2021-2022年人教版九年级化学上册第一单元-走进化学世界平时训练试卷(学生专用)

最新人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界平时训练试卷（学生专用）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是A．连接仪器 B．溶解NaCl固体C．滴加液体 D．检查装置气密性2、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确合理的是A．量取9.5mL液体 B．检查气密性C．闻气体气味 D．点燃酒精灯3、下列各组物质的鉴别方法不正确的是序号物质鉴别方法ANH3和N2闻气味B蔗糖、面粉取样，加水溶解，观察现象C过氧化氢溶液、蒸馏水加入少量二氧化锰，观察现象D木炭粉、四氧化三铁观察颜色A．A B．B C．C D．D4、下列过程主要发生化学变化的是A．用水银温度计测量体温 B．教室和宿舍经常通风C．佩戴口罩预防疾病传染 D．用石油为原料生产药物5、下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是A．常温下为无色、无味的气体 B．极难溶于水C．在空气中能够燃烧 D．相同状况下，密度比空气略小6、下列与试管相关的操作中正确的是A．连接橡皮塞 B．振荡试管C．加热液体 D．晾干试管7、下列变化中，属于化学变化的是A．汽油挥发 B．馒头发霉 C．纸张粉碎 D．石蜡熔化8、下列实验基本操作中，正确的是A．加热液体 B．量取9.5mL液体C．取用粉末固体 D．点燃酒精灯二、填空题（每小题4分，共计40分）1、在以下所述中(用序号填空)：①镁带在空气中可以燃烧；②镁带在空气中燃烧；③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。（1）属于物理变化的是___________；（2）属于化学变化的是___________；（3）属于物质的物理性质的是___________；（4）属于物质的化学性质的是___________。2、在下表空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果。错误操作不良后果用过的胶头滴管平放或倒放___________倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心___________实验剩余的药品放回原瓶___________把块状固体药品垂直放入试管中___________3、(1)取用一定体积的液体一般用________________。(2)读数时量筒必须放________，视线与量筒内________保持水平。若俯视，则实际量取的液体量________；若仰视，则实际量取的液体量________。(3)在量取液体时，当向量筒内倾倒液体接近________时，应停止倾倒，然后用________滴加到刻度线。(4)量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用作________，也不能________。4、配制70g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需用25%的氯化钠溶液_______g；用量筒量取水时，俯视凹液面最低处，所配溶液的溶质质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。5、2020年全球爆发的新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康，酒精能够杀死细菌和病毒，其中75%的酒精效果最佳。医用酒精的主要成分是乙醇，乙醇的性质有①有特殊气体的液体、②易挥发、③易燃烧、④能与水相互溶解。以上描述属于物理性质的是__________（填序号），属于化学性质的__________；医用酒精属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。6、掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从上面常见的仪器图示中，选择恰当的字母填空：①用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________。②取用粉末状固体药品时用到的仪器是___________。③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是___________。（2）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是___________(填序号)。A． B． C． D．（3）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：①倾倒液体时，标签没有朝向手心，产生的后果是___________。②给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是___________。7、运用所学知识回答问题（1）加热2-3ml液体药品，需要的仪器有哪些？_____（2）设计实验证明酒精灯火焰的外焰温度最高？_____8、某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答下列问题：（1）图中所表示的液体体积是______mL。（2）该同学若要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用______再向量筒中加入该液体；（3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积______（选填“大于”或“小于”）4mL。9、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方法是______。A．实验不成功，停止探究 B．修改实验过程，使之与猜想相符C．修改结果，使之与猜想相符 D．重新建立猜想，实验探究（2）吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？A．哥哥说可能是食盐；B．她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C．小雅说晶体是食盐；D．哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E．小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：①属于做出假设的是______（填字母序号，下同）；②属于收集证据的是______；③属于获得结论的是______；④属于反思评价的是______。10、掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。（1）请选择图中的仪器，用其名称填空。①取用粉末状固体药品要用到的仪器是______。②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______。③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是______。④做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是______。（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取______mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内______保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积______25mL（选填“<”“>”或“=”）。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。[提出问题]在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？[提出猜想]小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。[查阅资料]当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。[实验探究]用_______集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。请你写出收集教室内空气的操作方法_______。