专题09 作文-备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编专题09作文姓名：_________班级：_________学号：_________（四种形式:命题作文话题作文材料作文情境作文）【经典基础题】形式一：命题作文1．请以“再次遇见”为题，写一篇作文。要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名或地名；④不少于600字。2．人的一生就像登山，只要我们有目标、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地。请以“我登上了新高地”为题写一篇文章。要求：（1）不少于500字。（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。3．春节就在眼前，你对过年是不是充满了期待？请以“我想过这样的春节”为题，写一篇文章。要求：（1）可以介绍年俗，写成说明文；也可以叙写年事，写成记叙文。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、校名。4．生活难免不尽如人意，但总有那么一些人，一些事，一些瞬间……让我们觉得自己付出的努力、坚持、信任等是值得的。请以“值得”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2）认真书写，注意卷面，力求工整、美观。（3）字数不少于600字。5．作文。请你以“这次，由我来决定”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。6．按要求写作。汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③卷面整洁，书写工整规范。7．请以《相信_________》为题，写一篇记叙文。要求：①不得套作；②不少于600字；③书写工整规范。8．在中国、日本、韩国、马来西亚和新加坡等使用汉字的国家和地区，每年会开展“年度汉字”的评选，选出本年度最具代表性的汉字。各地民众根据一年内发生的国内国际大事，选定一个汉字反映全年焦点。因借汉字的言简意赅，年度汉字具备相当的概括性和高度“浓缩性”。2022年刚刚过去，相信你一定收获了很多成长与期许。如果让你用一个字概括这一年，你会选择哪个字呢？要求：①在横线上填写自己选定的年度汉字，以“‘_________’，我的年度汉字”为题目，讲一讲与你所选的年度汉字相关的故事；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名等。9．请以《给做点减法》为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整。（2）要有自己的经历或思考，感情真挚，不得抄袭和套作。（3）自选文体，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（5）请认真书写。形式二：话题作文10．阅读下面一组关于“遗憾”的文字，选择完成一项写作任务。（1）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。——苏轼（2）遗憾本身是我们人类对现状和自身的表示不满足和改革的一种呼号。——程乃珊（3）所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。——几米（4）内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾。——于丹任务一：以“遗憾”为话题写一篇记叙性文章，讲述发生在你身上的“遗憾”故事，展现故事带给你的人生启迪。要求事例典型，感情真实。自拟题目，不少于600字。任务二：以“遗憾”为话题写一篇议论性文章，阐释你对“遗憾”的理解，发表你对“遗憾”的观点。要求观点明确，思路清晰，有理有据。自拟题目，不少于600字。形式四：材料作文11．阅读下面文字，完成作文。书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。【任务一】一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。A．《西游记》

B．《红星照耀中国》

C．《钢铁是怎样炼成的》【任务二】鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文；简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。要求：①从上面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。④书写工整，卷面整洁。12．阅读下面的材料，按要求完成写作。南京自然环境优越，文化积淀深厚，历代名人辈出，是世界文学之都。无论是六朝古都，还是当代风流，南京都是一片深耕厚植的文学沃土。亭台楼阁、碑刻游记处处彰显着文化遗韵。你很幸运，生长在这个多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探寻南京的文化遗产。任务一：南京的建筑、云锦、古琴、剪纸……从建筑到手工，林林总总，无一不有。有时会惊觉，文化遗产就在你身边。她是否和你有过一段特别的相遇？是否给你带来了触动和影响？你可以用记叙的方式写下你的感悟与体验。任务二：或许你非常了解南京的某个文化遗产，你可以用说明性的语言向阅卷老师作介绍，注意运用合理的说明顺序与方法。要求：①自选任务，自选文体，自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。13．作文。本学期我们学习了人物传记。在鲁迅先生的深情回忆中，我们认识了日本仙台的藤野先生；在朱德总司令的平实叙述中，我们亲近了一位生活在旧社会的伟大母亲；在艾芙•居里的笔下，我们感悟到女科学家的独特气质。请选择《红星照耀中国》中某一人物或身边某一人（包括自己）、物，写一篇传记。要求：①自拟题目，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。14．阅读下列材料，按要求写作。民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。民俗文化内容丰富：安塞腰鼓展现了陕北汉子的剽悍、虎劲、牛劲；社戏展现了江南水乡的生活习俗……高邮民俗也丰富多样，独特的生活民俗、有趣的节日民俗、热闹的社会民俗，表现在饮食起居、四时八节、婚丧嫁娶、交往礼仪等诸多方面，渗透在日常生活的每一个细节之中，包含着普通百姓的情感和智慧、爱好与情趣，是远去的历史的反映和文化的记忆，是中国传统文化的瑰宝。请以“家乡的民俗”为主题，根据下表提示，任选其中一个任务，完成写作。题目文本类型参考角度任务一走进家乡的民俗记叙文讲述家乡民俗的故事任务二小议家乡的民俗演讲稿针对家乡的民俗发表自己的看法任务三说说家乡的民俗说明文介绍家乡的民俗要求：（1）不少于600字；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。15．小作文：游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。