2024年下半年教师公招模拟卷及答案

年下半年教师公招模拟卷及答案一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.坚持深化教育改革创新是办好我国教育事业的根本要求。【参考答案】√

2.在赫尔巴特看来，要满足学生思辨的兴趣，应设置自然、物理、化学、地理等学科。【参考答案】x

3.全面发展教育理念是指教师帮助学生在各方面获得平均发展、均衡发展。【参考答案】x

4.2022年版《义务教育课程方案》注重幼小衔接，因此幼儿园可适度开展小学数学、语文课程内容的学习。【参考答案】x

5.在影响人身心发展的因素中，实践活动是使个体发展从可能状态转化为现实状态的决定性因素。【参考答案】√

6.走班制教学满足学生差异化发展需要，可以替代班级授课制。【参考答案】x

7.为了选拔出成绩好的同学参加学校数学竞赛，老师应该使用标准参照评价。【参考答案】x

8.刘奶奶在老年大学学会了画油画，这体现了正规教育在终身教育时代的核心作用。【参考答案】x

9.墙壁上张贴的社会主义核心价值观、学生守则、名言警句等是隐形课程。【参考答案】√

10.学会抓握奶瓶的婴儿看见妈妈买给她的等身大毛绒玩具，仍采用抓握的方式获取玩具。这一过程属于顺应。【参考答案】x

11.在斯金纳的操作性条件作用理论中，强化不是奖励。【参考答案】√

12.为记住更多的信息，小彭学习时尽量一次性记忆大量材料。小彭的做法符合记忆规律。【参考答案】x

13.为促进学生知识的迁移，教材呈现要遵循从具体到一般的原则。答案x

14.在学生创造性思维培养中，解决结构不良问题的价值高于解决结构良好的问题。【参考答案】√

15.叶老师相信“好记性不如烂笔头”,因此上课时他要求学生边听课边记笔记。叶老师是在利用学生的无意注意来达到教学目的。【参考答案】x

16.对于场独立型认知风格的学生，教师应该提出明确的任务要求，提供具体的学习方法指导。【参考答案】x

17.晓君学习成绩一直比较差，经常被老师批评。这几天她一进校门就肚子痛，去医院检查生理上没有问题。晓君表现出的可能是躯体化自我心理防御。【参考答案】√

18.《中华人民共和国义务教育法》规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。【参考答案】√

19.当小默完成学业并毕业，他与原学校之间的教育法律关系就变更了。【参考答案】x20.学校的法定代表人只能由校长担任。【参考答案】x21.小东因身体原因需休学一年，他应向学校提供详细的医疗证明和休学申请

