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考点04传记文言文-中(核心考点精讲精练)(最新模拟试题演练)(2024·上海黄浦·三模)阅读下文,完成下面小题。苏颂传①苏颂,字子容,泉州南安人。第进士,知江宁县。②仁宗崩,建山陵。有司以不时难得之物厉诸郡。颂曰:“遗诏务从俭约,岂有土不产而可强赋乎?量其有无,事亦随集。”③送契丹使,宿恩州,驿舍火,左右请出避,颂不动。州兵欲入救,闭门不纳,徐使防卒扑灭之。初火时,郡人汹汹,唱①使者有变,救兵亦欲因而生事,赖颂安静而止。遂闻京师,神宗疑焉。颂使还,入奏,称善久之。④徒亳州。有豪妇罪当杖而病,每旬检之,未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰:“尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣。”颂曰:“万事付公议,何容心焉。若言语轻重,则人有观望,或致有悔。”既而妇死。元孚惭曰:“我辈狭小,岂可测公之用心也。”⑤吴越饥,选知杭州。一日,出遇百余人,哀诉曰:“某以转运司责逋②市易缗钱,夜囚昼系,虽死无以偿。”颂曰:“吾释汝,使汝营生,奉衣食之余,悉以偿官,期以岁月而足,可乎?”皆谢不敢负,果如期而足。⑥既又请别制浑仪,因命颂提举。颂既邃于律历,以吏部令史韩公廉晓算术,有巧思,奏用之。授以古法,为台三层,上设浑仪,中设浑象,下设司辰,贯以一机,激水转轮,不假人力。时至刻临,则司辰出告。星辰緾度所次,占候则验,不差晷刻,昼夜晦明,皆可推见,前此未有也。(选自《宋史·列传第九十九》,有删节)【注】①唱:喧嚷。②逋(bū):拖欠。1.写出下列加点词在句中的意思。(1)第进士,知江宁县()
(2)颂既邃于律历()2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项(
)。有司以不时难得之物厉诸郡A.磨炼B.激励C.虐害D.振奋3.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项(
)。郡人汹汹(
)A.骚乱不宁 B.议论纷纷 C.气势凶猛 D.争吵不休4.第④段画波浪线的句子有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣5.把第⑤段画线句译成现代汉语。吾释汝,使汝营生,奉衣食之余,悉以偿官,期以岁月而足,可乎?6.依据第④段内容,具体分析邓元孚“惭”的原因。7.根据下列表格的提示,填写相关的内容。事件品质第②段:反对有关部门搜刮地方,加重地方负担(1)第③段:(2)第④段:遇到因病不能接受杖刑的犯人能人性化处理第⑤段:(3)关爱百姓(心系百姓)第⑥段:制造的水运浑天仪能够精准报时(4)(2024·上海浦东新·三模)阅读下文,完成各题。前汉霍去病[宋]张预①霍去病,大将军青姊子也。年十八,善骑射,从大将军为嫖姚校尉。与轻勇骑八百直弃大将军数百里赴利斩捕首虏过当封去病为冠军侯。②元狩三年春为骠骑将军,将万骑出陇西,过焉支山千有余里,合短兵,鏖皋兰下,执浑邪王子及相国都尉,收休屠祭天金人,有功益封。③诸宿将所将士马兵亦不如去病,去病所将常选,然亦敢深入,常与壮骑先其大军,军亦有天幸,未尝困绝也。然而诸宿将常留落不耦,由此去病日以亲贵,比大将军。④其后单于怒浑邪王居西方,数为汉所破亡数万人,欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋,欲降汉。是时大行李息将城河上,得浑邪王使,即驰传以闻。上恐其以诈降而袭边,乃令去病将兵往迎之。去病既渡河,与浑邪众相望。浑邪王裨将见汉军,而多欲不降者,颇遁。去病乃驰入,得与浑邪王相见,斩其欲亡者八千人,遂独遣浑邪王乘传先诣行在所,尽将其众渡河降者数万人。⑤去病为人少言不泄,有气敢往。上尝欲教之孙、吴兵法,对曰:“顾方略何如耳,不至学古兵法。”⑥上为治第,令视之,对曰:“匈奴不灭,无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中,贵不省士。其从军,上为遣太官赍数十乘。既还,重车余弃粱肉,而士有饥者。其在塞外,卒乏粮,或不能自振,而去病尚穿域蹋鞠也。(有删节)8.写出下列加点词在句中的意思。(1)比大将军()(2)即驰传以闻()9.为下列句中加点词选择释义正确的一项(
)(1)有功益封()
A.更加
B.增加
C.增长
D.成长(2)或不能自振()
A.站立
B.赈济
C.奋发
D.高兴10.第①段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。与轻勇骑八百直弃大将军数百里赴利斩捕首虏过当封去病为冠军侯11.把第⑥段画线句译成现代汉语。上为治第,令视之,对曰:“匈奴不灭,无以家为也。”由此上益重爱之。12.第③段写到霍去病“军亦有天幸”,从选文看,此段内容似与上下文不相符,试作分析。13.本文是如何塑造霍去病这一人物形象的,结合文章内容作简要分析。(2024·上海奉贤·二模)阅读下文,完成下面小题。胡应炎传【明】高启①胡应炎,字焕卿,常之晋陵人。元丞相伯颜南伐师,次常境,知府王洙遁,朝廷以姚訔知府事。訔见应炎,喜曰:“君,吾剧孟①也。”应炎归告父及兄弟曰:“吾家世受国恩,今戎马在郊,王室将危,是吾立功之秋也。父老兄弟当奉以出避吾身许国不得复徇家矣!”②既应訔命,即选民之壮勇者三千人,自将乘城。为訔画曰:“吾州,京师北门,不可失守。然城卑堑狭,兵皆市人,非素所抚循者。而北兵锐且众,乘胜远来,其锋不可当,恐未易与战也。宜树木栅傅城,益调粟,缮械,为守计。”訔然之。③初,洙遁时,其客王虎臣盗郡印,自称知府,诣伯颜军门献之。伯颜不知其诈,命还守常,而遣兵与俱。及城,訔等已先至,不得入,反以民叛告。伯颜怒,率步骑二十余万围之。应炎出战,杀其将校甚众。围且久,元兵多伤毙。伯颜遂以西域诸部兵会攻。围益急,饷援俱绝。伯颜侦知之,谕使出降。应炎骂之,截纸、缕置盂中,若汤饼状者,以箸引示之,曰:“吾食,甚足!”④城陷。訔死之,应炎率民兵巷战。至孔子庙前,众溃,犹手刃数人,力屈,遂就擒。伯颜让之,曰:“若即尝多杀吾将校者邪?”应炎曰:“吾欲杀汝,何将校也?恨力不及耳。”伯颜怒,腰斩之,时年二十七。⑤余为儿童时,常闻父老言元兵取常时事,甚悉。及壮,观史多所未载。岂搜采有失而致然欤?抑著作者有所讳避而弗录欤?或其事多缪悠,初皆无有,特好事者为之说欤?是皆不可知也。每窃恨焉。近遇胡黼江上,间为余言其祖应炎死节始末,与余昔所闻无异。(选自《凫藻集》有删改)【注】①剧孟:西汉人,游侠,曾帮助周亚夫平定吴楚叛乱。14.解释下列加点词在句中的意思。(1)次常境
