小班滑滑梯教案【三篇】

小班滑滑梯教案【三篇】

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的小班滑滑梯教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第1篇:小班滑滑梯教案

活动目标

1、观赏歌曲，感受旋律上下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。

2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。

3、懂得参与滑滑梯的规章

活动预备

1、小伴侣的书我们都是好还子

2、积木或纸盒硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个

活动过程

一、造滑滑梯

1、出示积木或纸盒硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型

2、看看，变成什么？（引导幼儿观看，楼梯往上走，越来越高；往下走，越来越低）

3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯

二、观赏音乐《滑滑梯》

1、观赏一遍，请幼儿说说听了音乐的感受

2、再播放音乐一遍，老师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？（排成整齐的队伍）

3、依据音乐，老师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。（八个小节为一个乐句，每个乐句演示一个小动物滑滑梯，前四小节爬楼梯，后四小节滑下来，感受音乐旋律的上行和下行）

4、再次听音乐，请幼儿看老师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯

5、争论：小动物是怎么排队的？（不推不挤）又是怎么玩滑滑梯的？（渐渐上，滑下来）

三、小伴侣滑滑梯

1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿（将推当做滑梯），后四小节用一个身体动作表示从高到低滑下来。

2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。

四、结束

滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小伴侣的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，渐渐爬，滑下来。

第2篇:小班滑滑梯教案

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1.小猴子饰若干，照相机。

活动过程：

(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：

老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安

第3篇:小班滑滑梯教案

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开平安教育。在生活中平安问题无时不有,无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计,儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、嬉戏设施等处,如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏,获得运动阅历,培育幼儿良好的品质和平安意识,我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列平安教育活动。小班平安活动《滑滑梯》就是活动之一。

刚入园的小班幼儿对新的环境布满了奇怪   ,什么都想玩一玩、试一试,特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识,缺乏自我爱护意识,动作的协调性和灵敏性都还很弱,不能

非常好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长,获得对一生进展有益的阅历。因此,我依据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及争论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,增进幼儿的平安意识和规章意识。

活动目标:

1.了解把握正确玩滑滑梯的方法,知道在玩中要爱护自己。

2.在玩滑梯时能遵守嬉戏规章,和同伴友好的嬉戏,初步培育幼儿的平安意识。活动预备:

1.小伴侣在玩滑梯课件

2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件

3.户外滑滑梯

活动过程:

一、让幼儿在观看课件中,理解故事内容,建构阅历。

1.看课件,听故事《小熊受伤了》

2.引导幼儿依据故事内容争论:小熊怎么啦?它为什么会受伤?它玩滑滑梯时有没有排队?我们小伴侣在玩滑滑梯时应当怎样玩?老师小结:关心幼儿梳理生活中的零散阅历。

是啊,小熊由于玩滑滑梯时不排队,方法不正确,才把头摔破了,胳膊也摔断了,我们在玩滑梯的时候应当留意平安,做好自我爱护。二、看课件,让幼儿找对、

错,把握玩滑梯的正确方法,巩固阅历。

依据课件逐幅争论:

1.老师带小伴侣在干什么?

2.排队时,挤来挤去的小伴侣对不对?

3.趴着玩的小伴侣对不对?这样玩会发生危急吗?

4.排好队玩滑梯的小伴侣做得对不对?

老师小结:进一步关心幼儿巩固正确玩滑滑梯的阅历。

小伴侣在玩滑梯时肯定要排好队,不能挤来挤去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不会发生危急。

三、安平安全玩滑梯:实践体验,提升阅历。

老师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法,理解自我爱护的重要性,体验玩滑梯的欢乐。

老师小结:再次强调玩滑滑梯的正确方法。

今日我们听了故事、看了课件图片找对、错,说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的?对,所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩,留意平安。

小班:我会滑滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害,初步培育幼儿的平安意识。活动预备:

小兔头饰若干,照相机。

活动过程:

一、谈话方式引出主题

师:你们喜爱玩滑滑梯吗?今日天气真好,我们一起出去玩滑滑梯吧。

二、介绍滑梯及其玩法。

1.师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯

师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危急。

三、幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.师:"你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢?"

2.师:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,老师给你们每个人拍张照,看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作,鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。

3.让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观看,留意孩子们的平安。

四、结束活动:

幼儿排好队回到活动室。

小班:当心玩滑滑梯

一、活动目标

1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成损害,有自我爱护的平安意识。

3、喜爱参加活动,体验和小伴侣一起嬉戏的欢乐。

二、活动预备

多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

一、导入活动,激发爱好:

1.师:“孩子们,你们喜爱玩滑滑梯吗”?听,玩滑滑梯那边有个小伴侣正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我们一起去看看吧。

2.幼儿观看课件,关心幼儿了解不正确的方法简单造成平安事故,提问:这个小伴侣为什么哭呢?他是怎么受伤的?要怎样才能平安的玩滑滑梯呢?

3.老师小结:玩滑滑梯应留意不要拥挤,不要相互打闹,不要做蝙蝠侠和怪动作,不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

二、学会正确玩滑滑梯的方法:

1.玩滑滑梯前应怎么做?怎么上楼梯?向下滑的时候应怎么做?

2.老师小结:玩滑滑梯前要排好队,上楼梯时,两手要扶好,一步一步往上走,向下滑时,先坐稳,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,渐渐滑下来。

3.通过嬉戏,进一步让幼儿了解所学的学问:

嬉戏:小卫士闯关,老师随便