经审核批准后方可休学。【参考答案】x22.15岁的邓某参加同学生日聚会时与他人发生口角，情绪过激，殴打对方致其重伤，邓某无需承担刑事责任。【参考答案】√23.李老师在数学课上布置了课堂练习，小周东张西望不写作业，李老师对小周进行了点名批评。李老师的点名批评既是教师权利的行使，也是教师义务的履行。【参考答案】√24.师德师风建设既要有严格的制度规定，也要有日常教育督导。【参考答案】√二、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。)1.下列关于“办好人民满意的教育”的说法，错误的是()。A.是世界各国普遍倡导的教育理念B.集中体现了教育以人为本的核心理念C.反映了新时代中国特色社会主义对教育的现实需要D.是马克思主义群众学说与中国具体实践相结合的时代要求【参考答案】A2.下列措施中，不符合青少年成长过程中“健康第一”理念的是()。A.每周安排三节体育课B.推进学生体育类社团建设C.为学生提供急救基本技能公益性培训D.保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时【参考答案】A3.下列关于教育基本要素的说法，错误的是()。A.教育者是教育活动中教的主体B.受教育者是教育活动中学的客体C.教育手段是教育活动的基本条件D.教育内容是教育活动中师生共同认识的客体【参考答案】B4.下列教育家与其作品匹配错误的是()。A.昆体良——《雄辩术原理》B.亚里士多德——《政治学》C.裴斯泰洛奇——《母育学校》D.蒙台梭利—《童年的秘密》【参考答案】C5.“生而同声，长而异俗，教使之然也”,这强调了教育的()。A.人口功能B.文化功能C.个体功能D.政治功能【参考答案】C6.在古代社会，生产力水平相对较低，主要以农业为主，教育主要是为了培养能够从事农业生产的人才；在利用蒸汽机生产的时代，要求工人具有初等教育文化水平；进入电气化生产时代，要求工人具有中等教育文化水平；在自动化生产的时代，要求工人具备高中和高等专科以上文化水平。这表教明育生内产容力的发展水平制约着(）A.教育内容B.人才培养规格C.教育方法D.教学组织形式【参考答案】B7.何老师在教学中努力维持课堂纪律，重视学生对自己是否满意，与家长建立联系，尝试将所学教育理论与教学实际相结合。这说明何老师在专业发展上处于()阶段。A.虚拟关注B.生存关注C.任务关注D.自我更新关注【参考答案】B8.下列教师专业发展的方式中，着重突出个人性和实践性的方式是()。A.参加教研B.远程培训C.师徒指导D.教学反思【参考答案】D9.王老师在参加今年的新教师岗前培训时，主讲专家提醒他们在今后的教育工作中必须了解所教学生的气质和性格特点。这强调新教师应具备()。A.职业道德素养B.魅力人格素养C.教育专业素养D.学科专业素养【参考答案】C10.我国基础教育课程改革发展的趋势不包括()。A.以学生发展为本，促进学生全面发展与培养个性相结合B.加强道德和人文教育，促进课程科学性与人文性融合C.强化课程分科，为培养高级专业人才打基础D.加强课程的社会化、生活化，提倡做中学【参考答案】C11.下列关于课程的理解，正确的是()。①学校在清明节组织学生开展为英烈扫墓的活动，这属于经验课程②某学校开设的校本课程《中国非遗》中，课程主题重复出现，但逐步加深学习难度，这种课程内容组织方式是直线式③新课程改革以“立德树人”为教育的根本任务，注重发展学生的核心素养和关键能力④新课程设置的综合实践活动课是选修课，包括研究性学习、社区服务、社会实践等A.①②B.①③C.②④D.③④【参考答案】B12.在教学过程中进行知识检查，可以发现学生对知识理解和掌握的情况，以便调节教学的内容、进度、方法。下列不属于教学过程中知识检查的是()。A.讲解B.作业C.提问D.测验【参考答案】A13.依据本学期的教学任务，李老师组织全班学生到汽车生产现场进行教学。下列关于李老师现场教学的说法，错误的是()。A.便于学生了解全部情况B.可以扩大学生的信息来源C.可以调动学生的学习积极性D.便于加强书本理论知识与实践的联系【参考答案】A14.为了让学生学会关心他人，宋老师在课上说：“如果你的同桌因手臂骨折休假几天，现在绑着绷带来上课，你和同学们围着他，查看他的手，问他痛不痛，问他需不需要帮忙。可是你的同桌看上去并不高兴。你该怎么办?”该老师设置的是()。A.两难情境B.说明情境C.冲突情境D.体谅情境【参考答案】D15.下列关于教学理论的说法，正确的是()。①后现代主义教学理论强调学生在学习过程中的主体性和创造性②维果斯基提出“最近发展区”理论，强调教学应走在发展的前面③马斯洛主张指导性教学，倡导内在学习④建构主义教学理论重视接受学习A.①②B.①④C.②③D.③④【参考答案】A16.下列座位编排方式中，存在部分学生距老师远、受关注少、互动频率低的是()。A.环形编排B.马蹄形编排C.秧田式编排D.矩形编排【参考答案】C17.公西华问孔子：“先生!子路问是否闻而后行，先生说有父兄在，不应该闻而即行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”在这个案例中，孔子遵循的德育原则主要是()。A.说服教育原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则【参考答案】C18.要成为一个有作为的人，就要经受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏23.阿杰通过书籍和网上的教程，逐渐掌握了编写简单程序的技能。为了更好地理解编程语言的逻辑，他与同学讨论问题，还参加了学校的编程比赛。与此同时，阿杰养的一只小狗经过多次训练，学会了在听见铃声时就到饭碗前等待食物。根据上述材料，下列说法正确的是()。A.阿杰的学习是通过条件反射获得的B.阿杰和小狗的学习方式没有本质区别C.阿杰和小狗都通过模仿同伴进行学习D.阿杰的学习依赖于语言和复杂的认知能力【参考答案】D24.利利小时候经过稻草垛时，被草垛里突然窜出来的大黑狗咬伤了后背，从此她看到草垛不仅感到害怕，还会绕开走。根据行为主义理论，下列说法最恰当的是()A.利利对草垛的害怕是后天习得的B.利利绕道走的行为是由无意识控制的C.利利对草垛的害怕是因为她对草垛有不合理的认知D.利利绕道走的行为是因为她看到草垛时的生理唤醒

