河北省唐山市第五十四中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题A卷（无答案）

2024---2025学年度第一学期期中质量检测A卷七年级语文试题（考试时间：120分钟）第一部分（1-2题16分）“有朋自远方来，不亦乐乎”？亲爱的同学们，进入中学以来，你一定结识了许多来自不同家庭的新朋友，产生了纯真的友谊吧。下面就请你完成以下任务，体会交友的内涵吧！1.交友之道1999年12月18日，一位来自日本的女士，________(gōngjìng)的在聂荣臻元帅雕塑前鞠躬、祷告，并激动地对记者说：“是_______(císhàn)的聂元帅在战场上把我救下来，是聂元帅给了我生命”。这位女士叫“美穗子”，1940年8月20日，晋察冀军区在聂司令指挥下，攻破正太铁路，火车站副站长加藤清利及妻子在交战中身亡，留下了两个弱小的女儿（另一个后来病亡）。聂将军知道后说：“我们要实行革命人到主义，立即把小孩送到指挥所来。”很多日本人知道此事后，无不感慨赞叹共产党人的胸怀，也为日后两国民间友好往来种下了根。(1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）①(gōngjìng)______________②(císhàn)_____________(2)给文段中加着重号的词语拼音。(2分)①祷告________②感慨_________（3）上面选文中有哪个字不认识或不理解的吗？请写下来，并写出你的解决办法。（2分）（4）选文中有一个错别字，找出来并改正，请试着从一个角度辨析二者的区别。（2分）2.交友分享某班就如何“交友”开了讨论会，会上同学们纷纷发言，小文做了发言内容的整理。如下：小唐说：“交朋友应诚实守信，承诺别人的事，就一定努力做到，与别人产生分歧时，语气要平和，说话时多用一些敬辞，如高论、垂爱、见教等。”小语说：“交友首先_____(取决/决定)于自身，对朋友要求不宜过高，对自己应严格要求。多与学识_______(渊博/博学)，品德高尚的人交朋友。”小石说：“朋友有困难时，要及时帮助，对于钱财，不要过分吝啬。另外，要多结交善缘。”小秦说：“交朋友最重要的是要真诚，要表里如一，如同这澄澈的湖水一样，一眼见到底。真诚能换来真心，换来真朋友！”（1）“小唐”的发言内容有文化常识上的错误，请找出来，并改正。（2分）（2）“小语”的发言，小文在整理时对两处词语用法有异议，请帮忙选出来，填在横线处。（2分）（3）“小石”的发言中有一病句，请找出来并提出修改意见。（2分）（4）“小秦”的发言运用了比喻的修辞，有何表达效果？（2分）第二部分(3-19题54分)一、古诗文阅读（一）古诗文默写3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分）期中复习阶段，小文对本册书期中前的诗句进行了梳理，发现有几句诗句有其共同点，均与“花草树木”有关，________________,_______________。（《观沧海》）_________________,闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）_________________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）_________________,应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）正是江南好风景，________________。（《江南逢李龟年》）（二）古代诗歌阅读4.阅读下面的诗句，回答后面的问题。（5分）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）(1)哪个词可以看出诗人是在“羁旅途中”，请写出来。（1分）(2)颔联是对偶句，选择一两处对仗的词，分析其表达效果。（2分）(3)尾联运用了什么典故？表达了诗人怎样的情感？（2分）（三）阅读下面文言文，回答5-9题。（13分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》节选（《论语十二章》）【乙】刘某邻叟①愤然至，以杖②击牛曰：渠③父堕河，何预于汝，使随波漂流充鱼鳖食，岂不大善④。汝无故多事，引之使出，多活十余年。致渠生奉养，病医药，死棺敛⑤，且留此一坟，岁需祭发⑥，为董氏子孙无穷累，汝罪大矣。就死汝分，牟牟⑦者何为？盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊⑧曰：我乃非人，急引归。此叟殊有滑稽风，与东方朔救汉武帝乳母事，竟暗合也。