考点04 传记文言文-中（核心考点精讲精练）高考语文一轮复习考点帮（上海专用）VIP

考点04传记文言文-中（核心考点精讲精练）（最新模拟试题演练）（2024·上海黄浦·三模）阅读下文，完成下面小题。苏颂传①苏颂，字子容，泉州南安人。第进士，知江宁县。②仁宗崩，建山陵。有司以不时难得之物厉诸郡。颂曰：“遗诏务从俭约，岂有土不产而可强赋乎？量其有无，事亦随集。”③送契丹使，宿恩州，驿舍火，左右请出避，颂不动。州兵欲入救，闭门不纳，徐使防卒扑灭之。初火时，郡人汹汹，唱①使者有变，救兵亦欲因而生事，赖颂安静而止。遂闻京师，神宗疑焉。颂使还，入奏，称善久之。④徒亳州。有豪妇罪当杖而病，每旬检之，未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰：“尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣。”颂曰：“万事付公议，何容心焉。若言语轻重，则人有观望，或致有悔。”既而妇死。元孚惭曰：“我辈狭小，岂可测公之用心也。”⑤吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋②市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。⑥既又请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临，则司辰出告。星辰緾度所次，占候则验，不差晷刻，昼夜晦明，皆可推见，前此未有也。（选自《宋史·列传第九十九》，有删节）【注】①唱：喧嚷。②逋（bū）：拖欠。1．写出下列加点词在句中的意思。（1）第进士，知江宁县()

（2）颂既邃于律历()2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项（

）。有司以不时难得之物厉诸郡A．磨炼B．激励C．虐害D．振奋3．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项（

）。郡人汹汹（

）A．骚乱不宁 B．议论纷纷 C．气势凶猛 D．争吵不休4．第④段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣5．把第⑤段画线句译成现代汉语。吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？6．依据第④段内容，具体分析邓元孚“惭”的原因。7．根据下列表格的提示，填写相关的内容。事件品质第②段：反对有关部门搜刮地方，加重地方负担（1）第③段：（2）第④段：遇到因病不能接受杖刑的犯人能人性化处理第⑤段：（3）关爱百姓（心系百姓）第⑥段：制造的水运浑天仪能够精准报时（4）（2024·上海浦东新·三模）阅读下文，完成各题。前汉霍去病[宋]张预①霍去病，大将军青姊子也。年十八，善骑射，从大将军为嫖姚校尉。与轻勇骑八百直弃大将军数百里赴利斩捕首虏过当封去病为冠军侯。②元狩三年春为骠骑将军，将万骑出陇西，过焉支山千有余里，合短兵，鏖皋兰下，执浑邪王子及相国都尉，收休屠祭天金人，有功益封。③诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。然而诸宿将常留落不耦，由此去病日以亲贵，比大将军。④其后单于怒浑邪王居西方，数为汉所破亡数万人，欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋，欲降汉。是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪王裨将见汉军，而多欲不降者，颇遁。去病乃驰入，得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河降者数万人。⑤去病为人少言不泄，有气敢往。上尝欲教之孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”⑥上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中，贵不省士。其从军，上为遣太官赍数十乘。既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠也。（有删节）8．写出下列加点词在句中的意思。（1）比大将军()（2）即驰传以闻()9．为下列句中加点词选择释义正确的一项（

）（1）有功益封()

A．更加

B．增加

C．增长

D．成长（2）或不能自振()

A．站立

B．赈济

C．奋发

D．高兴10．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。与轻勇骑八百直弃大将军数百里赴利斩捕首虏过当封去病为冠军侯11．把第⑥段画线句译成现代汉语。上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。12．第③段写到霍去病“军亦有天幸”，从选文看，此段内容似与上下文不相符，试作分析。13．本文是如何塑造霍去病这一人物形象的，结合文章内容作简要分析。（2024·上海奉贤·二模）阅读下文，完成下面小题。胡应炎传【明】高启①胡应炎，字焕卿，常之晋陵人。元丞相伯颜南伐师，次常境，知府王洙遁，朝廷以姚訔知府事。訔见应炎，喜曰：“君，吾剧孟①也。”应炎归告父及兄弟曰：“吾家世受国恩，今戎马在郊，王室将危，是吾立功之秋也。父老兄弟当奉以出避吾身许国不得复徇家矣！”②既应訔命，即选民之壮勇者三千人，自将乘城。为訔画曰：“吾州，京师北门，不可失守。然城卑堑狭，兵皆市人，非素所抚循者。而北兵锐且众，乘胜远来，其锋不可当，恐未易与战也。宜树木栅傅城，益调粟，缮械，为守计。”訔然之。③初，洙遁时，其客王虎臣盗郡印，自称知府，诣伯颜军门献之。伯颜不知其诈，命还守常，而遣兵与俱。及城，訔等已先至，不得入，反以民叛告。伯颜怒，率步骑二十余万围之。应炎出战，杀其将校甚众。围且久，元兵多伤毙。伯颜遂以西域诸部兵会攻。围益急，饷援俱绝。伯颜侦知之，谕使出降。应炎骂之，截纸、缕置盂中，若汤饼状者，以箸引示之，曰：“吾食，甚足！”④城陷。訔死之，应炎率民兵巷战。至孔子庙前，众溃，犹手刃数人，力屈，遂就擒。伯颜让之，曰：“若即尝多杀吾将校者邪？”应炎曰：“吾欲杀汝，何将校也？恨力不及耳。”伯颜怒，腰斩之，时年二十七。⑤余为儿童时，常闻父老言元兵取常时事，甚悉。及壮，观史多所未载。岂搜采有失而致然欤？抑著作者有所讳避而弗录欤？或其事多缪悠，初皆无有，特好事者为之说欤？是皆不可知也。每窃恨焉。近遇胡黼江上，间为余言其祖应炎死节始末，与余昔所闻无异。（选自《凫藻集》有删改）【注】①剧孟：西汉人，游侠，曾帮助周亚夫平定吴楚叛乱。14．解释下列加点词在句中的意思。（1）次常境

