华兴学校高一上学期10月语文试题（含答案）

华兴学校高一上学期10月语文试题（含答案）江西省上饶市万年县华兴学校2024-2025学年高一上学期10月语文测试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

2024年7月10日，“萝卜快跑"登上热搜。武汉市交通运输局向媒体表示，“萝卜快跑”在武汉投放了400多辆无人车。支持者为AI技术的运用欢呼，反对者则对无人车的高歌猛进表现出不安和抵触情绪。有出租车司机联名求助“给一条活路"。

10公里3.9元、L4级自动驾驶技术、不拒载、车内无异味……萝卜快跑着实不简单。但随着时间的推移，在出租车司机或网约车司机群体里，嘲讽萝卜快跑无人车不善“变通”的声音也高了起来，甚至盖过了最初的“恐惧感"。

7月16日前后，网传萝卜快跑停运，但官方回应称，武汉系订单被自动取消，而合肥系技术原因需要调整。短短十几天工夫，情绪的落差之大，观点的纷繁复杂，也折射着萝卜快跑无人车在极速发展过程中的一丝“震颤”。但显然，当无人车恪守规则意识“不争不抢"安全第一”却让不少人类司机感到不适应时，我们应该展开的思考显然超越了技术层面。

首先，无人车是新质生产力的典型代表。不必讳言，它在一定程度上直接冲撞了传统产业，对于传统产业的劳动者形成直接的“威胁"。

有人说，对于新技术，就该无条件地欢迎，“有什么好嚎的？”理由是，火车和汽车代替马车时，人的感受并不重要。这当然是一种事实，但另一个事实是，被颠覆的传统产业的劳动者在短暂的痛苦之后，从各个方面适应了残酷的现实，并重新找到了生存所需要的岗位。

争议开启的思考是有益的：发自传统产业深处的痛感，是在“呼唤"一种良性的关系，这就是在新技术力量“攻城掠地”之时，也要允许和倡导温情的力量进行某种改善和修补。

具体而言，关键是在政策层面保持开放和引导的态度。既要允许“先行先试”，从基础设施建设等方面提供帮助，也要抓紧完善相关规则，加强监管，让无人车在公共交通领域里规范地发挥作用。一年前，《江苏省道路交通安全条例》获得通过，该条例明确：完全自动驾驶汽车发生道路交通安全违法行为的，对汽车所有人、管理人进行处理。这种硬性规定可大大约束无人车的“任性”，保持“在路上"的边界感。

其次，在无人驾驶网约车的冲击下，传统就业方式无疑会面临很大挑战。这是生产力变革过程中难以避免的情形。生产力变革无须阻止，但生产关系调整势在必行。一方面，要通过大力推动新质生产力的发展，为传统产业创造更多技术革新、产业转型的契机。另一方面，智能驾驶不只是传统行业的竞争对手，也可以是传统行业的共赢者。城市应该兼顾传统行业特别是出租车行业的利益诉求，引导其与无人车行业深度合作，聚焦商业模式和经营模式探索优势互补的路径。为此，围绕生产力变革改变教育培训体系、加强传统产业的升级改造、进一步优化产业结构，可谓迫在眉睫。

再次，新技术发展在引发社会变革、促进现代社会治理成效提升等方面，意义显著，但也可能诱发新的社会风险，如集体失业危机、数据安全失序等。针对产业工人失业风险，可以通过适时完善法律法规，建立和规范新型劳动关系，保护劳动者的合法权益；大力培养适应新技术发展的人才，提高劳动者的综合素养；多元开发无人车行业的新岗位、新工种，吸引传统行业中的人员补充到监控、运维等程序中，这样可以最大程度减少失业带来的震动。

（摘编自伍里川《“萝卜快跑”引发的思考》）

材料二：

今年以来，萝卜快跑在武汉加速落地，由此激发的无人驾驶相关讨论空前激烈。自5月份起，便有武汉市民吐槽自动驾驶车辆“开得慢"停滞不动”，武汉交通拥堵情况因此加剧；此外，网上也有声音称，武汉的出租车司机对萝卜快跑的投放感到不满，认为其是在“抢饭碗"。

