中学2024-2025年工作计划

强基固本出实效

砥砺奋进谋发展——XXXX中学2024-2025年工作计划2024-2025年是XXXX中学2024—2026年三年发展规划开局之年，开局关乎全局，起步决定后程，学校将坚持以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面落实立德树人根本任务，面向未来，守正创新，促进学生健康全面发展，向着高品质学校目标迈进。一、坚持党建引领，凝聚奋进力量，把稳高质量发展正确方向1.

强化政治领航，狠抓理论学习建立主题教育长效机制，健全“第一议题”制度、党委理论学习中心组学习制度、党支部集体学习制度、党小组和党员个人学习制度，逐步建立领学－促学－督学－联学-共学“五位一体”学习机制。认真组织教职工政治理论学习，把理论学习与业务培训、岗位实践有机结合，充分运用“学习强国”管理平台，强化政治引领，使广大教职工更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.

筑牢意识形态，加强新闻宣传深刻把握“统一思想、凝聚力量”的总要求，组织签订《意识形态工作责任书》，实施责任清单、负面清单“两张清单”管理，确保业务工作体现意识形态工作要求，继续开展舆情全员培训和意识形态季度筛查工作，依法推进12345市民热线承办工作。做强学校宣传工作，组织“媒体开放日”活动，让媒体记者走进校园，走近每个岗位，宣传三中故事。发挥新闻中心指导作用，前瞻布局，精准引导，细化举措，打造精品报道和宣传品牌，增加省级、国家级媒体的宣传量，推进教育正能量转化为大流量。3.

推进从严治党，打造廉洁文化定期组织落实全面从严治党督查，开展党建和从严治党双述工作，落实“一岗双责”。召开年度党风廉政建设大会，签订廉政责任书，开展好党风廉政教育月、党内法规教育月活动，组织廉政教育实践课，开展“泉心育人”廉洁文化品牌创建活动。推进作风建设，营造风清气正教育氛围。加强纪检队伍人员配备和培养培训，持续强化自查自纠和督导检查力度，加强对项目招标、教师招聘、艺体招生等工作的监督，确保各项工作规范有序开展。4.

落实双培养机制，促进党建业务融合发展坚持党建引领“1+”模式，紧紧围绕学校重点难点工作，持续开展“党员先锋岗”“党员示范部门”“党代表工作室”活动。坚持政治标准，完成年度发展党员任务，实现“骨干是党员，党员是骨干”双培养目标。

二、坚持立德树人，促进全面发展，筑牢高质量发展强大基石5.

营造“三学氛围”，提升德育能力坚持“品•育•力•升”为核心的全环境立德树人理念，即品格塑行、为党育人、厚植力量、提升发展。营造“三学氛围”，一是学习思政教育理论、政策，提升认知高度，更新教育理念，掌握科学的教育方法。二是系统学习管理办法、沟通技巧、激励机制、管理模式、管理智慧等，提升德育管理实效。三是学习创新，与时俱进适应环境、学情变化，学习、提升德育创新能力，了解创新方法论，培养创新思维，实践创新技能，提升立德树人效果。学习注重“三结合”：学习与反思结合，带着问题学，研究问题、解决问题；学习与实践结合，学以致用，注重实效；个人学习与集中学习结合，广泛交流，相互启发。6.

发力“三制建设”，完善德育机制

完善品格育人机制，以学生道德品格和成就品格为工作目标，持续探索品格教育育人模式，扎实开展品格主题教育活动，注重品格塑造，开展品格故事宣讲，评选品格学生、品格班级，做好品格学生展示。落实两翼管理机制，通过“学校－学部－班级”管理和“学生会－学部自管会－班级委员会”管理并轨，“两翼”提升德育管理质量。培养学生独立思考和自主管理能力，以“工作计划+配档清单+总结提升”为工作方法，加强对学生思想引导和纪律教育，促进学生的全面发展。优化德育评价机制，创新综合素质评价方式，家校社网心联动评价，进一步优化班主任和指导教师评价、学生个体德育评价、班级德育教育评价、三级家长委员会工作评价、学生心理健康教育效果评价、社会实践活动开展与评价等。7.