进行如下探究：比较项目实验操作实验现象结论二氧化碳的含量将_______分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中盛有教室内的空气的集气瓶中_____；盛有操场上的空气的集气瓶_____教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中_______氧气的含量将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片盛有教室内的空气的集气瓶中_____；盛有操场上的空气的集气瓶中_______教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中_______[实验结论]猜想正确。[拓展应用]根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。2、蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。探究焰心所含物质：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想；①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。猜想①②的理由是_______（实验探究）操作现象结论①立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察到_______猜想①成立②立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质猜想②不成立③立即将注射器靠近火焰，推动活塞注射器口产生火焰，物质能燃烧猜想③_（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因还可能是_______（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点“白烟”，“白烟”__(填“能”或“不能”)燃烧。（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才能燃烧。3、蜡烛是我们在生活中常见的用品。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛会___________，结论：石蜡的密度比水___________，（2）将蜡烛点燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗___________（填“a”、“b”、“c”）部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的___________温度最高。[发现问题]燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究[猜想与假设]①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；[实验验证]（3）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________（填序号），此实验能否得出正确结论，___________原因是___________。（4）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。（5）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设___________提供了证据。4、化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：___________。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________(填“能”或“不能”)燃烧。(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。①根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是__________A实验开始时，密封装置内是纯净的氧气B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳D．氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种：___________、___________。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确_____________________。5、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？（查阅资料）（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：①______。②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。6、请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。（发现问题）小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么呢？（猜想与假设）大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。（收集证据）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验探究）（1）①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是___________。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为___________同学的猜测提供了证明，同时排除了___________同学的猜测。（结论与解释）（2）由以上探究结果可知：___________同学的猜测是正确的。（反思与评价）（3）①小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。②小亮同学的反思可能是___________。7、镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。（查阅资料）常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应（猜想与假设）常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关（进行实验）通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。编号主要实验操作实验现象1先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气再加入2mL浓硫酸镁条始终无明显变化2加入2mLNaOH浓溶液镁条始终无明显变化3先加入2mL浓硫酸再通入约4mLCO2镁条始终无明显变化4先加入4mL饱和Na2SO3溶液再充满CO2镁条始终无明显变化5先加入2mL蒸馏水再通入约4mLCO2镁条第3天开始变黑至第20天全部变黑（解释与结论）（1）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是______（用化学方程式表示）。（2）实验1的目的是______。（3）实验3中，试管内的气体主要含有CO2、______。（4）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是______（填编号）。（5）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是______。（反思与评价）（6）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是______。（7）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是______，观察到______现象，说明黑色物质含有碳酸盐。8、凡是有发光发热现象的变化一定是化学变化吗?（问题）发光发热现象是化学变化的标志之一，如碳，铁和石蜡等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象，那么凡是有发光发热现象的变化都一定是化学变化吗？（实验）为了找到有说明力的证据，某同学找来蜡烛并与白炽灯做了下列对比实验。请完成下表中有关内容的填写：蜡烛燃烧和白炽灯内钨丝通电时变化情况的比较：实验内容实验现象结论（1）点燃蜡烛，分别用干冷烧杯和沾有石灰水的烧杯罩在火焰上。观察现象，约1min～2min后，再吹灭蜡烛。①干冷烧杯内壁出现______。②用手触摸烧杯壁，有______感觉。③石灰水变______。①蜡烛燃烧时有光和热放出。②蜡烛燃烧时有______和______生成，因此发生的是______变化。（2）观察白炽灯内钨丝的色和状态，然后通电。观察现象，约1min～2min后，停止通电，比较通电前后钨丝本身是否变化。①钨丝是