(2)自将乘城15.结合文意,为下列加点词选择释义正确的一项。(1)以箸引示之A.拉开
B.执持
C.挑起
D.伸展(2)伯颜让之A.退避
B.谴责
C.怨恨
D.呵斥16.第①段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。父老兄弟当奉以出避吾身许国不得复徇家矣17.将第③段画线句译成现代汉语。及城,訔等已先至,不得入,反以民叛告。18.本文通过典型事例塑造传主形象,请依据表格内容提示,完成填写。段落事件概括人物形象第①段以身许国忠贞爱国第②段献计守城(1)第③段(2)宁死不屈第④段(3)(4)19.简析第⑤段在文中的作用。(2024·上海普陀·二模)阅读下文,完成各题①公讳宗羲,海内称为梨洲先生,余姚人也,忠端公尊素长子。公垂髫读书,即不琐守章句。年十四,随学京邸,忠端公课以举业,公弗甚留意也。每夜分,秉烛观书,不及经艺。②忠端公死诏狱,门户臲卼①,而公奉养王父②,以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也。忠端公之被逮也,谓公曰:“学者不可不通知史事。”公遂自《明十三朝实录》,上溯二十一史,靡不究心,而归宿于诸经。既治经,则旁求之九流百家。既尽发家藏书读之,不足,则抄之同里世学楼钮氏、南中千顷斋黄氏、吴中绛云楼钱氏。穷年搜讨,游屐所至,遍历通衢委巷,搜鬻故书。薄暮,一童肩负而返,乘夜丹铅③。次日,复出以为常。③阁学文文肃公尝见公行卷,曰:“是当以大著作名世者!”已而东之鄞,西之海宁,皆请主讲,大江南北,从者骈集。④公谓明人讲学,袭语录之糟粕,不以六经为根柢,束书而从事于游谈,故受业者必先穷经;经术所以经世,方不为迂儒之学,故兼令读史。又谓读书不多,无以证斯理之变化;多而不求于心,则为俗学。故凡受公之教者,不堕讲学之流弊。⑤公晚年益好聚书,然尝戒学者曰:“当以书明心,无玩物丧志也。”当事④之豫于听讲者,则曰:“诸公爱民尽职,即时习之学也。”——节选自《梨洲先生神道碑文》【注】①臲卼:不安貌。②王父:祖父。③丹铅:指点校书籍。④当事:当权者。26.写出下列加点词在句中的意思。(1)穷年搜讨()
(2)薄暮()27.结合文意,为下列加点词语选择释义正确的一项(1)束书而从事于游谈()A.整理
B.约束
C.捆绑
D.搁置(2)当事之豫于听讲者()A.安乐
B.出游
C.预约
D.迟疑28.把第①段画线部分译成现代汉语。公垂髫读书,即不琐守章句。年十四,随学京邸,忠端公课以举业,公弗甚留意也。29.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也30.分析第③段对塑造人物形象的作用。31.综观全文,分条概述梨洲先生的治学方法。(2024·上海黄浦·二模)阅读下文,完成下面小题。材料一:①尤时熙,字季美,洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午,领乡荐,计偕①入京师。时《传习录》始出,时熙一见,辄自省叹曰:“道不在是耶?”自是,深信潜体,毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成②为恨,且曰:“学无师,终不能有成。”于是,受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。②未几,升户部主事,榷税浒墅关,一介不取。寻以母老乞养。里居三十年,日以修德明道为事,足未尝诣公庭,所居环堵,讽咏自若。郡守或以官地遗之,谢不受。后进有来学者,辄喜动眉宇,与之言,终日不倦。陕洛间闻其风,担簦③而至者百数十人,学者称为“西川先生”。③尝言:“能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也。”④野史氏曰:阳明之致知,孔子之致知也。紫阳④之穷理,孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何至相抵牾,分水火乎?即如格物之说,紫阳而在,亦可以此面质。共偕大道而为友,奚不可?由也不尝不说于夫子乎?夫子虽折之,未尝不重其人曰:“志意不立,子路侍。”何至以朱、陆⑤同异,聚讼于生前,朱、王同异,又聚讼于身后哉?皆缘不明于学者,助之攻耳,失紫阳意。(选自孙奇逢《中州人物考·理学》)材料二:①尤时熙榷浒墅税,一意便民。长洲令某与抗,先生廉其贤,不较。他日,代榷者至,问吴中令孰贤?先生首称长洲。代者曰:“此非抗君者耶?”先生曰:“吾侪论人惟其贤耳。”(选自姚之骃《元明事类钞》)【注】①计偕,指入京参加会试。②文成,王阳明的谥号,“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的“格物致知”不同,主张“心即理”“心外无物”。③簦,古代有柄的笠,类似现在的伞。④紫阳,指朱熹。⑤朱、陆,指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物,陆、王是心学代表人物。32.写出下列加点词在句中的意思。(1)由也不尝不说于夫子乎?()
(2)夫子虽折之()33.结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)亦可以此面质()A.当面询问
B.当面对质
C.当面验证
D.当面质疑(2)聚讼于生前()A.聚集诉讼
B.辨析异同
C.争论不休