开展“三优工程”，培育德育人才通过优化人员结构、健全培养模式、拓宽培训载体、激发工作动力等举措扎实推进德育队伍建设。开展“三优工程”－优管工程、优班工程、优青工程，提升德育管理干部、班主任队伍、青年教师队伍的育人能力。优管工程侧重提理念、建体系、拿措施，培养专家型德育干部；优班工程依托名班主任工作室、双领军团队建设培养名优班主任；优青工程依托优秀青年教师培训班、青年教工团支部、双拜师活动等进行培养、提升。用“听说读写译”的方式推进“三优工程”的开展、落地。举行班级管理经验交流会，开展教育案例评比活动，采取“请进来，走出去”的方式，邀请知名德育工作者来我校进行班主任工作讲座，组织德育团队分批外出学习、观摩，借鉴先进经验，不断提升班主任管理艺术和水平。8.

开展“三序活动”，丰富德育路径进一步提高德育教育的层次性、针对性、科学性、系统性，开展丰富多彩的序列化主题教育，以序列化品格教育活动、序列化思政教育课程的开展推动序列化德育品牌的打造。将爱国主义教育、心理健康教育、法治安全教育、优秀传统文化教育融入其中，增强德育吸引力和感染力，助力学生成长为德智体美劳全面发展的人。开展“一训三风”“四点八字”“校史校情”主题教育，开展序列化主题班会、主题团课、主题升旗仪式、师生论坛，发挥党团和学生组织在德育中的作用，以青年教师带动青年学生成长进步。实现德育品牌创建序列化，已有四大德育品牌做好延展引领，培育创建新德育品牌，争创新一届德育品牌。9.

实现“三专提质”，擦亮德育品牌

聚焦心理健康教育和家庭教育，持续推进心理健康教育月活动，开展“525心理健康嘉年华”系列主题教育，通过主题演讲、团辅个辅、班主任心理专题培训等工作，开展形式多样的心理健康教育活动。依托学校工会，启动教师心理赋能行动；依靠家长学校，不断提升家长智慧之爱和托举之力，开展家校共育，培养学生社会与情感能力；创新心理干预、心理筛查、业务培训等形式，以医护教，以教促医，畅通医教结合主渠道。建立学校、家庭、社会有效结合的劳动教育体系，培养劳动意识，涵养工匠精神。开展勤工助学、志愿服务、“众厨芳”、学校生态园实践等丰富多彩的特色活动，强化校内教育主阵地，进一步发挥劳动教育示范校和劳动教育学科基地的作用，请校外专家来校指导，将劳动教育体系建设再推进一步，争创省级劳动教育学科基地。不断优化艺体项目布局，做大做强体育、艺术社团，实现高质量“一校多品”。开展新一轮主教练选聘，淬炼队伍，提高标准，以学科专业社团为基础，建设多个省市级高水平学生艺术团、竞技体育社团。继续开展面向人人的体育美育实践活动，启动学生节系列主题教育活动，推动体质达标检测再上台阶，争创百佳学生社团、省级体育与健康学科基地。10.

创新德育形式，推进课程育人加强德育课程一体化建设，融合开展德育教育、学科教学、传统文化教育和实践活动，整合线上与线下、课内与课外、学校与社会等教育资源和手段，营造全环境育人良好教育生态。结合意识形态教育，开展《追随信仰，卓越人生》课程；结合绿色学校建设，开展生态教育课程；结合学科教学，开展传统文化教育；发挥实践育人作用，开展社团课程、研学课程、劳动教育课程。每周一期开设《反思的爱》《学习力提升策略》《生涯规划与专业指导》家长线上学习课程，重点打造“深度家长成长课程”，探索疏解学生心理问题的三中范式。三、深化改革创新，提升教学质量，推动高质量发展落地见效11.

