吉林省东辽县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度第一学期期末质量监测七年级语文一、积累与运用（18分）1.自全县开展自主阅读活动以来，李轶涛阅读了大量的经典名著。下面的词语是他在阅读活动中搜集整理的一些词语注音，这些加点字的注音完全正确的一项是（）A.黄晕（yùn）仿膳（sàn）怅然（chàng）B.酝酿（niàng）憔悴（cuì）怂恿（sǒng）C.确凿（záo）蝉蜕（tuì）缥缈（mǎo）D.热忱（cén）殉职（xùn）坍塌（tān）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.仿膳（sàn）——shàn；C.缥缈（mǎo）——miǎo；D.热忱（cén）——chén；故选B。2.我们刚刚学过的部编本七年级上册语文教材中，有许多文章是要求精读的，下列重要的词语解释是一名学生整理的笔记，你认为他整理有误的一项是（）A.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。《春》一课比喻姿态优美。C.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，搬家。D.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 沸，水开。【答案】C【解析】【详解】C．“迁”是改变的意思，而不是搬家。故选C。3.可以替换下列句子中“毛病”的一组词语是（）①天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。②洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？③你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。④如果误用了他们的经验，也是要出毛病A.故障缺点病症失误 B.病症错误故障缺点C.病症故障缺点错误 D.缺点故障病症失误【答案】C【解析】【详解】“天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了”语句强调的是“他身体、机体上的病症”，所以语句的含义是“病症”；“洗衣机甩筒不转了，你知道是哪儿出毛病了？”语句强调的是洗衣机发生故障，不能工作了，所以语句的含义是“故障”；“你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。”语句强调的是“心不在焉的缺点”，所以语句的含义是“缺点”；“如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。”语句强调的是“误用经验出现错误”，所以语句的含义是“错误”。故选C。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，③对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧□（1）①句中有一对反义词，分别是____________和____________。（2）请分析②句中两个“卧”字的精妙之处，____________。（3）③句中“这是张小水墨画”使用的修辞手法是什么？（4）请为③句结尾处的□加上标点符号。【答案】（1）①.狭窄②.宽敞（2）“卧”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了小村庄和雪的情态，赋予它们生命和情感，营造出一种安详、静谧的氛围。（3）比喻（4）。【解析】【小问1详解】本题考查词语理解。在①句“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞”中，“狭窄”用来形容城里的空间狭小局促；“宽敞”则用于描述城外的空间开阔宽大，这两个词语意思相反，通过对比鲜明地呈现出济南城里与城外空间上的不同特点。【小问2详解】本题考查词语赏析。在②句“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中，“卧”字将小村庄和雪拟人化。“卧”本是人的动作，用在这里形容小村庄，仿佛小村庄像人一样安静地躺卧在山坡上，展现出其安然、宁静的姿态，给人一种闲适、祥和之感。而雪“卧”在房顶上，也让雪有了一种慵懒、惬意的情状，使得整个画面充满了生机与温情。两个“卧”字相互映衬，营造出一种静谧、和谐的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到了济南冬天的独特韵味和宁静之美。【小问3详解】本题考查修辞手法。③句中“这是张小水墨画”使用了比喻的修辞手法。将济南冬天的景色比作小水墨画，生动形象地描绘出济南冬天城外的淡雅之美，山坡、村庄和雪如同水墨画中的元素，简洁而富有韵味。这个比喻也体现了作者对济南冬天的喜爱，引发读者联想，增强了文章的感染力。【小问4详解】本题考查标点符号运用。③句“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”表达了作者对眼前景象的一种判断和略带想象的感慨。“这是张小水墨画”是一个完整的陈述，表述了作者对眼前景色的认知和比喻，语义完整，所以此处用句号。5.默写。（1）吾日三省吾身：____________？