人教部编八年级语文上册《梦回繁华》示范公开教学课件

梦回繁华毛宁

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它是中国十大传世名画之一，是一件国家文物。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。导入新课

毛宁(1975—)，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虚铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。作者简介

《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。

作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、

9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。作品简介①工：善于(画)。②跋涉(báshè)：爬山过水，形容旅途艰苦。③舳舻(zhúlú)相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。④摩肩接踵(zhǒng)：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。锺，脚后跟。⑤络绎(yì)不绝：形容行人很多，往来不断。⑥遒劲(qiújìnɡ)：雄健有力。⑦春寒料峭：形容早春微带寒意。料峭，微寒。⑧冗：多余的；烦琐。读音释义本文的说明对象及其主要特征是什么？

说明对象：张择端的《清明上河图》。

主要特征：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。整体把握第1段在结构上有什么作用？合作探究①引出说明对象——《清明上河图》；②介绍《清明上河图》的创作背景，为下文详细介绍《清明上河图》做铺垫。第3段与第4段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？

第3段是概括总写繁华景象，第4段则具体描绘繁华景象。

两段是从概括到具体的逻辑关系。合作探究第4段作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的画面内容的？结合课文内容加以说明。空间顺序：(1)画面开卷处汴京近郊风光。(2)画面中段汴河两岸的繁华情景。(3)后段汴梁市区的街道。合作探究画面开头处描绘了哪些景象？按什么顺序说明？

画面开卷处描绘了汴京近郊风光：疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴的长途跋涉的行旅。

按由远到近的空间顺序说明。合作探究画面中段为什么详细描绘汴河两岸的繁华情景？

因为“汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽”。画面的这部分最能表现北宋商业及手工业的繁荣。合作探究《清明上河图》全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗的原因是什么？《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，段落清晰，结构严谨，因此繁而不乱，长而不冗。合作探究为什么说《清明上河图》是一幅写实性很强的作品？因为画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。画面细节的刻画也十分真实，它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。合作探究归纳文章的说明顺序。（1）逻辑顺序。

从全文来看是逻辑顺序，即引出画作——介绍作者——介绍画作；介绍画作是重点，也采用了逻辑顺序，即整体概况——具体内容——艺术特色。（2）空间顺序。第4段按照开卷、中段和后段这种从前到后的空间顺序，抓住画面上的主要内容逐个介绍。合作探究（1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

列数字，具体准确地说明了《清明上河图》的长度与宽度，让读者对这幅画的规模有直观的了解。合作探究说说下面的句子所用的说明方法及作用。（2）整个长卷犹如一部乐章，

由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。合作探究

打比方，把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。（3）船正在放倒桅杆准备过桥，

船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。合作探究

摹状貌，通过摹写人们的动作、神情，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。（4）采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。

作比较，将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。（5）画中的“孙阳店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。合作探究

引资料，具体有力地说明了“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”。增强了说明的可信度。（6）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。

举例子，具体有力地说明《清明上河图》“画面细节的刻画也十分真实”。合作探究（1）据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。合作探究

“可能”表估计、推测的情况，实际的作画时间并不确定，体现了说明文语言的准确性和周密性。体会下列句子的语言特点。（2）

画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

作者用精炼的四字短语形象地概括说明了汴梁近郊的自然风光，而且使文章的语言典雅而富有韵味。合作探究合作探究主旨

本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达作者对祖国文化的热爱和赞美之情。文章题目“梦回繁华”换成“清明上河图”，好不好？为什么？

不好。因为“梦回繁华”突出了《清明上河图》市井繁华的特点，而且形象新颖，富有文学色彩，吸引读者，而“清明上河图”只是点明了文章的说明对象，题目不够吸引人。合作探究1、写出下列句子的说明方法。（1）张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

（

）（2）整个长卷犹如一部乐章。

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）（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式……

（

）（4）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。

（

）列数字打比方课堂检测举例子引资料2、“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。”“基本”一词有什么表达效果？

“基本”是“大体上”的意思，起修饰限制作用