D.争辩对错34.把第②段画线句译成现代汉语。里居三十年,日以修德明道为事,足未尝诣公庭,所居环堵,讽咏自若。35.为第③段画浪线部分断句。能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也36.在学习史传文的笔法时,有同学觉得,材料二叙事详备,故应纳入材料一。是否同意这一观点,结合材料二的内容,谈谈你的看法。(2024·上海崇明·二模)阅读下文,完成下面小题。雷希颜墓铭元好问①南渡以来,天下称宏杰之士三人,曰高廷玉献臣、李纯甫之纯、雷渊希颜。献臣雅以奇节自负,名士喜从之游,有衣冠龙门之目。卫绍王①时,公卿大臣言献臣可任大事者。绍王方重吏员,轻进士,至谓高廷玉人材非不佳,恨其出身不正耳。大安末,自左右司郎官出为河南府治中,卒以高材为尹所忌,瘐死洛阳狱中。②之纯以蓟州军事判官上书论天下事,道陵②奇之,诏参淮上军。泰和中,朝廷无事,士大夫以宴饮为常。之纯于朋会中或坚坐深念,咄咄嗟唶③,若有旦夕忧者。或问之故,之纯曰:“中原以一部族待朔方兵,然竟不知其牙帐所在。吾见华人为所鱼肉去矣。”闻者讪笑之,曰:“四方承平馀五六十年百姓无狗吠之警渠不以时自娱乐乃妖言邪?”未几,北方兵动,之纯从军还,知大事已去,无复仕进意。贞祐末,尝召为右司都事,已而摈不用。③希颜正大④初拜监察御史,时主上新即大位,宵衣旰食,思所以弘济艰难者为甚力。希颜以为天子富于春秋,有能致⑤之资,乃拜章言五事。大略谓精神为可养,初心为可保,人君以进贤退不肖为职,不宜妄费日力以亲有司之事。上嘉纳焉。庚寅之冬,朔方兵突入倒回谷,势甚张。平章芮公逆击之,突骑退走,填压溪谷间,不可胜算。乘势席卷,则当有谢玄淝水之胜。诸将相异同,欲释勿追。奏至,廷议亦以为勿追便。希颜上书,以破朝臣孤注之论,谓:“机不可失,小胜不足保,天所予不得不取。”而主兵者沮之,策为不行。后京兆、凤翔报北兵狼狈而西,马多不暇入衔,数日后知无追兵,乃聚而攻凤翔,朝廷始悔之。至今以一日纵敌为当国者之恨。④凡此三人者,行辈相及,交甚欢,气质亦略相同。而希颜以名义自检,强行而必致之,则与二子为绝异也。盖自近朝,士大夫始知有经济之学,一时有重名者非不多,独以献臣为称首。献臣之后,士论在之纯;之纯之后,在希颜;希颜死,遂有人物渺然之叹。三人者皆无所遇合,独于希颜尤嗟惜之云。(有删节)【注释】①卫绍王:金世宗第七子。②道陵:指金章宗。③嗟唶:叹息。④正大:金哀宗完颜守绪年号。⑤能致:语出《论语·学而》:“子夏曰:‘贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信。”37.写出下列加点词在句中的意思。(1)献臣雅以奇节自负()
(2)而希颜以名义自检()38.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)有能致之资()A.资产
B.条件
C.资助
D.作用(2)而主兵者沮之()A.沮丧
B.诋毁
C.阻止
D.畏惧39.对第②段画线部分的断句,正确的一项是()A.四方承平/馀五六十年百姓无狗吠之警/渠不以时/自娱乐乃妖言邪?B.四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警渠/不以时自娱乐/乃妖言邪?C.四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警/渠不以时自娱乐/乃妖言邪?D.四方承平/馀五六十年百姓/无狗吠之警渠/不以时自娱乐乃妖言邪?40.把第③段画线部分译成现代汉语。大略谓精神为可养,初心为可保,人君以进贤退不肖为职,不宜妄费日力以亲有司之事。41.请结合第③段内容简要分析雷希颜的形象特点。42.本文以大量篇目写高献臣、李之纯,除了为写雷希颜陪衬外,别有意图。请结合以下材料及本文内容简要分析其写作意图。【材料】兵后故老皆尽,好问蔚为一代宗工,四方碑版铭志尽趋其门……晚年尤以著作自任,以金源氏(即金朝)有天下……国亡史作,己所当任。——《金史·元好问传》(元好问)《集》中碑志最多,直书所见所闻,论定一代,可与欧阳公《五代史》并观。——清·李祖陶《元遗山文选》(2024·上海宝山·二模)阅读下文,完成下面小题。王君传(明)徐渭①吾友王君,讳某字某,卒之。又明年,其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。余读已,喟然者久之。②夫以王君少颖敏苦学,未弱冠以儒充试一不售,乃为生,于府学中便廪食,其后试有司,无一第不高等,且间甲诸同学生,百里之外裹粮而趋学者,无一不就王先生塾,乃弛担,如是且三十年,数奇矣,然犹以贡拔,此人人能知之,某亦能言之者。至其以文受知一府公,府公怜其贫,颇风之。人持百金为寿,请府事,而君不为动。先是,又一他府公授一乡翰林,托令简壻以属君。君对曰:“某薄命,业巳约妇,无以承使君厚惠。”府公复翰林,戏举旧事曰:“事不谐矣。”此虽人人未必尽知之,然某犹能言之也。至君以一经教弟子,致束修若廪食准,铜钱以个计,可百万,乃悉以同诸弟,瑜者教之,瑕者食之,终其身为一窭人。此则人或知之,君未尝言之,某亦不得言之者也。今夫身至大官镪盈藏,乃嫂叔矜耰锄、兄弟以故业而斗者岂少哉?噫!可传已!③论曰:懋新君虽窭,然喜植花木,畜鱼于盆池,买古书帖及名人画满箧笥,数饾俎衔杯,喜翩翩也。即为举子业,然亦时为诗,及好人为诗。城中大家治园池不少,友人中为诗者亦往往有之,然予不数过也,而特数过君。君之办景岂真过富人哉?而乃今则已矣。庄周曰:自惠子死,无以发吾言也。【注释】①王君:名鎜,字懋新,作者友人。②充试:参加科考。③贡拔:生员选拔到国子监读书,成为贡生。④风,敎。⑤简壻:挑选女婿。⑥窭:贫穷。⑦镪盈藏:储藏大量钱币。⑧饾俎:指果蔬酒具。43.写出下列加点词在句中的意思。(1)以儒充试一不售
(2)兄弟以故业而斗者44.为下列加点词语选择释义正确的一项。(1)且间甲诸同学生()A.隔阂
B.夹杂
C.参与
D.间或(2)数奇矣()A.命运
B.算得上C.计算