抓实学科建设，发挥教研引领作用依据学科基地评选标准，开展优秀教研组评选，实现省、市级学科基地新突破。创新教研方式，探索数字教研新形态，发挥已有学科基地辐射带动作用，开展跨校区融合教研、跨学科联合教研，加大两校区人员交流、业务交流，常态化开展云端教研活动。在选树典型教研组案例的基础上，开展学科发布会，及时总结提炼教科研成果。推进新备课组建设，编纂《XXXX中学备课组建设指导意见》，打造高标准集体备课流程。实施与新课标匹配的新课堂教学改革，促进“知识本位向素养本位、教为中心向学为中心、学科教学向学科育人”的根本转变。开展新课堂项目促进教师成长，从教学理念上坚持课程思政和五育融合，从教学目标上聚焦核心素养和核心知识，从教学方式上加强学科实践与主题探究，从学业评价上落实质量标准和评价育人。培养并选拔更多的青年教师入选济南市教研院第二批新课堂教师人选。组织新一届教研室主任竞聘，搭建教备组长学习成长平台。开展各级各类展示课、优质课评选活动，组织命题大赛，提升学科组整体专业水平。开展丰富多彩的学科特色活动，举办多彩学科节。12.

推进科创教育，培养拔尖创新人才抢抓国家加强新时代中小学科学教育的战略机遇，系统化推进科技创新教育，培育具有科学家潜质的高品质人才。组建创新教育特色班，拟招收科技创新特长生，重视科创教育课程开发，开设好高校专家课程、校本化创新课程、馆校实践课程、竞赛辅导课程，打造科创教育案例品牌。加大硬件设施投入，重视资源建设，进行开放性校园科创文化布置，进一步发挥STEAM教育中心作用。广泛开展科普讲座、科技创作活动，组队参加白名单项目竞赛，组织好科技节。重视评价引领，实现科创教育教学评一体化设计，进一步将智慧课堂、创新教育、新课堂进行有效融合，走出一条三中特色的科创教育之路。13.

深耕智慧课堂，实现教学模式迭代在多年智慧课堂探索的基础上，深研数据驱动的课堂教学，实现教学从“经验驱动型”向“数据驱动型”转变，推进信息技术和人工智能赋能的精准教学模式改革，进一步完善结构化智慧课堂模式，争创数实融合发展项目实验校。推动基础教育改革项目落地，通过课题推进的方式进行成果提炼，组织参加评选并争取优秀，完成十四五重大课题结题工作。重新审视教学内容，利用大单元、大概念、知识图谱实现教学内容重构。利用人工智能形成学科知识图谱，开展真正意义的分层教学和个性化学习，提升学生学习力。开展省域交流活动，展示我校智慧课堂成果。14.

推进课程建设，打造精品课程样板坚持教学中边研究、边实践、边开发、边完善的策略，持续开展好学校特色课程－研学课程、校本课程、科学教育课程、阅读课程、生涯规划课程、泉引桥课程。开展精品校本课程评选，打造样板化精品课程，引领学校课程建设。着力做好图书馆升级，从软、硬件两方面全面提升图书阅览工作，结合全科阅读开展好阅读课程，创建市级星级图书馆。关注青少年发展的连续性，主动作为，开展好“泉引桥”工作。搭建教师交流平台，联合初中学校开展泉引桥课程的开发与实施；打通信息平台，加强家校沟通，让家长及时了解学校办学理念，宣传学校的优势和特色；开展好丰富多彩的衔接课程，助力学生身心平稳过渡。15.