（2）自将乘城15．结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（1）以箸引示之A．拉开

B．执持

C．挑起

D．伸展（2）伯颜让之A．退避

B．谴责

C．怨恨

D．呵斥16．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。父老兄弟当奉以出避吾身许国不得复徇家矣17．将第③段画线句译成现代汉语。及城，訔等已先至，不得入，反以民叛告。18．本文通过典型事例塑造传主形象，请依据表格内容提示，完成填写。段落事件概括人物形象第①段以身许国忠贞爱国第②段献计守城（1）第③段（2）宁死不屈第④段（3）（4）19．简析第⑤段在文中的作用。（2024·上海普陀·二模）阅读下文，完成各题①公讳宗羲，海内称为梨洲先生，余姚人也，忠端公尊素长子。公垂髫读书，即不琐守章句。年十四，随学京邸，忠端公课以举业，公弗甚留意也。每夜分，秉烛观书，不及经艺。②忠端公死诏狱，门户臲卼①，而公奉养王父②，以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也。忠端公之被逮也，谓公曰：“学者不可不通知史事。”公遂自《明十三朝实录》，上溯二十一史，靡不究心，而归宿于诸经。既治经，则旁求之九流百家。既尽发家藏书读之，不足，则抄之同里世学楼钮氏、南中千顷斋黄氏、吴中绛云楼钱氏。穷年搜讨，游屐所至，遍历通衢委巷，搜鬻故书。薄暮，一童肩负而返，乘夜丹铅③。次日，复出以为常。③阁学文文肃公尝见公行卷，曰：“是当以大著作名世者！”已而东之鄞，西之海宁，皆请主讲，大江南北，从者骈集。④公谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事于游谈，故受业者必先穷经；经术所以经世，方不为迂儒之学，故兼令读史。又谓读书不多，无以证斯理之变化；多而不求于心，则为俗学。故凡受公之教者，不堕讲学之流弊。⑤公晚年益好聚书，然尝戒学者曰：“当以书明心，无玩物丧志也。”当事④之豫于听讲者，则曰：“诸公爱民尽职，即时习之学也。”——节选自《梨洲先生神道碑文》【注】①臲卼：不安貌。②王父：祖父。③丹铅：指点校书籍。④当事：当权者。26．写出下列加点词在句中的意思。（1）穷年搜讨()

（2）薄暮()27．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项（1）束书而从事于游谈()A．整理

B．约束

C．捆绑

D．搁置（2）当事之豫于听讲者()A．安乐

B．出游

C．预约

D．迟疑28．把第①段画线部分译成现代汉语。公垂髫读书，即不琐守章句。年十四，随学京邸，忠端公课以举业，公弗甚留意也。29．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也30．分析第③段对塑造人物形象的作用。31．综观全文，分条概述梨洲先生的治学方法。（2024·上海黄浦·二模）阅读下文，完成下面小题。材料一：①尤时熙，字季美，洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午，领乡荐，计偕①入京师。时《传习录》始出，时熙一见，辄自省叹曰：“道不在是耶？”自是，深信潜体，毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成②为恨，且曰：“学无师，终不能有成。”于是，受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。②未几，升户部主事，榷税浒墅关，一介不取。寻以母老乞养。里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。郡守或以官地遗之，谢不受。后进有来学者，辄喜动眉宇，与之言，终日不倦。陕洛间闻其风，担簦③而至者百数十人，学者称为“西川先生”。③尝言：“能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也。”④野史氏曰：阳明之致知，孔子之致知也。紫阳④之穷理，孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何至相抵牾，分水火乎？即如格物之说，紫阳而在，亦可以此面质。共偕大道而为友，奚不可？由也不尝不说于夫子乎？夫子虽折之，未尝不重其人曰：“志意不立，子路侍。”何至以朱、陆⑤同异，聚讼于生前，朱、王同异，又聚讼于身后哉？皆缘不明于学者，助之攻耳，失紫阳意。（选自孙奇逢《中州人物考·理学》）材料二：①尤时熙榷浒墅税，一意便民。长洲令某与抗，先生廉其贤，不较。他日，代榷者至，问吴中令孰贤？先生首称长洲。代者曰：“此非抗君者耶？”先生曰：“吾侪论人惟其贤耳。”（选自姚之骃《元明事类钞》）【注】①计偕，指入京参加会试。②文成，王阳明的谥号，“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的“格物致知”不同，主张“心即理”“心外无物”。③簦，古代有柄的笠，类似现在的伞。④紫阳，指朱熹。⑤朱、陆，指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物，陆、王是心学代表人物。32．写出下列加点词在句中的意思。（1）由也不尝不说于夫子乎？()

