3Q启蒙早教课程教案10、22-24个月跳跳班

跳跳班（一）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示拧螺丝目的：培养专注力，增进手腕灵活性。准备：工作台过程：教师出示三指，将工作台上的螺丝拧下来，再对应将其拧回去。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《房子和船》目的：培养宝宝的观察力及想象力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《月牙船》月牙船，银闪闪，悄悄划进大水田。青蛙见了好欢喜，噌的一声跳上船。谁知船儿不结实，一下变成碎片片。吓得青蛙呱呱叫，扑通扑通逃老远。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友音乐游戏：《举你的右手摆一摆》目的：感知音乐节奏，引导宝宝学习分辨左右。准备：音乐碟片过程：教师与宝宝对面对站立，引导宝宝跟随音乐指令做动作。儿歌：来来来，小朋友，把你的双手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圆圈蹲下来。来来来，小朋友，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，绕一个圆圈跟我来。律动：《五指歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：跳跃摘物目的：培养竞争意识，训练身体的协调能力。准备：彩绳、蔬果卡片、小筐过程：两位教师在教室的一端拉开系有蔬果卡片的彩绳，请宝宝从教室的另一端出发，跑到彩绳处跳起来摘上面的卡片，摘到后跑回起点处放到小筐里。看哪个宝宝摘的多。跳跳班（二）一、走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。二、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示扫物目的：训练双手配合打的动作，培养生活自理能力。准备：黄豆、扫帚组过程：教师将绿豆倒出，再拿起扫把将绿豆扫起来。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《人和仙人掌》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《小睡莲》小睡莲，真漂亮，粉红小脸桃花样。小睡莲，睡得香，荷叶当枕湖做床。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《倒车运物》目的：训练宝宝倒着走及运球的能力。提高宝宝的平衡能力。准备：玩具、小筐过程：请家长站在教室的一端，宝宝站在另一端，双手抱着玩具倒着走，把玩具运给家长。律动：《五指歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《开坦克》目的：发挥宝宝身体的自我保护功能。准备：彩虹接龙过程：教师给每个家长发一个软圈，请宝宝趴在软圈中，做向前爬的动作带动软圈前进，家长在旁边保护。

跳跳班（三）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示按彩钉目的：训练手眼协调按的动作，发展拇指力量。准备：彩钉板过程：教师出示二指拿一个彩钉放在彩钉板上，出示拇指将彩钉按下去。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《树和裙子》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《柳树影》柳树站在小河边，柳枝映在小河面。小狗想捞柳枝玩，河水一晃：“我不干！”唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《象吹泡泡》目的：发展宝宝手部小肌肉协调性，增强归类能力。准备：大象、小象的图片，大的、小的圆形彩色卡片（若干张）、小筐过程：教师出示大象、小象的图片，将大小圆形卡片放在小筐里发给宝宝，家长和宝宝将大泡泡粘在大象的图片上，小泡泡粘在小象的图片上。律动：《五指歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《小兔子采蘑菇》目的：在运动中训练宝宝的平衡感，练习连续跳。准备：万象组合（或呼啦圈）、蘑菇卡片过程：教师将圆圈摆成一竖排，蘑菇卡片散放在一端，宝宝站在另一端。教师告诉宝宝小兔子要出去采蘑菇给妈妈吃了，请宝宝连续跳过2－3个圈，采到蘑菇后宝宝跑回来。

跳跳班（四）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示动物的晚餐目的：了解事物的关联性。准备：按图找位过程：教师取出动物板介绍动物的名称，将动物板摆放在工作毯上，取出动物的事物散放，根据动物找相应的事物放在旁边。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《萝卜和鱼》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《小金鱼》小金鱼，水中游，又摇尾巴又点头。圆眼睛，小嘴巴，就像水中一朵花。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友音乐游戏：《呼噜噜》目的：感受诙谐歌曲的乐趣。能通过动作、歌唱表达自己的感受。准备：小猪头饰过程：教师请宝宝们带上小猪的头饰，跟随音乐节奏做动作表演。儿歌：1＝C2/4355|133|622|765|1·6|1·6|.....小小猪胖呼呼，耳朵大腿儿粗，走路摇摇1330|5·3|5·3|432|1-|×-|×-||小尾巴，唱起歌儿呼噜噜。（白）呼、呼。律动：《捏拢放开》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《快乐彩虹》目的：练习宝宝听指令做动作的能力。准备：彩虹接龙过程：教师在地垫上放好与宝宝人数相等的彩虹接龙（软圈），请宝宝和家长听着音乐按教师指令“跑”或“走”，音乐一停，教师发出指令：“手摸彩虹接龙”或“脚踩彩虹接龙”等，请宝宝在家长引导下，按指令做出相应动作。