请选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个100字左右的片段。要求提示：（1）选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。（2）细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。（3）描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。形式四：情境作文16．我们每天都会接触很多物品，如鼠标、奶茶、羽毛球拍等。请选择身边一件物品作为写作对象，仔细观察，用心思考。从外形、材质、功用等角度进行介绍。要求：（1）符合文体要求，条理清楚。（2）120字左右。17．阅读下面文字，展开合理的联想和想象，写一篇故事。生日那天，我收到了一份心仪的礼物……提示：可以丰富某些细节，赋予故事中人物一些突出的特点，增加情节的曲折性，使故事更加吸引人。要求：①立意自定，自拟题目；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。18．参观完以上展厅，你一定有所收获。请从下面两个任务中任选一个完成。【任务一】本次参观活动，引发了你怎样的感悟和思考？写一篇演讲稿，在《坚定文化自信弘扬传统文化》主题班会上演讲。【任务二】在岁月的长河里，哪一个传统节日（或节气）给你留下了深刻的记忆？请写下来，向校刊“我与传统节日（节气）”专栏投稿。要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。19．作文灯，是智慧的象征，“传灯”意为传递智慧。五千年文明的薪火相传，为我们华夏儿女留下诸多“宝藏”，这其中有乡情民俗、诗词典故、传统技艺、家风学风、优良品质……这些“宝藏”因传承而永存。学校准备开展“文化中国”演讲比赛，请以“做一个传灯者”为标题写一篇演讲稿。【写作助手】策略一要有针对性，做到“心中有听众”策略二注意写好开头，吸引听众的关注策略三明确表达观点，讲述好具体事例策略四着力锤炼语言，精心设计结语【写作要求】①字数不少于600字；②卷面书写整洁美观，可另加1—3分。【优选提升题】形式一：命题作文20．阅读下面的文字，根据要求作文。“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”袁隆平的这句话引发了你怎样的思考？请将《做一粒的种子》补充完整，作为题目，写一篇文章。诗歌除外。字数600字。21．作文。幸福是什么？有人说“幸福是民生有保障”，也有人说“幸福是青山绿水”，还有人说“幸福是安居乐业”……的确，幸福一直就在我们身边，只是我们每个人的理解不同罢了。请以“______________也是一种幸福”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。22．本事：本领、技能。人们常把一些行业或群体内能力强的人称为“有本事的人”。常言道：“没有金刚钻，怎敢揽瓷器活。”瓷器硬度高，不用金刚钻就没法在上面打眼，也没法对其进行修复。现在指没两下子就不要去做无法胜任的工作；不过一些有能力的人，也常以此来表达一种自信。请以“你真有本事”或“这才是真本事”为题，写一篇记叙文。要求:①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。23．作文请以“刚刚好”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填上恰当的内容；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。24．能够抒写人生传奇的人，大多是怀有梦想，并执着前行的人。曼德拉9岁时就萌发寻求正义和平等的理想，几十年为平等奔走，为正义发声；莱特兄弟的飞翔梦来自牧羊时头顶飞过的大雁，幼年即埋下的梦想种子，最终让他们成为第一个飞起来的人。贝多芬的音乐梦，屠呦呦的科研梦，袁隆平的田野梦……梦想是舵，指引方向；梦想是火，使平凡的人生有了不一样的精彩！上述材料唤醒了你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？又触发了你怎样的认识与思考？请以“我有一个梦”为题，写一篇不少于600字的讲话稿，在升旗仪式上讲演。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。25．按要求作文鲁迅先生在缅怀藤野先生时说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”；茨威格回忆列夫•托尔斯泰这个“天才灵魂”时，字里行间始终洋溢着仰慕、崇敬之情；居里夫人在艾芙•居里心中一直闪烁着“美丽的颜色”……总有一些人令我们景仰。请以“他（她）真令我景仰”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外文体不限。②恰当运用刻画人物的方法，写出自己的真切感受。③不得抄袭，字数不少于600字。④文中不得出现真实的校名和人名。26．写作“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬；“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔腾；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。（摘自《2023年中国诗词大会》主持词）请以“________点燃了我”为题，写一篇文章。要求：①在“________”上补充一个合适的词语，把题目补充完整，结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。④不少于600字。⑤书写要正确、规范、美观。27．阅读下面的材料，根据要求作文。一路行来，每个人都有属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所思中奋进前行。一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……请以《属于我的风景》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。形式二：话题作文28．请围绕话题“在路上”，从下面任务中任选其一，按要求写作。任务对象目的文体任务一参加社团节活动的八年级同学宣传本社团、招收新会员演讲任务二旅游社团刊物《侠客行》的读者讲述自己曾经的一次旅行经历和感受游记类任务三文学杂志栏目《人在旅途》的读者叙述人生旅途中遇见的触动心灵的人、事、景记叙文要求：①明确写作对象和写作目的，依据文体开展写作；②自拟题目；③不少于600字，不得抄袭、套作；④不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。形式三：材料作文29．从自己的生活体验出发，讲述你和美食的故事，抒写蕴藉在其中的情味和意境，表达自己对美食独特的感受。要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭。30．作文。