（2）夫子虽折之()33．结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）亦可以此面质()A．当面询问

B．当面对质

C．当面验证

D．当面质疑（2）聚讼于生前()A．聚集诉讼

B．辨析异同

C．争论不休

D．争辩对错34．把第②段画线句译成现代汉语。里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。35．为第③段画浪线部分断句。能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也36．在学习史传文的笔法时，有同学觉得，材料二叙事详备，故应纳入材料一。是否同意这一观点，结合材料二的内容，谈谈你的看法。（2024·上海崇明·二模）阅读下文，完成下面小题。雷希颜墓铭元好问①南渡以来，天下称宏杰之士三人，曰高廷玉献臣、李纯甫之纯、雷渊希颜。献臣雅以奇节自负，名士喜从之游，有衣冠龙门之目。卫绍王①时，公卿大臣言献臣可任大事者。绍王方重吏员，轻进士，至谓高廷玉人材非不佳，恨其出身不正耳。大安末，自左右司郎官出为河南府治中，卒以高材为尹所忌，瘐死洛阳狱中。②之纯以蓟州军事判官上书论天下事，道陵②奇之，诏参淮上军。泰和中，朝廷无事，士大夫以宴饮为常。之纯于朋会中或坚坐深念，咄咄嗟唶③，若有旦夕忧者。或问之故，之纯曰：“中原以一部族待朔方兵，然竟不知其牙帐所在。吾见华人为所鱼肉去矣。”闻者讪笑之，曰：“四方承平馀五六十年百姓无狗吠之警渠不以时自娱乐乃妖言邪？”未几，北方兵动，之纯从军还，知大事已去，无复仕进意。贞祐末，尝召为右司都事，已而摈不用。③希颜正大④初拜监察御史，时主上新即大位，宵衣旰食，思所以弘济艰难者为甚力。希颜以为天子富于春秋，有能致⑤之资，乃拜章言五事。大略谓精神为可养，初心为可保，人君以进贤退不肖为职，不宜妄费日力以亲有司之事。上嘉纳焉。庚寅之冬，朔方兵突入倒回谷，势甚张。平章芮公逆击之，突骑退走，填压溪谷间，不可胜算。乘势席卷，则当有谢玄淝水之胜。诸将相异同，欲释勿追。奏至，廷议亦以为勿追便。希颜上书，以破朝臣孤注之论，谓：“机不可失，小胜不足保，天所予不得不取。”而主兵者沮之，策为不行。后京兆、凤翔报北兵狼狈而西，马多不暇入衔，数日后知无追兵，乃聚而攻凤翔，朝廷始悔之。至今以一日纵敌为当国者之恨。④凡此三人者，行辈相及，交甚欢，气质亦略相同。而希颜以名义自检，强行而必致之，则与二子为绝异也。盖自近朝，士大夫始知有经济之学，一时有重名者非不多，独以献臣为称首。献臣之后，士论在之纯；之纯之后，在希颜；希颜死，遂有人物渺然之叹。三人者皆无所遇合，独于希颜尤嗟惜之云。（有删节）【注释】①卫绍王：金世宗第七子。②道陵：指金章宗。③嗟唶：叹息。④正大：金哀宗完颜守绪年号。⑤能致：语出《论语·学而》：“子夏曰：‘贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。”37．写出下列加点词在句中的意思。（1）献臣雅以奇节自负()

（2）而希颜以名义自检()38．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）有能致之资()A．资产

