中学高质量发展三年规划(2024-2026)

XXXX中学高质量发展三年规划(2024-2026)为定位学校未来三年发展方向，建设人人出彩的特色学校，根据《中国教育现代化2035》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》XX省教育厅《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》《XX省普通中小学办学基本规范》《XX教育高质量发展三年（2024-2026年）行动计划（试行）》等文件精神，结合学校发展实际，特制定本发展规划。

第一部分

学校发展的现状分析（一）学校基本情况XXXX中学创建于1953年，是XX市教育局直属普通高级中学。学校占地面积58807.2平方米，现有46个教学班，在校生2300余名，在职教职工186名。学校是省级规范化学校、XX省文明单位、XX省普通高中办学水平督导评估优秀等级单位、全国首批校园足球特色学校、XX省首批传承优秀传统文化示范校、XX省体育传统项目学校、XX省艺术教育示范学校、XX省教育国际合作与交流先进单位，先后被评为XX省最具特色高级中学、最受欢迎高级中学和最具口碑高级中学。（二）发展优势（1）办学特色。建校70年来形成了以普通高中教育为根本，以体育、艺术教育为两翼的特色发展之路。学校长期保持国际教育交流合作，具有十余年国际教育经验。（2）教师团队。现有正高级教师4名，XX省特级教师2名，省市级优秀教师、教学能手18名，XX名师5名，XX市优秀班主任25名；三分之一以上教师在国家、省、市级优质课、优课比赛中获奖。（3）校友资源。学校积累了有大量水平高、能力强且愿意为母校发展提供支持的校友。（4）区位优势。学校位于XX市XX区核心位置，交通便利，具备良好的社区环境、优质教育资源和智库资源。（三）面临的挑战（1）生源质量的挑战。随着名校扩招、集团化办学及XX市高中招生办法改革，新生入学成绩整体偏低，自我管理、自我学习意识与能力欠缺。（2）队伍建设的挑战。现有教师队伍平均年龄44.3岁，断层严重；青年教师数量与日俱增，培养体系亟待优化。干部队伍结构性短缺，后备力量不足。（3）教育教学质量的挑战。全员育人、齐抓共管落实不到位，尚未建立适合学生需求、适应学校高质量发展的课程体系，教学管理效能不高。（4）校园文化建设的挑战。学校治理体系有待优化，各项规章制度有待完善，学校硬件水平不高，师生工作学习生活空间受限。

第二部分

学校战略规划（一）学校办学理念校训：厚德博学

和谐创新学校愿景：建设“人人出彩”的特色学校办学理念：德育为先，因材施教，促进每一个孩子优势发展育人目标：校风：团结、勤奋、守纪、创新教风：严谨、认真、求实、探索学风：刻苦、踏实、严格、进取（二）办学思路1.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加强党的全面领导，坚持党建引领，实现“结构再造”，以“管理提效、教学提质、德育提品、队伍提能、服务提温”为目标，坚持问题导向，结果导向，促进学生核心素养发展，打造高素质教师团队，满足学生和家长对教育的期盼，促进学校高质量发展。2.基本原则（1）坚持党建引领。落实党组织领导的校长负责制，着力加强学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设，强化党建与业务融合，为学校高质量发展提供坚强的政治保证和组织保障。（2）坚持统筹施策。巩固和提升现有工作基础上，找差距、补短板，在重点、难点、薄弱点上集中攻关，推动学校各项工作不断提升。（3）坚持立德树人。把立德树人作为教育的根本任务，筑牢安全防线，坚持“五育并举”，培养学生核心素养，完善育人质量评价体系，促进学生健康成长、成才。（4）坚持改革创新。围绕“解决难题、激发活力、推动发展、提升质量”要求，深化管理体制改革、人事制度改革、教育评价改革等，建立起适应新时代教育改革发展要求的现代化学校治理体系。3.主要目标2024-2026年是学校发展的重要战略机遇期，是学校主动作为、乘势发展，提高办学水平的发展关键期，通过三年发展规划的实施，实现学校现代化治理新气象，教育教学质量提升新突破，教师队伍建设新成效。2024年为“高质量发展突破年”，重点目标是实现“结构再造”。以年级管理、项目管理为路径，强化教育教学研究，加强教育教学环节精细化管理，形成融合育人的协创氛围。2025年为“高质量发展深化年”，重点目标是实现“体系优化”。完善课程体系，构建德育工作体系，深入推进一体化评价体系，优化教师队伍的整体素质，打造研究型教师团队。2026年为“高质量发展创新年”，重点目标是实现“文化赋能”。凝练办学准则，形成多元特色办学模式，建设数字化校园，提升教育教学管理内涵，提升服务育人质量，争创省级特色学校。