（《论语·为政》）（2）____________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（3）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》）（4）夜阑卧听风吹雨，____________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）____________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（6）王湾在《次北固山下》一诗中，写出夜还未尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来，表达作者对未来憧憬，寄寓希望的哲理句是：____________，____________。【答案】①.为人谋而不忠乎②.非淡泊无以明志③.便引诗情到碧霄④.铁马冰河入梦来⑤.河流大野犹嫌束⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谋、泊、霄、犹、嫌、束、残”等字词容易写错。二、阅读（42分）（一）文言文阅读（15分）【甲】阅读下面文言文，完成各题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.上文选自《____________》。7.解释下列加点的词语在文中的意思（1）缀行甚远（）（2）目似瞑（）8.请用自己话解释“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思。9.本文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，结合上文，说说其间经历了几次交锋？分别是什么？10.这个故事给了你哪些启示？至少说出三点。【答案】6聊斋志异7.①.紧跟②.闭上眼睛8.屠户这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。9.属户与狼经历了三次交锋：第一次是屠户扔骨头给狼，但狼仍紧追不舍；第二次是屠户倚靠在柴草堆下，持刀对峙，狼不敢上前；第三次是屠户抓住机会杀死一只狼，并发现另一只狼企图从背后偷袭，最终将其也杀死。10.（1）对待像狼一样的恶势力，我们不能心存侥幸，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。（2）人有智慧和勇气，可以战胜任何狡猾的对手。（3）我们要警惕那些表面看似平静、实则心怀不轨的人。【解析】【导语】《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》，是一个寓言故事，讲述了屠户与狼之间斗智斗勇的情节。文章通过简练的语言描绘了屠户面对狼的威胁从恐惧到机智反击，最终战胜狼的过程。屠户在面对两只狼时，利用环境与武器巧妙反制了狼的谋略，体现了智慧与勇气的重要性。狼的狡诈和屠户的机警形成鲜明对比，寓意着在人与环境的斗争中，智慧胜过狡猾，揭示了在逆境中沉着冷静、随机应变的重要性。【6题详解】本题考查文学常识。《狼》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说。故事讲述一个屠户晚归遇狼，起初屠户惧狼，试图投骨避狼，狼却紧追不舍。后屠户奋起反抗，凭借智慧与勇敢，先后杀死两狼。小说以简洁生动的语言描绘狼的贪婪、狡诈与凶狠，以及屠户从怯懦到果敢的转变，深刻揭示了面对恶势力要敢于斗争、善于斗争的道理，富有寓意与警示意义。【7题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：紧跟着走了很远。缀：紧跟。（2）句意：（那只狼的）眼睛似乎闭上了。瞑：闭上眼睛。【8题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：乃：才；悟：明白；假寐：假装睡觉；盖：原来是。【9题详解】本题考查内容理解概括。文章开篇，屠户遇狼，“投以骨”，希望狼能停止追赶，然而“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”，这是第一次交锋，狼的贪婪使它们即便得到骨头也不放弃追击，屠户的策略失败。接着，“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，这是第二次交锋，屠户找到有利地形，与狼对峙，狼因屠户有了防备而不敢轻易上前，双方僵持。最后，“少时，一狼径去，其一犬坐于前”，屠户趁机“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，随后发现“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，屠户“自后断其股，亦毙之”，这是第三次交锋，狼采用一明一暗的战术，试图攻击屠户，屠户识破并果断行动，将两狼杀死，取得胜利。通过这三次交锋，展现了屠户从恐惧到勇敢应对，以及狼的狡诈与最终被灭的过程。【10题详解】本题考查感悟启示。（1）面对恶势力要坚决斗争。屠户一开始对狼心存畏惧，不断投骨，但狼仍紧追不舍。后来屠户奋起反抗，才得以保全自身。这告诉我们在生活中遇到像狼一样的恶势力，如不良行为、邪恶势力等，不能退缩妥协，而要勇敢地与之对抗，否则会让其得寸进尺。