B．条件

C．资助

D．作用（2）而主兵者沮之()A．沮丧

B．诋毁

C．阻止

D．畏惧39．对第②段画线部分的断句，正确的一项是（）A．四方承平/馀五六十年百姓无狗吠之警/渠不以时/自娱乐乃妖言邪？B．四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警渠/不以时自娱乐/乃妖言邪？C．四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警/渠不以时自娱乐/乃妖言邪？D．四方承平/馀五六十年百姓/无狗吠之警渠/不以时自娱乐乃妖言邪？40．把第③段画线部分译成现代汉语。大略谓精神为可养，初心为可保，人君以进贤退不肖为职，不宜妄费日力以亲有司之事。41．请结合第③段内容简要分析雷希颜的形象特点。42．本文以大量篇目写高献臣、李之纯，除了为写雷希颜陪衬外，别有意图。请结合以下材料及本文内容简要分析其写作意图。【材料】兵后故老皆尽，好问蔚为一代宗工，四方碑版铭志尽趋其门……晚年尤以著作自任，以金源氏（即金朝）有天下……国亡史作，己所当任。——《金史·元好问传》（元好问）《集》中碑志最多，直书所见所闻，论定一代，可与欧阳公《五代史》并观。——清·李祖陶《元遗山文选》（2024·上海宝山·二模）阅读下文，完成下面小题。王君传（明）徐渭①吾友王君，讳某字某，卒之。又明年，其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。余读已，喟然者久之。②夫以王君少颖敏苦学，未弱冠以儒充试一不售，乃为生，于府学中便廪食，其后试有司，无一第不高等，且间甲诸同学生，百里之外裹粮而趋学者，无一不就王先生塾，乃弛担，如是且三十年，数奇矣，然犹以贡拔，此人人能知之，某亦能言之者。至其以文受知一府公，府公怜其贫，颇风之。人持百金为寿，请府事，而君不为动。先是，又一他府公授一乡翰林，托令简壻以属君。君对曰：“某薄命，业巳约妇，无以承使君厚惠。”府公复翰林，戏举旧事曰：“事不谐矣。”此虽人人未必尽知之，然某犹能言之也。至君以一经教弟子，致束修若廪食准，铜钱以个计，可百万，乃悉以同诸弟，瑜者教之，瑕者食之，终其身为一窭人。此则人或知之，君未尝言之，某亦不得言之者也。今夫身至大官镪盈藏，乃嫂叔矜耰锄、兄弟以故业而斗者岂少哉？噫！可传已！③论曰：懋新君虽窭，然喜植花木，畜鱼于盆池，买古书帖及名人画满箧笥，数饾俎衔杯，喜翩翩也。即为举子业，然亦时为诗，及好人为诗。城中大家治园池不少，友人中为诗者亦往往有之，然予不数过也，而特数过君。君之办景岂真过富人哉？而乃今则已矣。庄周曰：自惠子死，无以发吾言也。【注释】①王君：名鎜，字懋新，作者友人。②充试：参加科考。③贡拔：生员选拔到国子监读书，成为贡生。④风，敎。⑤简壻：挑选女婿。⑥窭：贫穷。⑦镪盈藏：储藏大量钱币。⑧饾俎：指果蔬酒具。43．写出下列加点词在句中的意思。（1）以儒充试一不售

（2）兄弟以故业而斗者44．为下列加点词语选择释义正确的一项。（1）且间甲诸同学生()A．隔阂

B．夹杂

C．参与

D．间或（2）数奇矣()A．命运

B．算得上C．计算

D．数目45．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。46．把下列句子译成现代汉语。城中大家治园池不少，友人中为诗者亦往往有之，然予不数过也，而特数过君。47．阅读第②段，根据行文思路从三个方面概括王君的事迹。48．与第②段比较，分析第③段写人叙事的不同之处。（2024·上海松江·二模）阅读下文，完成下面小题。东郭邹先生传①先生字谦之，号东郭，姓邹氏。年二十一，会试第一。先是，文成王公移令庐陵，先生慕而谒之，一见期许。是岁王公以吏部主事司分校，主试者知王公有精鉴，出诸隽卷取裁。王公阅及先生卷，曰“此必邹某也。亡论文，其人品亦冠天下者。”遂冠南宫。②公时任闽，遂解官归。逾年，先生亦引疾归侍养。未几，宸濠反。先生闻变，率昆季群从趋吉郡从义起兵。王公喜曰：“君臣师友，义在此举矣！”嘉靖壬子，世宗登极，录旧臣。逾年，先生始出。如越谒王公，参订月余。既别，王公怅然不已。门人问曰：“夫子何念谦之之深也？”王公曰：“曾子云‘以能问不能，以多问寡，若无若虚，犯而不校’，谦之近之矣。”③会大礼议起，先生偕同官上疏，不报。甲申复疏，上怒，下诏狱，谪广德州判官。取道于越，省王公，而后履任。先生未历吏事，而莅官临民务以诚心相感，发奸摘伏，人称神明，而犹尝自讼曰：“如保赤子，未能也。”撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。志学风至今冠江左，先生启之也。④丁亥，先生升南京主客郎中。逾年，王公卒于师，先生服其丧。辛卯，请告归。过苏、常，访魏庄渠校诸公，发“知行敬义合一”旨。秋，赴会稽，哭王公，存抚其孤，聚同门讲学于天真书院。还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋①，不避嫌怨。邑民至今赖之。⑤乙巳，于富池讲学，申师训云：“圣门志学，是志不逾矩之学。吾侪讲学以修德，而日用逾矩处乃安之，何以主善？必不能安！自戒自惧，顾明命而顺帝则，此是时时下学，时时上达，时时无愧怍，准四海，俟百圣，合德合明，只是一矩。”⑥耿生曰：“邹公非以为名也，致其独知，不欲负所学以负吾君也。”节选自《耿定向集》（有删改）【注】①【方田均赋】宋代改革田赋制度的税法名。49．写出下列加点词在句中的意思。（1）省王公，而后履任()

