2021年中级育婴师资格考试试题及答案

中级育婴师资格考试试题及答案

一、单项选择［选择一个正确答案，将对应字母填入题内括号中）

1、下面选项中没有正确表述职业道德范围特点是（）C

A、范围上有限性B、内容上稳定性C、遵照上随意性D、形式

上多样性

2、为了促进企业规范化发展,需要发挥企业文化（）功效。

A、娱乐B、主导C、决议D、自律

3、职业道德经过（）,起若增强企业凝聚力作用。

A、协调职员之间关系B、增加职员福利

C、为职员发明发展空间D、调整企业和社会关系

4、下面选项中，相关职业道德和人事业成功关系正确叙述是（）。

A、职业道德是人事业成功关键条件B、职业道德水平高人肯定能够

取得事业成功

C、缺乏职业道德人也会取得事业成功D、人事业成功却否习职业道德无

关

5、在商业活动中，不符合待人热情要求是（）。

A、严厉待客，不卑不亢B、主动服务，细致周到C、微笑大方，不厌其烦

D、亲切友好，宾至如归

6、对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业所要求响。

A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行C、遵守企业规章制度D、一

职定终生,不改行

7、坚持办事公道，要努力做到（）。

A、公私分开B、有求必应C、公正公平D、公创办事

8、职业纪律是从事这一职业职员应该共同遵守行为准则,它包含内容有

（）。

A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、外事纪律

9、企业创新要求职员努力做到（）。

A、不能墨守成规，但也不能标新立异B、大胆地破除现有结论，自创理

论体系

C、大胆地试大胆地闯，勇于提出新问题D、激发人灵感，遏制冲动和情感

10,智力发展奠基时期是（）o

A、0-6岁B、0-5岁C、0-3岁D、0-7岁

11，婴儿心剪发生改变方面有（）。

A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不停提升。B、男高、

体重、器官增加

C、头围、臀围、胸围发生改变D、思维、

大脑、胸围发生改变

12、婴儿乳牙全部出齐时间是（）o

A、1岁左右B、2岁左右C、2岁半D,3岁左右

13、（）是对形成晶齿原因错误描述。

A、乳牙牙釉质簿B、出牙较晚C、轻易被腐蚀D、牙本质较松脆

14、下面不属于泌尿系统器官选项是（）。

A、肾脏B、输尿管C、膀胱D、胰腺

15、儿童肌肉发展次序是（）。

A、从下到上、从大到小B、从肩膀到肘、从大腿到小腿C、从上到下、

从小到大D、从上到下、从大到小

16,（）是对婴儿皮肤特征错误描述。

A、保护功效差B、体温调整能力强C、代谢活跃D、皮肤渗透

作用强

17、（）是感觉。

A、反应该前客观事物整体属性认识过程B、反应该前客观

事物部分属性认识过程

C、反应该前客观事物部分属性思维过程D、反应过去客观

事物整体属性认识过程

18,（）是知觉。

A、反应该前客观事物部分属性认识过程B、反应该前客观

事物整体属性响认识过程

C、反应该前客观事物部分属性思维过程D、反应过去客观

事物整体属性认识过程

19、感知动作思维是指（）。

A、思维过程离不开直接感知事物和操纵事物动作思维方法B、依靠事物或情

景表象及表象联想进行思维活动

C、经过逻辑思索而进行思维方法D、经过抽象

联想并进行逻辑思索思维方法

20、具体形象思维是指（）。

A、思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方法B、依靠事物或情景

表象及表象联想进行思维活动

C、经过逻辑思索而进行思维方法D、经过表象联

想并进行逻辑思索思维方法

21,3-6岁时占主导地位思维形式是（）o

A、感知动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、视觉形象思维

22、（）是0-3岁占主导地位注意类型。

A、有意注意B、无意注意C、分散型注意D,集中型注意

23、婴儿情绪更多受（）影响。

A、外在环境改变B、稳定主观心态C、玩伴情绪D、成人评价

24、（）不属于言语初步发展期三个阶段内容。

A、词汇发展B、句式掌握C、说电报句D、口语表示能力

25、要以婴儿（）作为热能需求量基础。

A,平均年纪需求量B,本身热能消耗量C、同年纪段平均需求量

D、同年纪段平均消耗量

26、影响大脑发育，引发（）多是因为脂肪摄入不足而引发；肥胖则多由脂肪

过量而引发。

A、营养不良,生长发育缓慢，免疫力下降B、一些皮肤病（如

湿疹）

C、体重轻，易疲惫、头晕等D、消化缓慢，消化

不量

27、（）是对碳水化合物过量对婴儿影响错误描述。

A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入降低会造成表面看去较胖，但体质健

康水平低下

B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等

C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入降低会造成免疫力下降，肌肉发育差,

肌张力低下等

D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪,造成肥胖,产生腹泻

28、轻易缺乏又对婴儿发育影响较大矿物质和微量元素是（）等。

A、钙、铁、锌、碘B、钙、铁、磷、铜C、钾、镁、钻、钵D、

钻、氟、锌、硫