（2）智慧和勇气是战胜困难的关键。屠户在与狼对峙时，没有盲目行动，而是先“奔倚其下，弛担持刀”，占据有利位置，后又抓住狼“假寐”的时机果断出手，杀死两狼。这表明在困境中，我们要冷静思考，运用智慧找到解决问题的方法，同时要有勇气去实施，才能克服困难，战胜对手。（3）要善于识破伪装。狼“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，实则“盖以诱敌”，另一只狼则“洞其中，意将隧入以攻其后”。在现实生活中，我们也会遇到一些表面和善、实则暗藏祸心的人或事，我们要保持警惕，透过现象看本质，不要被虚假的表象所迷惑，以免遭受损失。【点睛】参考译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。【乙】阅读下面古诗，完成各题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？11.“中庭地白树栖鸦”中“庭”字的意思是____________12.前两句写景，你能看出诗人当时怎样的心境？13.后两句是此诗精妙之处，请简要分析“妙”在何处？【答案】11.庭院12.诗人当时的心境是孤独、寂寞的。13.后两句妙在诗人不直接写自己的思念之情，而是用一种委婉的方式表达，将自己的情感融入对秋思的想象中，使读者产生共鸣。【解析】【导语】这首诗意境清幽。前两句写景，地白、鸦栖、露湿桂花，营造出清冷寂静氛围。后两句抒情，“不知秋思落谁家”委婉含蓄，将望月怀人的情思表达得深沉悠远，极具韵味。【11题详解】本题考查词语解释。“中庭地白树栖鸦”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。庭：庭院。【12题详解】本题考查赏析词句及情感。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“地白”描绘出庭院中月光皎洁如雪的清冷景象，给人一种空旷寂寥之感。“树栖鸦”，鸦鸟在树上栖息，夜晚的寂静更加凸显，衬托出诗人的孤独。“冷露无声湿桂花”，冷露悄然无声地打湿了桂花，静谧的氛围中蕴含着诗人的寂寞心境。这些景象的描绘，都体现出诗人当时孤独、寂寞的心境。【13题详解】本题考查赏析诗句的妙处。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。诗人不直白地说自己的秋思，而是以疑问的方式将秋思这种抽象的情感变得形象可感，引发了读者的共鸣，巧妙地将自己的思念之情融入其中，让读者在想象中体会到诗人的情感，故而精妙。（二）现代文阅读（22分）阅读下面文章，完成下面小题。康熙字典梁晓声①集市，即便在小镇，也还是热闹的。②少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。③“都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。”④“不是什么损失？损失大了！你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎么回事吗？就是再也看不到她演的影视剧了！一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。扯一张给你，不完整了，不完整了还有啥价值？”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。⑤午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮般过去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。⑥他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。⑦这少年也有那样的梦。⑧真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。⑨少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路，有些辛苦。靠他卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉他的《康熙字典》。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。⑩集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的“卖”字，那是他上学以来写的最大的字。⑪天已傍晚。⑫终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。⑬不料他说：“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的……”⑭“没做手脚！”少年愤怒了。他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了……⑮少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。⑯“那孩子，过来，帮帮我！”⑰他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢！⑱少年尽管恨他，但还是站住了。