方法及作用

①外貌描写。通过对容貌、姿态、服饰、神情、音调等的描写。

作用：揭示人物的身份地位、思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。

②神态描写的作用：主要是透过特定环境，特定时刻人物的情态、表情看出人物的内心世界，展现出

人物的性格，表现出人物的品格、精神；然后，结合作用仔细阅读有关神态描写的内容并分析归纳。

答题格式：通过对XX的神态描写，表现出人物XX的心理，表现人物XX的性格（品质、精神等）。

③动作描写作用：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的

画面和活跃的场景等。

答题格式：运用动作描写，“…………”等词生动准确地写出了人物……的动作，表现出人物的……

的心理（心情），并反映了人物的……，性格征或……精神品质，（有时还推动了情节的发展）。

④语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。

答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。

⑤心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；深化

作品主题。

答题格式：运用心理描写，形象生动地反映人物……，性格（品质）或揭示人物的....心理。

一、（2024•河北沧州•三模）阅读下面文字，完成下面小题。

孙犁的尘心

①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖

儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉因这永不消逝的课文

情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终

得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。

②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；

深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上,一

街的八重樱,正面临着凋零,风里飘成了轻烟绯云。

③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913

年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。

中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，

梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的

人情世故。

④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”

四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一

张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫

从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。

⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，

这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的

情思。

⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦

菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，

风声竹喧，一派雅重。

⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。

⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通

“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联

结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。”

⑨燕赵大地，慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤

僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。

⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思一一是同为河北人的亲切，

亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼

神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地,

回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。

⑪孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平

实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。

⑫但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在

内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。

⑬是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作，他的“荷

花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。

⑭他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。

1.作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④一一⑩

段的内容，补全下面思路。

在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活f

玲玲迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭

气息。

2.文章第②段中加横线句子有什么作用。

3.文章第⑦段为什么说"想必，孙犁看到，亦是十分称心的"？

4.法联系全文，你如何理解文章第⑪段中加波浪线的句子？

5.选文表达了作者对孙犁怎样的情感？

二、（2024•吉林长春•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

芦苇的记忆

马素钦

①我家珍藏着一张很大的芦革席，苇凝微微发黄、大小均匀。席花紧密、排列有序。每每夏天，我就

拿它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，浑身清爽。这席是我父亲编织的，我们姊妹八个，一人一张。这

张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。

②儿时的故乡有绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。春天在芦苇荡里采摘野菜；夏天在芦

苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦花；冬天吃苇芽。

③那个年月，芦苇是一个家庭的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷

无尽的辛劳。

④春夏“蓦苇子”。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多纹股蓝、狗儿弯藤……这些藤蔓

植物，顺着苇杆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折，所以隔三

岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“蓦苇子”。

⑤秋天砍芦苇。秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的，提前一

天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车，男男女女，老老小小，

一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的

芦苇被运回家，然后靠到房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的产苇荡，一上午便荡然无存。

⑥冬天刨苇茬。刨的时候要躲开藏在泥土里的芦芽。每一个苇芽，都是一个布学。苇茬上有时也会有

苇芽，这种苇芽长大了也不成材，还影响其他芦苇的生长，就成下我们口中的美味。

⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲

剥芦苇的速度。芦苇在父来的手里翻转。苇叶“喇喇”落地。不论是拧还是揭，经他剥的芦苇总是干干净

净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还会

留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，每次只能看到那厚厚的茧子。

⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织成花色的席，席上四角编出大红的喜字。

农村的孩子结婚，喜床上，或旧或新，或买或借都要铺上一张这样的席。有钱的，会在喜床靠墙位置再钉

一张大花席。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下

太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰。

⑨因为父亲手巧，左邻右舍常常拿着苇策到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺。编席的人先

是蹲着.脚麻了就跪着,膝盖疼了就坐在脚脖子上,实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每

次母亲做好了饭，总是喊了又喊，父亲的手指仍在苇熊间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下，

再抬头咬一口我们手里的馍。

⑩编好的席子要带出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们

凌晨三四点就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，

父亲就跟着乡亲，挑着家里的布里出门。

⑪近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越少，砍下来

的芦苇开始当柒烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯

一的葬乐。

⑫芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。

6.阅读全文，在下面横线处补全内容。

儿童的

游戏乐园

大人的

经济来源

7.☆请从人物描写角度分析划横线句子的表达效果。

编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就摘在自己尚未编好的

席上伸伸腿。

8.请分析第⑥段与⑩段中的加点词"希望”的含义。

9.请结合原文写出父亲给你留下了怎样印象。

10.请分析结尾段在全文中的作用。

三、（2024•河北张家口•三模）阅读下面文字，完成下面小题。

850米河线的巡守

①在河北省邯郸市馆陶县王桥镇徐万仓村，漳河与卫运河交汇。交汇后的河流，一路蜿蜒、野马般奔

腾呼啸着往北而去。徐万仓村，是大运河中最危险的工段，徐俊峰是这个工段的河长。20年来，他义务守

护着这段850米长的河线。

②850米，看似不长的河段，却连接着不计其数的日日夜夜，更连接着沉甸甸的责任。

③夏汛过去，秋汛又来了。一场秋雨接着一场秋雨，一个洪峰接着一个洪峰，卫运河的水位持续处在

高位。徐俊峰从7月下旬就搬到了大堤上，到10月份，他已经在大堤上驻守73天了。

④10月3日，天上涔着秋季少见的大雨。徐俊峰在巡堤中发现，徐万仓村南堤外的农田里突然出现很

多积水，挖沟排水也排不完。他凭借丰富经验，判断是河堤出了问题。他把险情记录上报，技术专家迅速

拿出处置方