29、小儿（）多是由钙缺乏而引发。

A、血红细胞降低，产生贫血.B、佝偻病和手足

抽搐

C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等D、甲状腺功效

不足、智力低下、呆傻等

30、（）是组成人体骨骼和牙齿关键矿物质。

A、钙B、铁C、锌D、碘

31、（）是对维生索含义王确了解。

A、维持人体健康必需有机化合物，是生命活动〃动力〃B、维生索是机体

组成部分

C、维生素能供给机体热量D、维生索

供给量多少对人体没有影响

32、（）是指让婴儿有规律地按百分比摄取营养素，提供婴儿活动和维持机

体发育热能。

A、合理营养B,合理供给维生索C、养教合一D,合理教养

33、（）是人脑发育集中表现。

A、运动能力B、气质C、智力D、情感

34、决定婴儿之间个性差异关键原因是（）。

A、教育内容氏接收教育时间和程度C、父母受教育程度D、家

健教育方法

35、下面对婴儿教育特点描述错误选项是（）。

A、经过感官来进行学习B、不会主动提问C、注意力不易集中

D、需要反复教育

36、下面不属于婴儿教育标准内容选项是（）o

A、尊重婴儿发展权利标准B、促进婴儿全方面友好发展标准

C、以情感体验为主体标准D、养育第一，教育第二教养标准

37、（）是多元智能理论叙述7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

38、（）是历史上规范儿童权利内容量丰富且最为广泛认可法律文件。

A、【母婴保健法】B、【儿童权利条约】C、【未成年人保护法】D

、【中国儿童发展纲要】

39、（）是提出“儿童健康”新概念法律文件。

A、【中国儿童发展纲要】B、【儿童权利条约】C、【未成年人保铲法】

D、【母婴保健法】

40,下面那种情况会引发喂养过分（

A、喂奶时速度过快B、给婴儿食物过杂

C、给婴儿喂养次数过多D,给婴儿喂食了不宜消化食物

41、喂养过分婴儿会出现以下症状（

Z拉肚子及便秘C、呕吐D、营养均衡

42、为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿（），轻拍其背部，排除咽下空气。

A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧

43、避免婴儿便秘采取帮助充策错误是（）。

A、增加饮水量并每日合适进行腹部按摩B、降低食量并每日进行腹部按摩

C,增加饮水量，降低食量D,多吃高热量食物

44、换乳期是婴儿生长过程肯定阶段,通常把（）时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物过程B、添加半固体食物过程

C、添加“副食”过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过分

到固体食物喂养为主

45、婴儿生长发育潜能最好发挥有赖于不一样阶段营养供给，泥糊状食品能够满

足婴儿（）o

A、对食物特征了解B、对热能需要C、味觉需要D、调整食物结

构

46、婴儿早期生长需要三种食物段，又称三级火箭。其正确划分是（）0

A、一级火箭-母乳喂养期;二级火箭-配方奶衔接期;三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭）,泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级

火箭）

C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始母乳喂养（一级火箭），立即给配方奶衔接和泥状食物添加

二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食合理喂养（三级火箭）

47、训练婴儿正确"吃”，是为了培养婴儿（）功效。

A,吞咽功效B、吸吮功效C、味觉功效D、咀嚼功效

48、下面那些症状可判定为,可能食物引发婴儿过敏反应（）。

A、便秘B、多动C、湿修、等麻疹D、注意力不集中

49、（）食物可引发婴儿患爆发性等尊麻疹。

A、牛妒、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类

50、在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不妥可能造成（）。

A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下

51、泥糊状食品最好不加（]

A、糖和盐B、糖和味精C、盐和味精D、味精

52、泥糊状食品在婴儿成长过程中（）。

A、是可有可无B、不是可有可无C、是随时添加D、只是通常食

品

53、人体内水平衡和摄入（）相关。

A、液量氏碳水化合物C、钙和钾D、脂肪

54、婴儿每日排出水分包含（）。

A、汗液、尿液中水B、唾液中水C、泪液中水D、鼻腔中流出水

55、婴儿（）时，会影响睡眠。

A、吃饱B、饥饿C、吃适量水果后D、喝了适量水后

56、培养良好二便习惯和生活方法有利于（）。

A、提升婴儿动作灵活性B、提升婴儿社会交往能力C、提升肌体工作

效率D、促进婴儿智力发展

57、人体皮肤不含有（）功效。

A、调整体温B、支撑C、保护D、代谢

58、（）是不属于婴儿三浴锻炼目标。

A、提升婴儿自理能力B、增强大肌肉群协调性C、提升神经系统响灵敏

度D.增强体温调整功效

59、婴儿（）有赖于四具清洁。

A、食欲氏动作技能C、自理能力D、健康成长

60、选择、购置消毒剂要有（）字样.