第三部分

具体任务和主要项目一、党建与管理（一）加强党的全面领导，建立纵到底横到边的党建工作格局。以“五基双化”、“五力双全”、“五域双高”为重点目标，实现高质量党建引领学校高质量发展。1.加强领导班子建设。发挥党组织领导力，深化学校党组织政治核心作用，落实党组织领导的校长负责制，坚持民主集中制原则，严格履行党建及全面从严治党主体责任、意识形态和学校安全主体责任。建设团结务实、坚强有力的领导集体，不断提升领导干部的政治能力、思维能力和实践能力。2.坚持思想引领。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和习近平总书记重要讲话精神，广泛开展习近平关于教育工作重要论述专题研讨，以党的创新理论武装干部教职工。坚持“第一议题制度”、党委中心组学习制度、党员教育培训制度、教职工政治理论学习制度等。3.夯实党建基础。以五星级支部创建为抓手，加强支部建设，充分发挥党支部的政治功能和组织功能。严格执行组织生活制度，进一步规范民主生活会、组织生活会、“三会一课”、主题党日、谈心谈话等制度。加强党员教育管理，进一步完善党员量化考核制度。4.深化党建与业务融合。将党建与业务同研究、同部署、同推进、同落实、同考核。持续优化提升学校“三引领三带动”党建品牌，推进支部党建品牌建设。组织开展“党员先锋岗”创建、“党员讲党史”、“党员优质课”评选展示活动，成立党员工作室，建立党员巡课小组。充分发挥思政课育人功能，系统设计思政主题，打造全员育人的思政教师队伍；继续推进课程思政项目建设，发挥思政教师作用，深化、优化“双贯通”思政课改革融合校家社全环境育人“大思政”格局。5.实施廉洁护航行动。落实党风廉政建设责任制，加强纪律教育、警示教育、廉洁文化教育，坚持抓党风、带教风、促学风。做好党务、政务公开。完善常态长效监督机制建设，紧盯重点领域重点环节重点岗位。6.建设高尚师德师风。坚持把政治标准作为师德评价第一标准，按照“四有”好老师要求，深化师德师风建设。弘扬教育家精神，不断提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，规范师德行为，提高师德水平。7.重视工会群团建设。健全工作机制，指导工会、共青团加强自身建设。发挥教代会民主管理、参政议政作用。加强关工委队伍建设，关心离退休教职工思想和生活，组织开展丰富多彩活动，落实“老有所为、老有所乐”政策。8.做好统一战线工作。加强对统一战线工作的领导，提高统一战线工作的科学化规范化制度化水平。指导我校民主党派组织加强自身建设，提高职业素养和履职能力。（二）健全多元治理结构，形成规范高效的现代学校治理体系1.完善学校治理体系。健全党组织领导的校长负责制管理体系，建立年级为教育教学主体，其他部门配合的运行模式，构建年级与学科共同对教育教学质量负责的机制。形成学校党组织领导，校长办公会、教职工代表大会、学术委员会、学生会、家长委员会等共同组成的学校治理结构。发挥工会等群团组织凝心聚力职能。2.提升干部管理能力。建立和完善干部培养、选拔、使用、聘任体制，