赋能教师队伍，锻造高素质人才库持续开展“锻铸师魂”“涵养师德”行动，健全教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设长效机制，争做“四有”好教师。持续开展“提升师能”行动，重视青年教师培养工作，完善“双拜师”制度，继续组织“优秀青年教师培训班”，培养一支业务水平高、管理能力强的青年教师队伍。开展好中年教师多元化发展培养工程，成立名师工作室，进行项目化培养，利用现有专家库资源提供精准指导，培育更多名优教师。开展“激励惠师”行动—教师激励保障行动、教师健康关爱行动、重点群体教师暖心行动、教师权益保障行动，切实维护教师合法权益，提升教职工幸福感。

16.

夯实教学常规，有效实施教学管理以教学常规检查作为提高教学质量的突破口，对教师教学计划落实情况、课堂教学、课后辅导、作业批改、教改教研等工作进行检查指导，继续坚持干部听评课和参加集体备课制度，开展好教学督导工作，不断提升教研质量。召开专题推进会，进行集中研讨，完善教学成绩评价方案，优化优胜班级和教师教学成绩考核办法，进一步激发教学积极性。开展常规高效课堂展示活动，全面提升学业水平考试的备考实效性，提升合格率；落实目标责任制，做好高考备考工作。完善综合素质评价填报工作，做好综合素质评价招生宣传与指导，拓宽学生成才路径。落实教材教辅征订管理制度，规范征订程序，切实做好教材教辅征订工作。严密组织、规范流程、强化服务，确保各级各类考试安全有序进行。以教育教学年会为依托，统筹开展好各项教学工作，开创教学科研新局面。四、完善学校治理，打造服务品牌，汇聚高质量发展的强大合力17.

扎实推进依法治校，做好法治教育落实校长书记法治建设第一责任人职责。开展以宪法为核心的法治宣传教育，推进青少年法治教育基地和法治资源教室建设，持续开展学生“学宪法讲宪法”活动。聘请法律顾问、法治副校长，组织开展法治大讲堂、宪法宣传周、法治文化节，培养师生的法治意识和法治素养。成立督导室，发挥督学督政作用，继续落实重点工作挂牌督办制度和工作归档制度，加强信息公开和政策解读，守住档案安全保密底线。

18.

提升服务保障能力，用心服务师生

践行“管理育人、服务育人”的理念，积极、快速响应师生需求，实行项目化、清单化、流程化推进，提升高品质、全方位服务师生的能力。实施领秀校区操场改造工程、市南校区公寓改造工程、供水管道改造工程，持续提升办学条件。做好第三方人员的培训、管理、评价工作；进一步加强固定资产管理，持续完善财务规章制度，加强内控风险防范，提高资金使用效益；完善公寓管理，提升学生睡眠质量，开展优秀宿舍评比，擦亮安全品牌与服务品牌；落实食品安全主体责任，深化食育学校建设，提高学生营养健康和食品安全素养，创建省级规范化食堂。优化校园水电维护，教育学生节约用水用电，提升节能减排意识。进行垃圾分类教育，深入开展“厉行节约反对浪费”行动，定期开展节约型校园宣传活动，提升师生绿色、生态、低碳、环保理念，争创垃圾分类示范校。充分发挥语言文字在立德树人中的积极作用，开展优秀传统文化传承教育；开展志愿服务，扮靓校园周边环境，以全国文明典范城市迎评为契机，提升文明校园品质；开展读书活动、春天送诗、红歌比赛、诗词朗诵、辩论赛、文化艺术节、书法比赛等丰富多彩的校园文化活动，持续丰富品格校园文化内涵，打造“文厚景怡、品位高雅”的校园文化环境。19.

抓好学部管理，推动学习力提升实行学部负责制管理，提高执行力，落实学校各项任务，确保教育教学实效。进一步优化学部管理团队配备，提升管理理念，梳理学部规程，打造学部特色，抓落实、抓规范、抓评价，协调各部门齐抓共管，形成争先创优的良好局面。各学部要抓实集体备课，深耕学习力提升项目，打造以学生为中心、以落实为核心的高效课堂，梳理三年一体化培优方案，探索序列化