（2）发奸摘伏()50．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）出诸隽卷取裁()A．削减

B．选取

C．判断

D．删除（2）先生亦引疾归侍养()A．延续

B．假托C．招致D．承认51．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。52．把第④段画线句译成现代汉语。还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋，不避嫌怨。邑民至今赖之。53．文中多处写到王公，对塑造邹公形象有何作用，请加以分析。54．文末耿生对邹公进行了评价，请结合前文内容加以评析。（2024·上海青浦·二模）阅读下文，完成下面小题。李先生墓表（清）成本璞①先生姓李氏，讳希圣，字亦元，长沙湘乡人也。幼负异禀，过目成诵，父大惊异，恣其所学。遂博览经籍，淹贯百家，发为文辞，雄视一世，旁及诗歌，罔不精妙。当是时，先生才名震湖湘，识与不识皆曰“李生”，真才士也。②会侯官张侍郎亨嘉督学湖南，倡复古学，得人称盛。见先生文，深加赏异，累试第一，擢光绪辛卯科优贡。明年成进士，改刑部主事。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。先生乃深忧窃叹，谓为将乱，人咸怪之。未几有甲午日本之战，兵熸地削，政府始议变法。③先生宦久不显，而名益高。于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。造端宏大，规划详尽，疑谤交乘，屹不为动。凡文达所上章程、奏议，均先生笔也。迨京师大学堂成立，以先生为提调，居堂三年，群乐其教，先生戆直敢言，积忤权贵，潜齮龁之。文达故知之，不能止也。④先生既郁抑不得志，竟以是发愤，病呕血，卒于堂中。诸生数百人感其遗泽，相向失声，为之棺敛，由中门出，白衣冠送于道。天下闻者，莫不痛惜之。光绪三十一年某月日也，年四十有二。⑤近者学务日盛，校舍遍天下矣，而追溯当日创造之艰，惟先生实为首功。其后设立专部，骤进多人，其与先生同事者，或不数年即跻卿贰①，而先生已先殁，不及见矣。（节选自《清碑传合集·碑传集补》）【注】①卿贰：次于卿相的朝中大官。55．写出下列加点词在句中的意思。（1）恣其所学()

（2）先生宦久不显()56．为下列句子中加点词选择正确的义项。（1）得人称盛()A．获得人心

B．用人得当

C．得到人才

D．感恩他人（2）兵熸地削()A．熄灭

B．烧毁

C．溃败

D．叛变57．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。58．把第③段画线的句子翻译成现代汉语。于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。59．李希圣去世后，“诸生”“相向失声”，请分析原因。60．请分析作者补记第⑤段的目的。（2024·上海金山·二模）阅读下文，完成下面小题。太傅王文恪公传（明）王守仁①公讳鏊，字济之。公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。”录其论策，不易一字。乙未会试，复第一。②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。一时国论倚以为重。（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。瑾意愈咈③，众虞祸且不测。公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。”于是恳疏三上，许之。③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！（选自《王阳明文集》，有删节）[注]①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú）：古同“拂”，违逆，乖戾。④翛（xiāo）然：是无拘无束（超脱）的样子。⑤震泽先生：是对出生于震泽的王鏊的敬称。⑥攸好德而考终命：尊崇美德，享尽天年。61．写出下列加点词在句中的意思。（1）虽忤权幸()

（2）瑾衔韩不已()62．为下列句子中的加点词选择正确的义项。（1）一时先达名流咸屈年行求为友()A．委屈

B．折服

C．降低身份

D．强迫（2）瑾意愈咈，众虞祸且不测()A．欺骗

B．期待

C．担忧

D．防备63．第②段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之64．把第②段画线的句子翻译成现代汉语。瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。65．联系全文，简要分析最后一段作者感叹“公殆无愧尔（所谓完人）”的理由。66．第③段和下面材料都有王公归吴后的家居生活记录，分析两文在写法上的不同。家居十四年，廷臣交荐不起。（《明史·王鏊传》）（2024·上海静安·二模）阅读下文，完成小题。①钟嵘字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。②嵘与兄岏、弟屿并好学，有思理。嵘，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不争自启闻，取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。嵘乃上书言：“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不怿，谓太中大夫顾暠曰：“钟嵘何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“嵘虽位末名卑，而所言或有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。……④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。⑤嵘尝求誉于沈约③，约拒之。及约卒，嵘品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。（选自《南史·钟嵘传》）[注]①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。③沈约(441-513)，字休文，南朝梁开国功臣，文学家。钟嵘(466-518)，南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。67．写出下列加点词在句中的意思。（1）为国子生，明《周易》()