【参考答案】A25.小乐学会了用“猫”字来代表她所看到的猫。根据奥苏贝尔的学习分类，这种学习属于()。A.命题学习B.符号学习C.定义概念学习D.具体概念学习

【参考答案】B26.学生掌握长方形的周长计算公式“c=2(a+b)”后，又推出了平行四边形的周长计算公式也为“c=2(a+b)”,这属于()。

A.水平迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移

【参考答案】B

27.半年前，晓予能熟练地弹奏《上春山》,由于没有继续练习，现在不看曲谱就不能完整弹奏。下列学说最能解释这种遗忘现象的是()。A.消退说B.干扰说C.压抑说D,同化说【案】A28.课堂上老师提问：“今有鸡兔同笼，上有三十五个头，下有九十四条腿，鸡兔各有多少只?”小易将该问题转化成相应的图表图像及数学符号，这属问题解决的()A寻求答案阶段B.表征问题阶段C执行计划阶段D.检验评价阶段【参考答案】B

9.下列情境中，最能体现学生心智技能的是()A.全神贯注地观看电影B.能够快速地抄写一段文字C.在篮球场上展示出色的运球技巧D.能够快速而准确地完成数学计算题【参考答案】D30.在学习太极拳的过程中，小李一方面仔细观察示范动作，另一方面给每个动作起了一个便于记忆的名字，如“金鸡独立”“白鹤亮翅”等等。在这一过程中，小李运用的策略是()。A.计划策略B.监控策略C.精加工策略D.资源管理策略【参考答案】C31.英语老师发现学生对学习新词汇感到无聊，于是设计用新词汇创作歌曲、剧本或体育报道等一系列项目，鼓励学生根据兴趣选择。该老师激发学生学习动机的做法最符合()。A.强化理论B.需要层次理论C.自我决定理论D.成就动机理论【参考答案】B32.当人们走进琳琅满目的书店时，有的人第一眼看到的是儿童绘本，有的人看到的是卡通漫画，还有的人看到的是教辅资料。这体现了知觉的A.整体性B.恒常性C.理解性D.选择性【参考答案】D33.谢老师让学生在一分钟内尽可能多地列举回形针的使用方法，这主要是在练变学通生性创造性思维的()。A.变通性B流畅性C.新颖性D.敏感性【参考答案】B34.隆隆想去参加演讲比赛，但比赛前既要写讲稿，又要背稿子，普通话要求还很高，他怕时间不够，又怕普通话不标准被人笑话。隆隆的这种心理现象属于()。A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突【参考答案】B35.老师发现小黄是一个内向的学生，他喜欢在安静的环境中学习，而且对细节非常关注。因此，老师协助小黄制定了一个个性化的学习计划，让他更多参与独立研究的项目，如果需要小组合作，则安排他担任小组讨论中的察老员师角的色做。针对该案例，下列说法错误的是()。A.老师的做法体现了对小黄人格差异的尊重B.个性化学习计划有助于提高小黄的元认知水平C.老师鼓励小黄参与团队合作，有利于他性格的发展D.安排小黄作为小组讨论的观察员，可能会剥夺他社交技能的发展【参考答案】D36.庞老师是某校心理咨询中心的主任，她最近正在对本学期心理健康教育工作进行规划。庞老师可以采用的心理健康教育基本途径不包括()。A.心理辅导B.课程与活动C.心理治疗D.心理测评与评估【参考答案】C37.下列不能承担实施义务教育任务的组织是()。A.工读学校B.聋哑学校C.校外培训机构D.简易小学或者教学点【参考答案】C38.《中华人民共和国教育法》规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。”这一条款属于教育法律规范的()。A.授权性规范B.义务性规范C.禁止性规范D.权利性规范【参考答案】B39.下列关于作业管理的做法，不符合当前“双减”政策精神的是()。A.严禁要求家长检查、批改作业B.建立作业校内公示制度，加强质量监督C.调控作业结构，确保难度不超国家课标D.学校确保小学一、二年级书面作业平均完成时间不超过30分钟【参考答案】D40.某市一所公立小学发现学区内有几名适龄儿童未能按时入学接受义务教育，学校已多次通知其家长，但家长仍未采取行动。为确保这些儿童接受义务教育，学校应当()。A.继续通过口头和书面方式劝说家长送子女入学B.自行组织教师为这些儿童提供家庭教学服务C.向当地教育行政部门报告，并请求协助解决D.直接对未入学儿童的家长进行罚款【参考答案】C41.下列行为未体现教师科学研究权的是()