⑲他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……⑳下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问“字典卖掉了吗？”㉑学生摇头。㉒“我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值……”㉓学生将目光望向别处，不言语。㉔“卖给我吧，我出两百元。”“我不能和老师做交易！”学生说罢，转身跑了。㉕过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。㉖“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛？你本来就是想卖的，不是吗？有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”㉗最后一次，老师有点生气了。㉘于是，老师得到了《康熙字典》，学生得到了一辆自行车，新的。㉙三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着“老师，我明白你为什么非要买我那本《康熙字典》，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。（本文有删改）14.给下列加点的字注音一瘸一拐（）愕然（）15.从文中哪些地方可以看出少年家境的贫寒？16.文章中对少年买挂历的情节叙述得比较详细，看似与主题无关，实则别有深意。请你谈谈这一情节在文章中起到了怎样的作用。17.文章三处画线句子属于什么描写？它们在文章中分别起什么作用？18.请结合文章内容说一说少年具有怎样的性格特点。19.文中的老师对《康熙字典》的态度，前后为什么有那样大的变化？【答案】14.①.qué②.è15.⑴少年因舍不得一角钱，央求馄饨铺老板娘送一张挂历纸。⑵家庭负担不起少年上高中的住宿费用，需要卖掉字典买自行车上下学。16.面对老板娘的刁难，少年不断恳求其送给自己一页挂历，侧面写出了少年家境贫寒；在这种情况下，他仍然花一角钱买了一张挂历纸去摆放字典，可见他对字典的珍视。17.环境描写；第一次描写“集市”为少年卖《康熙字典》提供环境，第二次和第三次描写“集市”都是为了说明少年为了凑足买自行车的钱卖《康熙字典》，在集市上等待时间之久，也突出了少年为了实现求学梦的坚持。18.①执着，有韧劲，或坚持不懈。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事的男人说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自尊。⑤自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱。19.老师开始不买字典，是认为字典没有价值，并认为少年撕掉最后一页是有意隐瞒真相，骗取别人的钱财；后来在老师遇到危险时，少年不计前嫌帮助了他，并且他了解到少年的贫寒，他想要帮助少年。（意对即可）【解析】【分析】【14题详解】一瘸一拐：腿脚有毛病，行步时身体不平衡。注意“瘸”的注音qué；愕然：惊讶的样子，形容吃惊。注意“愕”的注音è。【15题详解】本题考查信息梳理与概括，依据相关内容概括提炼。从第②段“少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他”知，少年因舍不得一角钱，央求馄饨铺老板娘送一张挂历，可见他家里贫穷；从第⑨段“拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学……要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉他的《康熙字典》”、第㉘段“于是，老师得到了《康熙字典》，学生得到了一辆自行车，新的”知，家庭负担不起少年上高中的住宿费用，需要卖掉字典买自行车上下学。【16题详解】本题考查情节作用。先来概括情节。从第①到第④段写了少年恳求老板娘送他-张挂历纸不成，花了一角钱买的内容。再结合第④段“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了；息影，知道怎么回事吗?”等句子看出，这位老板娘言语比较粗暴，态度不客气，面对这样的人，少年却仍恳求她送一页挂历，侧面写出了少年家境的贫寒，为了省一角钱，宁愿忍受对方；结合第⑤段“少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典”可知，贫寒的少年宁愿花角钱买一张白纸来放学典，看出他非常看重这个字典，表现出他对知识的尊重。综上分析，概括作答即可。【17题详解】本题考查环境描写的作用。在手法上，这三处都是环境描写。环境描写作用是“渲染气氛、烘托心情”。而划线的三句，从内容上交代了故事发生的地点：小镇的集市，为故事发生创造了一个环境。“热闹”“午后三点多”“渐渐冷清”三个词写出了时间的变化，从早到晚；写出了环境的变化，从热闹到冷清，人多到人少。时间和环境的变化写出了少年在集市上等待时间之久，写出了少年为了卖掉字典凑齐买自行车的钱、实现求学梦想的坚持。综上分析，概括作答即可。【18题详解】本题考查人物形象。结合第⑨段“少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中”“为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路，有些辛苦”可知，少年为了学习付出了巨大的努力，承受了许多的困苦，却仍坚持着。