部编人教版二年级语文上册《语文园地八》精美课件

语文园地八统编版语文二年级上册第1课时猜动物新课导入同学们，图片中的这些动物，你们都认识吗？如果用汉字来表示，该怎么写呢？它们的汉字名称都有什么特点呢？识字加油站

猪狗狮子狼

猩猩蛇

鸭子鹅海鸥仙鹤

鸽子

蝴蝶蜻蜓蚯蚓

螃蟹

蚕虾藏羚羊跳羚高鼻羚羊读一读，认一认试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊

蚯蚓螃蟹虾

蚕lánɡxīnɡhèɡēlínɡqiūyǐnpánɡxièxiācánshé识字方法狼巧记：“良”种狗（犭）就像狼。猩猩加一加：犭+星=猩蛇白鹤加一加：虫+它=蛇鸽加一加：合+鸟=鸽羚加一加：羊+令=羚鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕加一加：虫+下=虾分类识字(3)水中游的动物：海龟螃蟹虾(1)天上飞的动物：白鹤鸽子(2)地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕蛇字词句运用叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。

点拨：这些都是模拟大自然或者生活中声音的拟声词。这些拟声词大多由形声字组成,我们根据形旁表意、声旁表音的规律就可以猜出读音。

如“吱呀”右边表示读音的声旁是“支”和“牙”,由此基本可以猜出“吱呀”的读音(有些音调稍有变化,需要查字典确认）猜出读音后,再根据本题中句子呈现的语境,联系生活经验,想想电话声和下雨声的特点,然后选择正确的词语放入句中。最后将完整的句子读一读,我们会发现这些拟声词使句子变得更加生动、有趣。另外,同一事物可以用不同的拟声词形容,如雨声,可用“哗啦哗啦”,也可用“滴滴答答”,但是表示的雨势大小不同。大家都睡着了，突然响起_______的电话声。__________，雨不停地下着。嘟嘟嘟哗啦哗啦呜呜嘶嘶汩汩滴沥汪汪呱呱咕咕轰隆喵喵咔嚓嘎吱

喔喔我也会说课堂小结这节课我们认识了一些生字和词语，积累了一些拟声词，希望下节课继续努力。语文园地八统编版语文二年级上册第2课时课前导入同学们，我们知道正确地书写很重要，接下来，我们就跟着书写提示，练习汉字地书写。书写提示领群船朗我发现这些字都是左右等宽的字。仔细观察右面几个字，你发现了什么？写字时，要往“中间靠”。分步骤“看”：一看字的结构，二看各个部分位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完后，尽量不修改。书写规律领

左右两边宽窄大致相同，“令”的第二笔捺变成点。群左右两边宽窄大致相同，“尹”下的“口”要写得小些。船左右两边宽窄大致相同，左长右短。右部第二笔是横折弯，不带钩。朗左右两边宽窄大致相同，左边不是“良”，最后一笔是点。我们学会了左右等宽的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望继续努力。日积月累lángtūnhǔyàn狼吞虎咽lóngfēifèngwǔ龙飞凤舞jīmínggǒufèi鸡鸣狗吠

jīnggōngzhīniǎo惊弓之鸟lòuwǎngzhīyú漏网之鱼

hàiqúnzhīmǎ害群之马dǎnxiǎorúshǔ胆小如鼠rúhǔtiānyì如虎添翼rúyúdéshuǐ如鱼得水读一读你能说出这些词语的意思吗？狼吞虎咽狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。龙飞凤舞龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。鸡鸣狗吠

鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。惊弓之鸟惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇到一点动静就非常害怕的人。

漏网之鱼漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。害群之马害群之马：指危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。胆小如鼠胆小如鼠：胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人。

如虎添翼如虎添翼：如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠

惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水反复朗读，熟读成诵语文园地八统编版语文二年级上册第3课时课前导入

同学们，你们喜欢听别人称赞你们吗？听到别人的称赞，你是不是很高兴？下面我们一起学习一篇关于称赞的文章。我爱阅读读通顺短文《称赞》（见课本110、111页），注意注音的字，把字读准确，再把短文读通顺。这篇短文主要写了一件什么事？