A.焦老师将自己的优质教案整理出版B.曾老师根据学生特点给予教学方面的指导C.黄老师受委托为一家民营企业进行技术开发D.李老师参加全市高中生物学科组教研会并发言【参考答案】B42.学校在行使管理学生权力过程中客观、适度，遵循了()。A.合法性原则B.合理性原则C.教育性原则D.发展性原则【参考答案】B43.初二学生赵某物理成绩较差，学习态度不端正。教物理的杜老师经常批评他，课堂上回答不出问题就让他到教室外罚站，不能按时交物理作业就强制他午休时在办公室补做，这影响了赵某的身心健康。赵某父母就此事多次向学校反映，校长也多次要求杜老师改正。但杜老师认为严格要求学生是为了学生好，所以一直坚持对赵某的做法。根据上述案例，下列说法正确的是()。A.赵某父母可以就杜老师的情况到教育行政部门提出申诉B.只要赵某的成绩有进步，杜老师就无需担责C.学校可以给予杜老师处分或者解聘D.赵某父母无权到法院起诉杜老师【参考答案】A44.在十多年的教育生涯中，李老师认真备课、上课，努力学习专业知识、提升专业技能，并虚心向其他优秀教师学习，促使自己不断成长。这主要体现了李老师()。A.关心爱护学生B.秉持公平诚信C.潜心教书育人D.规范从教行为【鸿途答案】C45.下列属于加强教师队伍理想信念教育做法的是()。A.要求教师遵守社会公德，言行得体B.建立健全教师定期政治理论学习制度C.落实教职员工准入查询和从业禁止制度D.抵制学术不端，营造风清气正学术生态【参考答案】B三、多项选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。)1.下列关于我国建设教育强国的论述，正确的有()。A.是全党全社会的共同任务B.是促进全体人民共同富裕的有效途径C.是实现高水平科技自立自强的重要支撑D.是全面建成社会主义现代化强国的战略先导E.是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程【参考答案】ABCDE2.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出将劳动教育纳入人才培养全过程。劳动教育课程属于()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程E.选修课程【参考答案】AD3.课堂提问是教学中的重要环节，富有成效的课堂提问应具备的特征有()。A.目的清晰B.对象明确C.方式合理D.时机恰当E.问题统二【参考答案】ABCD4.下列选项属于《中小学德育工作指南》规定的“活动育人”途径的有(。A.组织研学旅行B.开展节日纪念日活动C.严格中小学升挂国旗制度D.创建校报、校刊进行宣传教育E.利用国庆节开展爱国主题教育活动【参考答案】BCE5.陈老师在教学技能培训中深入了解了罗杰斯的有意义学习理论，他计划将该理论运用于实际教学中。陈老师需要注重()。A.教学生学习知识B.教学生如何学习C.为学生提供学习的资源