A、“卫健字“B、“卫消字"C、“卫食字“D、"卫准字”

61,来苏水是一个甲酚和钾肥皂（）制剂。

A、混合B、稀释C、复方D、高浓度

62、保留消毒液时，不要放在直接日晒地方或（）。

A、温度较高地方B、温度较低地方C、低处D、不通风地方

63、使用消毒液同时还要注意（）。

A、日光熙射B、通风换气C、打扫卫生D、同时使用肥皂或洗衣

粉

64、每次测量（）连续测量二次,用两个相近数字平均数作为统计数字，测量

数字统计到小数点后一位。

A、体重B、头围C、身长D、胸围

65、（）测量,6个月以内婴儿每个月测一次,7T2月每两个月测一次,13-36

个月每三个月测一次。

A、头围和胸围B、情商C、智商D、潜能

66、育婴师正确统计婴儿（）是学习生长监测关键目标。

A、生长发育曲线B、脑发育曲线C、生活习惯D、心理改变

67、婴儿测（）时要仰卧,双眼直视正上方,头、双足跟紧贴测量板,双膝由

测量人员压平。

A、卧式身长B、头围C、臀围D、胸围

68、婴儿接种疫苗后会现出现部分反应,有局部反应和[]e

A、全身反应B、心理反应C、生理反应D、逆反反应

69、婴儿缺乏（），关键表现为指甲发白，没精神，眼结膜发白等。

A、叶酸B、维生素KC、维生素B2D、维生索C

70、2周岁以内最好不看电视,[]给婴儿洗脸，以防眼病。

A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水

71,上唇翘起，（），是因为婴儿睡觉时张口呼吸引发。

A、牙齿排列不齐B、咽炎C、夜惊D、急躁

72、危险铅暴露源（）是四处可见。

A、暴雨B、冰雀C、铅尘D、风雪

73、（）不是铅尘进入婴儿体内关键路径。

A、口动作B、皮肤C、玩耍过程中不知不觉摄入体内D、呼吸

系统

74、卧室窗子上全部要（），不要在窗子前摆放家俱,如婴儿卧室在楼上,一

定要安上楼梯安全护栏，

A,安装锁B、打开C、安装拉手D、关好

75、不要在楼梯上和楼梯周围放置物品,楼梯两侧应该设有护栏,栏杆要坚固

、间隙小，避免婴儿掉下来,楼梯上地毯要固定好，预防（）o

A、滑动B、褶皱C、变脏D、变形

76、中国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其它意外伤损

占（）。

A,10.2%B、2.8%C、4.8%D、7.8%

77、婴儿动作发展遵照年纪特点规律,其中（）。

A,0-1岁时是移动运动向基础运动技能过分,2-3岁时是以发展基础运动技能

为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基础运动技能过分

C、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基础运动技能为主

D,1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基础运动技能为主

78、婴儿动作发展不仅有年纪特点规律,其次序还遵从（）规律。

A、最初是局部、正确、专门化，后逐步分化为全身性、笼统、散漫

B、最初是全身性、笼统、散漫,后逐步分化为局部、正确、专门化

C、最初是局部、笼统、散漫，后逐步分化为全身性、正确、专门化

D、最初是局部，发生在下肢，后逐步分化为全身性、正确、专门化

79、婴儿游戏选择和设计,受情绪影响很大,设计实施者必需把握到（）等

特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下,适宜选择比较猛烈、活动量大

游戏

B、婴儿感觉困倦、劳体不适或情绪不佳状态适合选择比较猛烈活动量大游戏

C、婴儿性情绪低落时、吃得少状态下适宜选择猛烈活动量较大游戏

D、婴儿吃得尤其饱后，适合选择比较猛烈活动量大游戏

80、婴儿参和游戏训练速度特点是（）0

A、活动量较小、平静而平和游戏能够引发婴儿大脑兴奋，促进脑干神经活跃

B、婴儿感觉凋倦、身体不适或情绪不佳状态适合选择比较猛烈活动量大游戏

C、婴儿动作发展开始时对比成人慢,然后才逐步熟练，使速度得以提升

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满状态下适宜选择平静而平和游戏

81、婴儿大动作游戏选择和设计要考虑婴儿不一样发展阶段，比如：（）等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、