对于前者，多位业内专家分析认为，其背后的原因可能主要是自动驾驶技术仍需进一步完善，“自动驾驶车辆将安全设为最重要的判断因素，其他车辆稍微一别就可能将其逼停”；另据记者在广州黄埔实际乘坐无人驾驶车辆的感受来看，自动驾驶车辆速度较慢，时速大多保持在三四十公里，遇到行人和其他车道车辆靠近时有明显的减速操作。

而针对无人驾驶是否抢了出租车和网约车司机的饭碗、是否会取代司机等问题，武汉市交通运输局相关负责人7月9日回应称，“武汉市（出租）汽车行业比较稳定，网上谣言比较多"。该负责人介绍，“萝卜快跑”已在武汉投放400多辆无人驾驶汽车，不是网传的1000辆。

对此，工信部信息通信经济专家委员会委员盘和林也认为，现阶段无人驾驶汽车尚不会对传统出租车构成挑战，因为无人驾驶出租车更多还是一项体验项目，尚未形成有效运力。出租车的竞争压力主要来自网约车和出租车行业内部。无人驾驶汽车是科技发展的大势所趋。从经济全局上看，无人驾驶汽车能够带来更多的经济效益和价值增量，如车路协同建设，车上娱乐设施和车辆智能化带来的汽车产业的产值增长等。

东南大学交通法治与发展研究中心执行主任顾大松表示，长期来看，自动驾驶也许会令行业对出租车司机、货运司机等传统驾驶员的需求在一定程度上减少。然而，这种替代并非简单的岗位消失，而是就业结构升级，将促进劳动力市场的深刻转型。

（摘自沈钊《在挑战与机遇中前行的无人驾驶：多地试点显成效未来发展可期》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“萝卜快跑"无人驾驶汽车具有价格低、安全性强、速度快、效率高等诸多优势，现阶段被吐槽主要是不善“变通”，没有具备很好的应对复杂场景的能力。

B．火车、汽车取代马车的历史类比表明，新技术对传统产业的冲击是不可避免的，可通过教育培训、产业升级、开发新岗位等方式应对挑战。

C．《江苏省道路交通安全条例》中关于无人驾驶汽车的规定，主要目的是约束无人驾驶汽车的不规范性，强化对无人车行为的监管，保持道路安全。

D．“萝卜快跑"无人车项目在武汉市引发的广泛讨论和社会反响，涵盖了技术、经济、社会及政策等多个层面，值得人们深度思考，仔细应对。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．新技术与传统产业应形成良性互动，即在新技术快速发展的同时，也要关注传统产业劳动者的利益，通过政策引导和市场机制实现共赢。

B．新质生产力（如无人驾驶汽车技术）的发展，可能会给传统产业带来巨大挑战，但也可能为传统产业创造更多技术革新、产业转型的契机。

C．发展科学技术是大势所趋，不能因噎废食，应该通过促进科技创新与产业创新、社会治理创新的深度融合来解决发展过程中出现的问题。

D．武汉市民的吐槽和专家的分析，揭示了无人驾驶技术在现实应用中的挑战和局限性，这表明这一技术的发展前景不容乐观。

3．下列选项与材料二观点相符合的一项是（）

A．无人驾驶汽车技术已非常成熟，很快就会全面取代传统的出租车。

B．无人驾驶汽车的发展已经为传统产业劳动者提供了很多就业机会。

C．无人驾驶汽车在武汉运力较低，尚未对出租车行业构成重大挑战。

D．武汉出租车行业比较稳定，无人驾驶汽车不会引发任何社会风险。

4．请根据材料内容，简要分析政策层面在推动无人驾驶汽车发展过程中可采取哪些措施。

5．人们常说“科学技术是一把双刃剑”，请结合材料，谈谈你对这句话的理解。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

声音

张炜

芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！

可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，唯独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上几天学，管“大"念“太”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。

早晨，还是很早的时候就进林子了。地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的。叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀，镰力刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻——，小刀唻——……”二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，这尾音拖得特别的长。

奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。声音已经变了。二兰子听着愣住了！

她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩——

“大姑娘唻——小姑娘唻——！"

二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是喊的普通话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。

这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。这都怨那月亮太亮了些，把个窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！"她想来想去，竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！……

天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子了。林子里的鸟儿也许吵累了，四周静得很，空荡荡的林子里，只有她那挥动镰刀的嚓嚓声。割了一会儿，她听到了有人在不远的地方喊了一声。她不知怎么有些慌乱，绕过了几丛灌木，偷偷地趴在树枝下看着。她终于看到一棵皮黑如铁的老弯榆下，正有个人面向河东，用力地喊着。“是他了！是他了！”二兰子心里叫了一声，随手用镰刀狠劲儿扫了一下跟前的灌木丛。树丛发出了一阵“啪啦啦"的响声。

那个人赶紧转回身来。二兰子看真切了，也差点儿喊叫出来——这哪里是个小伙子啊：矮矮的个子，瘦干干的脸；一双眼睛陷得有点深，使上眼皮和眉骨处有一道深纹儿。他挺直身子站立着，那头颅也要往前探出一截儿——他是个罗锅儿！二兰子大失所望，觉得他就和身边那棵老弯榆差不多。他大概有二十八九岁了吧，她惊讶得嘴巴张得老大。

罗锅儿看到了二兰子，一下子怔住了！他把身子久久地贴到老弯榆上，让粗粗的树干挡住自己的脸。呆了好长时间，他才不得不从树后走出来。

他们都默默地割牛草，谁都不说什么话。小罗锅儿敢藏在树丛里喊“大姑娘”，“大姑娘"真的来了，他却怕羞似的一个人跑到一边割着草。……也只是不一会儿的时间，他就割了好大的一堆，速度快得简直让二兰子吃惊。他异常麻利地将草捆儿打好，然后就倚在草捆上，掏出个小本本看了起来，嘴里不停地咕咕哝哝……

几天过去了，二兰子看小罗锅儿还算老实，她就上前搭讪着说起话来了，“你读的什么？”他翻动着书页，头也不抬地说：“没什么，一本书……听说公社工艺制品厂要招懂外语的，这会儿正物色人呢……不过已经有好多懂外语的来报过名了，厂里决定通过考试取两名……"

“哎呀，才取两名！”

“就是取一名，我也要去应考的！"小罗锅声音低沉，但却非常有力量。

二兰子敬佩地看着他，点点头说：“你行唻，你去制品厂呗，你是不该割牛草……咱不行，咱连个字儿也不识。咱割牛草，割到找婆家。”

小罗锅听了，猛地转过身来，直直地仰脸望着她，那神情里有惊愕、有惋惜，甚至还有不能抑止的愤怒：“你不行吗？哎哟，你十九岁活灵灵，怎么能不行？！听你那嗓子，你能唱戏哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照镜子、照大镜子吗？"他说着，两个按在膝盖上的手掌微微抖动。

二兰子惊住了！她呆呆地望着他，一动不动地望着。望着望着，她竟“呜呜”地哭出了声音，她哭啊哭啊，泪水把花衫儿都打湿了。

灿烂的阳光照耀着林子，那树干，那草地，到处都在闪光啊。树林子到了喧闹的时候：风声、鸟声、远方的人声……“二兰子，你听咧！你听这大林子里多热闹啊！风在吹箫，树叶儿奏琴，小鸟在歌唱……我们就不该给这林子添上一种声音吗？我们也有自己的嗓子，我们怎么就不该喊出自己的声音来呢？"

这天，他们谈了很久，分手时已经很晚了。二兰子直盯着他的背影，看着他消失在一片浓浓的绿色里……不知过了多长时间，她突然心上不由得一紧，两眼不知不觉涌上了一汪汪水。她扳开跟前的灌木，紧跑几步，向前放开声音喊着：

“大刀唻——，小刀唻——！”

二兰子喊完，屏住呼吸，一动不动地站在那儿，她这样等了一会儿，终于听到了从远远的林间送来的声音——

“大姑娘唻——小姑娘唻——"