D.数目45.第①段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。46.把下列句子译成现代汉语。城中大家治园池不少,友人中为诗者亦往往有之,然予不数过也,而特数过君。47.阅读第②段,根据行文思路从三个方面概括王君的事迹。48.与第②段比较,分析第③段写人叙事的不同之处。(2024·上海松江·二模)阅读下文,完成下面小题。东郭邹先生传①先生字谦之,号东郭,姓邹氏。年二十一,会试第一。先是,文成王公移令庐陵,先生慕而谒之,一见期许。是岁王公以吏部主事司分校,主试者知王公有精鉴,出诸隽卷取裁。王公阅及先生卷,曰“此必邹某也。亡论文,其人品亦冠天下者。”遂冠南宫。②公时任闽,遂解官归。逾年,先生亦引疾归侍养。未几,宸濠反。先生闻变,率昆季群从趋吉郡从义起兵。王公喜曰:“君臣师友,义在此举矣!”嘉靖壬子,世宗登极,录旧臣。逾年,先生始出。如越谒王公,参订月余。既别,王公怅然不已。门人问曰:“夫子何念谦之之深也?”王公曰:“曾子云‘以能问不能,以多问寡,若无若虚,犯而不校’,谦之近之矣。”③会大礼议起,先生偕同官上疏,不报。甲申复疏,上怒,下诏狱,谪广德州判官。取道于越,省王公,而后履任。先生未历吏事,而莅官临民务以诚心相感,发奸摘伏,人称神明,而犹尝自讼曰:“如保赤子,未能也。”撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。志学风至今冠江左,先生启之也。④丁亥,先生升南京主客郎中。逾年,王公卒于师,先生服其丧。辛卯,请告归。过苏、常,访魏庄渠校诸公,发“知行敬义合一”旨。秋,赴会稽,哭王公,存抚其孤,聚同门讲学于天真书院。还里,会程文德徙为其邑令,佐之方田均赋①,不避嫌怨。邑民至今赖之。⑤乙巳,于富池讲学,申师训云:“圣门志学,是志不逾矩之学。吾侪讲学以修德,而日用逾矩处乃安之,何以主善?必不能安!自戒自惧,顾明命而顺帝则,此是时时下学,时时上达,时时无愧怍,准四海,俟百圣,合德合明,只是一矩。”⑥耿生曰:“邹公非以为名也,致其独知,不欲负所学以负吾君也。”节选自《耿定向集》(有删改)【注】①【方田均赋】宋代改革田赋制度的税法名。49.写出下列加点词在句中的意思。(1)省王公,而后履任()
(2)发奸摘伏()50.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)出诸隽卷取裁()A.削减
B.选取
C.判断
D.删除(2)先生亦引疾归侍养()A.延续
B.假托C.招致D.承认51.第③段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。52.把第④段画线句译成现代汉语。还里,会程文德徙为其邑令,佐之方田均赋,不避嫌怨。邑民至今赖之。53.文中多处写到王公,对塑造邹公形象有何作用,请加以分析。54.文末耿生对邹公进行了评价,请结合前文内容加以评析。(2024·上海青浦·二模)阅读下文,完成下面小题。李先生墓表(清)成本璞①先生姓李氏,讳希圣,字亦元,长沙湘乡人也。幼负异禀,过目成诵,父大惊异,恣其所学。遂博览经籍,淹贯百家,发为文辞,雄视一世,旁及诗歌,罔不精妙。当是时,先生才名震湖湘,识与不识皆曰“李生”,真才士也。②会侯官张侍郎亨嘉督学湖南,倡复古学,得人称盛。见先生文,深加赏异,累试第一,擢光绪辛卯科优贡。明年成进士,改刑部主事。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。先生乃深忧窃叹,谓为将乱,人咸怪之。未几有甲午日本之战,兵熸地削,政府始议变法。③先生宦久不显,而名益高。于是时论变法,首重兴学,而长沙张文达公奉诏管学,乃引以自助。造端宏大,规划详尽,疑谤交乘,屹不为动。凡文达所上章程、奏议,均先生笔也。迨京师大学堂成立,以先生为提调,居堂三年,群乐其教,先生戆直敢言,积忤权贵,潜齮龁之。文达故知之,不能止也。④先生既郁抑不得志,竟以是发愤,病呕血,卒于堂中。诸生数百人感其遗泽,相向失声,为之棺敛,由中门出,白衣冠送于道。天下闻者,莫不痛惜之。光绪三十一年某月日也,年四十有二。⑤近者学务日盛,校舍遍天下矣,而追溯当日创造之艰,惟先生实为首功。其后设立专部,骤进多人,其与先生同事者,或不数年即跻卿贰①,而先生已先殁,不及见矣。(节选自《清碑传合集·碑传集补》)【注】①卿贰:次于卿相的朝中大官。55.写出下列加点词在句中的意思。(1)恣其所学()
(2)先生宦久不显()56.为下列句子中加点词选择正确的义项。(1)得人称盛()A.获得人心
B.用人得当
C.得到人才
D.感恩他人(2)兵熸地削()A.熄灭
B.烧毁
C.溃败
D.叛变57.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。58.把第③段画线的句子翻译成现代汉语。于是时论变法,首重兴学,而长沙张文达公奉诏管学,乃引以自助。59.李希圣去世后,“诸生”“相向失声”,请分析原因。60.请分析作者补记第⑤段的目的。(2024·上海金山·二模)阅读下文,完成下面小题。太傅王文恪公传(明)王守仁①公讳鏊,字济之。公自幼颖悟不凡,十六读书太学,太学诸生争传诵其文,一时先达名流咸屈年行求为友。成化甲午,应天乡试第一,主司异其文,曰:“苏子瞻之流也。”录其论策,不易一字。乙未会试,复第一。②方春,上游后苑,左右谏不听,公讲文王不敢盘于游田,上为罢游。时边烽甚急,公上筹八事,虽忤权幸,而卒多施行,公辅之望日隆。武宗在亮闇①,内侍八人,荒游乱政,台谏交章,中外汹汹。公协韩司徒率文武大臣伏阁以请,上大惊怒,有旨召公等至左顺门。中官传谕甚厉,众相视莫敢发言。公曰:“八人不去,乱本不除,天下何由而治!”议论侃侃,韩亦危言继之,中官语塞。一时国论倚以为重。(刘)瑾入柄司礼,诏补内阁缺,瑾意欲引冢宰焦②,众议推公。瑾虽中忌而外难公论,遂与焦俱入阁。瑾方威钳士类,按索微瑕,辄枷械之,几死者累累。公亟言于瑾曰:“士大夫可杀不可辱,今既辱之又杀之,吾尚何颜于此!”由是类从宽释。瑾衔韩不已,必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之,乃皆得免。瑾骄悖日甚,毒流缙绅。公遏之不能得,居常戚然。瑾曰:“王先生居高位,何自苦乃尔耶?”公日求去。瑾意愈咈③,众虞祸且不测。公曰:“吾义当去,不去乃祸耳。”瑾使伺公无所得,且闻交贽亦绝,乃笑曰:“过矣。”于是恳疏三上,许之。③公既归吴,屏谢纷嚣,翛然④山水之间,究心理性,尚友千古。至其与人,清而不绝于俗,和而不淆于时,无贵贱少长,咸敬慕悦服。平生嗜欲澹然,吴中士夫所好尚珍赏观游之具,一无所入。惟喜文辞翰墨之事,至是亦皆脱落雕绘,出之自然。④史臣曰:世所谓完人,若震泽先生⑤王公者,非邪?自为童子至于耆耊,自庙朝下逮闾巷至于偏隅,或师其文学,或慕其节行,或仰其德业。所谓寿福康宁,攸好德而考终命⑥,公殆无愧尔矣!(选自《王阳明文集》,有删节)[注]①亮闇(àn):古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。②冢宰焦:冢宰是官名,焦指焦芳。③咈(fú):古同“拂”,违逆,乖戾。④翛(xiāo)然:是无拘无束(超脱)的样子。⑤震泽先生:是对出生于震泽的王鏊的敬称。⑥攸好德而考终命:尊崇美德,享尽天年。61.写出下列加点词在句中的意思。(1)虽忤权幸()