故可知他是一个执着，有韧劲，坚持不懈的人。结合第⑨段“他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费”可知，虽然买自行车是为了学习，但是少年却仍体谅母亲的艰难，不想增添母亲的负担，自己捡废品、卖字典来凑钱，看出少年是一个节俭、懂事的人。结合第⑰段“原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢!”“少年尽管恨他，但还是站住了”可知，少年面对一个坏了他事情的人，看到他需要帮助，尽管内心委屈、愤怒，却仍然伸出援助之手，看出他善良、宽容。结合第㉔段“我不能和老师做交易!”可知，当知道了对方老师的身份后，无论如何不想把字典卖给对方，因为他知道对方买的原因是为了帮助他，看出少年自尊心强。结合第⑨段“靠他卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉他的《康熙字典》。父亲病故了，母亲在南方打工”可知，父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱，看出少年自立，敢担当。【19题详解】本题考查内容理解分析。第一次。结合第⑬段“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的……”可知，这位老师开始不买是因为他认为这个字典没有收藏价值，并且对于最后一页被撕掉进行猜测，认为可能做了手脚，是为了骗人；第二次。结合第㉖段“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛？你本来就是想卖的，不是吗？有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”可知，这里这位老师已经改变了态度，认为这个字典有收藏价值，但不是字典本身的价值，他在街上受到了少年的帮助，了解到这是一个善良的少年，那么就应该不会骗人，了解到少年的身世后，明白了他卖字典的原因，感受到他的坚强、好学等好的品质，觉得这样的品质值得尊重，并且应该给予帮助。所以改变态度。表现了老师的正直和善良。（三）名著阅读（5分）20.阅读下面语段，回答问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说”？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）《西游记》的作者是____________。（2）以上选段内容出自____________（）A.第十七回《孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪》B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》C.第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》D.第六十一回《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》（3）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？【答案】（1）吴承恩（2）C（3）八戒采用了激将法，从这可以看出八戒机智、善于察言观色、懂得用计策的性格特点。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。一路上，他们历经九九八十一难，降妖除魔，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒好吃懒做但又憨厚可爱；沙僧老实忠厚、任劳任怨；唐僧慈悲善良却有时迂腐顽固。他们的形象鲜明生动，故事奇幻曲折，充满了神话色彩，反映了古代人民对美好生活的向往和追求，具有极高的文学价值和艺术魅力。【小问2详解】本题考查名著内容理解。根据“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激。’道：‘哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！’行者道：‘怎么说’？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道”等内容可知，选段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪》。相关内容：唐僧误逐孙悟空后，在宝象国被黄袍怪变成老虎。猪八戒无奈之下前往花果山求助孙悟空。他深知孙悟空好胜心强，便用激将法劝说。先是谎称妖怪骂孙悟空，说其惧怕妖怪不敢前去；又提及妖怪贬低孙悟空功绩，声称妖怪不把孙悟空放在眼里。这番言辞成功激起了孙悟空的怒火，使其决定前往营救唐僧。孙悟空与八戒一同来到波月洞。他先是巧妙地变成公主的模样，哄骗黄袍怪。谎称自己心口疼，诱使黄袍怪将舍利子玲珑内丹吐出来为她“治病”，从而成功骗得妖怪的内丹，削弱了黄袍怪的实力。随后，孙悟空与黄袍怪展开大战。在战斗过程中，八戒和沙僧也在一旁协助。孙悟空凭借其高强的本领，逐渐占据上风，打得黄袍怪渐渐不敌。最终，黄袍怪抵挡不住，逃回到他的洞府。