探索干部多岗位历练，完善中层干部阶段性评价。继续做好青年教师“提质赋能”跟岗培养工作，培养优秀青年教师参与年级管理，做好学校后备干部储备，完善中层干部梯队建设。3.发挥制度管理效能。健全各项规章制度，修订教职工年度考核方案、职称评审方案、奖励性绩效分配方案，制定实施教职工双向聘用工作方案，探索教师学术积分管理，制定教学成绩评价办法、学生综合素质评价办法。4.强化年级管理主体地位。学校对年级实行目标管理责任制，充分发挥年级在教学、管理、育人方面的作用。5.用好校友资源。整理校友通讯录，组织校友讲堂，设立并规范使用校友基金，筹建校史馆、策划实施年度校友返校活动。二、全环境立德树人1.打造德育课程体系。建设并开展“爱国主义教育”“责任感教育”“法制教育”“中华优秀传统文化教育”“文明素养教育”“人格修养教育”“学习态度教育”“思维品质教育”“生活品质教育”“环境保护教育”等十大主题系列德育课程。发挥“清风亭”廉洁文化教育功能、“和平园”爱国主义教育功能。继续打造“优秀传统文化教育”“教育戏剧”“课程思政”品牌。2.优化德育过程管理。贯彻《中小学德育工作指南》要求，制定具体的德育管理制度和实施细则，强化德育工作实施情况的监测，释放学生多元发展和多维评价的空间。开展“好班规评选活动”，提升寄宿对学生教育的正向激励作用，组织“七中毕业生形象设计”，开展“绅士、淑女”养成行动，培养学生自我管理能力，打造学生自我教育、民主管理的班级管理模式。3.做优系列主题教育。根据学校育人目标，制定学生日常主题教育活动建设指南。系统梳理重大纪念日、重大主题教育、仪式教育组织活动，创建教育品牌。4.加强劳动教育。发挥综合实践学科基地功能，设立劳动教育基地，创造性开展校内劳动，继续组织“家庭三个践行”活动，组织主题研学活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。5.发挥团组织功能。通过入团仪式、主题团课、主题团日活动等强化共青团活动实践育人的引领作用。积极参加百佳学生社团评选展示活动。开展“关心附近·奠基未来”实践育人活动。6.提升美育体育教育水平。制定艺术、体育教育三年提升计划，创建我校美育特色品牌。开展丰富多彩校园文化活动和阳光大课间集体活动。打造新高水平艺术团，开展“高雅艺术进校园”活动。实现学生身体素质和综合素养明显提升，提高艺体特长生培养质量。加强学校足球队、田径队、航空服务艺术与管理班、音乐表演特色班建设，打造“最美主场”“最美舞台”，形成面向人人的学校美育体育培养体系。7.加强心理健康教育。加强心理教师队伍建设，常态化开展学生心理筛查及评估、预警，对重点学生实施“一生一册”跟进式关爱、辅导，定期心理拓展游戏活动，丰富《心晴小报》内容，编印《XX七中心理手册》，成立心理剧社团。针对全体教师特别是班主任开展心理培训和心理拓展活动。完善学生特异体质、特定疾病管理网络。8.完善学生成长指导。构建以专题为导向的生涯认知课程、以活动为主体的生涯体验课程和以社团为中心的生涯研究课程。帮助学生找到自己、做自己，发现自己的潜能，对未来充满信心和动力。增加学生对社会职业的了解和体验。购置生涯规划系统。9.深化家校合作。完善家长学校各项工作制度及考核评价制度，让更多教师参与到家长学校各项工作中，运用教育戏剧的形式将家庭教育小课系列化。组织班主任进行家庭教育指导专业培训，提高家庭教育指导的能力。三、教学与教科研1.建设特色办学课程体系。根据学生基础和未来人才发展的需求，在完成国家课程的基础上，打造高校联合育人课程、跨学科项目式课程、非通用语及国际教育课程、艺体专项训练课程、航空服务艺术与管理课程和职普融合课程，课程设置释放出学生自主成长和个性发展的空间，打造特色学校。2.实施课程校本化行动。积极探索国家课程校本化实施策略，教师通过选择、整合、补充、拓展等方式，编写适合学生情况的校本化导学案。通过必修课分层教学，提高课程和教学的针对性，通过校本课程分类走班教学，培养学生的兴趣特长。3.规范教学管理。制定《教学管理规程》。坚持作业校本化设计与先周协调，研究实施智慧作业，实现个性化推送。对学业困难学生进行学习困难归因分析与基于专业的有效干预。4.改进课堂生态。提升课堂教学质量，课堂要释放出学生反刍质疑和自我建构的时空，建设生本课堂、智慧课堂、高效课堂。每位教师每学年至少上一节校级以上公开课。5.加强创新实践。倡导“在做中学，在学中做”理念，提升实验室、技术教室、艺术教室等专用教室使用效率。加强科学教育课程建设，打造数字化实验环境，开展具有校本特色的科学实验，引导有兴趣的学生长期、深入、系统开展科学探究实验。组织开展创新创客等特色活动，形成一批跨学科教学活动案例。6.改革教学评估方式。以“看基础、比发展、定目标、重过程”为原则，实现教学评估管理由可描述向可测量的转变。通过自主开发、积累或购买服务的方式加强教学资源建设。7.提高教研水平。学校教科研工作立足原有基础，以项目化研究为抓手，促进教师参与校本研究，在教育教学过程中发现问题—研究问题—-解决问题。积极开展对“学习”本身的研究，对学生本体的研究，对师生关系的研究，开展初中、高中学段教育衔接的研究。加强综改项目《优化非智力因素提升学生学业潜能》研究，赋能学生个性化高效学习与成长。强化对校本教学改革工作的信息搜集、调研分析、总结提炼、宣传发布要求。8.加强高考研究。根据教研院新备课组建设要求，制定学科组评比办法，充分发挥校本教研的基础性作用，推进“简单问题深度思考”的策略，深入研究新课标、新教材，加强高考题及导向研究。对教师开展讲高考题大赛和全员命题质量诊断活动。各学科每学期至少进行一次面向全校的公开教研展示活动。成立高考招生政策研究小组，了解高校招录要求，助力更多学生升入本科院校。9.加强学科基地建设。发挥各学科基地在推进普通高中育人方式改革、引领全市学科教学质量提升示范作用，力争每年评选1-2个市级学科基地，争创省级学科基地和省级特色学校。发挥备课组作为校本教研核心组织单位作用，重点关注备课组长培养。各学科每学年至少开展一项特色活动。10.开好学术年会。每学年末召开教学学术年会，搭建教师交流、学习、研究的平台，通过表彰先进、课题研究成果汇报、课堂教学展示、专家讲座等环节，进行教学成果的凝练，实现教学提质增效。四、教师队伍建设