《邻叟滑稽》纪昀（清代）注释：①叟：老头。②杖：棍棒③渠：他④善：好⑤棺敛：棺木盛敛⑥祭发：祭祀扫墓⑦牟牟：拟声词，牛的鸣叫声⑧颊：脸的两侧5.解释下列句子中加着重号的词语。（3分）（1）思而不学则殆殆：_____________(2)不逾矩逾：____________(3)闻之大惭闻：____________6.下列对乙文中画波浪线部分的朗读节奏，正确的一项是（2分）…………（）A.盖/其父/尝堕深水中，牛/随之跃入，牵/其尾得出也。B.盖/其父/尝堕深水中，牛/随之跃入，牵其尾/得出也。C.盖其父/尝堕/深水中，牛/随之跃入，牵其尾/得出也。D.盖/其父尝堕/深水中，牛/随之跃入，牵/其尾得出也。7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）温故而知新。（2）我乃非人，急引归。8.结合学习实际，写出选文中“好”的学习方法。（2分）9.乙文“老叟”的“滑稽”表现在哪些方面？（2分）二、现代文阅读（一）阅读下面的文字，回答10-13题。（13分）雪李娟①雪是多么不可思议的一种事物!②首先它是白的。它没有杂质，它耀眼。它就是白，它就是白。总会让人想起一个咬着嘴唇的沉默的倔强的女孩。它从上面重重积云中下来，云却是灰的。③其次，它是飘落下来的。漫天地飘落，从天到地缠绵。我们也渴望那种飘——当流星和雨点笔直迅疾地坠落，当鸟儿拍着翅膀呼啦啦啦远去，我渴望升入高处，再慢慢悠悠地落入大地。慢慢悠悠地，什么都看见了，什么都记住了。④然后，它是图案精致的。让人知道有一个人多么寂寞。他准备了那么多的岁月，去一片一片反复雕琢这些精美的艺术品；再在剩下的时间里将它们一把一把撒完。这些尤物，在静处和近处给你指一下迷宫，然后淡淡一笑，自己都欠身堵住了出口。展示出它的六片花瓣□树叶有这种形状吗?石头有这种形状吗?梦有吗?死亡有吗?如果世上没有雪，人类永远无法靠现有的想象力将这种东西凭空合成。⑤雪还可以堆积和覆盖。在这世上，能够完完全全去覆盖什么的只有雪和坟墓。因此，雪地总是有着墓地的美。我们走在雪上，想到雪被下面的那些，会想到自己就是这样走过了。会回头望。⑥雪还可以融化，在手心消失，在春天消失。我们留不住雪，以及更多的东西。抓一大把将它攥紧吧，去感觉冰凉的、泪水流逝一般的流逝。如果此时你不能把它融化，你就将被它冻僵。雪冷冷地看你，消失了还在梦中这样看你。⑦但是小的时候我们不知道，有关雪的这么多。我们只知道雪可以堆雪人，一个和我们一样大的雪人，而且我们可以让它和我们一样站起在这大地，它的一切都让我们来给。胡萝卜的鼻子，煤炭的眼睛，还戴过我的眼镜，围过你的围巾。有一天，它因我们年幼的记忆而产生了奇迹，它和我们一起奔跑过大街和广场，有了生命。后来天暗了，我们回家时不该把它独自留在那里。我们什么都给它的时候没有想到也会给了它孤独。我们真的没有想到。我们纷纷隔着窗子远远看它，在各自温暖如春的家里。⑧我们来自于生命中的第一次寂寞，是看到了一个雪人的寂寞。如果它没有眼睛和鼻子，如果它仍是一滩平整的雪，如果我们没有惊醒雪，我们没有惊醒它。我们将替它，站过一个又一个冬天。⑨等待我的落下，等待我的悲叹，最后他们只等到我亲人们的悲叹。我的亲人们掘开冰雪和泥土，以及一切落下的尘埃，把我深深埋葬，然偶落泪离去。我最后看到的是他们的身影在天边落下。10．体会加点词的表达效果。(4分)（1）它是飘落下来的。漫天地飘落，从天到地缠绵。（2）他准备了那么多的岁月，去一片一片反复雕琢这些精美的艺术品。11．“雪”具有怎样的特点，结合文章内容，用自己的话概括出来。（3分）12．根据你的理解，体会文章感情基调，注意语气、节奏的变化，用符号标出句子的重音和停连、语调，在处填上标点。（3分）展示出它的六片花瓣□树叶有这种形状吗?石头有这种形状吗?梦有吗?死亡有吗?13.结合老舍的《济南的冬天》中描写的“雪景”和本文内容，用生动的语言描写一下你心中的最美的“雪”吧。（要求：不能直接摘抄和套用，用拟人的修辞，不少于50字。）（3分）阅读下面文字，回答14-17题（11分）鸣沙山记宗璞西行归来很久了，有些印象已经淡漠；也有些印象经过时间的酿造，轮廓反更分明，意思也更浓郁。这从记忆里时常浮现的画面之一，是鸣沙山。鸣沙山在敦煌市城南。我们下榻在城东。城东果木成荫，绿色满眼，和华北的夏日无异。可是驱车不到半小时，下得车来，我忽然发现自己落入了沙的世界。眼前是一座沙山，脚下是厚厚的积沙，沙粒很细，踩上去如同在海滩行走。也许亿万年前，这里曾是海底罢。眼前的沙山就是鸣沙山了。当时是晚上八时许，正值黄昏，那天天色似乎不是很晴朗，在灰暗的天空下，巨大的沙山默默地站着，显得孤寂而遥远，山光光的，除了数不尽的细沙，什么也没有。因为有山，甚至也没有沙漠的瀚海无垠的气魄。但是好像有一种什么力量，使我们都肃然。