（2）书奏，上不怿()68．结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）莫不争自启闻（

）A．启发

B．听见

C．禀报

D．通知（2）揆才颁政，量能授职（

）A．估量

B．准则

C．管理

D．消灭69．把第②段画线句译成现代汉语。今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也70．请用“/”给画线部分断句(超过或少于三处不得分)。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存71．分析第②段“上不顾而他言”的原因。72．分析第⑤段钟嵘对沈约的评价，并概括钟嵘的性格特点。（2024·上海虹口·二模）阅读下文，完成小题。梅巢居士行述[清]夏逢夔①居士讳光洛，字禹书，草堂前有梅一株，花放时架巢其上，故自号梅巢居士。年十七，补弟子员，十九，食饩①，试辄高等。然未一入棘闱，戚友强之，皆不应，以诸生终。②居士至性过人，以礼自牧。先大父没后，与母相依，家事悉听长兄幻斋公经理，事之若严父然。幻斋公命居士居桃江肄业，久未归省。一日，见故衣破坏处，泣数行下，曰：“此吾母补痕也。今复破坏而色笑久违他日欲求吾母补此不可得矣。”明日告归，时年已二十矣。③自幼以来，频遭惨故，生事葬祭，虽可无憾，而居士常若有不慊然于心者。惟好游，遇一丘一壑、一山一水，辄怡然终日。间值好友盘桓，则相与开怀，扺掌欢呼不倦。④居士萧然自远，构翼亭于山顶。亭中布帘纸壁，酒碗茶铛，蒲团石磐，宝剑瑶琴，与图书并列左右。居士晨起吟烟，更深啸月；春掇幽芳，冬踏积雪。一时高人韵士，咸乐从之游焉。而居士亦以此自遣，不问人间得失矣。⑤居士性乐恬退，无事业表见于天壤。顾居士一生，苦志纯行，务自韬晦，若遂泯灭不表白于世，其何以发幽潜之德而致思慕之情。故敢综述生平，据实陈词，存其梗概。伏惟当世仁人君子，怜其志而吊其行，赐之传诔，以垂不朽，则居士虽死犹生矣。（有删改）【注】①食饩：生员享受廪膳补贴，此指成为廪生。73．写出下列加点词在句中的意思。（1）以礼自牧()（2）构翼亭于山顶()74．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）居桃江肄业（

）A．查验

B．劳作

C．剩余

D．学习（2）务自韬晦（

）A．隐藏

B．包容

C．宽缓

D．收纳75．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。今复破坏而色笑久违他日欲求吾母补此不可得矣。76．把第①段画线句译成现代汉语。然未一入棘闱，戚友强之，皆不应，以诸生终。77．分析第④段画线句的作用。78．结合全文概括第⑤段所说“幽潜之德”的具体内涵。（2024·上海徐汇·二模）阅读下文，完成小题。圬者①王承福传【唐】韩愈①圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食，余三十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。②又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直。虽劳无愧，吾心安焉。③嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？是故择其力之可能者行焉。④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。⑤愈始闻而惑之，又从而思之：盖贤者也，所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣！又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。【注】①圬者：“圬”同“枋”，抹墙的工具馒子。圬者，指泥瓦匠人。79．写出下列加点词在句中的意思。（1）天宝之乱，发人为兵()

（2）宜乎各致其能以相生也()80．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项（1）而归其屋食之当焉（

）A．还给

B．支付

C．赠送

D．算计（2）不择其才之称否而冒之者邪（

）A．贪求

B．承受

C．侵犯

D．冒充81．第①段画曲线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食82．把第④段中的句子译成现代汉语。功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。83．王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”？请结合文意作概括。84．第⑤段中作者对王承福的评议你是否认同？结合文意加以评析。（2024·上海嘉定·二模）阅读下文，完成下面小题。①释法显，姓龚，平阳武阳人。有三兄并髫龀①而亡。父恐祸及显，三岁便度为沙弥②，居家数年，病笃欲死，因以送还寺，信宿便差，不肯复归。十岁遭父忧。叔父以其母寡独不立，逼使还俗。显曰：“本不以有父而出家也，正欲远尘离俗，故入道耳。”叔父善其言乃止。②常慨经律舛阙，誓志寻求。以晋隆安三年，与同学慧景、道整、慧应、慧嵬等，发自长安。西渡流沙。上无飞鸟，下无走兽，四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。显任缘委命直过险难。有顷，至葱岭。岭冬夏积雪，山路艰危壁立千仞。昔有人凿石通路傍施梯道，凡度七百余所。又蹑悬緪③过河数十余处，皆汉之张骞、甘父④所不至也。次度小雪山，遇寒风暴起。慧景噤战不能前。语显曰：“吾其死矣，卿可前去，勿得俱殒。”言绝而卒。显抚之泣曰：“本图不果命也，奈何复自力孤行？”遂过山险。凡所经历三十余国。③将至天竺。逢一道人，年可九十，容服粗素，而神气俊远。显虽觉其韵高而不悟是神人。后又逢一少僧。显问曰：“向耆年是谁耶？”答云：“头陀迦叶⑤大弟子也。”显方大惋恨，更追至山所，有横石塞于室口，遂不得入。显流涕而去。④后至中天竺。显留三年，学梵语梵书。方躬自书写。于是持经像，寄附商客，到师子国⑥。显同旅十余，或留或亡，顾影唯己，常怀悲慨。⑤停二年，附商人大舶循海而还，复随他商东适广州。举帆二十余日，夜忽大风，合舶震惧。众咸议曰：“坐载此沙门使我等狼狈，不可以一人故，令一众俱亡。”共欲推之。法显檀越⑦厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”后至荆州，卒于辛寺，春秋八十有六。众咸恸惜。（选自五代梁释慧皎《高僧传》，有删改。）【注释】①髫龀：年幼。髫：音tiáo，龀：音chèn。②沙弥：初出家的男性佛教徒。③緪：粗绳索，音ɡēnɡ。④甘父：胡人，奉汉武帝命，扈从张骞出使大月氏。⑤头陀迦叶：头陀：僧人。迦叶：指摩诃迦叶，是佛陀十大弟子之一。⑥师子国：即狮子国，今斯里兰卡。⑦檀越：施主，佛道对布施者的敬称。85．写出下列加点词在句中的意思。（1）信宿便差