1.成立教师发展中心，统筹谋划教师专业成长。实施“雁阵”工程，赋能教师专业成长，在全校形成雏雁振飞、强雁带动、头雁领航、群雁齐飞的奋进格局。2.成立学术委员会。组成人员由学校提名，学术委员会成员须遵守宪法法律，学术造诣高，关心学校建设和发展。学术委员会参与学校教育教学的指导、评比与推优等工作。3.

实施“名师培养工程”。因需而培，因需而培，任务驱动，目标考核。签订名师培养任务书，积极组织实施教师专业培训与高阶进修。4、加快青年教师培养步伐。发挥老教师传帮带作用，总结传递老教师的教学经验和智慧。推进青年教师培养长效机制建设，继续实施“青蓝工程”、“青禾部落”读书会等活动。打造一支政治强、情怀深、思维新、技能硬的青年学科骨干教师队伍。5.完善教师表彰体系。每年在教师节开展“师德模范”、优秀班主任、教学能手、教坛新秀等评比活动。每学年举办青年教师素养能力大赛和名师示范讲堂等活动。组织校内班主任育人关键能力大赛、“走青春路，做育花人”主题实践活动选拔。6.实施全员育人导师制。切实将“学生人人有导师、教师人人是导师”通过“班级”单元落到实处，推动全员育人导师工作落实落细。7.关注教职工身心健康。开展应急培训，举办健康生活讲座，组织“集体生日会”，实施教师读书工程，组建教职工社团。以正能量、向心力减少教师职业倦怠，感知职业价值，增强职业幸福。五、支持服务保障1.开展服务提温行动。加大对物业人员的培训、管理、考核力度，落实总务处每日巡检制度，实行后勤部门联动机制，形成送服务上门长效机制。完成校产清查建档，降低损耗与运行成本，争取水电消耗每年降低1%。完善餐厅管理制度，坚持“正午餐叙时光”活动，征求师生的意见与建议，确保学校师生员工食品安全和餐饮质量。2.建设数字校园。推进智慧校园建设，成立国家教育智慧平台研究小组，设立数字化推进项目组，与数字教研中心、数字智做中心有效对接。通过学生个性化学习手册、点阵笔教室、课堂教学实时录播系统等，实现数字化关联、赋能，提升学校数字化水平及外延发展。加强教师数字素养培训，开发学生创新教育实践。建立数字化校园安全监管系统，做好保密工作。3.改善办学条件。分阶段实施实验室等功能教室升级改造，优化信息楼布局，完成学生宿舍升级，改造学校餐厅。建设古砚馆和非遗文化馆，争取市级研学基地。启动校史馆建设。尽最大可能解决好教师午休问题。4.加强校园文化建设。统筹规划建筑墙体、走廊以及校园围墙、围栏、宣传栏等文化建设。5.提高校园安全工作标准。强化学校应急处置能力建设，完善校园安全工作档案及应急预案，完成校园天眼工程建设，完成消防安全标准化建设，争创省级安全示范校、五星级平安校园。6.优化生源质量。争取政策支持，加大办学宣传力度，提升学校总体形象，实施特色招生，持续优化生源质量与结构。

第四部分

实现目标的保障体系1.强化组织保障本着职权清晰、责任明确、高效的原则成立学校主要负责同志为组长的领导小组，落实“党政同责”要求，强化“一岗双责”，共同服务于学校发展大局。对