课堂交流反思与总结

课堂交流反思与总结课堂交流反思与总结1在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。同学的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充沛的发挥。主要有如下几个优点：一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。1、一开始，我用歌曲导入法。播放歌曲《郊游》，与同学边歌边舞，在美妙的歌声中走进拼音王国。2、我能充沛利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，协助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。3、我能通过游戏和活动，调动同学多种感官协调参与，如：用火柴棒和红线摆一摆字母，记忆字形。做游戏“摘苹果”，苹果反面注有音节或字，读对了苹果就是他的。同学的学习态度和学习情感都得到了升华。二、善于使用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响，归根到底取决于他对儿童的态度。（柴可夫斯基语）课堂上，我热情的语言不离口，如：“你真棒！太厉害了！哇，你真行！”等，加上一个向他们竖起的大拇指，一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情，时时撞击着同学无拘无束的心灵。此外，音节的拼读比较枯燥，我就采用夺红旗竞赛，比一比哪一小组夺的红旗比较多。同学的竞争意识立刻得到了张扬。三、注重引导自主学习，使同学的创新能力、合作探究能力得到发展。1、让同学自编顺口溜，同学会编“像个2字Z、Z、Z，像个半圆C、C、C……”2、在教学第一组音节的拼读之后，我让四人小组合作，利用我课前发下去的`音节卡片，一起学着拼读第二组音节。虽然，他们的合作探究能力不是很强，但他们的合作意识开始了萌芽。当然，本节课也有许多缺乏的地方：一、常规培养需强化。同学年龄小、自制力查，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向的同学，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。二、难点的突破还不够。三、拼法一直是拼音教学的难点。虽然前几节课一直学习三拼法，但同学很容易忘记。本节课中，我的示范不够多，同学的练读还不到位。在今后教学中，我将不时学习、探索，以全新的教学理念武装自身，不时提高自身的业务能力。课堂交流反思与总结2高效课堂倡导的“学议导练”已摆脱模式化，程序化，较以前灵活了。第一阶段数学高效课堂推选出了王美娟、常欣两位老师，第二阶段的这两节数学课让我有诸多的收获，受益匪浅，同时也给我一些启示，下面来和大家分享一下：优点组织过程1、课前准备充分：指导学生准备课本、学案、典题本、练习本，还有激情。2、课件与学案进度一致统一，有机结合在一起。3、合作探究要求明确、目标明确、分工明确，尤其是强调：讨论完后立即坐下。整堂课有条不紊。课堂教学1、评价学生的语言多样化。如“声音真好听”、“可以当播音员了”缺点2、调动学生兴趣的语言多样化。如时光机、捕鱼达人3、注重学生的动手实践能力。既锻炼实物动手，又培养电脑操作能力。......上都能渗透某种数学思想。如方程思想、建模思想......5、课堂驾驭、组织调控能力很强。6、课堂上都能注重学生学习习惯的培养。如解题的.规范性；1、学生能解决的问题，仍放心不下，照着自己设计的教学过程重新讲解，重复一下才安心。2、课堂时间分配经常出现前松后紧，没有留下时间给学生整理或进