那尾声悠悠不绝，无边的树林在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响。深沉、昂扬，像乐章里表现“崇高”和“严峻"的和声……

1982年3月于济南

（有删改）

6．下列对小说中相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．二兰子作为女性在家不受重视，两次说“割到找婆家”，可见她受到传统思想的影响，认知存在一定局限。

B．小说的开头和结尾都写到了二兰子、小罗锅的“呼喊”，这两次呼喊都是激越的，蕴含着相同的情感。

C．受到小罗锅责备后，二兰子“惊住了”并“呜呜"地哭了起来，这哭声是她被启蒙后复杂情绪的爆发。

D．二兰子与《哦，香雪》中的香雪都是纯真善良的农村少女，有着复杂微妙的情绪波动，都经历了心灵的成长。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文中生机盎然的美景与主人公青春激情的喷发和生命力的张扬融合，使小说含蓄蕴藉。

B．文章在小罗锅正式现身前先写其歌声，设置悬念，增加神秘感，引发了读者的好奇心。

C．“出工”“公社"等词巧妙交代了时代背景，暗示出改变农村落后面貌不易这一主旨。

D．小说中“罗锅儿”的外形与内在形成的强烈反差，表现出他的自励自强，自我超越。

8．小说的标题“声音"有着丰富的含意，请结合全文加以分析。

9．作者认为“比较明显的、强烈的诗性，这极有可能是当代所有好小说所必备的品格”。请结合文本分析这篇小说是如何体现“诗性"的。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答问题。

孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有渔父者，下船而来，须眉交白，被发揄袂，行原以上，距陆而止，左手据膝，右手持颐以听。曲终而招子贡、子路，二人俱对。

客指孔子曰：“彼何为者也？”子路对曰：“鲁之君子也。"客问其族。子路对曰：“族孔氏。”客曰：“孔氏者何治也？"子路未应，子贡对曰：“孔氏者性服忠信身行仁义饰礼乐选人伦上以忠于世主下以化于齐民将以利天下此孔氏之所治也。”又问曰：“有土之君与？"子贡曰：“非也。”“侯王之佐与？"子贡曰：“非也。”客乃笑而还，行言曰：“仁则仁矣，恐不免其身。苦心劳形以危其真。呜呼！远哉，其分于道也。"

子贡还，报孔子。孔子推琴而起，曰：“其圣人与！”乃下求之，至于泽畔，方将杖拏而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。

客曰：“子将何求？"孔子曰：“曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风，幸闻咳唾之音，以卒相丘也。”客曰：“嘻！甚矣，子之好学也！"孔子再拜而起，曰：“丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！”

客曰：“同类相从，同声相应，固天之理也。吾请释吾之所有而经子之所以，子之所以者，人事也。天子、诸侯、大夫、庶人，此四者自正，治之美也；四者离位而乱莫大焉。官治其职，人忧其事，乃无所陵。故田荒室露，衣食不足，征赋不属，妻妾不和，长少无序，庶人之忧也；能不胜任，官事不治，行不清白，群下荒怠，功美不有，爵禄不持，大夫之忧也；廷无忠臣，国家昏乱，工技不巧，贡职不美，春秋后伦，不顺天子，诸侯之忧也；阴阳不和，寒暑不时，以伤庶物，诸侯暴乱，擅相攘伐，以残民人，礼乐不节，财用穷匮，人伦不饬，百姓淫乱，天子有司之忧也。今子既上无君侯有司之势，而下无大臣职事之官，而擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎？"

（选自《庄子·杂篇·渔父》，有删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．孔氏者性服忠/信身行仁义/饰礼乐/选人伦/上以忠于世主/下以化于齐/民将以利天下/此孔氏之所治也

B．孔氏者/性服忠信/身行仁义/饰礼乐/选人伦/上以忠于世/主下以化于齐/民将以利天下/此孔氏之所治也

C．孔氏者/性服忠信/身行仁义/饰礼乐/选人伦/上以忠于世主/下以化于齐民/将以利天下/此孔氏之所治也

D．孔氏者性服忠/信身行仁义/饰礼乐/选人伦/上以忠于世/主下以化于齐民/将以利天下/此孔氏之所治也

11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“彼何为者也”中的“何为”，意思是干什么，做什么，读作héwéi，与《赤壁赋》“何为其然也”的“何为"相同。

