2025届高考政治一轮复习课时卷23文化对人的影响含解析

PAGE10-课时卷23文化对人的影响一、选择题1．亲身经验举国抗疫的中国人都深切感受到了一种富有时代特征的中国精神，人们深受濡染、备受鼓舞并外化为详细的抗疫行动。这说明白()①文化由人创建也塑造着人②文化潜移默化地促进人的全面发展③文化影响人的相识活动与实践活动④先进文化能为实践活动供应智力支持A．①②B．①③C．②③D．③④2．深圳市针对未成年人的思维特点，拓展形式载体，把道德的种子播撒进孩子心田。暑假期间，青少年主动向上的身影随处可见：公路边，有小义工冒着烈日维持交通秩序；博物馆里，小小讲解员们流畅地为观众们导览……深圳市的做法是基于()①文化素养是通过对生活的体验自发形成的②文化影响人们的相识活动和实践活动③人是文化的创建者又是文化的享用者④文化对人的影响是潜移默化和深远长久的A．①②B．①④C．②③D．③④3．习近平同志强调，要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，通过详细仪式与情境传播主流价值，增加人们的认同感和归属感。这主要是因为()①文化对人的影响来自特定的文化环境②文化对人的影响具有深远长久的特点③人们的精神产品离不开相应的物质载体④文化对人的影响具有潜移默化的特点A．①②B．①④C．②③D．③④4．习近平总书记强调，“人生的扣子从一起先就要扣好”。核心价值观培育要从少年儿童抓起，从青年学生抓起，融入国民教化全过程，为将来整个社会的价值取向夯基垒土。这是因为()①价值观一经形成就对人的综合素养和终身发展产生深远影响②人的文化素养只能通过接受文化学问教化逐步培育出来③文化对人的影响是潜移默化和深远长久的④进行价值观培育就能提高人的思想道德修养A．①②B．③④C．①③D．②④5．一座城市的魅力，不仅来源于摩天大楼，更来源于公共文化空间。在城市建设中，打造有格调、有人气的文创园，既能激发在其中工作人员的灵感，又能给四周社区以滋养，成为城市文化的会客厅。打造城市文创园，是基于()①文化与经济相互交融②文化氛围影响人的思想和行为③文化的影响深远长久④文化是人类社会所特有的现象A．①②B．①③C．②④D．③④6．无论是短短的一天还是漫长的一生，一个人最好的、最终的归宿都是家庭。家庭是人生第一所学校，家长则是第一任老师。我们须要重视家风家规，这是因为()①传统文化可以塑造主动向上的人生②人的素养不是先天就有的，后天形成的③文化对人产生潜移默化和深远长久的影响④家风家规是提高公民道德素养的根本途径A．①③B．①④C．②③D．②④7．中国书法是汉字特有的一种传统艺术，被誉为无言的诗、无声的乐。我们常说字如其人，“心正则笔直”，练好书法可以涵养正气、陶冶情操、强身健体，培育人微小的视察力和长久的专注力。这表明()①书法是人健康成长的力气源泉②文化在潜移默化中影响人的思想和行为③汉字是中华文化一脉相传的重要见证④优秀文化能塑造人，促进人的全面发展A．①②B．①③C．②④D．③④8．在路遥《平凡的世界》里，我们读出了其家乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言《红高粱》中，我们领会了其家乡红高粱的质朴与热情……家乡是作家摆脱不了的存在。这说明()A．文化对人的影响深远长久B．优秀文学作品对经济发展具有促进作用C．不同地域的文化渐趋融合D．文化的力气集中表现为民族精神的力气9．近年来，经典诗歌渐回公众视野，它仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了多数人的精神共鸣。这表明经典诗歌()①在潜移默化中影响人们的世界观、人生观、价值观②是优秀传统文化的物质载体，使人们获得精神享受③引起人们的精神共鸣，确定人们相识的广度和深度④以其特有的感染力和感召力丰富人们的精神世界A．①②B．①④C．②③D．③④10．国歌是一首歌，唱出了中华儿女的不屈和抗争；国歌又不只是一首歌，它奏响的是整个社会团结奋进的鼓点，凝合的是中华民族宏大复兴的精气神。可见()①国歌作为精神文化总是肯定社会实践的产物②中华人民共和国国歌是中华民族精神的集中反映③文化能够转化为物质力气，促进社会发展④优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，激励人们团结奋进A．