步行前时期、步行时期

C、静卧时期、移动时期、基础动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期

、爬行时期、行走时期

82、婴儿前庭平衡系统经过（）能够得到充足发展。

A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏C、上下斜坡

爬行游戏D、辨听声音等游戏

83、婴儿6个月后开始连续翻滚，以后需要（），以利于以后运动技能和自

理能力发展。

A、创设专门运动空间B、增加滑梯训练C、增加滑梯和秋千训练

D、四肢力量训练

84、攀登架关键锻炼婴儿（）。

A、双手交替，促进精细动作发展B、左右足交替攀登,使上下肌肉发

达、灵巧

C、增强宝宝认知能力D、运动时均衡节奏感

85、婴儿大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价标准。

A、不轻易判定婴儿动作发展迟缓或有智力缺点B、促进手眼协调发展

是首要标准

C、动态静态环境各有不一样D、促迸精细动作

发展

86、婴儿大动作发展游戏中，尤其需要注意（）等事项。

A、上下肢刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配

B、充足考虑个体性差异,随时用表情和语言和婴儿沟通,提升其观察能力

C、上下肢刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D、有利于促进认知能力发展是首要标准

87、当婴儿两手动作技能不停提升时,标志着（）o

A、人大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度也在不停增强B、婴儿自我

服务能力随两手动作发展而发展

C、婴儿平衡能力逐步增加D,精细动作游戏设计和选择必需

和婴儿两手动作发展阶段相匹配

88、（）是婴儿两手关键功效。

A,经过手语能够让不会说话儿童进行简单交流B,经过两手活动促

语言发展

C、经过双手互动，实现手眼协调训练D、经过手上肌肉力量及双手

、手指等有机配合，完成近百种动作

89、（）符合婴儿精细动作发展年纪特点。

A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现

出拍打、抓握等手部协调能力

C、7T2个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现

出拼插积木、粘贴等简单手部控制能力

90、（）等是0-6个月婴儿精细动作发展训练关键点。

A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸

等练习D、发音、微笑符练习

91、手指协调和控制能力训练包含（）等练习。

A、拼插、堆积B、抓物、取物C、拍打、抓握、推拉D、玩胶泥

、撕揉纸团

92、不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵照规律是（）。

A、协调规律、动静适宜规律B、曲伸规律、左在规律、速度规律

C、旋转规律、对称规律D、五指共用规律

93、伴随婴儿发展，（）成为同时学习分类和了解积木形状大小首选游戏。

A、1-3岁婴儿藏积木游戏B、1-3岁婴儿敲击积木游戏

C、1-3岁婴儿搭垒积木游戏D、1-3岁婴儿投掷积木游戏

94、思维概念是（）。

A、思维是一个低级认识过程

B、对她人行为进行反应

C、大脑对客观事物进行间接和概括反应,是一个高级认识过程D、大脑

一个自然反应

95、（）能够经过婴儿手精细训练来实现。

A,提升婴儿认知能力B.能让婴儿提升自理能力C、使婴儿吃饭不用

喂D、促进宝宝美感

96、训练婴儿手精细动作方法，合理是（)

A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动

97、6T2个月婴儿最常见认知方法是（

A、动作B、眼睛看C、语言D、听她人说话

98、培养婴儿思维能力有效方法是（）0

A、概括思维教育B、抽象思维教育

C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法

99、婴儿朋以（）为主。

A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、有意记忆

100、我们通常会引导婴儿1），认识自然现象。

A、经过观察植物来分辨白大黑夜B、经过观察动物来分辨季节

C、经过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜D、经过观察太阳来认识天气

101.（）是亲子阅读时常见方法。

A、挑选婴儿喜爱图书或连环画,带婴儿大声朗诵,让她体验阅读愉快B

、挑选图书应是家长喜爱

C、毫无目标讲多个小说

D、阅读后不要问婴儿问题

102、经过（）完成个体言语发声。

A、听觉器官和思维B、肢体和视觉器官

C、发音器官私听觉器官D、呼吸器官和消化器官

103、语音形成生理基础是1

A、声带正常即可B、口腔要足够大

C、呼吸器官正常运动D、口腔和鼻腔、咽腔和其中各部位协调运动

104、（）是口语表示包含关键内容.

