测绘工程测量课程设计

测绘工程测量课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握测绘工程测量基础知识，如测量的基本原理、测量仪器的使用与维护方法。

2.使学生了解并掌握地形图测绘、高程测量、角度测量等基本测量方法。

3.帮助学生了解测量误差的来源，掌握误差分析和处理方法。

技能目标：

1.培养学生运用测量仪器进行实地测量的能力，熟练操作各类测量设备。

2.培养学生运用测量数据进行计算、处理和分析的能力，能独立完成测量数据的整理和报告撰写。

3.提高学生在实际测量项目中解决问题的能力，具备一定的项目组织和协调能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对测绘工程测量学科的兴趣，培养认真、严谨的学习态度。

2.培养学生团结协作、克服困难的团队精神，增强学生的职业责任感。

3.引导学生关注我国测绘事业发展，树立为国家和人民服务的崇高理想。

课程性质：本课程为测绘工程专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的测量理论知识和实践技能。

学生特点：学生已具备一定的测绘基础知识，具有较强的动手能力和求知欲，但实际操作经验尚不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践操作训练，提高学生的实际应用能力。在教学过程中，注重引导学生积极思考、主动探索，培养创新意识和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事测绘工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.测量基本原理：包括测量的定义、测量的基本概念、测量坐标系等内容，参考教材第一章。

-测量误差与数据处理：介绍误差来源、误差分类、误差传播定律以及数据整理、分析和处理方法，参考教材第二章。

2.测量仪器及其使用：

-电子水准仪、全站仪、GPS等测量仪器的结构、原理、操作与维护，参考教材第三章。

-实践操作：组织学生进行测量仪器操作练习，提高实际操作能力。

3.地形图测绘：

-地形图基本知识：地图符号、比例尺、图廓等，参考教材第四章。

-地形图测绘方法：测图前的准备工作、测图基本步骤、地形图绘制，参考教材第四章。

4.高程测量与角度测量：

-高程测量：水准测量、三角高程测量等方法，参考教材第五章。

-角度测量：水平角测量、竖直角测量等方法，参考教材第六章。

5.测量案例分析：

-分析实际测量案例，使学生了解测量工作在实际工程中的应用，参考教材第七章。

-组织学生进行综合实践，完成测量项目从设计、实施到数据处理的全过程。

教学内容安排和进度：根据课程目标，制定详细的教学大纲，共计16周，每周2课时。其中，理论教学10周，实践操作6周。确保教学内容科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解测量基本原理、测量方法、仪器使用等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对测量案例分析、测量数据处理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。

3.案例分析法：选择具有代表性的测量案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案。通过案例教学，使学生更好地理解测量知识在实际工程中的应用。

4.实验法：组织学生进行测量仪器操作、地形图测绘、高程测量等实践操作，使学生在实践中掌握测量技能。实验过程中，注重引导学生观察现象、分析问题、总结规律。

5.现场教学：安排学生赴测量现场进行实地教学，让学生亲身感受测量工作的实际环境，提高学生的职业认知。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。学生在完成任务的过程中，自主探究、协作学习，提高解决问题的能力。

7.情景教学法：创设实际测量工作中的情景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的实际操作能力。

8.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频、PPT等资料，学生在课前自主学习，课堂时间用于讨论、解答疑问，提高课堂效率。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、讨论、小组合作等方面。通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的积极性和参与度。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容涵盖理论知识、计算题、案例分析等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践操作：占总评成绩的20%。通过学生在实践操作中的表现，评估其实际动手能力和仪器操作技能。包括测量仪器的操作、数据处理、测量报告撰写等。

4.考试：占总评成绩的30%。分为期中考试和期末考试，考试形式为闭卷考试。考试内容涉及测量基本原理、测量方法、仪器使用、数据处理等方面，全面考察学生的知识掌握情况。

5.附加分：对于在课堂讨论、实践活动、竞赛等方面表现突出的学生，给予一定的附加分，以激励学生积极参与课程学习。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每两周进行一次评估，教师记录学生的表现并给予评价。

2.作业：每章结束后布置作业，要求学生在两周内完成。教师对作业进行批改和反馈。

3.实践操作：分别在课程中期和末期进行两次实践操作考核，评估学生的实际操作能力。

4.考试：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试在课程结束时进行。

5.附加分：根据学生在课程学习过程中的表现，由教师在课程结束时给予附加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-理论教学：共计10周，每周2课时，按照教材章节顺序进行。

-实践操作：共计6周，每周2课时，与理论教学同步进行，确保学生及时将理论知识应用于实践。

-考试安排：期中考试在第5周进行，期末考试在课程结束前进行。

2.教学时间：

-理论课：周一、周三上午8:00-9:30，下午14:00-15:30。

-实践课：周二、周四上午8:00-9:30，下午14:00-15:30。

-考试时间：期中考试安排在第五周的周三上午，期末考试安排在课程结束前的周五上午。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践课：学校测量实验室和室外测量场地。

4.教学调整：

-根据学生的掌握程度和教学效果，教