①②B．①④C．②③D．③④11．将来的你，肯定会感谢现在奋斗的你。不奋斗，你的才华如何配上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度。不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……寥寥数语，却赛过千言万语，让人震撼，激励了多数的人。这说明()①优秀文化确定人生观的形成②社会的发展促进了人的全面发展③人既是文化的创建者，也是文化的享用者④优秀文化塑造人生，增加人的精神力气A．①③B．①②C．②④D．③④12．“在一个文化厚实深厚的社会里，人懂得敬重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得敬重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得敬重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能”。由此可见()①文化确定人的交往行为和交往方式②人创建了文化，优秀文化也在塑造着人③文化作为一种精神力气，能对个人成长产生深刻影响④文化丰富人的精神世界，是培育健全人格的确定因素A．①②B．③④C．②③D．①④二、非选择题13．阅读材料，回答问题。迸发爱国主义的精神伟力，标定幻想航向的时代船舵，唱响知行合一的动人赞歌。今年《开学第一课》节目以“国旗下的讲解并描述”为内容主线，选取70年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，挖掘若干组具有时代厚重感、体现青春正能量的人物故事，邀请成果丰硕的科学家、德艺双馨的艺术家、事迹厚重的英雄模范人物、新时代的创新实践者、青少年杰出代表等进行故事讲解并描述，以点带面、以小见大地呈现新中国70年的发展改变。把爱国主义以一种润物细无声的方式植入到祖国下一代的心中，已成为亿万中小学生接受志向信念教化、社会主义核心价值观教化和革命传统教化的生动的国家级电视思政公开课堂。结合材料，运用《文化生活》的相关学问，说明《开学第一课》节目为什么能成为生动的思政课堂？14．阅读材料，回答问题。党的十九大报告提出，注意扶贫同扶志、扶智相结合。某贫困县在脱贫攻坚工作中，坚决克服一些贫困户“等、靠、要”的思想和惯性，坚持“扶贫必先扶志、脱贫必先脱懒”的工作思路。定期举办脱贫励志报告会，邀请脱贫户的典型代表讲解并描述各自艰苦的“创业史”与“致富经”；在贫困村广泛开展一系列活动，努力营造“勤劳光荣、懒散可耻”社会风尚，激励了贫困户脱贫致富内生动力，激发了他们艰苦奋斗、自强独立的精气神，实现了“要我脱贫”到“我要脱贫”的转变，人们争先恐后致力脱贫。该县提出了“扶贫要扶智，治穷要治愚”的口号，依据当地实际，着眼市场需求，围绕金银花、油茶、生猪、山羊等十多个产业，实行专家授课、现场培训、技术承包、“农家课堂”等方式，培育了一大批拥有科技素养、职业技能、经营意识与实力的现代农夫，他们依靠科技开拓了致富门路。针对市场热门需求组织就业培训。政府通过建立教化嘉奖扶助基金，加大对贫困学生教化资助力度，切实关切特殊困难群体的教化问题，解决贫困代际传递问题。结合材料和文化生活学问，分析该县脱贫攻坚措施所彰显的文化价值。课时卷231．解析：抗疫中，中国人感受着富有时代特征的中国精神，深受濡染、备受鼓舞并外化为详细的抗疫行动，这说明文化由人创建也塑造着人，也说明白文化影响人的相识活动与实践活动，①③正确且符合题意。文化潜移默化地影响人，但优秀文化促进人的全面发展，②错误。材料反映先进文化对人的激励、鼓舞，而未能体现先进文化为实践活动供应智力支持，④不符合题意。故本题选B。答案：B2．解析：①错在“自发形成”。④不选，材料讲的是文化影响的潜移默化而未体现深远长久。答案：C3．解析：材料主要强调用一些礼仪制度、庆典活动潜移默化地影响人，未体现深远长久，故②解除。③在材料中未体现，解除。答案：B4．解析：文化对人的影响是潜移默化和深远长久的，核心价值观培育从少年儿童抓起，从青年学生抓起，这样做可以使青少年形成正确价值观，从而影响其综合素养和终身发展，①③正确。接受文化学问教化是培育人的文化素养的途径之一，②错误。