A、肢体语言和书面语言结合B、流利说话

C、书面表示和身体动作表示D、发音、音调、语法、语意

105、语言活动包含（）两个方面。

A、表示和了解B、认知和判定C、思维和判定D、肢体活动和思

维活动

106、婴儿语言了解能力建立基础是（）o

A、口语了解和书面语了解B、感知经验、概念建立前对符号、口语了

解

C、符号认知和口语了解D、认知能力提升

107、（）是对婴儿语言发展四个阶段正确表述。

A、单字句，电报句，简单句,复合句B、单字句，多字句，简单句,复杂句

C、复合句，单字句，电报句,简单句D、单字句，电报句，复合句,简单句

108、（）能够激发婴儿说话需求。

A、强迫婴儿和陌生人打招呼B、对不爱说话宝宝能够处罚

C、和婴儿做发音游戏，进夕亍面对面交流D、对不爱说话婴儿要批评

109、（），能够使婴儿词汇量不停增加。

A、主动和陌生人交流B、让婴儿自己多看图书

C、对新出现词能够不解释D、引导婴儿认识和日常生活相关物品，家长

主动吉沂婴儿想知道一切

110,对2-3岁幼儿进行儿歌练习，尽可能选择（）o

A、3个音节B、2个音节C、4个音节D、6个音节

11b儿语含有（）关键特点。

A、发音不清楚B、句子短但不反复多C、不带感情色彩D、句子

短而反复多

112、（）是婴儿语言发展差异性表现之一。

A、最早会说语言是相同B、婴儿语言发展速度基础相同

C、开口说话时间不一样D、发音清楚度是相同

113、（）不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多和婴儿交谈B、用“儿语”声调和婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展差异性D、婴儿对语句利用

114.（）不属于婴儿生活自理关键内容。

A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭C、独自做饭D、做部分

力所能及事情

115.（），不属于训练宝宝穿脱衣服正确方法。

A、建立良好行为习惯B、耐心指导C、帮助掌握基础要领D、责

令宝宝快速配合

116、保护口腔清洁卫生关键对策是（）0

A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝清水

117、女孩每日清洗外阴正确方法是（）。

A、用肥皂液冲洗B、以前往后冲洗C、洗完脚再洗外阴D、下身前

后一起洗

118、婴儿在（）适宜训练独自蹲盆大小便。

A、两岁以后B、八个月左右C、一岁左右D、两岁半以后

119、下面表述错误是（）。

A、训练婴儿独自大小便时必需注意便盆清洁B、可让婴幼儿倾听猛烈音

乐，以刺激宝宝排便

C、婴儿每次坐盆时间3-5分钟D、便盆大小要适合婴儿臀

部大小

120、婴儿”分离痛苦”发生大约时间是（）。

A、1岁B、1岁半C、2岁D、3岁

121、（）是婴儿自我意识发展过程。

A、自我表现一认识自己一她评到自评一认识“我"

B、认识自己一认识“我”一她评到自评一自我表现

C、认识自己一认识“我”一自我表现一她评到自评

D、认识“我”一认识自己一她人评价一自己评价

122、（）是婴儿自我评价特点。

A、不会和小伙伴做比较B、婴儿不能够从小伙伴

那里了解自己

C、从成人评价中逐步学会简单判定D、3岁儿童还不能从她人对

白己评价中估量自己

123、能够帮助婴儿克服害羞恶和认生现象方法（）o

A、对婴儿自我表现立即纶表彰和激励B、要常常当众

指出婴儿错误

C、对于婴儿错误要严厉批评,并要求婴儿立即更正D、对婴儿自我表

现立即阻止

124、婴儿学习分享和宽容方法有（）<>

A、强化婴儿对“我”概念了解B、家长对婴儿不宽容

C、假如和她人争吵，提议婴儿做出合适让步D、不用成人言传身教

125、经过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和了解她人。

A、婴儿年纪小能够一边玩一边听她人说话B、耐心倾听她人说话

、不随便插话或打断她人说话

C、她人说话时您眼睛不要看着人家脸D、假如自己说话时有些人

插嘴,就大声呵斥她

126、()游戏方法,有利于提升婴儿社会交往能力。

A、独自摆弄玩具B、不和同伴共同搭积木C、独自绘画D、角色

饰演

127、()是在提升婴儿社会交往能力时应注意事项。

A、多给婴儿留部分时间，发明她们和同伴在一起机会B、让婴儿在安全

地万独自玩玩具

C、要多多和婴儿熟悉儿童一起玩D、要多给她们留部分时间,

发明和家长在一起机会

128、()是婴儿进行人际交流关键手段。

A、情绪和语言B、表情和手势C、情绪和动作D、语言和手势

129、婴儿良好情绪关键表现是()。

A、有乐观性格、能够和人友好相处B、碰到挫折或不满就哭

C、情绪总是大起人落D、总爱皱眉头或不快乐

130、下面选项，描述错误是()。

A、建立一个友好美好家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

C、让婴儿慢慢学会控制情绪D、学会忍耐和宽容

13E()能够让婴儿学会宽容和忍耐。

A、家庭环境不和睦B.常常呵斥婴儿错误行为C、常常否定婴儿行

为D、”延迟满足”