(2)瑾衔韩不已()62.为下列句子中的加点词选择正确的义项。(1)一时先达名流咸屈年行求为友()A.委屈
B.折服
C.降低身份
D.强迫(2)瑾意愈咈,众虞祸且不测()A.欺骗
B.期待
C.担忧
D.防备63.第②段画波浪线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之64.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。瑾骄悖日甚,毒流缙绅。公遏之不能得,居常戚然。65.联系全文,简要分析最后一段作者感叹“公殆无愧尔(所谓完人)”的理由。66.第③段和下面材料都有王公归吴后的家居生活记录,分析两文在写法上的不同。家居十四年,廷臣交荐不起。(《明史·王鏊传》)(2024·上海静安·二模)阅读下文,完成小题。①钟嵘字仲伟,颍川长社人,晋侍中雅七世孙也。父蹈,齐中军参军。②嵘与兄岏、弟屿并好学,有思理。嵘,齐永明中,为国子生,明《周易》。卫将军王俭领祭酒,颇赏接之。建武初,为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务,纲目①亦密,于是郡县及六署九府常行职事,莫不争自启闻,取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部,于是凭势互相通进,人君之务,粗为繁密。嵘乃上书言:“古者明君,揆才颁政,量能授职,三公坐而论道,九卿作而成务,天子可恭己南面而已。”书奏,上不怿,谓太中大夫顾暠曰:“钟嵘何人,欲断朕机务,卿识之不?”答曰:“嵘虽位末名卑,而所言或有可采。且繁碎职事,各有司存,今人主总而亲之,是人主愈劳而人臣愈逸,所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。③永元末,除司徒行参军。梁天监初,制度虽革,而未能尽改前弊。……④衡阳王元简出守会稽,引为宁朔记室,专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之,辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。⑤嵘尝求誉于沈约③,约拒之。及约卒,嵘品古今诗为评,言其优劣,云:“观休文众制,五言最优。齐永明中,相王爱文,王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒,江淹才尽,范云名级又微,故称独步。故当辞密于范,意浅于江。”盖追宿憾,以此报约也。顷之卒官。(选自《南史·钟嵘传》)[注]①纲目:法网,法度。②取决诏敕:依靠诏书敕令来处理事务。③沈约(441-513),字休文,南朝梁开国功臣,文学家。钟嵘(466-518),南朝文学批评家,著有诗歌评论《诗品》。67.写出下列加点词在句中的意思。(1)为国子生,明《周易》()
(2)书奏,上不怿()68.结合上下文,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)莫不争自启闻(
)A.启发
B.听见
C.禀报
D.通知(2)揆才颁政,量能授职(
)A.估量
B.准则
C.管理
D.消灭69.把第②段画线句译成现代汉语。今人主总而亲之,是人主愈劳而人臣愈逸,所谓代庖人宰而为大匠斫也70.请用“/”给画线部分断句(超过或少于三处不得分)。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存71.分析第②段“上不顾而他言”的原因。72.分析第⑤段钟嵘对沈约的评价,并概括钟嵘的性格特点。(2024·上海虹口·二模)阅读下文,完成小题。梅巢居士行述[清]夏逢夔①居士讳光洛,字禹书,草堂前有梅一株,花放时架巢其上,故自号梅巢居士。年十七,补弟子员,十九,食饩①,试辄高等。然未一入棘闱,戚友强之,皆不应,以诸生终。②居士至性过人,以礼自牧。先大父没后,与母相依,家事悉听长兄幻斋公经理,事之若严父然。幻斋公命居士居桃江肄业,久未归省。一日,见故衣破坏处,泣数行下,曰:“此吾母补痕也。今复破坏而色笑久违他日欲求吾母补此不可得矣。”明日告归,时年已二十矣。③自幼以来,频遭惨故,生事葬祭,虽可无憾,而居士常若有不慊然于心者。惟好游,遇一丘一壑、一山一水,辄怡然终日。间值好友盘桓,则相与开怀,扺掌欢呼不倦。④居士萧然自远,构翼亭于山顶。亭中布帘纸壁,酒碗茶铛,蒲团石磐,宝剑瑶琴,与图书并列左右。居士晨起吟烟,更深啸月;春掇幽芳,冬踏积雪。一时高人韵士,咸乐从之游焉。而居士亦以此自遣,不问人间得失矣。⑤居士性乐恬退,无事业表见于天壤。顾居士一生,苦志纯行,务自韬晦,若遂泯灭不表白于世,其何以发幽潜之德而致思慕之情。故敢综述生平,据实陈词,存其梗概。伏惟当世仁人君子,怜其志而吊其行,赐之传诔,以垂不朽,则居士虽死犹生矣。(有删改)【注】①食饩:生员享受廪膳补贴,此指成为廪生。73.写出下列加点词在句中的意思。(1)以礼自牧()(2)构翼亭于山顶()74.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)居桃江肄业(
)A.查验
B.劳作
C.剩余
D.学习(2)务自韬晦(
)A.隐藏
B.包容
C.宽缓