进行价值观培育有利于提高人的思想道德修养，但不意味着人的思想道德修养肯定提高，④说法太肯定。答案：C5．解析：在城市建设中，打造有格调、有人气的文创园，既能激发在其中工作人员的灵感，又能给四周社区以滋养，成为城市文化的会客厅。可见，打造城市文创园，是基于文化与经济相互交融，文化氛围影响人的思想和行为，①②正确。深远长久强调经年累月，难以抹去，可见，材料没体现文化的影响深远长久，③解除。材料不涉及文化为人类所特有，④解除。故本题选A。答案：A6．解析：家庭是人生第一所学校，家长则是第一任老师。我们须要重视家风家规，这是因为每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特殊是通过参加文化活动、接受学问文化教化而逐步培育出来的，文化对人产生潜移默化和深远长久的影响，②③符合题意。传统文化有精华也有糟粕，优秀的传统文化可以塑造主动向上的人生，①错误。良好的家风家规有利于提高公民道德素养，但不是根本途径，④错误。故本题选C。答案：C7．解析：练好书法可以涵养正气、陶冶情操，表明文化在潜移默化中影响人的思想和行为，②符合题意。材料强调了书法对人格塑造的重要性，说明优秀文化能塑造人，促进人的全面发展，④符合题意。①夸大了传统文化的作用，不选。材料没有体现汉字在中华文化传承中的作用，③解除。答案：C8．解析：“家乡是作家摆脱不了的存在”，突出了文化对人影响的深刻程度，是无法抹去的，故A符合题意；题干强调的是文化对人的影响，没有体现文化和经济的关系，也没有体现文化和民族精神的关系，故B、D与题干无关，解除；题干分析指出不同地域文化对人影响的差异性，而不是文化渐趋融合，故C不符合题意，解除。答案：A9．解析：经典诗歌本身属于文化，而不是文化的物质载体，②说法错误。社会实践确定人们相识的广度和深度，③说法错误。答案：B10．解析：国歌是一首歌，唱出了中华儿女的不屈和抗争，表明国歌作为精神文化总是肯定社会实践的产物，①正确且符合题意；国歌又不只是一首歌，它奏响的是整个社会团结奋进的鼓点，凝合的是中华民族宏大复兴的精气神，表明优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，激励人们团结奋进，④正确且符合题意。中华人民共和国国歌不是中华民族精神的集中反映，②错误，只有先进文化才能促进社会发展，③错误。答案：B11．答案：D12．解析：本题是组合式选择题，可用解除法处理。①中“确定”、④中“确定因素”表述错误；②③表述正确，符合题意。答案：C13．解析：①文化对人的影响角度：联想主干学问：文化对人的影响具有潜移默化和深远长久的特点。结合主干学问与试题材料分析：接受《开学第一课》的志向信念教化能对亿万中小学生产生潜移默化和深远长久的影响，培育其成为担当民族大任的时代新人。②优秀文化的作用角度：联想主干学问：优秀文化塑造人生，能丰富人的精神世界，能增加人的精神力气，能促进人的全面发展。结合主干学问与试题材料分析：接受《开学第一课》的社会主义核心价值观教化，可以发挥优秀文化的主动作用，提高亿万中小学生的道德修养，丰富其精神世界，增加其精神力气，促进其全面发展。③中华民族精神角度：联想主干学问：中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向旺盛强大的精神动力，是中华民族之魂。结合主干学问与试题材料分析：弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。接受《开学第一课》的革命传统教化，有利于亿万中小学生增加爱国意识，厚植爱国情怀，坚决爱国主义信念，继承和弘扬中华传统美德。答案：①文化对人的影响具有潜移默化和深远长久的特点。接受《开学第一课》的志向信念教化能对亿万中小学生产生潜移默化和深远长久的影响，培育其成为担当民族大任的时代新人。②优秀文化塑造人生。接受《开学第一课》的社会主义核心价值观教化，可以发挥优秀文化的主动作用，提高亿万中小学生的道德修养，丰富其精神世界，增加其精神力气，促进其全面发展。③弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。接受《开学第一课》的革命传统教化，有利于亿万中小学生增加爱国意识，厚植爱国情怀，坚