132、经过（）观察婴儿情绪改变。

A、婴儿认知能力B、情感信息和生理信息C、婴儿眼光D、婴

儿面部表情

133、（）是育婴师在实施部分化教学中标准。

A、依据婴儿家庭条件来没定教学计划B、老师任意设定教学计划

C、设计和指导并重D、教学计划越是简单越好

134、最大程度地挖掘每个人潜能方法是（）。

A、小组/团体教学B,部分化教学C、综合教学D、领域教学

135、部分化教学计划是依据（）制订促进婴儿发展教学计划。

A、贫困地域婴儿特点和需要B、整体婴儿特点却需要

C、每个婴儿特点和需要D、每个婴儿家庭情况

136、下面哪一项不属于对一日教学活动在部分化教学中地位描述（）。

A、部分化教学是经过日复一日教学活动来实现

B、只有精心设计好每日不一样类型教学活动,才能有效地实施部分化教学计

划

C、一日教学活动是部分化教学基础，是部分化教学精髓

D、部分化教学计划是经过部分化教学来实现

137、部分教学特点是（）。

A、部分化教学在幼儿教学中极难实施

B、部分教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行部分化教学了

C、部分教学带有很强普遍性

D、一对一教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺乏方法,有很强针对性

138、下面哪一项是不属于对小组（团体）教学正确描述（）。

A、能够为婴儿间相互模拟和交流提供条件

B、3人以上为小组,7人以上为团体教学方法

C、有利于婴儿社会性发展

D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展部分领域

139、（）是小组/团体教学优点。

A、为婴儿间相互模拟和交流提供条件,有利于婴儿社会性发展B、各方

面教育综合组织为一体

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域D,一对

一教学方法

140.不属于领域教学内容是（）。

A、认知R、大动作、精细动作C、语言、衿会行为培养D、独自

游戏

141、综合教学要求在教学和游戏活动过程中，各个领域内容要（）o

A、相互联络，相互渗透B、互不关联

C、针对全部年纪层婴儿进行教学D、有很强针对性

142、婴儿智能发育测评表包含（）5项测评指标。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪和社会行为