跳跳班（五）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示系鞋带目的：训练手眼协调的能力，培养自理能力和独立性。准备：小鞋子过程：教师取出小鞋子，出示三指示范系鞋带。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《鹿和树》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《有棵树儿会走路》快来看，快来瞧：公园有棵树，它能自己跑。看见了，看见了，哈——原来是只长颈鹿，头上有顶柳条帽。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《顶碗送球》目的：锻炼平衡能力及身体的协调性。准备：一次性纸碗、乒乓球若干、万象组合、小筐过程：教师发给宝宝每人一个纸碗，宝宝首先跑到起点处，从筐里取一个乒乓球，放在自己的碗里，将碗放在头上，用手扶着碗走上小桥，运到对面，将乒乓球取出放在另一个空筐里，再跑回起点。反复进行。律动：《捏拢放开》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《贴苹果》目的：培养宝宝自己解决问题的能力，训练身体的协调性。准备：万象组合、彩虹接龙过程：教师用万象组合搭成一座桥，桥的一端搭两个分支，将彩虹接龙放在另一端，形成遂道。把宝宝分成两组，每次出发只限两个宝宝，宝宝拿着苹果走上小桥的分支，到桥的主干时由于宽度有限，宝宝们要自己想办法解决，是谁先走还是两个争。下了桥钻过遂道，将苹果贴在苹果树上跑回来。前两个宝宝过了小桥，另两个宝宝就可以出发了。

跳跳班（六）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示送彩珠回家目的：认识颜色，培养幼儿解决问题的能力。准备：迷路彩珠过程：教师出示教师，介绍彩珠的颜色，引导幼儿了解彩珠家的位置，将彩珠送回家。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《马桶和镜子》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《哈哈镜》哈哈镜，真奇妙，小花猫，镜前照：一会胖得像狗熊，一会瘦得像小鸟。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友音乐游戏：《手心手背》目的：训练宝宝的反应能力，认识手心手背。过程：请宝宝跟随教师边唱儿歌，边做动作。儿歌：1=D2/413|22|13|22|1234|5-|手心手背，手心手背，伸出手心来，手心手背，手心手背，伸出手背来，13|22|13|22|5432|1-||手心手背，手心手背，伸出手心来。手心手背，手心手背，伸出手背来。律动：《捏拢放开》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《跳房子》目的：培养宝宝在一定范围内练习双脚行进跳的动作，发展下肢弹跳能力。准备：万象组合（或呼啦圈）过程：教师将万象组合的圆圈（或呼啦圈）放在地垫上，每个之间要留点间隙，但距离不要太远，宝宝和家长分别站在两端的呼啦圈里，请宝宝双脚协调地行进跳，一直跳到家长身边；家长再拉宝宝一起跳回来。注：不要跳到圆圈外边去。

跳跳班（七）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示图形板目的：认识图形，学习对应，感知图形的等分概念。准备：图形板过程：教师出示三指，将图形取出，再一一对应回去。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《大树和高跟鞋》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《宝宝鞋》宝宝鞋，像小船，划呀划呀，去公园。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《快回家》目的：熟悉小动物的名称，快乐地做游戏。准备：小猫、小狗、小兔、小象、大灰狼头饰；欢快的音乐过程：教师戴上大灰狼头饰扮大灰狼；宝宝分别戴上小动物的头饰，听着音乐自由舞动；每两位家长手搭手跑在地上扮成家。音乐一停，小动物们迅速跑回家，两个小动物一个家。“大灰狼”作敲门状问：“这是谁的家？”宝宝要回答，说出小动物的名称。律动：《三只小猪》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《滚筒》目的：练习跳跃，提高在滚动的物体上保持身体平衡的能力。准备：彩虹接龙、呼啦圈过程：教师将呼啦圈和彩虹接龙摆放在地垫上，教师将彩虹接龙的遂道左右摇晃，宝宝跳过呼啦圈，钻进滚筒出来后跑到起点处重新再出发。儿歌：滚筒、滚筒滚滚，宝宝、宝宝转转。滚滚、转转，滚滚、转转。宝宝出来站站。

跳跳班（八）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示插彩球目的：训练手眼协调能力及手部的控制能力，培养专注力。准备：插彩球过程：教师将彩球取出，再按大小将其插上。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《婴儿车和青蛙》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《青蛙》青蛙青蛙，爱说大话。今天说，明天说，说成一个大嘴巴。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《找房子》目的：能够按节奏走路，音乐结束时，能迅速做出动作。准备：塑料圈若干、沙锤过程：教师将塑料圈围成圈摆放在地上，教师有节奏的摇动沙锤，家长和宝宝围着塑料圈走，当教师停下来时，家长和宝宝要迅速找到一个圈站进去。开始时房子的数量要与宝宝人数一致，逐步过渡，逐渐减少。律动：《三只小猪》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《跳跃放物》目的：训练宝宝的双脚跳跃的能力及手眼协调性。准备：万象组合、小筐、大筐、玩具过程：用万象组合架上系一个大筐，宝宝跑到旁边隔着一个万象组合的桥板，蹲下取一个小筐里的玩具，跳起来将其扔进大筐里，看谁扔得又准、又多。

