部编人教版道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》精美课件（第1课时）

这些是大家的道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/第/九/课第一课时猜一猜有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。打一物品课桌鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？小小思考鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。什么是“学校公物”学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。思考你认为这些学校公物是谁的呢？小小提示学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。分组讨论学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……桌椅门窗等是公共物件……消防设施、体育设备等属于公共设施……教室、操场、草地等是公共场地……班级小讨论大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？公物的作用在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。公物的作用教室里的电风扇带给我们凉爽。公物的作用学校阅览室的图书让我增长了知识。公物的作用桌椅为我们的学习提供方便。我为学校公物代言请你选择一个学校里的公物，说一说它的作用，为它代个言吧！我为学校公物代言校内的植物和花朵不仅美化了环境，还未我们带来阴凉。我为学校公物代言学校里的植物园种满了各种各样的植物，它不仅给我们带来了惊奇、还给我们带来了知识。小小提示学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！听，是谁在哭泣深夜，一扇门在偷偷地哭泣，它看着自己的身上脏兮兮的、还破破烂烂的……它伤心极了，它不明白自己怎么就变成了这个样子……小活动学校里的公物都还完好吗？还在正常地为大家服务吗？它们也在哭泣吗？我们一起去观察一下，学校里的公物怎么样了！学校公物调查表“”调查结束，请大家说说自己的调查结果。小汇报面对这样的结果，你有什么想说的吗？墙上涂鸦手撕课本脚踩大门校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。课堂小结1、什么是公物2、学校公物是谁的3、学校公物有什么用4、学校公物还好吗这些是大家的第一课时板书设计第三单元

我们在公共场所9.这些是大家的1.理解公物的概念；了解自己身边公物的状况。2.激发爱惜公物的情感；有切实保护公物的行动。学习目标第一部分学校里的公物

同学们，学校里的这些物品给我们带来了哪些方便呢？在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。教室里的电风扇带给我们凉爽。学校阅览室的图书让我增长知识。桌椅为我们的学习提供方便。

像课桌椅、篮球架、图书、电扇等给我们学习、生活和游戏带来便捷的公共财物，就是学校的公物。找一找，我们身边还有哪些学校公物呢？你们找到的公物是什么呢？请介绍一下它们吧。第二部分身边的公物还好吗1.分组进行小调查，完成学校公物调查表。2.小组内交流自己发现的现象，并说一说为什么会这样。小调查：班级公物还好吗？班级公物还好吗？它们怎么样了？分析原因

讲台课桌扫帚垃圾桶实践学习单：课后，请小朋友们分小组选择学校的一个场地（可以是操场、食堂、童心园……）仔细观察，认真完成调查表。

明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。——《中小学生守则》第4条第三部分我和公物的故事听一听：课桌椅的对话

我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。

明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢？

是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字。

我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。小红小明小刚说一说：我和公物的故事要求：1.将你和公物的故事讲给同组的小朋友听。2.每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。3.推选讲得最完整、最流利的小朋友在全班讲。也可以邀请小组同学，一起演一演。

椅子花草你听到了吗？

墙壁电扇

水龙头

我怕疼，请让我站得稳稳的。

我会累，请在不用时记得关掉我。

我也是生命，请爱护我。请拧紧我，别让我总流泪。

我爱美，请让我保持清洁。第四部分大家一起来爱护做一做：用完后要冲干净……不能在墙上乱画……我把它们摆整齐……我想办法保护桌子……

同学们，除了这些，我们还可以做些什么呢？

同学们，课间活动时，我们还应该注意什么呢……爱护体育器材。在走廊活动时不要弄脏墙壁。图书看完要放回书架。教室门要轻开轻关。读一读：

《爱护公物我能行》小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，