B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感和社会行为

C、大动作、精细动作、认知能力、言语、惜绪和社会行为

D、人动作、精细动作、认知能力、言语、环境适应和自理能力

143、下面不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖指标是（）

A、测评项日B、测评方法C、达标D、注意事项

144、下面哪一项不属于正确解释和使用测评结果要求（）。

A、熟练掌握婴儿不一样领域、不一样年纪发育水平测评标准B、熟练掌

握婴儿发育状态测评、分析方法

C、熟练掌握护理婴儿方法D、熟练掌握安排

多个活动形式方法

145、设计一日部分化教学计划有（）和强势带弱势标准。

A、小步伐标准B、大步伐标准C、强力度标准D、平稳性标准

146、强势带弱势标准，是依据（）来决定。

A、施教者能力B、婴儿能力

C、婴儿个体各个领域活动相互渗透和交互作用D、婴儿爱好

147、下面哪一项不属于婴儿模拟学习方法对育婴师要求（）。

A、育婴师要扩大正面强势影响B、育婴师要消亡负面弱势影响

C、育婴师要利用正面强势带弱势D、育婴师要消亡负面强势影响

148、一日活动包含（）5种类型。

A、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一教学、情景教学活动

B、尤其活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一教学、情景教学活动

C、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一教学、自由活动

D、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动

149、在一个周期反复进行多个尤其项目标训练是一日活动类型中（）特点。

A、单元教学活动B、一对一教学C、情景教学活动D、尤其活动时间

150、单元教学活动包含（）等关键内容。

A、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感、生活自理、社会交往等方

面内容

B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内

C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方

面内容

D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方

面内容

151、将每个婴儿（）目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

A、长久B、短期C、长短期D,以往

152、开展单元教学活动次序是（）o

A、先确定每七天教学活动，再确定单元，最终订出教学计划

B,先确定单元，再订出教学计划，最终确定每日教学活动

C、先订出教学计划,再确定单元,最终确定特殊情况婴儿教学活动

D,先订出教学计戈（再确定单元,最终确定每七天教学活动

153、（）活动中要加入每个婴儿对应短期目标。

A、自由B、团体C、非教学D、一对一教学

154、()是以感知、认知为关键编制而成。

A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程

155、()是以精细动作为关键编制而成。

A、运动课程B、音乐课程C、美劳游戏D、感官课程

156、针对那些没有收到预期效果和特殊需要婴儿，要进行()。

A、一对一教学B、尤其活动C、团体活动D、情景教学活动

157、下面对婴儿情景教学活动中常见形式描述正确是()。

A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等B、室内活动、午点时间、上

课、吃饭等

C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等D、户外活动、尤其活动、上

课、吃饭等

158、下面哪一项能够正确描述婴儿情景教学活动和其它教学活动类型关系

()。

A、情景教学活动是一类综合性教学活动B、情景教学活动不会对

其它教学活动产生影响

C、情景教学活动能够对婴儿自理能力进行训练D、情景教学活动有很强

随机性

159.[]组成一日教学活动表基础内容。

A、领域、长久目标、短期目标、活动形式、活动计划

B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C、计划、长久目标、短期目标、活动题目、一日活动

D、领域、长久目标、短期目标、活动目标、一日活动

160、育婴师（）,才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。

A、只有把握近期日标B、要把握整体C、只有把握每人单元活动D

、只有把握好活动题目

161、在企业经营活动中，下面选项中（）不是职业道德功效表现。

A、激励作用B、决议能力C、规范行为D、遵纪遵法

162、职业道德经过（），起着增强企业凝聚力作用。

A、协调职员之间关系B、增加职员福利

C、为员发明发展空间D、调整企业和社会关系

163、正确叙述职业道德和人事业关系选项是（）。

A、没有职业道德人不会取得成功B、要取得事业成功，前提

条件是要有职业道德

C、事业成功人往往并不需要较高职业道德D、职业道德是人取得成功

关键条件

164、下面事项中属于办事公道是（）0

A、顾全大局,一切听从上级B、大公无私,拒绝亲戚求援

C、知人善任,努力培养知己D、标准至上,不计个人得失

165、下面相关勤劳节俭叙述中，正确选项是（）。

A、勤劳是人生致富充足条件B、节俭是企业连续发展必需条件

C、勤劳不如巧干D、节俭不如发明

166、企业生产经营活动中，要求职员遵纪遵法是（

A、约束人表现B、由经济活动决定C、人为要求D、追求利益表

现

167、企业生产经营活动中，促进职员之间平等尊重对策是（）。

A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话C、只要合作，不要竞争

D、人心叵测，谨慎行事

168,（）是婴儿生理方面发生改变表现。

A、认知、情感和社会交往提升B、推理和社会交往能力不停提升

C,身高、体重、器官增加D、思维、大脑、胸围不停提升

169、（）是婴儿心理方面发生改变表现。

A、动作技能、思维发展B,身高、体重、器官增加

C、头围、臀围、胸围发生改变D、言语词汇、记忆力、认知、推

理和社会交往能力不停提升

170.（）是婴儿发展中新特点取得表现。

A、动作技能、前庭平衡发生改变B、身高、体重、器官增加

C、头围、臀围、胸围发生改变D、好奇、好问及生理上出现恒牙

等

171、随年纪增加而（）是儿童心脏体积和身体百分比改变规律。

A,降至最低B,下降C、不变D、时升时降

172、（）是人体食物加工厂。

A,呼吸系统B,消化系统C、心血管系统D、内分泌系统

173、婴儿开始出牙时间是（）。

A、3—8个月B、8—12个月C、4—8个月D、4—10个月

174、（）不是泌尿系统器官。

A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管

175、（）是婴儿前因和后囱闭合时间。

A、后囱3个月左右，前卤1一1岁半B、前囱3个月左右，后囱1—1岁半

C、前卤1岁左右，后卤半岁D、后囱3个月左右，前卤2—2岁半

176、（）是对婴儿神经系统特点错误描述。

A、大脑功效发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢C、大脑轻易兴奋，易疲

惫D、神经髓鞘化、植物神经发育不全

177、新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，（）达1200克,靠

近成人水平。

A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁

178、（）是对婴儿耳发育特点错误描述。

A、咽管短B、咽管平C、对噪音敏感度差D、对噪音敏感

179、（）是对玩伴关系和亲子关系关系错误描述.