跳跳班（九）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示列车数字目的：认识数字，学习数字对应，了解数字的顺序。准备：列车数字过程：教师取出列车数字散放，先将数字镶嵌到列车上，再按顺数将列车接上。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《人像和山水》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，爱吃鱼，爱吃虾。跳下河，水里游，回到岸上找妈妈。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友游戏：《什么不见了》目的：培养宝宝细致观察的能力，发展宝宝的记忆力。准备：玩具小兔、小猫、小狗、小鸭、小鸡等。过程：教师分别出示小动物玩具，请宝宝说出它们的名字。请家长用手蒙住宝宝的眼睛，教师取走一只“小动物”，如玩具小猫，请家长把手放下，让宝宝说出哪只“小动物”不见了。重复游戏，逐渐增加“小动物”的数量或种类。律动：《三只小猪》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《宝宝真能干》目的：练习走、下蹲、钻、捡、击球的技能，发展动作的灵活性及手眼协调能力。准备：万象组合、沙包、气球过程：宝宝连续钻过万象组合圈，蹲下捡起一个沙包，击打挂着的气球。

跳跳班（十）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示小鸡成长目的：了解小鸡的成长过程，感知事物的序列概念。准备：小鸡成长过程：教师取出成长板散放，拿起一个蛋的板询问他长大了会变成什么呢？再将小鸡的板找到，让宝宝观察并嵌进板里。最后将一个大公鸡的板嵌入，让宝宝了解大鸡是由鸡蛋孵化而成。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《狡猾和猩猩》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《小猴子》小猴子，不动脑，想把水中月亮捞。忙活一晚上，啥也没捞到。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友儿歌游戏：《握紧拳头》目的：认识自己身体的部位，促进语言理解能力的发展。过程：宝宝与家长边朗诵儿歌，边跟随教师做动作。儿歌：握紧拳头，打开拳头，拍拍手掌握紧拳头。打开拳头，拍拍手掌，把两只胳膊向上举。耳朵两个，眼睛两个，鼻子一个，嘴巴一个。握紧拳头，打开拳头，拍拍手掌握紧拳头。打开拳头，拍拍手掌，把两只胳膊向上举。头儿一个，手臂两只，小脚两只，手指十个。律动：《我有一双小小手》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。体能训练：《彩球趣多多》目的：学习与成人配合协调做动作，提高眼手协调能力及动作的准确性。准备：万象组合、彩色气球、纱巾过程：教师用万象组合搭一座小桥，宝宝在家长的保护下走过小桥，宝宝和家长各拿住纱巾的一角，取一个气球放在纱巾上，宝宝和家长合作将气球运回去。

跳跳班（十一）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，在教室里摆放三个万象组合桥板，请宝宝跟随教师转弯。目的：培养宝宝的平衡感，练习转弯，训练身体的控制能力。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。教师展示平衡目的：训练手指的控制力及专注力，培养耐心。准备：月亮船过程：教师取出月亮船和彩色木块，将木块用二指捏的方式放在月亮船上，使其能保持平衡。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。宝宝魔法眼：《秋千和滑梯、水壶浇花》目的：培养宝宝的观察力及想像力，学习从不同的角度思考问题。过程：教师出示图片给宝宝和家长看，并询问这像什么？给宝宝时间，鼓励宝宝自己思考，教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后，将其翻转，再展示给宝宝看，这幅图像什么？当得到宝宝的回答后，将图再次翻转，让宝宝知道他们是一幅图，从不同的角度看，会得到不同的答案。（注：配合图片，教师还需引导宝宝学习一首，与该图片相关的儿歌。）儿歌：《荡秋千》秋千荡荡，荡到天上。白天摸摸太阳，好烫！好烫！晚上摸摸月亮，冰凉！冰凉！唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？最喜欢（谁）什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：1355/5—/1655/5—/1355/5—/5432/111×××你/好/×××你/好/×××你/好/我们都是/好朋友儿歌游戏：《手指歌》目的：训练宝宝手的动作，促进手指的灵活性。过程：家长与宝宝边朗诵儿歌边做相应的手指动作。一只手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬；（伸出一只手指在另一只手的手心上爬）两只手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳；（两只手指放在头上学小兔跳）三只手指头呀，变呀变呀变，变成小山羊，走呀走呀走；s（三只手指放在下巴上捋胡子）四只手指头呀，变呀变呀变