D.收纳75.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。今复破坏而色笑久违他日欲求吾母补此不可得矣。76.把第①段画线句译成现代汉语。然未一入棘闱,戚友强之,皆不应,以诸生终。77.分析第④段画线句的作用。78.结合全文概括第⑤段所说“幽潜之德”的具体内涵。(2024·上海徐汇·二模)阅读下文,完成小题。圬者①王承福传【唐】韩愈①圬之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而尽。问之,王其姓,承福其名,世为京兆长安农夫。天宝之乱,发人为兵,持弓矢十三年,有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食,余三十年。舍于市之主人,而归其屋食之当焉。有余,则以与道路之废疾饿者焉。②又曰:粟,稼而生者也;若布与帛,必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具,皆待人力而后完也,吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。任有大小,惟其所能。食焉而怠其事,必有天殃,故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉。又诚有功,取其直。虽劳无愧,吾心安焉。③嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉,又往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:“噫!刑戮也!”或曰:“身既死,而其子孙不能有也。”吾以是观之,非所谓食焉怠其事而得天殃者邪?非强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?是故择其力之可能者行焉。④又曰:功大者,其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也,吾能薄而功小,不有之可也。又吾所谓劳力者,若立吾家而力不足,则心又劳也。⑤愈始闻而惑之,又从而思之:盖贤者也,所谓独善其身者也。然吾有讥焉,谓其以有家为劳心,不肯一动其心以蓄其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣!又其言有可以警余者,故余为之传而自鉴焉。【注】①圬者:“圬”同“枋”,抹墙的工具馒子。圬者,指泥瓦匠人。79.写出下列加点词在句中的意思。(1)天宝之乱,发人为兵()
(2)宜乎各致其能以相生也()80.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项(1)而归其屋食之当焉(
)A.还给
B.支付
C.赠送
D.算计(2)不择其才之称否而冒之者邪(
)A.贪求
B.承受
C.侵犯
D.冒充81.第①段画曲线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食82.把第④段中的句子译成现代汉语。功大者,其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也,吾能薄而功小,不有之可也。83.王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”?请结合文意作概括。84.第⑤段中作者对王承福的评议你是否认同?结合文意加以评析。(2024·上海嘉定·二模)阅读下文,完成下面小题。①释法显,姓龚,平阳武阳人。有三兄并髫龀①而亡。父恐祸及显,三岁便度为沙弥②,居家数年,病笃欲死,因以送还寺,信宿便差,不肯复归。十岁遭父忧。叔父以其母寡独不立,逼使还俗。显曰:“本不以有父而出家也,正欲远尘离俗,故入道耳。”叔父善其言乃止。②常慨经律舛阙,誓志寻求。以晋隆安三年,与同学慧景、道整、慧应、慧嵬等,发自长安。西渡流沙。上无飞鸟,下无走兽,四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。显任缘委命直过险难。有顷,至葱岭。岭冬夏积雪,山路艰危壁立千仞。昔有人凿石通路傍施梯道,凡度七百余所。又蹑悬緪③过河数十余处,皆汉之张骞、甘父④所不至也。次度小雪山,遇寒风暴起。慧景噤战不能前。语显曰:“吾其死矣,卿可前去,勿得俱殒。”言绝而卒。显抚之泣曰:“本图不果命也,奈何复自力孤行?”遂过山险。凡所经历三十余国。③将至天竺。逢一道人,年可九十,容服粗素,而神气俊远。显虽觉其韵高而不悟是神人。后又逢一少僧。显问曰:“向耆年是谁耶?”答云:“头陀迦叶⑤大弟子也。”显方大惋恨,更追至山所,有横石塞于室口,遂不得入。显流涕而去。④后至中天竺。显留三年,学梵语梵书。方躬自书写。于是持经像,寄附商客,到师子国⑥。显同旅十余,或留或亡,顾影唯己,常怀悲慨。⑤停二年,附商人大舶循海而还,复随他商东适广州。举帆二十余日,夜忽大风,合舶震惧。众咸议曰:“坐载此沙门使我等狼狈,不可以一人故,令一众俱亡。”共欲推之。法显檀越⑦厉声呵商人曰:“汝若下此沙门亦应下我,不尔便当见杀!”后至荆州,卒于辛寺,春秋八十有六。众咸恸惜。(选自五代梁释慧皎《高僧传》,有删改。)【注释】①髫龀:年幼。髫:音tiáo,龀:音chèn。②沙弥:初出家的男性佛教徒。③緪:粗绳索,音ɡēnɡ。④甘父:胡人,奉汉武帝命,扈从张骞出使大月氏。⑤头陀迦叶:头陀:僧人。迦叶:指摩诃迦叶,是佛陀十大弟子之一。⑥师子国:即狮子国,今斯里兰卡。⑦檀越:施主,佛道对布施者的敬称。85.写出下列加点词在句中的意思。(1)信宿便差
差()
(2)遇寒风暴起
暴()86.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)常慨经律舛阙()A.艰困散佚
B.违逆阙如
C.错乱缺失
D.迷失不顺(2)坐载此沙门使我等狼狈()A.安坐
B.徒然
C.恰巧