差()

（2）遇寒风暴起

暴()86．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）常慨经律舛阙()A．艰困散佚

B．违逆阙如

C．错乱缺失

D．迷失不顺（2）坐载此沙门使我等狼狈()A．安坐

B．徒然

C．恰巧

D．由于87．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳88．把第⑤段画线句译成现代汉语。法显檀越厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”89．上文第①段介绍法显叔父想让法显还俗尽责，但是最终作罢，是因为：。90．世人称誉法显是早于唐代玄奘的天竺取经第一人，玄奘历经千辛万苦，取得经文，《大唐西域记》“论赞”称玄奘在印度“亲承梵学”，但“无忘返迹”，“逾葱岭之危磴，越沙碛之险路”，回到故国。法显与玄奘的经历、成果和精神相似，请结合上文具体内容，对此加以评析。（2024·上海闵行·二模）阅读下文，完成下面小题。屯留路公传[明]申时行①路公者，名琼，潞之屯留人。公生魁梧，智略辐凑。居众中，议论捷出，如矢激刃解，纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者，里中固严重之。②成化末，大盗王弘起燕赵，势张甚。至屯留，益杀吏民，民振恐。公叹曰：“嗟夫！贼乃蜂起乌合，操耰耝矜斗千里而莫之谁何，彼谓秦无人哉！”即诣令请授甲，愿破贼，谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人，讽以大义，人人争踊跃。公为设方略，率兵尾贼至余吾。贼方食，公从后急击，大破之。令上其功，厚赐金帛，谢不受。乃署为阴阳训术，稍益属任之。县有疑事辄就公亭质，间使董城垣、学校诸工。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。③正德中，巨璫何庆恃瑾骄恣①，大为奸利。当过屯留，公受令指，逆诸境。从容进曰：“侧闻公义甚高，屯留令拥箒襒席日夜具以劳，下执事惟公之所命之。虽然，屯留小邑也，未尝见天子贵人，悉索敝赋不足充藁食，愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥，贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装，直数百金。令德公入骨髓，戒子孙“无忘路某，路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。⑤路之先不显，公之孙王道举进士，历仕有声绩，今为光禄卿。以新天子恩泽，诏赠公官如其孙，而路氏始大。然士大夫称路氏世德，皆本于公。【注释】①巨璫：有权势的宦官。瑾：指明代权擅天下的宦官刘瑾。91．解释下列加点词在句中的意思。（1）间使董城垣、学校诸工()

（2）令德公入骨髓()92．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）愿破贼，谢百姓()A．告诫

B．告别

C．告慰

D．避开（2）公受令指，逆诸境()A．拒绝

B．预测

C．考察

D．迎接93．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇94．把第②段画线句译成现代汉语。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。95．请结合第③段中路琼说的话，分析何庆欣然接受的原因。96．分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。（2024·上海长宁·二模）阅读下文，完成各题。薛端传①端字仁直，本名沙陀。年十七，司空高乾邕辟为参军，赐爵平阴男。端以天下扰乱，遂弃官归乡里。②魏孝武西迁，周文①令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。崇礼寻失守，降东魏。东魏遣行台薛修义督乙干贵西度，据杨氏壁。端与宗亲及家僮等先在壁中，修义乃令其兵逼端等东度。方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。修义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。栅中先有百家，端与并力固守。贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。端收其器械，复还杨氏壁。周文遣南汾州刺史苏景恕镇之。降书劳问，征端赴阙，以为大丞相府户曹参军。③从禽窦泰，复弘农，战沙苑，并有功，进爵为伯。后改封交城县伯，累迁吏部郎中。端性强直，每有奏请，不避权贵。周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。每启周文云：“设官分职，本康时务，苟非其人，不如旷职。”周文深然之。④魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪，然后俯顺乐推。文帝抚端背曰：“成我者卿也。卿心既与我同，身岂与我异。”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。进授吏部尚书，赐姓宇文氏。端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。（节选自《北史》卷三十六）【注】①周文：即宇文泰，南北朝时期西魏的实际掌权者，北周政权的奠基者，去世后谥号为文公，宇文氏废西魏恭帝建国后追尊为文王，后又追尊为文皇帝。下文“文帝”同为一人。97．写出下列加点词在句中的意思。（1）据杨氏壁()（2）遂拔还河东()98．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）并招喻村人()A．开导