本文是一个有趣的故事。文中的小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐。

小獾的板凳做得很粗糙，为什么小刺猬还要称赞他呢？

小刺猬善于发现别人的长处，他发现小獾虽然板凳做得粗糙，但是态度很认真，所以称赞了小獾。

小刺猬的称赞，让小獾有了自信，终于学会了做椅子。

结合阅读到的内容想一想，称赞别人会产生什么意想不到的效果呢？

小刺猬称赞了小獾，让小獾有了动力，板凳做得一个比一个好。小獾称赞小刺猬的苹果好，结果小刺猬很开心，小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。

假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他，你觉得小獾会有什么样的反应呢？

小獾可能会心情很失落，再也做不出好的板凳。小獾还可能很生气，不和小刺猬做朋友了。从短文中，你读懂了什么道理？

在生活中，应该学会发现别人身上的优点，多称赞他人。我们学会了读故事和讲故事，在今后的学习中我们要注意积累更多的好词佳句和好故事。课堂小结八单元复习连一连shèngsǎngshénlào剩嗓酪神选出标红词语的近义词

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）①平常②难过③开心③

狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，大家都很纳闷。（）①

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。（）②与“风”有关的词语知多少1.两字词语：2.四字词语：3.选一个四字词语写一句话：寒风热风微风凉风习习风调雨顺风和日丽今天风和日丽，非常适合去踏青。第1课时第2课时学习目标

认识“狼、猩”等11个生字，并能根据动物的不同特点尝试不同的分类方法，产生学习兴趣。

能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。

了解左右窄宽大致相等的字的书写要领，养成先观察后落笔,减少修改次数的好习惯。

正确认读9个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，熟读积累。

阅读短文《称赞》，感受称赞带来的美好和快乐，学着在生活中去发现别人的优点。xī识字加油站狼蚯蚓鸽子白鹤螃蟹hè羚羊海龟猩猩xīnglánglíng蚕虾qiūyǐngēpángxiècánxiā

试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕天上飞的动物：螃蟹海龟蚕蚯蚓猩猩羚羊狼鸽子白鹤地上走（爬）的动物：水中游的动物：虾lángxīngqiūlíng狼猩鸽鹤gē蚯羚hè蟹xiè蚓螃yǐnpáng认读一遍吧。蚕cán虾xiā字词句运用

听一听下面的声音，说一说，分别是什么声音？叽叽喳喳叭哗啦哗啦嘟嘟嘟叮当吱呀唰这些词语都有什么共同特点？口口口口口口口口口口口口口口口口拟声词都是由左右结构的形声字组成。口字旁提示是拟声词，右边是提示这个字的字音。试着读一读。口叽叽喳喳叭哗啦哗啦嘟嘟嘟叮当吱呀唰bāshuāzhīyādīngdūhuālājīzhā看一看，你读对了吗？再读一遍吧。大家都睡着了，突然响起_________的电话声。选择合适的拟声词放在句子里读一读。__________，雨不停地下着。嘟嘟嘟哗啦哗啦比一比雨不停地下着。哗啦哗啦，雨不停地下着。模拟大自然声音的词语，读起来就好像听见了一样，句子变得更加生动有趣了。哗啦哗啦书写提示领群船朗有的字左右两边宽窄大致相等。先看后写，减少修改次数。

在课本田字格中描红并仿写，再想一想还有没有其他相同结构的字？第1课时第2课时日积月累狼吞虎咽胆小如鼠惊弓之鸟lángtūnhǔyànjīnggōngzhīniǎodǎnxiǎorúshǔ龙飞凤舞如虎添翼漏网之鱼lóngfēifèngwǔlòuwǎngzhīyúrúhǔtiānyì鸡鸣狗吠如鱼得水害群之马jīmínggǒufèihàiqúnzhīmǎrúyúdéshuǐ狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼：龙飞凤舞：胆小如鼠：惊弓之鸟：形容非常胆小。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。比喻危害集体的人。鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水：害群之马：鸡鸣狗吠：如虎添翼：我爱阅读

《称赞》

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！点击听朗读称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。huānwèibǎndèngcāo小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香