A、婴儿玩伴关系是在亲子关系以后发生氏玩伴关系不排斥亲子关系

C、玩伴关系可由亲子关系来替换D、玩伴关系不能由亲子关系

来替换

180、（）是对婴儿气质特点错误描述。

A、在婴儿后期表现得最充足B、也受环境、人际关系、接

收刺激和活动条件影响

C、既是稳定，又是可变D、受先天特征影响

181.（）不属于言语发生期三个阶段中选项。

A、呀呀学语B、开始懂她人话C、说连贯句D、自己说词

182、（）属于营养行为。

A、择食行为、喂养行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂

养行为

C、加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、加工食物行为、进

食行为

183、（）是碘缺乏结果。

A,血红细胞降低，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功效不足、智力低下、呆傻等D、矮小症、异食癖、食欲减退、

伤口愈合差等

184、（）是水缺乏造成结果。

A、婴儿营养不良B、消化液稀释,引发消化不良

C、婴儿眼睛浮肿D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调

185、（）是对婴儿教育错误标准。

A,尊重婴儿发展权利标准B、促进婴儿全方面友好发展标准

C、教育第一，养育第二教养标准D、以情感体验为主体标准

186、（）是多元智能理论叙述7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

187、（）是良好教育环境包含内容。

A、优良教育设施和卫生对策B、直观性教具和活泼教育气氛

C、正确教育观念和科学教育方法D、优良师资队伍和完好制度

188、（）不属于劳动协议中内容。

A,劳动协议期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保

险、旅游活动、协议转让

C、违反劳动协议责任D、劳动酬劳、劳动纪律

、劳动协议终止条件

189、下面那种情况会引发喂养过分（）«

A、喂奶时速度过快B、给婴儿食物过杂

C、给婴儿喂养次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化食物

190、添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至（）。

A、15-20毫升B、20To毫升C、30-40毫升D、40-50毫升

191、泥糊状食品在婴儿成长过程中（）0

A、是可有可无B、不是可有可无C、是随时添加D、只是通常食品

192、婴儿水代谢紊乱症状可表现为（）o

A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增高

193、人体内水平衡和摄入（）相关。

A、液量B、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪

194、婴儿每日排出水分包含（）。

A、汗液、尿液中水B、唾液中水C、泪液中水D、鼻腔中流出

水

195、婴儿每日水关键起源是饮水，除此以外不包含（）o

A、水果中水分B,蔬菜中水分C、多种流质食物D、泥糊状食物

196、婴儿喝冰水轻易（）。

A、影响食欲B、引发呕吐C、引发胃黏膜血管收缩D、造成稀便

197、婴儿睡前假如喝水易造成（）。

A、入睡困难B、影响睡眠C、易盗汗D、出现水肿

198、三浴可使婴儿在和空气,阳光接触中（）。

A、增强呼吸道黏膜适应能力B、快速提升认知能力

C、增强自我保护意识D、有效提升婴儿自理能力

199、（）是不属于婴儿三浴锻炼目标。

A,提升婴儿自理能力B、增强大肌肉群协调性C、提升神经系统灵敏

度D、增强体温调整功效

200、消毒玩具浸泡在浓度为1）来苏水溶液中。

A、0.5—1%B、1—3%C、2—4%D、1—5%

201、消毒手方法（）。

A,2%来苏水浸泡B、清水清洗C、温水浸泡D、消毒液喷

洒

202、使用消毒液同时还要注意（

A、日光照射B、通风换气C、打扫卫生D、同时使用肥皂或洗衣

粉

203、研究儿童生长发育一个基础方法是（）。

A、人体测量学B、心理学C、教具学D、营养学

204、人体测量常见参数广泛用于判定儿童营养情况和（）。

A、健康情况B、教育情况C、睡眠情况D、环境情

况

205,每次测量要连续测三次，用两个相近数字平均数作为统计数字,数字统计到

小数点后两位，是测（兀

A、身长B、头围C、体重D、胸围

206、每次测量（）连续测量三次，用两个相近数字平均数作为统计数字，

测量数字统计到小数点后一位。

A、体重B、头围C、身长D、胸围

207、6个月以内婴儿每个月测量一次。7T2月婴儿每两个月测一次,13-36个

月婴儿每三个月测一次,是在给婴儿测量（）。

A、头围和胸围B、乐感C、智商D、动作技能

208、婴儿出生时（）是32厘米，第十二个月就增加12厘米。

A、胸围B、手长C、头围D、体重

209、测卧式身长时让婴儿（），双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板,

双膝由测量人员压平。

A、仰卧B、俯卧C、