B．说明

C．比喻

D．欢愉（2）本康时务()A．安宁

B．治理

C．褒扬

D．除去99．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪100．把第③段画线句译成现代汉语。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。101．按要求完成写作任务。司马迁写《屈原列传》，在叙事中穿插议论，并在文末直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法，揣摩文中周文帝对薛端的认识和评价，尝试以周文帝的视角，写一则人物短评。要求：（1）200字左右；（2）用白话。（2024·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题。①薛瑄字德温，号敬轩，山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史，三杨①欲识其面，令人要之，先生辞曰：“职司弹事，岂敢私谒公卿？”三杨嗟叹焉。②时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达②传语。先生曰：“德远亦为是言乎？拜爵公朝，谢恩私室，某所不能为也。”已遇振於东阁，百官皆跪，先生长揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾为故出。先生廷折文，文言囚不服讯；系狱论死，先生读《易》不辍。覆奏将决，振有老仆者，山西人也，泣於灶下，振怪问之，曰：“闻薛夫子将刑，故泣耳。”振问：“若何以知有薛夫子？”曰：“乡人也。”具言其平生状。振惘然，立传旨戍边，寻放还家。③景泰初，起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。文谓人曰：“此老崛强犹昔。”中官金英奉使，道出南京，公卿饯於江上，先生独不往。英至京言於众曰：“好官惟薛卿耳。”④正统四年，南安知府林竿言：“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者，追所给廪米。臣以为不幸有疾，罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾，今惩偿纳之苦，孰肯令其就学！”上是之。⑤成化初，谥文清。隆庆五年，诏从祀孔庙，称先儒薛子。（选自黄宗羲《明儒学案》③，有删改）【注】①三杨：明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥，三人因为同姓，并称“三杨”。②李文达，即李贤，明朝首辅，谥文达。③《明儒学案》是学术史著作，列出17个学案，记载210位学者，每个学案都有较为固定的结构，拥有案序、传和语录。102．写出下列加点词在句中的意思。（1）先生廷折文()

（2）系狱论死()103．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）振惘然()A．疑惑不解的样子

B．怅然若失的样子C．不知所措的样子

D．空无所有的样子（2）诏从祀孔庙()A．遵从

B．祭祀

C．配享

D．陪祭104．把第③段画线句译成现代汉语。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。105．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣106．联系全文，概括薛瑄的事迹，分析中官金英称其为“好官”的原因。107．第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似，请比较它们表达上的差异。时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达传语。——《明儒学案》三杨以用瑄出振意，欲瑄一往见，李贤语之。——《明史·薛瑄传》（2024·嘉定区·一模）阅读下文，完成各题。①高适者，渤海蓚人也。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给。天宝中，海内事干进者注意文词。适年过五十，始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之。表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。②禄山之乱，征翰讨贼，拜适左拾遗，转监察御史，仍佐翰守潼关。及翰兵败，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，使倡妇弹箜篌、琵琶以相娱乐，樗蒱①饮酒，不恤军务。蕃浑②及秦、陇武士，盛夏五六月于赤日之中，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？故有望敌散亡，临阵翻动，万全之地，一朝而失。南阳之军，鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节③，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？臣与杨国忠争，终不见纳。陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒④，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。适负气敢言，权幸惮之。③二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使。④适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。（选自《旧唐书•高适传》）【注释】①樗蒱：赌博。②蕃浑：吐蕃与吐谷浑。③鲁炅、何履光、赵国珍：时安禄山叛乱，鲁炅为山南节度使，何履光为岭南节度使，赵国珍为黔中节度使，三人皆出战不力。④虿毒：虿尾之毒，比喻祸害，毒害。虿：蝎子一类的毒虫，音chài。108．写出下列加点词在句中的意思。（1）李林甫擅权

()（2）适切谏不可()109．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）解褐汴州封丘尉()A．脱下官袍

B．穿上官袍

C．卸下官职

D．担任官职（2）累为藩牧()A．地方长官

B．边疆郡守

C．部落首领

D．蕃族牧民110．第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给111．把第④段画线句译成现代汉语。逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。112．高适向玄宗陈奏“潼关败亡之势”，得到玄宗的称许，请根据第②段内容，归纳高适所提出的潼关战败的原因。113．《旧唐书》载史臣赞美高适“以诗人为戎帅，险难之际，名节不亏，君子哉”，请联系全文，从“诗人”和“君子”的双重身份角度分析高适其人。（2024·上海静安·一模）阅读甲乙两文