D.由于87.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳88.把第⑤段画线句译成现代汉语。法显檀越厉声呵商人曰:“汝若下此沙门亦应下我,不尔便当见杀!”89.上文第①段介绍法显叔父想让法显还俗尽责,但是最终作罢,是因为:。90.世人称誉法显是早于唐代玄奘的天竺取经第一人,玄奘历经千辛万苦,取得经文,《大唐西域记》“论赞”称玄奘在印度“亲承梵学”,但“无忘返迹”,“逾葱岭之危磴,越沙碛之险路”,回到故国。法显与玄奘的经历、成果和精神相似,请结合上文具体内容,对此加以评析。(2024·上海闵行·二模)阅读下文,完成下面小题。屯留路公传[明]申时行①路公者,名琼,潞之屯留人。公生魁梧,智略辐凑。居众中,议论捷出,如矢激刃解,纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者,里中固严重之。②成化末,大盗王弘起燕赵,势张甚。至屯留,益杀吏民,民振恐。公叹曰:“嗟夫!贼乃蜂起乌合,操耰耝矜斗千里而莫之谁何,彼谓秦无人哉!”即诣令请授甲,愿破贼,谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人,讽以大义,人人争踊跃。公为设方略,率兵尾贼至余吾。贼方食,公从后急击,大破之。令上其功,厚赐金帛,谢不受。乃署为阴阳训术,稍益属任之。县有疑事辄就公亭质,间使董城垣、学校诸工。公所受事立决,所督治,费省而办,令益器其能,数加旌赉焉。③正德中,巨璫何庆恃瑾骄恣①,大为奸利。当过屯留,公受令指,逆诸境。从容进曰:“侧闻公义甚高,屯留令拥箒襒席日夜具以劳,下执事惟公之所命之。虽然,屯留小邑也,未尝见天子贵人,悉索敝赋不足充藁食,愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥,贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装,直数百金。令德公入骨髓,戒子孙“无忘路某,路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。⑤路之先不显,公之孙王道举进士,历仕有声绩,今为光禄卿。以新天子恩泽,诏赠公官如其孙,而路氏始大。然士大夫称路氏世德,皆本于公。【注释】①巨璫:有权势的宦官。瑾:指明代权擅天下的宦官刘瑾。91.解释下列加点词在句中的意思。(1)间使董城垣、学校诸工()
(2)令德公入骨髓()92.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)愿破贼,谢百姓()A.告诫
B.告别
C.告慰
D.避开(2)公受令指,逆诸境()A.拒绝
B.预测
C.考察
D.迎接93.第④段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇94.把第②段画线句译成现代汉语。公所受事立决,所督治,费省而办,令益器其能,数加旌赉焉。95.请结合第③段中路琼说的话,分析何庆欣然接受的原因。96.分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。(2024·上海长宁·二模)阅读下文,完成各题。薛端传①端字仁直,本名沙陀。年十七,司空高乾邕辟为参军,赐爵平阴男。端以天下扰乱,遂弃官归乡里。②魏孝武西迁,周文①令大都督薛崇礼据龙门,引端同行。崇礼寻失守,降东魏。东魏遣行台薛修义督乙干贵西度,据杨氏壁。端与宗亲及家僮等先在壁中,修义乃令其兵逼端等东度。方欲济河,会日暮,端密与宗室及家僮等叛之。修义亦遣骑追,端且战且驰,遂入石城栅,得免。栅中先有百家,端与并力固守。贵等数来慰喻,知端无降意,遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。端率其属,并招喻村人,多设奇兵以临之。懿等疑有大军,便东遁,赴船溺死者数千人。端收其器械,复还杨氏壁。周文遣南汾州刺史苏景恕镇之。降书劳问,征端赴阙,以为大丞相府户曹参军。③从禽窦泰,复弘农,战沙苑,并有功,进爵为伯。后改封交城县伯,累迁吏部郎中。端性强直,每有奏请,不避权贵。周文嘉之,故赐名端,欲令名质相副。自居选曹,先尽贤能,虽贵游子弟,才劣行薄者,未尝升擢之。每启周文云:“设官分职,本康时务,苟非其人,不如旷职。”周文深然之。④魏帝废,近臣有劝文帝践极,文帝召端告之。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪,然后俯顺乐推。文帝抚端背曰:“成我者卿也。卿心既与我同,身岂与我异。”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。进授吏部尚书,赐姓宇文氏。端久处选曹,雅有人伦之鉴,其所擢用,咸得其才。(节选自《北史》卷三十六)【注】①周文:即宇文泰,南北朝时期西魏的实际掌权者,北周政权的奠基者,去世后谥号为文公,宇文氏废西魏恭帝建国后追尊为文王,后又追尊为文皇帝。下文“文帝”同为一人。97.写出下列加点词在句中的意思。(1)据杨氏壁()(2)遂拔还河东()98.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)并招喻村人()A.开导
B.说明
C.比喻
D.欢愉(2)本康时务()A.安宁
B.治理
C.褒扬
D.除去99.第④段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪100.把第③段画线句译成现代汉语。自居选曹,先尽贤能,虽贵游子弟,才劣行薄者,未尝升擢之。101.按要求完成写作任务。司马迁写《屈原列传》,在叙事中穿插议论,并在文末直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法,揣摩文中周文帝对薛端的认识和评价,尝试以周文帝的视角,写一则人物短评。要求:(1)200字左右;(2)用白话。(2024·上海浦东新·二模)阅读下文,完成下面小题。①薛瑄字德温,号敬轩,山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史,三杨①欲识其面,令人要之,先生辞曰:“职司弹事,岂敢私谒公卿?”三杨嗟叹焉。