在我们的生活中，有各种各样的美食，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食不分贵贱，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。请你向大家介绍某一种你喜欢的美食。要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭。31．我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值。请围绕“身边的文化遗产”，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名或地名；（3）书写工整，不得抄袭。32．学校文学社举行主题征文比赛，请你参与。青春的光辉、理想的钥匙、生命的意义，乃至人类的生存、发展……包括在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。（马克思）青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。（习近平）读了以上材料，你产生了怎样的联想和思考，请你写一篇文章。要求：①题目自拟，自选角度，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。形式四：情境作文33．写作。王明收到友好学校张萌同学的来信，信末写道：“南京是一座古都，有着宝贵的文化遗产与独特的历史记忆。三年来，我多次想去南京，但未能成行。这次来信，是想麻烦你就南京的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等其中任意一项为我作点介绍，谢谢！”请你以王明的名义，给张萌回封信，不少于600字。信中不得出现真实的人名和校名。34．按要求写作。请以“我不由得停下脚步”为开头，写一篇不少于600字文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不得抄写本试卷上任何语料；④不要在文中出现真实的人名、班名等信息。35．阅读下面的文字，按要求作文。在4月23日世界读书日到来之际，学校举办读书为主题的演讲比赛。为了办好这次活动，需要你写一篇演讲稿。要求：①结合主题进行写作，题目自拟：②格式符合演讲稿的要求：③文中不得出现有所暗示的校名、地名和人名：④字数在600字以上：⑤至少分为5段：⑥卷面整洁，书写工整。参考答案1．例文：再次遇见有些人苍老了岁月，而你温柔了时光。时间像指缝间的细沙，一点点地流逝。一晃之间，四年的光阴转瞬即逝。我们有四年多未见，可是当我再一次遇见你时，往事像电影镜头一般，在我脑海中铺陈开来。一切，都还保留着原来的气息，一切，都还是那么熟悉。那是一个教师节的早晨，空气中散发着鲜花的芳香。我和五六个同学回了母校去看望你，当我走进你办公室之前，我的脑海中一直闪现着你的形象，带着激动与兴奋。直到你出现在我们面前。你的短发不见了，长长的秀发披在你整个肩膀上；你穿着一条淡紫色的裙子，优雅靓丽，而之前你是一直不穿裙的，而你的白发和皱纹，似乎在诉说着你的苍老……“没想到你长这么高了，记得以前你才那么点高。”在我打量你的时候，你走到了我的面前，拍了下我的肩膀，一边比划着，一边对我说。你招呼我们都坐下，跟我们聊现在的生活和学习，虽然你又有了新的学生，可是你对我们问长问短，我们都能感受那暖暖的关爱。“老师，五年级那回下雪你意外地对我们说：把笔放下，去操场看雪。我还记忆犹新呢。”我脑中闪过这一幕，便脱口而出。“呵呵，是吗？”“老师，有一次放学了，就我没回家，是你骑自行车送我回家的……”“呵呵，有这样的事么？”大家回忆起你对我们的关心帮助时，你都是这么微微一笑，忽略过去了。我们就这么聊了一个小时。临走的时候，我忍不住对您说到：“老师，其实您一点都没有变！”真的，你还是那么随和，那么亲切，那么待人友善，那么平易近人。四年前，你教我们知识的时候，你是这样的你，当四年后我再一次遇见你的时候，你还是那么亲切友善。岁月催人老，也许下一次遇见你时，你的面容苍老了，头发花白了，皱纹变多了……但是，你的温柔善良，我相信永远不会逝去！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目中的“再次遇见”就是又一次遇见，不是第一次遇见，可以是相遇在眼前也可以是相遇在脑海。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇，等等。通过碰到的哪些人和事给予了你难以忘怀的、刻苦铭心的东西。“遇见”的对象可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等）、外国的人（梵高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山，一句诗、一首诗、一本具体的书等；抽象的东西指某种好的品质、某种处世态度、酸甜苦辣的生活等。第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取再次遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，再次遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己再次与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，再次发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。2．例文：我登上了新高地深秋时节，凛冽的寒风中，一只爬虫正沿着陡峭的台阶向上爬，爬到一半，摔下，不放弃，爬到一半，又摔下……循环往复，不休不止。小学三年级时，我也遇到了我的台阶。那时，我们开始大规模的练习跳绳。我的跳绳姿势极不标准，还有些滑稽、笨拙：抓着绳柄的两只手，左手确乎是朝右的，右手却是朝上的，这就导致了一个很令人哭笑不得的现象——我在跳绳时会不由自主地转圈。于是这大大降低了跳绳的速度。更要命的是，我在跳绳时总是整个脚掌着地，整个地面仿佛都在颤动，这在我极慢的速度上雪上加霜。对此，我是睁一只眼闭一只眼，以此逃避着。终于，随着跳绳测试的次数越来越多，我逐渐无法逃避。我想要纠正跳绳的姿势，但是经年累月的累积使得我错误的姿势成了习惯，想要纠正可不是一蹴而就的事情。我努力的纠正我的姿势，但每次都以失败告终。我垂头丧气的坐在台阶上，凛冽萧瑟的秋风裹挟着残枝败叶，从身旁吹过，一派荒凉。就在我想要放弃时，一只爬虫进入了我的视野。它正沿着台阶向上爬，台阶对它来说太陡峭了，它只得牢牢抓住台阶向上攀爬。过了好久，它总算爬完了一半的路程。突然，大概是台阶太光滑，它脚底不稳，硬生生掉在第一级台阶上，摔了个底朝天，一动不动。又过了好久，当我以为它要放弃时，它却又继续向上攀爬。慢慢地，它越攀越高，终于爬上了那级台阶。我隐约听到了它的喘息，也感觉到了它内心的欣喜。我被眼前的一幕深深的震撼了，并发出誓言——把跳绳练好！一只爬虫尚能做到坚持不懈，我凭什么不能！针对跳绳时总是前后移动，我在地上摆了一些标志物，给自己框定范围。每当我超出这个范围时，绳子就会被标志物阻拦，随后大概率我会被绳子抽一下，这也是提醒、教训我要注意跳绳的位置；针对我的姿势不标准，我通过分解动作来练习：分别单独练习手和脚的动作，在跳绳的时候努力暗示自己右手要朝左，并死死控制住自己不要转圈。