B．“幸闻咳唾之音，以卒相丘也”中的“相”，意思是帮助、辅助，与《季氏将伐颛臾》：“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。”的“相"用法不同。

C．人伦，封建礼教所规定的人与人之间的关系，特指尊卑长幼之间（如君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友）的关系。

D．有司，古义有二：一个指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司；另一个意思是泛指官吏。文中的有司与诸葛亮《出师表》“宜付有司论其刑赏”都指前者。

12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文通过孔子和渔父的对话，阐述了人应以闲适的心情去自然生活，摆正自己的位置，不要超越自己的本分。

B．本文通过渔父对孔子的直接对话，毫不客气地批评孔子“远哉，其分于道也”，讥讽他“仁则仁矣，恐不免其身”，不过是“苦心劳形以危其真"。

C．本文写渔父见孔子后，说他“擅饰礼乐，选人伦，以化齐民，不泰多事乎”，即直接批评他不在其位而谋其政。

D．本文通过渔父对孔子的批评，指斥儒家的思想，并借此阐述了“持守其真、还归自然"的主张。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃下求之，至于泽畔，方将杖拏而引其船，顾见孔子，还乡而立。

（2）故田荒室露，衣食不足，征赋不属，妻妾不和，长少无序，庶人之忧也。

14．渔父为什么认为孔子“远哉，其分于道也”？请结合原文简要分析。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光"的故事被世人广为称颂；多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。

15．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。

B．颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞"巧用叠词，透出诗人的闲适之情。

C．颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。

D．整诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。

16．尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年"有何不同？请结合诗歌作简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“_____________，”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

（2）儒道两家都曾用行路形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。"而荀子《劝学》中则说“_____________，”。

（3）韩愈《师说》中说明教师职责的句子是“_____________，"。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。

作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。

18．下列古诗文中，与画波浪线句子修辞手法相同的一项是（）

A．鹰击长空，鱼翔浅底。

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

19．句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对画横线句进行赏析。

20．词语感彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成小题。

你有没有发现这样一个问题：考试结束后，自己努力记忆的知识点就开始逐渐模糊，甚至完全遗忘。①______？首先，我们需要了解记忆的基本原理。人的记忆包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆保存时间最短，能够短暂地保存视觉、听觉等感觉系统传来的信息，例如刚刚看到的画像、刚刚听到的声音等。短时记忆容量有限，通常只能持续几秒到几分钟；而②______，持续时间更长。例如，当你试图记住一个电话号码直到拨打它时，③______。而你对童年的回忆、学到的技能，如骑自行车或游泳，以及你的母语等，则是存储在长时记忆中的。在学生考试复习期间，往往使用大量的短时记忆策略来强化记忆，以确保知识点能够在短时间内记住。实际上这些知识往往没有被有效地转移到长时记忆里，所以就会出现“考完即忘"的现象。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

“眼光”词典的解释是：①人的视线；②人观察、鉴别、认识、发现、预见事物或者问题的能力，也即眼力；③指观点。

请以“眼光"为话题，写一篇记叙性文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．A2．D3．C

4．政策层面在推动无人驾驶汽车发展过程中应扮演开放、引导和监管的角色。

①首先，要保持开放态度，允许“先行先试”，为无人驾驶汽车的发展提供基础设施建设和政策支持。

②其次，要抓紧完善相关规则，加强监管，确保无人驾驶汽车在公共交通领域里规范地发挥作用，避免“裸奔"现象。

③政策制定应兼顾传统行业的利益诉求，引导其与无人车行业深度合作，实现共赢。5．①“科学技术是一把双刃剑”意味着科技在带来巨大进步和便利的同时，也伴随着挑战和风险。