②时中官王振用事,问三杨:“吾乡谁可大用者?”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振,谢不可。又令李文达②传语。先生曰:“德远亦为是言乎?拜爵公朝,谢恩私室,某所不能为也。”已遇振於东阁,百官皆跪,先生长揖不拜,振大恨之。都御史王文承振意,劾为故出。先生廷折文,文言囚不服讯;系狱论死,先生读《易》不辍。覆奏将决,振有老仆者,山西人也,泣於灶下,振怪问之,曰:“闻薛夫子将刑,故泣耳。”振问:“若何以知有薛夫子?”曰:“乡人也。”具言其平生状。振惘然,立传旨戍边,寻放还家。③景泰初,起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得,火有粟者之庐。王文坐以谋叛,先生抗疏辩之。文谓人曰:“此老崛强犹昔。”中官金英奉使,道出南京,公卿饯於江上,先生独不往。英至京言於众曰:“好官惟薛卿耳。”④正统四年,南安知府林竿言:“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者,追所给廪米。臣以为不幸有疾,罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾,今惩偿纳之苦,孰肯令其就学!”上是之。⑤成化初,谥文清。隆庆五年,诏从祀孔庙,称先儒薛子。(选自黄宗羲《明儒学案》③,有删改)【注】①三杨:明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥,三人因为同姓,并称“三杨”。②李文达,即李贤,明朝首辅,谥文达。③《明儒学案》是学术史著作,列出17个学案,记载210位学者,每个学案都有较为固定的结构,拥有案序、传和语录。102.写出下列加点词在句中的意思。(1)先生廷折文()
(2)系狱论死()103.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)振惘然()A.疑惑不解的样子
B.怅然若失的样子C.不知所措的样子
D.空无所有的样子(2)诏从祀孔庙()A.遵从
B.祭祀
C.配享
D.陪祭104.把第③段画线句译成现代汉语。苏、松饥民贷粟不得,火有粟者之庐。王文坐以谋叛,先生抗疏辩之。105.第④段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣106.联系全文,概括薛瑄的事迹,分析中官金英称其为“好官”的原因。107.第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似,请比较它们表达上的差异。时中官王振用事,问三杨:“吾乡谁可大用者?”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振,谢不可。又令李文达传语。——《明儒学案》三杨以用瑄出振意,欲瑄一往见,李贤语之。——《明史·薛瑄传》(2024·嘉定区·一模)阅读下文,完成各题。①高适者,渤海蓚人也。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给。天宝中,海内事干进者注意文词。适年过五十,始留意诗什,数年之间,体格渐变,以气质自高,每吟一篇,已为好事者称诵。宋州刺史张九皋深奇之,荐举有道科。时右相李林甫擅权,薄于文雅,唯以举子待之。解褐汴州封丘尉,非其好也,乃去位,客游河右。河西节度哥舒翰见而异之。表为左骁卫兵曹,充翰府掌书记,从翰入朝,盛称之于上前。②禄山之乱,征翰讨贼,拜适左拾遗,转监察御史,仍佐翰守潼关。及翰兵败,谒见玄宗,因陈潼关败亡之势曰:“仆射哥舒翰忠义感激,臣颇知之,然疾病沉顿,智力将竭。监军李大宜与将士约为香火,使倡妇弹箜篌、琵琶以相娱乐,樗蒱①饮酒,不恤军务。蕃浑②及秦、陇武士,盛夏五六月于赤日之中,食仓米饭且犹不足,欲其勇战,安可得乎?故有望敌散亡,临阵翻动,万全之地,一朝而失。南阳之军,鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节③,监军等数人更相用事,宁有是,战而能必胜哉?臣与杨国忠争,终不见纳。陛下因此履巴山、剑阁之险,西幸蜀中,避其虿毒④,未足为耻也。”玄宗嘉之,寻迁侍御史。适负气敢言,权幸惮之。③二年,永王璘起兵于江东,欲据扬州。初,上皇以诸王分镇,适切谏不可。及是永王叛,肃宗闻其论谏有素,召而谋之。适因陈江东利害,永王必败。上奇其对,以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使。④适喜言王霸大略,务功名,尚节义。逢时多难,以安危为己任,然言过其术,为大臣所轻。累为藩牧,政存宽简,吏民便之。(选自《旧唐书•高适传》)【注释】①樗蒱:赌博。②蕃浑:吐蕃与吐谷浑。③鲁炅、何履光、赵国珍:时安禄山叛乱,鲁炅为山南节度使,何履光为岭南节度使,赵国珍为黔中节度使,三人皆出战不力。④虿毒:虿尾之毒,比喻祸害,毒害。虿:蝎子一类的毒虫,音chài。108.写出下列加点词在句中的意思。(1)李林甫擅权
()(2)适切谏不可()109.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(1)解褐汴州封丘尉()A.脱下官袍
B.穿上官袍
C.卸下官职
D.担任官职(2)累为藩牧()A.地方长官
B.边疆郡守
C.部落首领
D.蕃族牧民110.第①段画线部分有四处需加句读,请用“/”把这四处标识出来。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给111.把第④段画线句译成现代汉语。逢时多难,以安危为己任,然言过其术,为大臣所轻。112.高适向玄宗陈奏“潼关败亡之势”,得到玄宗的称许,请根据第②段内容,归纳高适所提出的潼关战败的原因。113.《旧唐书》载史臣赞美高适“以诗人为戎帅,险难之际,名节不亏,君子哉”,请联系全文,从“诗人”和“君子”的双重身份角度分析高适其人。(2024·上海静安·一模)阅读甲乙两文
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