我还让父母给我录像，使我清晰了解了问题所在，并一点点的纠正。日复一日的练习中，有多少次，夏日骄阳毒辣、冬日寒风刺骨、手脚酸麻和绳子击打身体的刺痛使我苦不堪言；有多少次，我也在心里默默地想：“跳绳真痛苦，还不如在家里看电视、睡大觉！付出了那么多辛苦和汗水，跳绳还是没多大长进，还不如不练呢！纠正姿势多累啊！要不放弃吧……”但每当我想放弃时，爬虫举步维艰却又屡败屡战、锲而不舍的身影仿佛又出现在我的面前，激励我坚持、永不放弃。就这样经过了无数个日日夜夜，我跳绳的姿势已有了明显的改进，手臂与手腕动作慢慢协调了，学会用脚尖着地，并始终确保离地5厘米。速度也大幅提升，有了脱胎换骨的长进。终于，爬虫攀上了石头做的台阶，我也跨上了人生中的新台阶！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目中的关键词有二：我、新高地。“我“表明了写作和抒情的主体都是“我”而不是他人；“新高地”的意思是：新的地势高起的土地。由题干材料“人的一生就像登山，只要我们有目标、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地”可知，“新高地”这里不是指地理上的高地，而是象征着又获得了一个大进步，进入了一个新境界，悟出了一个新道理等等。“新”字突出了之前与之后“我”的不同表现与不同心理，因此，文章要着重围绕发生事情之前后的“我”的变化展开，表达出对生活、学习、社会、国家等新的认识或感悟，自己的成长和进步。第二，选材构思。本文适合于写成记叙文。可以记一次挫败的经历，一个难忘的胜利，看一篇睿智的文章，听一句善意的劝慰……凡此种种，它们会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。比如，在考试成绩很不理想的情况下，“我”心情沮丧地在小区院子里徘徊，不知道该怎样面对父母。无意间看到一面墙上的一株爬山虎的叶子，记得去年的时候，物业大扫除，还将墙上的杂草连同爬山虎一并铲除，怎么今年它竟然奇迹般地生出嫩叶和藤蔓，正在向上努力攀爬。此时，我低下头，看着手中的试卷，突然明白了些什么。于是我迈着坚定地步子回家，跟父母一起分析了试卷，认真地做好订正。夜晚，我梦见自己和那株爬山虎一起，登上了新高地。3．例文：我想过这样的春节“春节”，好熟悉的名词。一想到春节，就那么兴奋，脑海中马上就闪现出几个欢腾的场面。热气腾腾团圆饭欢笑声、吵闹声在升腾的雾气中此起彼伏。电脑键盘的敲击声、电视变台的转换声交织在一起，比交响乐还动听呢。你一定奇怪：团圆饭怎么跟电视、电脑扯上了关系？这还不简单，我们转移战场全都到了客厅了呗。离开了大人们的监视，就是一个字：“爽！”想怎么吃就怎么吃，坐着、躺着、趴着，反正没人管嘛；想怎么玩就怎么玩，边看电视边玩，边吃边玩，甚至边吵边玩。逛街套圈乐呵呵过年怎能不逛街？逛街还得有人陪，这是本人一贯的逛街原则。今年过节仍不例外，照样拉上表哥表姐表弟。一到街上看见一年就那么一次的奇景——人山人海，听听小贩们此起彼伏的叫卖声，年味儿就更浓了。过年我最喜爱的活动就数套圈了。虽然我的命中率不是太高，但我会找帮手。表哥的套圈技术可是一流的，有一次竟使一个套圈摊的老板急得叫“不能再套了”。表弟也能套上几个，可那没什么了不起的，练出来的呗，我多练练不也行吗，嘿嘿……其实套不套中没有多大关系，自己开心就好。满天烟火照夜空过年不放烟火怎么行？别着急，一切早已安排就绪。我想如果下场雪就更好了，白天，漫步于茫茫的田野，来个踏雪寻梅，自然是充满诗情画意，妙不可言。到了晚上，每人滚一个大雪球，上面插满荧光棒，举在夜色之中，那情景该有多美呀！再点上烟花，夜空中五彩缤纷，那……我都无法再往下想了。可到现在为止，这一切还只是我的白日梦一个，只好盼望那一天早日到来，早圆我这个一年一度的快乐美梦。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题。首先要注意“春节”一词。春节，顾名思义就是春天的节日。新一轮播种和收获的季节又要开始了，人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。炒年货，贴春联，包饺子，守岁，包压岁钱，走亲访友，不亦乐乎。春节又是亲人团聚的节日，离家的游子这时要不远千里回到父母身边。“我想过”是对“春节”的修饰，也就是自己希望的春节的样子，并不一定是真正的春节实情。如，敞开肚皮大饱口福，燃放烟花爆竹，拜年收压岁钱，走街串巷逛集市，个个新衣新鞋赛模特……没有了学习的负担，也少了家长的唠叨，身心都那么轻松……这些可能是我们很多人想过的春节样子。二、选材立意。可供写作的题材很多，如除夕守岁、拜年、放鞭炮、观焰火、看舞龙、包饺子、猜灯谜等等。作文是写生活的，但在表现这些生活时，不能年年都一样，我们要善于思考，换一个想法，挖掘出题材的新意；换一个写法，写出与“往年”不同的作文，写出自己想要的春节情态。初中学生，正值豆蔻年华，不再那么懵懂幼稚，开始有了自己的思考，待人接物看问题都有了自己的主见，生活在你们的眼里自然染上了个性的色彩。表现节日生活就不再仅仅是以前的吃吃、玩玩、乐乐而已了，主题上，还得传达出自己真切的体验和独特的感情，表达自己积极向上的精神状态。让你们笔下的春节既是往昔生活的回忆与再现，又是传达着我们种种设想与梦想的理想化的快乐节日。4．例文：值得纪念币值得珍藏，因为它代表着一段历史；照片值得珍藏，因为它代表着一段回忆；而值得我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的没教好。今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花一节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！【详解】本题考查全命题作文。第一：审题立意。“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得铭记”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路上对某一问题的看法。立意当积极阳光。第二：选材构思。本文要求写记叙文。可以将情感感悟类的内容转化为“值得”的素材，亲情、友情、师生情，比如：在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的；人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的；大智若患，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色，这是值得的……注意选择典型的事例，进行深入刻画，彰显文章主题。5．例文：这次，由我来决定“我要把头发剪了。”我很平静地对妈妈说。“我说你这孩子，脑子一热，想一出是一出！你说头发好不容易才留长，你干吗剪了……”妈妈放下手中的书，一脸气愤地看着我，开始喋喋不休。我靠着墙，一句话也没说。阳光透过窗户，照到脸上，我甩了甩头发，感到再没有什么重力的压迫了。很好，很舒服，我要的就是这样。不是说“我的青春我做主”吗，何况是我的头发，所以，我更要自己做主。剪头发时，看着一绺一绺的头发从白色的围布上滑下，我心中有一种说不出的兴奋。