D.营造促进学习的气氛E.让学生自己决定如何学习【参考答案】CDE6.在一次数学课上，老师发现学生在解决应用题时存在困难。为了帮助学生提高解决问题的能力，老师可以采取的措施有()。A.给出解题步骤，让学生模仿和记忆B.教授学生使用图形化工具组织和理解问题C.引导学生从不同角度分析问题，鼓励多角度思考D.鼓励学生在解决问题后反思解题过程，总结经验E.通过案例率低的该闻请教人。【参考答案】BCDE7.小林有严重的考试焦虑，当他听说要考试时就会异常紧张，进入考场时就会手心冒汗，大脑一片空白。为帮助小林，老师可采用的行为矫正方法有()。A.行为契约法B.示范法C.系统脱敏法D.辩论法E,情绪想象法【参考答案】CE8.我国的教育法和教育政策的一致性表现有()。A.作为上层建筑，都产生并服务于社会主义社会的经济基础B.根本任务都是为了落实教育优先发展的战略地位C.都体现广大人民群众的利益和意志D.调整的范围和实施方式都一样E.都依靠国家强制力保障实施【参考答案】ABC9.14周岁的程某在父母不知情的情况下，用自己的身份信息到游戏平台注册账号，并通过平台一次性消费1万多元，主要用于购买游戏皮肤、装备等。程某父母发现后，立即与网店客服人员联系，表示对程某的付款行为不予追认并要求全额退款。针对此案例，下列说法正确的有()。A.程某属于未成年人，网店应该全额退款B.程某属于自愿购买，网店可以部分退款C.程某已满14周岁，其实施的购买行为有效D.程某具有民事行为能力，网店可以不退款E.程某的父母明确表示对程某购买行为不予追认，故程某实施的购买行为无效【参考答案】AE10.教师的下列行为违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的有()。A.春节期间参加学生家长组织的感谢宴请活动B.罚扰乱课堂秩序的学生为班级倒两周垃圾C.为校外培训机构介绍生源、提供相关信息D.向班级学生推销数学教辅材料E.提醒学生接种流感疫苗【参考答案】ABCD四、案例分析题(共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。)根据下列资料，作答1、2题。【资料】小学语文课堂教学实录