那感觉不是空间上的，而是时间上的。时间退回到遥远的遥远的过去，那时生命还没有发生，没有动物的踪迹，也没有植物的覆被。有的只是永恒的静谧，和对未来的期待。我们在沙漠上走，把鞋子拿在手中。风从耳边吹过。我看见风也向沙山上吹着，在半山腰把沙粒向上扬起，似乎是帮助沙山长得更高。我恍然，风若总是从这个方向这样吹，自不会湮没山脚下的泉水。鸣沙山脚下有一个月牙泉，是与山齐名的。我们走了一段路再向右转，便看见四面黄沙之中那一弯明亮的水。水面据说较前小多了，也浅多了，但还清澈。水边有几株芦苇，大有江南水乡的意味。对岸有几处断墙残壁。那是以前庙宇的遗迹；还有一株枯树，巍然处于瓦砾之中。这一切，很像一幅纸色已经发黄，笔墨也已模糊的古画。这时有一个并没有骑驴的壮年人，安详地走进这幅画面，一点不理会这边的笑嚷，只顾穿过废墟，一直向远处走去。“他一个人，往哪儿去?”我不禁问，望着远处的山，山那边当然还有山。没有人能回答，我也不能去问个究竟。于是这孤寂的投向洪荒的身影，便和碧水黄沙一起，在记忆中留了下来。这时天色更暗，鸣沙山显得更高了，仿佛离天空很近。风扬起细沙，在山腰形成一团团烟雾，又飘飘扬扬地散了。我转身向山脚走去，把伙伴们留在泉边。我真想爬上沙山，再从山上滑下来，据说就可以听到沙粒相撞的声音，但我还是适可而止了。我孤零零地站在山脚下，举目尽是灰色的沙，心中充满莫名其妙的喜悦。那感觉好像是在白茫茫的雪原上，正想扑进雪里抚摸雪的清凉，又如同在浩漫漫的大海边，正想站在起伏的海浪上随着波涛远去。我几乎跪下来拥抱大地！拥抱这孕育着生命，哺育着人类的整个的大地！大地的景色多么丰富，多么幻妙，多么奇，又多么美！这里有塞北的荒凉和江南的妩媚，有山的静止和水的流动，两种情调极不相同的美互相对照，相互辉映，互相联结，成为一体。我想长啸，听一听沙山和清泉的回响；我想大喊，呼叫那投向洪荒的寂寞的人。“我们在这里！”我喊着，当然，连在月牙泉边的伙伴也听不见，更何况那远去的人。我们确实在这里。我们在这里生活、战斗、成长。戈壁滩上有一座锁阳城遗址，据说现在夜晚仍有厮杀呐喊之声。记录着人类文明发展的敦煌文化，现在仍在呼吸，仍在散发着光辉。我看见那妙相庄严的菩萨，才忽然懂得“容光照人”这四个字。我看着著名的三兔藻井，真觉得画中的云在旋转、流动，就像眼前灰暗的天空上，大片的，缓缓流动着的，活着的云一样。我们在这里，我们还要在这里长久地、更好地生活下去。归途上大家踩着坎坷不平的阡陌，不觉议论道，千万不该在这样的山川中开这几亩不打粮食的田地，还抽用月牙泉水来浇田!做了多年的不肖子孙，现在总该明白一点了罢。我不时回头，看那孤身远去的人是否赶了上来。鸣沙山在渐浓的夜色中更显得巨大、沉重，沙粒仍然在山腰飘扬旋转，落到沙山上去。“我们在这里。”我默默地说。恐再无来鸣沙山的机缘了。我愿听到它的消息，使这一片景色在我的记忆中，苍茫的更苍茫，妩媚的更妩媚……14.文章首段运用了什么手法？有何作用？（2分）15．结合全文，分析下面句子的表达效果。（4分）（1）在灰暗的天空下，巨大的沙山默默地站着，显得孤寂而遥远。（2）在半山腰把沙粒向上扬起，似乎是帮助沙山长得更高。16．“千万不该在这样的山川中开这几亩不打粮食的田地，还抽用月牙泉水来浇田!”原因是什么？（2分）17.下列对文章相关内容和艺术特色鉴赏，分析不正确的一项是（3分）………()A.文章体裁是一篇游记，以游览为顺序，写出了自己在鸣沙山的所见、所闻、所感。

B.文章中我们站在鸣沙山感到孤寂、苍茫、妩媚。C.作者运用联想和想象，写出了锁阳城遗址文化的丰富多彩。D.回忆鸣沙山，表达了对鸣沙山的留恋与赞美，但恐无再来鸣沙山的机缘而感到伤心。三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答18-19题。（6分）18.读完《无常》后，同学们对“无常”的形象很感兴趣。请结合你的阅读获得的信息，完成“名片”。（3分）“活无常”形象名片外形：浑身雪白；粉面朱唇；眉黑如漆；头发披下来；眉眼外梢向下，像一个八字。打扮：戴着白纸的高帽子；手里拿着__________和算盘、铁索；腰间系着________;脚穿草鞋,肩膀耸起；品质：同情冤魂；_________

19.某校七年级举办了“名著故事分享会”，本期阅读的名著是《西游记》，请结合提示，完成填空。（3分）小文：师徒四人一路西行，走到一处深山，在深山枯松涧有一个红孩儿，他是牛魔王与铁扇公主的儿子，法术高强，顽皮好胜，正等着唐僧师徒路过，一心想用唐僧肉孝敬父母。红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘机将唐僧掳进火云洞。悟空、八戒前去寻师父，红孩儿率领一群小妖精，口喷烈火，烧得悟空、八戒落荒而逃。（《婴儿戏化禅心乱，猿马刀归木母空》）小语：