很小的时候，我是一头短发，类似于男孩的小平头那种。妈妈说这样好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我见过自己小时候的照片，整个儿一男孩，以至于弟弟看到我那时的照片，硬说照片上的人是他自己。因为小时候那一头短发，加上那时的我衣着打扮酷似男孩，还闹过不少笑话。幼儿园时上厕所，女生不让我进，说我是男生，不可以进去。我去报告老师，老师听了也哭笑不得，后来老师建议妈妈把我的头发留起来。直到三年级时，我的头发才能够扎个小辫子。后来妈妈干脆让我留成了长发，而且一留就是这么多年。记忆中，我好像一直都是在家长的安排下生活，一直处于被动的地位。一天早晨，在阳光下，我甩了甩头，突然前所未有地感受到长发的重压，心里一下子冒出一个念头：把头发剪了。在下定决心的那一秒，我迅速地闪进了理发店。是该自己做一次主了，过惯了言听计从的生活，也该尝试一下自导自演的新鲜感觉了。剪完发后，我看着镜子中的自己，笑了。我有点不敢相信，镜子中那个干净利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是这个样子。我要做一个全新的我，一个干净利落的我，一个爱阳光爱笑的我，一个可以自由奔跑的我，一个轻松自在嘻嘻哈哈的我。今天的天气很好，灿烂的阳光满世界都是，我觉得这才是我要的生活。自己决定的感觉真是好极了！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“这次”是指代词，指具体事件背景下的具体场景；“由我”表明写作的主体，以“我”为主，独立自主，相对于“他人”而言；“由我”是较为委婉的语气，暗示着自己在向别人（可能是我们亲爱的家人、敬重的老师等）请求在某件事上让自己做决定；“由我来决定”强调自己独立做出决定，而非由别人决定，自己做决定是核心事件。第二，立意。通过讲述一件事中自己面临的选择，有重要的人帮自己把关做决定，但最终还是由自己来做这次决定，在这次选择的过程中明白了做人做事的道理。人生无时无刻不在面临选择，要求我们做决定，我们要明确自己决定做什么，由此我们收获了什么，据此思考关于“自我”“自我与他人”“自我与社会”等关系，表达自己成长过程中的感悟，体现我们独特的个性和世界观。第三，选材。成长路上，作为家长、社会或多或少会担忧孩子不能自己做决定，而作为已经上了初中的“我”希望就某件事上，请“由我”自己独立做决定，学会自我判断，自我思考，自我为言行负责，为自己人生负责。自己做决定不是简单的判断，而是建立在一定思想价值体系基础上，经过深思熟虑后最终做出的决定；体现了自我认同后的自信、坚定以及主动接受的生命态度。示例：上了初中，由于成绩较为优异，我直接被安排在学校信息队，而我深深知道，自己喜欢的是文科，更希望参加学校文学社，每次上信息课都倍感煎熬。过了半个学期，当我下定决心提出要退出信息队时，母亲回应是既然选择就该坚持，而我挣扎良久，还是决定听从自己的内心召唤。第一次正式跟母亲提出申请，这一次请让我自己做决定，并耐心交流利弊及内心真正所想，没想到母亲爽快应允。后面的事实证明，在学校文学社团我更能释放自己的天赋。通过这件事我明白了，人生路上，人应该听从内心，学会自己做决定，并为自己行为负责，这才是成长的标志。6．例文：那个字，让我回味无穷雨如丝幕，点点挂檐，滴落掌心。摊开手掌，水珠沿着手心的纹路，快速地散开。一竖提，一横撇，一撇一捺间即成“水”字。定睛细看，阳光之下，水汽蒸腾，恍如水畔洛神，若轻云蔽月，似流风回雪，穿越时空款款而来……她，滋荣万物无私心。高山深涧、悬崖瀑布，滚滚长江。这，是水。泉水叮咚，小河细流，蜿蜒深潭，这，也是水。小至一湾清泉，广到沧海玉湖，皆为自然之子。她善施教化，随圆就方，以普度众生的悲悯，哺育万物成长。是故，春秋时期齐国宰相管仲说：“水，万物之本源。”她，教化人心凭纯净。水，如一面明镜，时时刻刻提醒人们自省。以道至德，仁义为上，勇于面对自己铸下的错误，修正化心，宁善尽美，浪回终义。如观音手中净瓶之甘露水，“劝至勤革所向善”劝诫迷途的浪子，歧途知返。“水心如镜面，千里无纤毫。”水，清澈如许，一目见底，如一位导师，以澄澈清白正告人们：做人要保持自身洁好，不为靡华所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”清正廉洁，两袖清风。清朝名臣于成龙，一生清廉，从不奢华浮靡，成为三品大官以后，仍举家食白菜，并婉拒了康熙帝赐予他的新居。他去世后，人们打开他用了一生的木箱，却只发现了一件新朝服和半两银子。“生居陋室两袖空，归日安土万古垂”清廉如水之士，终会流芳百世，万古长青。她，追寻梦想不惧难。从古至今，有多少文人墨客，痴恋瀑布的豪壮雄伟，欣赏“飞流直下三千尺”的磅礴气度。而汇成这偌大壮丽的，却是那潺潺细流，一滴，两滴，万涓成水，汇化一脉。尽管细小，但不惧沿途险滩峻崖，一路奔流，如器随形，避绕顽石、浮舟泥沙，无所畏惧，不曾停留，终化勇刃，披荆斩棘，融入江河、湖海，生生不息。这是奋进的水，她晓喻我们，人生最出彩和美丽的，是不断奋进、驰骋万里，才会驰向成功之巅，问鼎天下，实现心中的雄才大略。我甩一甩手，掌心犹有湿意，但水珠却已落入地底，遍寻不见了。老子说“上善若水，水善利万物而不争。”水，虽泽被万物而不争；可刚柔相济如浪遏飞舟；能有容乃大如海纳百川……简单而朴素、婉约而柔韧的“水”啊，你让我回味无穷！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。题目有三个关键词：字、我、回味无穷。“字”是本文写作的对象，可以自由选择汉字,“那个”说明只能写一个汉字,不是多个,也不是一个词语。“我”强调的是自己的经历、感受和思考。“回味无穷”形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味；这里指“那个字”在“我”心中的分量很重，带给“我”很大的影响、感悟或思考。“总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身”告诉我们，可写一个汉字引发的故事，写出自己对人、对事、对人生的感悟和思考；可从汉字的外形、内涵、书写等入手，写出汉字文化带给你的人生态度、处事原则等方面的见解和感悟。第二，选材构思。审题可知，本文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写散文。记叙文：可围绕个人的生活经历，选取一个或几个与这个字有关的识字、写字或理解其内涵的经历，在细腻的描摹中突出过程中的思考和领悟。如“聪”字，写自己在“聪明”的光环下失败，后来在老师的引导下认识“聪”的内涵，刻苦勤奋、认真听讲，终于有所成就的经历。故事要完整，重点要突出，在生动的描写中引发读者的共鸣。议论文：首先点出对这一个汉字的看法、认识或思考；然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法和思路，逐层推进地展开分析。散文：指出这个汉字的内涵，谈出自己对这个汉字的感悟。要求有贯穿始终的线索，做到“形散神不散”。7．例文：相信我也能够飞翔我曾经不相信自己，可经历过那次考级后，我知道了，我也能够飞翔。那时我刚开始学钢琴，曾听说过七级是一个“门槛”，许多人几次三番地尝试着去跨过它，可最终还是转身黯然离去。以前总觉得它离我还很遥远，可仿佛一眨眼的工夫，就轮到我了。到现在我那首华尔兹总是弹得不优美。