②如“萝卜快跑"无人驾驶技术的发展，一方面提升了交通效率、降低了出行成本，安全，便捷；另一方面它也冲击了传统出租车行业，可能引发就业担忧和其他社会风险。

③因此，在享受科技红利的同时，需警惕其可能带来的负面影响，要通过政策引导、法律规制和社会支持，确保科技健康发展，实现科技与社会的和谐共生，造福于人类。

6．B7．C

8．①林子里美好而富有生命力的自然之声，如风声、鸟声、树声；

②蕴含着主人公复杂情绪的呼喊声，如二兰子和小罗锅的相互应和；

③自我意识、自我价值觉醒之声，如结尾青春心灵的碰撞形成深沉昂扬的回响。9．①意境优美：墨绿的森林、晶莹的露珠、鸟儿的歌唱、青翠的草地等意象，营造出充满诗意的氛围。

②人物形象纯真：二兰子、小罗锅朴实真挚，自我意识觉醒，具有诗性特质。

③语言富有节奏感：运用叠词、反复、排比等手法，使语言具有诗意韵味。

④抒彩浓郁：生动的细节描写和细腻的心理刻画，蕴含着丰富的情感。

10．C11．A12．B

13．（1）（孔子）于是走下杏坛寻找渔父，来到湖泽岸边，渔父正操起船桨撑船而去，回头看见孔子，转过身来面对孔子站着。

（2）所以田地荒芜居室破漏，衣服和食物不充足，赋税不能按时缴纳，妻子侍妾不能和睦，老少失去尊卑的序列，这是普通百姓的忧虑。

14．①渔父认为孔子虽然推行仁义，但是自身也不能免于陷入祸患，还会危害自己的自然本性。

②渔父认为孔子上无君侯之位，下无大臣之职，却要修礼乐排人伦以教化百姓，太多事了。即“不在其位。而谋其政”，这是违背大道之举。

③渔父的目的是告诫孔子顺乎自然，凡事努力可以，但是不要过分强求。

15．B

16．杜诗：①往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，他们住长安附近的五陵，穿轻裘乘肥马，独享富贵。②作者借“同学少年"之得意反衬自己不得意的处境；同时，一个“多”、一个“自"字，更表现了诗人的落魄和不得志。毛诗：①恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学们正值青春年少，风华正茂，意气奔放。②通过对青年时代革命斗争生活的回忆，充分显示了毛泽东青年时期潇洒倜傥的精神风貌，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。

17．明明如月何时可掇（故）不积跬步无以至千里师者所以传道受业解惑也

18．D

19．答案一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。

答案二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。“近谷内不生烟，远山上不起霭"是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。20．“纵容”本带有贬义的感彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。

21．①为什么会“考完即忘"；②长时记忆则容量更大；③你正在使用短时记忆。22．在考试复习期间，学生往往使用大量的短时记忆策略来强化记忆，以确保知识点能够在短时间内被记住。

23．父亲的眼光

在我的记忆深处，父亲的眼光犹如一盏明灯，照亮了我成长的道路，指引着我前行的方向。那眼光中，蕴含着无尽的智慧、温暖与力量，让我在人生的旅途中，无论遇到多大的风浪，都能坚定地走下去。

小时候，我生活在一个偏远的小村庄。村庄的生活简单而宁静，但对于年幼的我来说，世界充满了未知和好奇。父亲是村里的一位普通农民，他勤劳朴实，虽然没有受过太多的教育，但却有着独特的眼光和深刻的人生智慧。

记得有一次，我和小伙伴们在田野里玩耍，偶然间发现了一个废弃的鸟巢。鸟巢里有几只尚未孵化的鸟蛋，我们兴奋不已，纷纷想要将鸟蛋带回家。正当我准备伸手去拿的时候，父亲的声音突然在身后响起：“孩子，别拿那些鸟蛋。”我疑惑地转过身，看着父亲，不明白他为什么要阻止我。父亲走到我身边，蹲下身子，用他那温和而坚定的眼光看着我，说：“这些鸟蛋是小鸟生命的开始，如果我们把它们拿走了，小鸟就无法出生了。我们应该尊重每一个生命，让它们在自然的环