上课了，刘老师面带微笑，手持一本色彩鲜艳的绘本走进教室，同学们立刻安静下来。刘老师：“同学们，早上好!今天，刘老师要带大家去欣赏美丽的景色，那里万物复苏，生机勃勃。你们愿意吗?”学生们(兴奋地齐声回答):“愿意!”刘老师：“好!现在我们就来学习《春天的色彩》,让我们一起用眼睛去发现，用心去感受春天的美吧!”刘老师轻轻翻开绘本，将内容投影到屏幕上。一幅幅生动的春天画面展现在学生眼前：嫩绿的柳枝、粉红的桃花、金黄的迎春花…刘老师：“看，这幅画里，春天是什么颜色的呢?”小丁(举手):“我看到了绿色，那是柳树!”刘老师(点头微笑):“非常棒，小丁找到了绿色!还有没有其他颜色呢?”小红(举手):“还有粉红色，桃花开得好漂亮!”小东(举手):“还有黄色，黄色的油菜花!”刘老师：“是的，春天的色彩真是丰富多彩。现在，请大家闭上眼睛，想象一下你心中的春天，它有哪些颜色呢?”(学生们闭上眼睛，教室里一片静谧，只听到窗外偶尔传来的鸟鸣声。)几分钟后，刘老师请几位同学分享自己的想象。小华：“我看见了蓝色的天空，白云像棉花糖一样飘着，还有紫色的野花，像星星一样点缀在草地上。”刘老师(鼓励):“小华的描述真是太美了，让老师仿佛也看到了那片梦幻的草地。其他同学呢?你们心中的春天是什么颜色?”学生们纷纷举手，争先恐后地分享着自己的想象，课堂氛围热烈而活跃。刘老师分发彩色铅笔和白纸，鼓励大家画出自己心中的春天。刘老师：“现在，就让我们一起动手，把心中的春天画出来吧!要大胆地使用颜色，让画面充满春天的气息!”学生们开始认真作画，有的画出了五彩斑斓的花海，有的描绘了清澈见底的小溪，还有的则专注地勾勒着蓝天白云下的风筝……完成作品后，学生们轮流上台展示自己的画作，并简单介绍自己的创作思路。刘老师对每个学生的作品进行点评。下课铃声响了，刘老师继续点评，并进行课堂总结：“同学们，通过今天的学习，我们不仅认识了春天的色彩，还学会了用眼睛观察、用心感受、用手创造美。希望你们在生活中也能像今天一样，发现更多的美，感受大自然的奇妙….”1.针对刘老师的教学，下列说法正确的有()。A.注重教学评价与反馈B.实现了跨学科的综合学习C.以教师为中心，充分发挥了教师的主导作用D.采用情境教学，增强学生的情感体验和认知体验E.在课堂上采用了观察法、谈话法、演示法等多样化的教学方法【参考答案】ABDE2.该案例给我们的启示有()。A.教学预设比生成更重要B.应做好课堂时间管理，确保教学节奏紧凑C.应设立明确的课堂规则，确保课堂秩序井然D.积极的情感支持可以激发学生的学习动力E.采用差异化教学策略，满足不同学生的需求【参考答案】BDE根据下列资料，作答3、4题。【资料】2020年8月，我中途接手高二(7)班，担任该班班主任。开学第一节课我给同学们读了一位高考生的随笔：“我是省级示范高中的学生，当时以为进了示范高中就有了保障，于是开始上网、谈恋爱、看小说，这样的日子一直持续到高三。由于喜欢北京，我想去北京上大学，所有人都笑我，说高三了才考300多分的人，能上大学就不错了，还想去北京。当妈妈听说我想去北京上大学时，非常开心，认为我终于开窍想上学了，说只要我能考上，就算砸锅卖铁也让我去读。我很感动，想起以前种种，实在对不起父母，痛定思痛后下定决心一定要创造一个奇迹。我努力学习，离高考还有100天左右，我月考考了500多分，进到了班级前五名，但我知道不能骄傲，我所在的班在全年级处于末位，在这个班即使第一也丝毫不能证明什么。高考结束了，我考了641分。我证明了自己，我让所有人看到了差生一样可以考出好成绩。”读完随笔，我说：“成功者与失败者的区别在于一个提前放弃了自己，而另一个则为了那所谓的不可能而努力奋斗。放弃的人永远不会成功，而奋斗的人将完成不可能的任务。这个世界只向那些有目标、有远见、现在就行动、马上就行动的人让路!”当天放学后，肖磊找到我说：“赵老师，我跟您今天介绍的那位同学很像……严格来说，前半部分像，后半部分….”他欲言又止。过了一会儿，他又说：“赵老师，看得出您是一个可以信赖的人，我跟您说实话吧!”原来肖磊自幼乖巧、勤学，中考以全年级前几名的成绩进入我校，高一第一学期还被评为“三好学生”。后来由于沉迷网络游戏，白天经常在课堂上打瞌睡，不跟班里同学交流，拒绝和老师沟通，成绩滑落到班级最后几名。“那你怎么想的?”我问道。“听了您的课，中午我在操场上痛哭了一场，我决定按您说的去做，现在就做，马上行动。”我点了点头说：“如果你能按我说的去做，那位同学的经历不仅前半部分像你，后半部分也将成为你真实的写照，我相信你!”他带着一脸兴奋回家了。从此，肖磊发生了很大变化：课堂上认真听讲，积极回答问题；课后主动向老师和同学请教。一学期下来，成绩进步了十多位。可是下学期刚开始，肖磊又变回了原来的样子。我把他叫到办公室：“肖磊，怎么这学期才开始又把控不住自己了?”“老师，我学习还有什么劲儿呀!我爸总说我无药可救，整个寒假都没给我好脸色。我真的能重现那位同学的奇迹吗?”我不解地问：“你上学期进步很大，他怎么会不高兴呢?”“他要有老师您这水平就好了，他只看到我成绩不如别人，哪管我进不进步呀!”听他这么一说，我就明白了八九分，拍拍他的肩膀说：“我仍然相信你的实力!下来我找你爸谈谈。”第二天，我约肖磊爸爸到办公室就家庭教育进行了深入交流。临结束时，我对肖磊爸爸说：“我不忍心放弃任何一个学生，希望您配合我的工作，不要只盯着孩子的成绩，要看到孩子的进步，只要有进步就值得表扬。”肖磊爸爸说：“在教育孩子方面您是行家，以后我们就按您说的去做。”从那以后，肖磊真的变了，再也没出现反复，最终考上了心仪的大学。3.关于该案例，下列说法正确的有()。A.依靠言语说服形成的自我效能感不持久B.肖磊的学习动机中自我提高内驱力占主导地位C.他人的评价对个体自我概念的形成具有重要影响