我呆呆地坐在老师家的钢琴前，胡思乱想着……“来，咱们再最后过一遍所有的曲子。”“老师，我，我不想考了。”我眼睛顿时充满了泪水，低着头不敢看老师的眼睛。老师没有说什么，只停顿了片刻，就和我并排坐在了一起。她搂了搂我的肩膀后，开始弹奏起来。“生命中很多奇迹等我去实现。但我知道要实现奇迹，就必须先从现在做起，如果我还能看见希望，我就能成为那个成功的人。我相信我能行，那就没有什么不可以。”我相信我能够飞翔，那是一首我很熟悉的曲子，我慢慢地抬起头望着老师。优美的音符从老师灵活的双手中泻出，像一条清凉的溪水，缓缓地流入我的心房。仿佛就是老师一句句鼓励的话语，敲击着我的心灵，在音乐的旋律中，我好像听到老师对我说：“你已经精心准备了这么长的时间，为什么不相信自己的实力？只要相信能行，那就没有什么不可以。”我突然读懂了老师的心。我的眼睛渐渐地明亮起来：“老师，我试试。”我把手放在琴键上，挺直了腰板，深深地吸了口气，开始弹奏起来。这次，我不再急于完成曲子，而是努力把自己带到音乐的世界中去，试着用自己的感情去演绎每个作品的精华。随着最后一个和弦的消逝，我心头所有的阴霾已经消失的无影无踪。结果当然可想而知，我终于一次性顺利通过了考试。当我手捧钢琴七级证书时，我明白了一个道理，那就是：我相信，我也能够飞翔！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“相信”意思是信任、不怀疑。这里表达的是肯定的语气，即对横线上的内容十分信任、肯定，这是本文的感情基调。要求写一篇记叙文，因此补充的内容是相信的宾语，如人、道理、希望等。相信的宾语是人（自己或他人）：相信自己就是自信的话题，相信他人就是对他人的品质、行为充满了信心；相信的宾语是道理时，填写的内容不能是词语，而是表达观点的句子，如相信善良使人高贵，相信爱能够创造奇迹，相信挫折是人生的财富，相信自己也是一束光，相信快乐的日子终会来临，相信世界处处充满阳光等；相信的宾语还可以是希望、梦想、远方等表达未来的词语。写作时要重点写出为什么相信，如何相信，相信的结果是什么。第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。可结合个人的生活经历，选择一件或几件典型的生活小事，写出自己的感悟。如相信自己也是一束光，可以写自己美好的品格，如温暖、自信、开朗等；也可以写自己对于他人的价值和意义，写出自己是一个有用的人，如递出去的一杯热腾腾的姜茶，温暖了正郁闷的同桌；一句提醒，让朋友之间消除了隔阂，重拾友谊；有人不小心落下了东西，你弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了别人，温暖了自己……写作时，把一件或几件事连缀一起，凸显其美好品质；也可写一件波澜起伏的事，证明“努力就会有奇迹”等。表达上，以记叙、描写为主，议论、抒情为辅；注意修辞的运用与句式的选择；采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，层层推进，凸显主旨。8．例文：坚，我的年度汉字“书”影横斜水清浅暗香浮动月黄昏夜已深，倦怠的街灯投下缕缕昏黄的光，搅起阵阵夜的涟漪。好不容易做完作业，我揉了揉疲倦的双眼，墙上的挂钟开始以它苍老又充满磁性的声音抱怨时间的飞逝。“呀，已经十点了。”我打了个哈欠，随手抽出书架上的一本书，提起精神开始阅读。夜的步伐轻轻，妈妈的脚步却由远及近，“都这么晚了，早点睡觉吧。”“等我再读几章就睡。”“好，那快点啊，这么冷的天早点休息吧！”妈妈退了出去。待她走后，我继续沉醉于书中的世界。我已坚持了几春几夏的夜读，怎么会因寒冷而停止呢？阅读因坚持而深植内心，生命因阅读而繁花满枝。我在坚持不懈的阅读中走过春秋冬夏。千磨万击还坚“韧”任尔东西南北风冰冷的黑色字体在屏幕上轻快地跳跃，目光在一排一行间仔细地搜索熟悉的名字。一排排过去，心也逐渐冷却，到最后完全降到零度以下。这次比赛竟没有获一个奖，我竭力咬住嘴唇，痛得眯起了眼，不想看到液晶屏上自己的狼狈影子。月考的失利也不合时宜地钻进了被忧伤挤得满满的大脑，不断左冲右撞。抬眼环顾四周，窗外的文竹被凛冽的秋风撞得左摇右摆，风过后仍昂首挺胸、不改其姿。我呆看良久后蓦然醒悟，一遍遍地对自己说要坚韧，我输掉了过去，但我手中还有明天！我在“要坚韧”的呐喊声中度三伏，披秋霜，一路向前。衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴弟弟妹妹在身后嬉闹，不时有几句调侃飘入耳中。我摆正了眼前的书，轻轻掩上房门，开始轻声复习。“马上要中考了，我要考春晖，我要考春晖！”倔强的理想在心谷中盘旋良久，激起一片恒久的回音。其间妹妹多次来找我玩，我摸了摸她的小脑袋，用一颗糖打发她走了，又开始静心诵读。一年来这个坚定的信念总是回荡在耳畔，成为我初三生活的雄壮伴奏曲。一天一天，日日夜夜。“坚”有三种“写”法，各不相同;我有三个追梦的锦囊，随身携带，贴心而放，因坚强而无坚不摧，因坚韧而历久弥新，因坚定而风雨兼程。就这么一路走来……【详解】这是一篇半命题作文。1．审题立意。题目“‘’，我的校园年度汉字”，“年度”，表明时间。所谓年度汉字，就是用一个汉字表达自己对于过去一年的感悟。审题时，先把题目补充完整，选一个最能概括自己一年来的情况或自己最难忘最喜欢的字，而所填的字也就是自己所要表达的主题。比如，可以填写“忙”“爽”“信”“乐”“搏”“智”“忍”等等。可以写你的经历、见闻，也可以在经历、见闻的基础上写你的感悟、认识。要写出自己独特的感悟，即真情实感。2．选材构思。写作要求叙述相关事，即写成记叙文。比如“梦想”，以“‘梦’，我的年度汉字”，写一写你今年想到实现什么愿望（梦），或实现了什么愿望（梦），这个“梦”字一年来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。如记叙“我”从小练习舞蹈，把在最高荣誉在舞台上跳舞，视为梦想，但一次训练中“我”的脚踝严重扭伤。静养的日子里“我”错过了选拔赛而情绪低落，但跳舞的梦想一直激励着“我”，于是“我”经常训练，提高了跳舞水平。功夫不负有心人，在今年的省级舞蹈比赛中，“我”赢得了一枚奖牌。感悟：要有“梦”想，并为自己的梦想而努力，就会实现自己的梦想。再比如选“搏”字，可以写一年来辛苦的学习生活，有哪些收获，有哪些感想；还比如选“泪”，写写自己今年中有遭受挫折失败而痛苦的“泪”，有经过拼搏终于成功欢欣的“泪”。总之，把所选的汉字作为一个话题或一个细节或一个引子来写自己的生活。9．例文：给生活做点减法在生活中，我们常常被学习的压力和匆忙的生活压得透不过气来，大人有时也会因为繁忙的工作而烦躁。虽说为了成绩，为了业绩，而努力拼搏是好的，但是我们为何不想想：有时停下来，散散步，和家人聊会儿天，喝一顿下午茶，也不是值得的吗？忙碌了一天，累了，想象去外面陪着家人，走在星空璀璨的蓝天下，一切都放空了。没有数学题，没有与客户打交道的声音，没有打字时的噼噼啪啪的响声，只有花鸟鱼虫的乐音和你我之间的心跳声。那是多么美妙的时光啊，没有了牵绊，没有了任何的拘束，只是一直无所拘束的“空”！在忙碌的生活中，适当地做点减法，不也是美好的吗？那是星期六的下午，正好没什么重要的事，我和父母一起去了一个茶餐厅——江南茶人。那时是周末，茶馆里的人却不多。想必要么是不感兴趣，要么是繁忙的工作，遮蔽了他们的双眼，捆住了他们那迈出门的双足，把他们无形的束缚住了。