孙悟空紧追不舍，后经上天庭查问，得知黄袍怪乃是天上的奎木狼星私自下凡。玉帝随即派二十七宿星员将奎木狼收回天庭。孙悟空成功救出了唐僧和沙僧，师徒四人得以继续踏上西行取经之路。故选C。【小问3详解】本题考查内容及人物形象。在这段情节中，八戒深知孙悟空的性格，他先故意不说孙悟空是唐僧大徒弟，引得孙悟空询问。然后说因为提到孙悟空，黄袍怪更加无状，以此激起孙悟空的怒火。当孙悟空追问“怎么说”时，八戒便将黄袍怪骂孙悟空的话学给他听，成功让孙悟空气得抓耳挠腮、暴躁乱跳，决定去救唐僧。这一过程充分体现了八戒的机智，他能想到用激将法来请动孙悟空，说明他善于察言观色，了解孙悟空好胜、不能忍受被轻视和辱骂的性格特点，并且懂得运用合适的计策达到目的。这种做法既巧妙地利用了孙悟空的个性，又成功解决了请孙悟空救唐僧的难题，展现了八戒并非只是单纯愚笨，在关键时刻也有其聪明伶俐的一面。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间阅读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以培养良好的精神气质。因此，你的学校近期开展“少年正是读书时”综合性学习活动，七年一班的全体学生搜集了以下三则资料，请完成下面的活动和任务。【材料一】：4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布年度国民阅读状况调查报告，近年来的数据显示，9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人。这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。【材料二】：吉林省全民阅读协会自2013年成立以来，不断探索，大胆创新，形成了倍受社会各界欢迎的全民阅读载体——家庭读书会推广工程、书香吉林讲书堂、全教育大阅读体系建设等，形成了“阅读与写作成才计划”系列课程，更好地为社会服务。【材料三】：今年9月10日，辽源电视台新闻：东辽县教育局在全县初中开展“自主阅读能力培养”的活动，制定了“三年阅读实施工程”，目的是在全县初中营造人人读书的氛围，养成读书的良好习惯，提高学生听说读写的综合素养，促进学生全面发展。（1）请用一句话高度概括资料一的内容：________________________。（2）围绕本次综合性学习的主题“少年正是读书时”，拟写一幅对联（不少于5个字）（3）从以上资料可以看出，全民阅读势在必行，但有位老师在本班内发现还有很多学生不愿意读书，有阅读兴趣不浓，有的是没有时间阅读。针对这些现象，请你以“营造良好阅读风气的几点建议”为题，写一段话号召人人阅读，天天阅读。【答案】（1）近年来，9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人。（2）上联：书山有路勤为径，下联：学海无涯乐作舟。（3）制定阅读计划：每天安排固定的时间进行阅读，哪怕只有15分钟，坚持下去也能积累不少阅读量。选择合适的读物：根据个人兴趣选择合适的书籍，提高阅读的兴趣和积极性。创建阅读环境：在学校和家里设立阅读角，提供舒适的阅读环境，吸引大家阅读。开展阅读活动：定期举办读书会、分享会等活动，鼓励同学们分享自己的阅读体会，激发阅读热情。树立阅读榜样：邀请热爱阅读的人分享他们的阅读经历和收获，用榜样的力量带动更多人爱上阅读。家校合作：家长和老师要积极引导孩子阅读，为孩子树立良好的阅读典范，共同营造良好的阅读氛围。让我们共同努力，让阅读成为我们生活的一部分，天天阅读，人人阅读，共同营造一个爱读书、读好书的良好氛围。【解析】【小问1详解】本题考查概括材料内容。根据材料一的“近年来的数据显示，9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人”可概括为：近年来未成年人的阅读率和人均阅读量越来越高。【小问2详解】本题考查拟写对联。对联的要求是：字数相等，内容相关，词性相对，位置相同，平仄相合，音调和谐，仄起平收。对联围绕主题“少年正是读书时”进行拟写，号召人们要热爱读书即可。示例：上联：墨香伴青春时光，下联：书海开智慧之门。【小问3详解】本题考查拟写倡议书。结合材料一“9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人。这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量”，可知：未成年人相较于成年人有更高的阅读率和人均阅读量，反映出他们对读书的兴趣与热爱。结合材料三“在全县初中营造人人读书的氛围，养成读书的良好习惯，提高学生听说读写的综合素养，促进学生全面发展”，可知：爱读书的良好习惯会提高学生听说读写的综合素养，促进学生全面发展。针对学生不愿意读书，阅读兴趣不浓或者没有时间阅读来提出阅读建议，点明“营造良好阅读风气”的主题来提出建议即可。示例：针对学生不愿意读书或兴趣不浓等现象，我们可以提出以下几点建议：学校设立固定的阅读时间，安排丰富多样的阅读活动以提升学生的兴趣；利用家长和教师的引导，分享书籍并鼓励学生交流阅读心得；减少不必要的作业压力，为学生创造更多自由阅读的时间；通过设置奖励机制激励学生多阅读，形成积极的阅读氛围。这样，人人阅读，天天阅读的风气将逐步形成。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。