D.肖磊学习行为的变化受到了替代强化和直接强化E.根据同一性发展理论，肖磊处于自我同一性混乱状态4.该案例给我们的启示有()。【参考答案】ACDEA.教育效果取决于学校教育与家庭教育的一致性B.利用教师期望效应可以培养学生的学习兴趣C.榜样的相似性能增强学生对榜样的认同感，从而激发巨大的学习动力D.学生心理发展具有不稳定性，教师对学生的教育应有长期的思想准备E.教师要引导学生进行客观归因，尽量将学习的成功归因于自己的能力和努力【参考答案】ABCDE根据下列资料，作答5、6题。【资料】初一时，小明上课认真，积极发言，可以很好地完成作业，学习态度端正。到了初二，小明上课走神，注意力不集中，也不按时交作业，成绩严重下滑，而且出现叛逆行为，经常无视课堂纪律。在一次语文课上，语文老师让同学们讨论问题，小明居然擅自离开自己的座位，随意在教室内走动，语文老师让他回到自己的座位，他不仅不听反而还顶撞老师，于是老师就让他站到教室后面。其他科任老师也向班主任张老师反映小明最近不遵守课堂秩序、甚至带头起哄。面对小明的问题，张老师相信每个孩子都有其独特的成长背景和需求，关键在于找到适合的方式去引导他们。于是张老师找到小明，给他仔细讲解学校的规章制度，叮嘱他要认真遵守，并询问他违反纪律的原因。经过沟通，张老师了解到小明的父母因为感情不合，在他初二的时候离异了，妈妈在外打工，爸爸平时也不管他，小明就由外公外婆照顾。张老师还发现小明之所以有这么大的变化，是因为他想通过叛逆行为吸引父母和老师的注意。因此，张老师决定与小明父母进行沟通。张老师向小明父母介绍了小明在校的表现，并邀请他们参加“我爱爸爸妈妈”主题班会，让他们意识到即使夫妻关系解除了，但仍要担负起教育孩子的责任。从那以后，小明的父母经常打电话询问他的学习情况，对其关爱有加。张老师经常与小明谈话，了解他的内心世界，拉近与他的距离。张老师发现小明喜欢打篮球，并坚持了六年的篮球学习，于是就让他担任班里的体育委员。小明工作认真负责，不仅受到张老师的表扬，还获得了同学们的信任。张老师还与小明一起分析，得出小明成绩较差的原因主要是他自身不努力，于是和小明一起制定了学习计划表。与此同