我点了一杯普洱茶，又拿了几个甜点。我拿起茶壶，将清澈甘甜的普洱茶倒进小杯中。剪好的普洱茶味道醇厚，香气持久。喝茶亦能使人醉，但喝这普洱茶，不仅无醉酒之苦，反而觉得精神爽朗，渐入佳境。这种美滋滋的味道，只可意会，不可言传呐！惟有饮者才能体会其中的情味黄褐色的普洱茶，是那样的倾城，那样可爱。那一星半点的茶渣，就如同那美人痣一样，锦上添花。我拿起茶杯，喝着，品着，感受着普洱茶的美味，感受着休闲时光的美好与感人。不知不觉，太阳已日落西山了……真的感觉很美好！在慢生活中体味到生活的美好情调。给忙碌的生活做点减法，让生活慢下来，更好！【详解】本题考查半命题作文。审题立意：本篇习作要求以“给做点减法”为题进行创作。文题中的关键词“减法”是数术计算方法，本篇习作是要求同学们把数术中的计算方法用到生活中，去诠释一种简单的生活态度。在生活中运用减法，就是剔除一些东西，让自己能轻装前行。题目中空白处填写的应是做减法的对象，如：给自己做一些减法，给人生做一些减法，给学习做一些减法，给亲情做一些减法等。“做点减法”可以是减少对名利金钱的追求；减少对物质生活的享受；减轻过重的生活负担；减少繁琐的生活环节等等。选材构思：写作时，要明确“减少”的具体内容，如减少对名利、金钱的追求，减少对物质生活的享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节，减轻荣誉背后的赘生物等等。还可以从深层次分析减少“负担”后的好处。例如，减少对父母的依赖，可以增强孩子的独立性；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。可从客观角度思考，生活中也存在减法，是一种自然的法则。例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等。写作时，为了突出主旨，我们可以借助名言睿语，如，围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。”正是他的“减法”，使他的状态一直颇佳。生活就是这样，在成长的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。10．例文一：我没有遗憾雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗挑战之心。曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在我已经过去的六年小学生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的挑战，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天地挑战自己的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：迎接属于自己的挑战，会让我没有遗憾。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去挑战自己，去拼搏努力，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我挑战过，我拼搏过，我无悔。挑战自己，不会让我变成最好的人，但可以让我没有遗憾！例文二：遗憾也是一种美一直以来，我们中许多人都把遗憾看作是一场让人叹息的悲剧。可是谁又曾想到遗憾会产生一种特殊的力量？甚至会成为成功的踏脚石。一位立志要考中国人民银行的研究生的青年，三大部《中国金融史》几乎翻烂。遗憾的是他屡屡末能考中。但他并没有消沉下去。他始终相信：失之东隅，必能收之桑榆。在这一期间，有朋友不断拿一些古钱向他讨教，起初，他细心解释不厌其烦，后来见问的人多了，他便写了《中国历代钱币说明》一书，此书一出，便轰动全国，从而一举成名。可望不可及的梦难以实现是一种遗憾，犯下无法弥补的的错误是一种遗憾，错过一个难得的机会是一种遗憾……可是人生不如意的事常常是十之八九。只要你勇敢的往前走，错过此处的风景还有别处的的风景。泰戈尔有一句名言：当你为错过太阳而流泪时，你也将错过星星。海伦·凯勒聪敏好学，但是上帝却没有给他正常人的健康体魄，这不仅是一种遗憾，甚至是一个悲剧。但是，他凭着坚强的毅力做到了常人难以做到的事。是先天的缺憾激励她奋发向上，走向成功。有时候，某些东西的失去会让你更加珍惜现在所拥有的一切，有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中，从此一蹶不振。只要看开一点，你就会明白，上帝为你关闭了一扇门，就会为你打开另一扇窗。从遗憾中走出来，才能不让遗憾再次发生。换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美。只是这种美凄凉中带有艳丽。如断臂的维纳斯。如果这个世界上什么事都是完美的，那就没有真正的完美。正是有了这些不完美，才能让衬托出其他的完美。【详解】本题考查话题作文。一、审题立意。“遗憾”的意思在汉语词典中解释为：遗恨：不称心，大可惋惜。根据材料“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”可知，遗憾是不可避免的，人生总有一些遗憾；“所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落”可知，需要我们透过遗憾客观消极的表象看到里边主观积极的内核，一切过往，皆为序章，上一秒留下的遗憾，可能恰恰是下一次辉煌的开场。而这种遗憾也在客观上告诉我们自己的不足，指出了我们还需要努力的方向，这对我们的成长来说是有一定的好处的；“内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾”可见，化解遗憾需要我们强大的内心。因此，本文立意可以是“遗憾也是一种美”“遗失的美好”等，要从遗憾中体会其美好的内核。二、构思选材。任务一：要求以“遗憾”为话题写一篇记叙文。首先表明主题，遗憾让我们收获了什么。比如，因为考试马虎，而没有得到理想的分数，这是一种遗憾，但这次的遗憾让我们看到自身的缺点，从而改正，使自己变得更加优秀，所以说这种遗憾成就了美丽。莲子心中苦，梨儿腹内酸。莲子具有防癌抗癌的作用，却带着淡淡的苦涩。梨具有清热降火的效用，可梨核却酸涩难以入口。每一件美好的事物中，总有一些瑕疵，可瑕不掩瑜，美好的事物依然是美好的。在写法上，可以采用以小见大、对比、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。最后，要升华主题，深化主旨。任务二：要求以“遗憾”为话题写一篇议论文。首先点明中心论点，之后运用事例来充实论点，比如在我们认识传统文化时，无论是物质性的还是非物质的时候，它们在传承的过程当中都可能留下一些瑕疵，但这并不会损害到它们作为精神层面的美好，甚至如断臂的维纳斯一般，正因为残缺，所以才更加美好；正因为遗憾，所以才更加圆满。故而后世雕塑家们根据《米洛斯的维纳斯》开始有意无意地在自己的创作中适当地“留白”，故意把人物中的某些部位略去不做，留给人们以想象的空间，让人们自由地发挥自己的想象。在本题目之中，“遗憾”便可以诠释为“留白”，尤其是自己在体验接触传统文化相关事情的过程中，留下的遗憾，也并不是缺憾，它会让我们下一次更加勇敢，更加真切地意识到，有一种快，叫傲慢；有一种美满，叫遗憾。这就起到“以小见大”的效果了，会很有味道。在写法上，要运用道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，使文章结构明确，内容充实。11．例文1：百炼才能成钢

