八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件-(共41张)人教部编版

“仁者乐山，智者乐水”八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》。读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版答谢中书书南朝陶弘景山水小品文八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版

学习目标[知识目标]：学习文章多角度写景的手法。[能力目标]：1、有节奏、有感情的朗读课文，培养朗读能力；2.品味文章画面的精美，优美的意境，语言的精练，培养初步鉴赏文学作品的能力。[情感目标]：体会作者的思想感情,培养热爱祖国大好河山的感情。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版作者简介:陶弘景:字通明，号华阳隐居，丹阳人。南朝时人。有《陶隐居集》。曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓‘山中宰相’”。理解题目:给一个姓谢的任职中书的朋友的书信。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版

作品背景南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好,并作为对友人的安慰。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版认识“书”这种文体书即书信,古人的书信又称“尺牍”或者“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。这篇山水小品,仅用六十八字,就概括古今,包罗四时,兼顾了晨昏,山川草木,飞禽走兽,议论抒情,各类皆备,真可谓“尺幅能容千里,片言可役百意”。补充介绍八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版课文赏析听课文录音注意节奏。山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。请大家齐读课文。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版山川之美,古来共谈。山河的美丽,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。高峰入云,清流见底。这里的高峰插入云霄,清流明澈见底。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版两岸石壁,五色交辉。两岸的悬崖峭壁,色彩斑斓,交相辉映。青林翠竹,四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子,四季长存。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版晓雾将歇,猿鸟乱鸣；每当早晨,夜雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。每当傍晚,夕阳快要落山了,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来,未复有能与其奇者。自从谢灵运之后,还没有人能置身这奇美的山水之中。

八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版词语解释1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣2、夕日欲颓，沉鳞竞跃3、实是欲界之仙都4.未复有能与其奇者（消散）（坠落）（潜游在水中的鱼儿争相跳出水面）（再）（参与,指欣赏）（欲望）（将要)八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版参考译文山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版文中作者描绘了山川的哪些美景？八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版山川之美,古来共谈。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版高峰入云八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版清流见底八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版两岸石壁,五色交辉八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版青林翠竹,四时俱备八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版晓雾将歇,猿鸟乱鸣

八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版夕日欲颓,沉鳞竞跃。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版实是欲界之仙都。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版自康乐以来,未复有能与其奇者。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版1.总领全文的一句话是什么？山川之美,古来共谈。2.全文围绕哪个字展开？美合作探究八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”

3.最能体现作者思想感情的语句是什么?八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版康乐:南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。知人论世八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版本文表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版这些描述中你能发现作者的哪些匠心设计？八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版

作者是怎样描绘秀美的山川景色的?先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版本文美在哪里？山水相映之美、欣赏美点色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版课文理解写作思路:古来共谈山川之高峰入云清流见底两岸石壁,五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹,四时俱备（仰视）（俯视）（平远）（高远）八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版请自由朗读课文,看哪位同学能在最短的时间内背出。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版请同学们根据下面的提示来集体背诵课文！八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版答谢中书书总引１句写景２－６句抒怀７句山川句四季常景日变景欲界之仙都仰视：高峰如云平视：两岸句俯视：清流见底晓雾句夕日句八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版小结一层（１句）概述山川之美的无穷魅力.二层（２－６句）具体描绘“四时”“晨昏”的山川之美.三层（７句）总体评价，侧面衬托山川之美.本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.本文主题:总－－分－－总结构:八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）3.安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版课堂检测山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。的都消散坠落水中的鱼人间不再欣赏它们的美丽景色八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版能力训练:美到处都在,只不过我们没有发现罢了。请用“心”观察体会,然后用你自己的优美语言描绘下一幅美景。八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版八年级语文上册第11课短文两篇答谢中书书课件(共41张PPT)人教部编版比较《答谢中书书》和《三峡》郦道元的《三峡》抓住江水与两岸高山特征,状物传神,描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画,又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。陶弘景的《答谢中书书》,写的则是普通的山川之美,他状写高峰清流、石壁清林,描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑然天趣,表露自己居身其