22.作文：上初中以来的故事作文要求：（1）文体不限，要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文中不要出现自己的姓名和学校名称。（3）文字和标点书写要规范、整洁。不少于600字。【答案】例文：上初中以来的故事时光荏苒，如白驹过隙，转眼间我已度过了一段丰富多彩的初中时光。这段日子里，有欢笑，有泪水，有迷茫，更有成长。还记得初入初中校园时，我怀揣着对未来的憧憬和些许紧张。面对新的环境、新的同学和老师，一切都显得那么陌生而又充满吸引力。我努力地适应着新的学习节奏，积极参与课堂，渴望在这片知识的海洋中崭露头角。在学习的道路上，我并非一帆风顺。数学曾是我头疼的科目，那些复杂的公式和难题常常让我望而却步。一次数学考试的失利，让我心情跌入谷底。看着试卷上那鲜红的分数，我甚至开始怀疑自己的能力。然而，我并没有放弃。老师耐心地为我讲解错题，同学们也热情地分享学习方法。我重新振作起来，每天利用课余时间刻苦钻研，做大量的练习题。终于，在下次考试中，我的数学成绩有了显著提高。那一刻，我明白了坚持和努力的意义。初中生活不仅有学习的压力，还有丰富多彩的活动。运动会上，我参加了女子800米比赛。站在起跑线上，我的心砰砰直跳。随着发令枪响，我和同学们一起冲了出去。赛道两旁的加油声此起彼伏，我仿佛充满了力量。尽管跑得气喘吁吁，但我始终咬牙坚持。最后，当我冲过终点线的那一刻，同学们纷纷围上来为我祝贺。虽然我没有获得冠军，但我超越了自己，收获了勇气和友谊。在班级里，我还结识了一群志同道合的朋友。我们一起学习、一起玩耍、一起讨论梦想。我们会为了一道难题争得面红耳赤，也会在彼此遇到困难时伸出援手。有一次，我因为生病请假了几天，回到学校后，同学们主动帮我补习功课，让我感受到了浓浓的温暖和关爱。上初中以来，我经历了许多，也成长了许多。我学会了面对困难时勇往直前，学会了在挫折中坚强挺立，更学会了珍惜身边的人和事。这段初中岁月，就像一幅绚丽的画卷，描绘着我的青春故事，每一笔每一划都充满了色彩和活力。我相信，在未来的日子里，我会带着这些宝贵的经历，继续书写属于自己的精彩篇章。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。题目“上初中以来的故事”中的关键词是“初中以来”和“故事”，这就限定了写作的时间范围是从进入初中到现在，内容要围绕在初中阶段发生的事情来写。立意方面，可以通过讲述初中生活中的故事，表达成长、感悟、友情、师生情、挫折与奋斗等主题。比如从一次挑战自我的经历中领悟到坚持的力量；从与同学的相处中体会到友情的珍贵；从学习的困难中明白努力的重要性等。2.选材构思。如写学习上的突破，讲述自己在初中某一学科上遇到困难，比如数学的函数部分总是学不好，成绩不理想。但自己没有放弃，通过不断向老师同学请教，课后刻苦练习，最终在一次考试中取得了明显的进步，实现了学习上的突破。或写社团活动的收获，如参加学校的绘画社团，一开始自己的绘画水平在社团中并不突出，有些自卑。但在社团老师的鼓励和指导下，积极参加各种绘画比赛和活动，逐渐提升了自己的绘画技巧和自信心，还在一次校园绘画展览中获得了奖项，收获了成就感和友谊。或描述与同学的误会和解，和同桌因为一件小事发生了误会，两人互相不理睬。后来在班级活动中，需要共同完成一项任务，在合作过程中逐渐消除了误会，重新建立了深厚的友谊，懂得了理解和包容的重要性。开头采用回忆式的开头，如“初中生活就像一幅绚丽多彩的画卷，在这画卷中，每一笔每一划都记录着我成长的故事。打开记忆的闸门，那些点点滴滴的往事如潮水般涌上心头。”引出下文要讲述的初中故事；中间分别叙述上述三个事件，每个事件为一个段落，按照事情发展的顺序进行详细描写，注意突出事件中的矛盾冲突和自己的情感变化。比如在写学习突破时，详细描述遇到困难时的焦虑、努力过程中的坚持以及取得进步时的喜悦；在写社团活动收获时，着重刻画老师的鼓励给自己带来的动力以及在比赛活动中的精彩瞬间；在写与同学误会和解时，细腻地展现误会产生时的难过、合作时的尴尬与逐渐融洽的过程；结尾总结全文，升华主题。可以表达对初中生活的感恩，因为这些故事让自己成长和进步。例如“初中的这些故事，是我成长道路上的宝贵财富，它们让我变得更加坚强、自信和成熟。我将带着这些收获，继续在初中生活的道路上前行，书写更加精彩的篇章。”也可以展望未来，表达对未来初中生活的期待和积极向上的态度。23.作文：小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜。同学们，一路前行，你有怎样的欢歌？请以“欢歌”为话题，写一篇文章。作文要求：（1）文体不限，要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文中不要出现自己的姓名和学校名称。（3）文字和标点书写要规范、整洁。不少于600字。【答案】例文：一路欢歌人生如旅，我们都在各自的道路上前行。在这漫长的旅程中，总有一种声音伴随着我们，那便是欢歌。它是我们内心深处的旋律，在困境中给予我们力量，在快乐时增添我们的喜悦。还记得刚上初中时，面对新的学习环境和更加繁重的学业，我感到有些力不从心。尤其是数学，那些复杂的公式和难题让我望而却步。第一次数学考试的成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的心情跌入了谷底。我觉得自己仿佛陷入了一片黑暗之中，找不到前进的方向。然而，我并没有放弃。我告诉自己要勇敢面对困