——读《钢铁是怎样炼成的》有感贫困的家庭、苦难的生活没有使他屈服，亲情、友情、爱情的离去他无怨无悔；即使病魔缠身，也不曾跟命运有一丝的妥协，他以理想为火，以生活为炉，赴汤蹈火，把自己炼就成了一个钢筋铁骨的英雄。他就是保尔柯察金。掩卷细思，钢铁是到底是怎样炼成的？在看到保尔在烈士墓前凭吊战友感慨不已时，我的心像是被蚂蚁啃食了般。我仿佛亲眼见证了一个天真无邪的孩子到一个满腔热火的青年再到身残志坚的作者的蜕变过程。一刹那，凤凰欲火重生，蚕蛹破茧成蝶……一幅幅惊心动魄的画面在脑海里不断地回放。哦，钢铁原来就是在烈火焚烧中炼成，英雄在磨难中造就！人生在世，不可能永远一帆风顺，事事如意。那么，面对挫折，你是继续奋斗还是就此放弃？你是迎接挑战还是望而却步？你是满怀信心还是心灰意冷？磨难是天才的垫脚石。古今中外无数的成功者，无不以他们生动的人生经历，向我们证明了这一点。越王勾践卧薪尝胆，才打败了吴国；司马迁饱受艰辛，才写成了《史记》；余秋雨风尘仆仆、长途劳顿，才完成了《文化苦旅》；爱迪生实验了上千种材料，才找到了电灯钨丝；高尔基在“人间大学”经受了种种磨练，才成为卓越的作家……这些都雄辩地告诉我们：历经磨难的人生，才能熠熠生辉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”苦难在很大程度上是一种自然规律的表现，早在一千多年前，苏轼就告诉了我们这样的道理。不由得我想了我自己，还有我身边的你和他。也许你和父母因沟通不畅而不被理解，委屈万分；也许你人生的第一次鼓起勇气的告白惨遭拒绝，备受打击；也许你刚受到老师不问青红皂白的一顿狂批，愤怒莫名；也许在本次期中考试中你没有超越对手，焦虑郁问；也许在运动会上你没有获得名次，无比失落；也许你沉湎网络无法自拔……怎么办？鲁迅先生也说过：“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，相比于保尔的不幸，我们所遇到所谓的挫折和磨难又算得了什么！青春期的我们，不惧拼搏！因为我们心中有梦，脚下有路，还有什么理由不前行呢？我们生活的时代虽不需金戈铁马，也需扬帆远航，路上会遇见和风细雨艳阳天，也会恰逢雷霆万钧、浊浪滔天。而它们的意义只不过都是教会我们成长，帮助我们成为更好的自己，成就钢铁般坚不可摧的我们。今后，惟愿做保尔的铁粉，以保尔为灯，为师，为友，不迷茫，不孤独，不动摇，走好自己也许平凡但决不平庸的人生之路。例文2：别想了？其实还需三思吧孔子说过：三思而后行。然而，过去的我，总喜欢积极表现自己。常常是：还没来得及“思”就……记得有一次，我们到学校的“多媒体教室”上课，这节课由外校的老师执教，同时还邀请了许多领导、老师和学生家长一起听课。进了教室，就看见里面己经人头攒动。看到我们，家长们似乎很高兴，“瞧！那是我家儿子！”不由得，我的腰也挺得更直了。我的虛荣心一下子膨了起来，心里暗暗地想：我一定要好好表现，在爸爸妈妈面前露一手。于是，我就悄悄地“侦察”了一下后面的情况。妈妈正微笑地看着我呢！“哈哈！妈妈，儿子一定不会给你丢脸的，看我的！”我在心里暗暗地下定决心。上课了，课堂上，我的表现特别积极。只要老师提出问题，我总是第一个举手，而且是举得高高的，惟恐大家看不到我举手。只要老师叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起来，生怕谁抢了我的风头。起初，我总能准确无误地回答出老师的问题。我想，全体师生和家长，肯定都向我投来了赞许的目光。“瞧！同学们正羡慕地望着我呢！”课仍在上着，老师又提出问题，我不假思索、毫不犹豫地把手举了起来。老师见我十分积极，为了鼓励我，就再次让我回答问题。这时，我的心中如同溅起的浪花，美滋滋的。待我站起来后，才发现我竟然没听到老师提的什么问题，更不知道说什么了。课堂上异常安静，全场的焦点都集中在我一个人身上。我真想从地缝里钻进去，幸好老师很快叫我坐下，我就像泄了气的气球，坐在座位上。下面老师讲的什么，我再也没有兴趣了。下课后，妈妈轻轻地走到我旁边安慰我说：“儿子，不要紧，以后上课认真思考就行了！”还再告诫我：“三思而后行啊！你忘啦！凡事都要经过大脑思考，如果光顾着出风头，结果是要出大丑的呦！”我的脸一红，“妈妈！我错了！”这件事使我难忘，也让我知道，不仅是学习，做任何事情都不能“不思而先后行”了。【详解】任务一：本题考查材料作文。1、审题立意。此题要求从《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样练成的》四篇名著中任选一部，写一篇读后感。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。读后感可直接拟题，如：读《西游记》有感、读《红星照耀中国》读后感等，也可以以感点为正题，以“读……有感为副标题，如：百炼才能成钢——《钢铁是怎样炼成的》读后感”；“三思而后行——读《西游记》有感”等。立意要以获得某种感悟，懂得了一些道理，学到了一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。2、构思选材。读后感常见的写作模式是：点、引、议、联、结，点：提炼感点，开篇点题；引：围绕感点，引述材料；议：分析材料，发表议论；联：联系实际，纵横拓展；结：总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神；《钢铁是怎样练成的》保尔不怕牺牲、勇往直前的精神等，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。任务二：本题考查半命题作文。1．审题立意。通过审题可知要以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇文章。通过题干可知，简爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？结合以上两个实例可知，“别想了，其实……”告诉我们应该“应当机立断”。“别想了？其实……”告诉我们需要反复斟酌，再三考虑。围绕以上分析进行选材，写一篇叙事性的文章。2．选材构思。本文适合写成记叙文，可以写因当机立断成功的实例，也可以写因没有当机立断错失机会的例子。写作时可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……可以写自己亲生经历的事情，也可以写他人事情。示例：自己从小就兴趣颇多，在上初中选择特长班时一直犹豫不决，等到其他同学从小白到高手时，后悔当初没有当机立断做出选择。结尾处可点明中心，升华主旨。12．例文一：游南京梅花山梅花山，位于南京市玄武区紫金山南麓，被誉为“天下第一梅山”。朱元璋与皇后的合葬陵墓——明孝陵，就在梅花山上。进入景区，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的、紫的……层层叠叠。五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花衣，美丽而又高贵。在老师的带领下，我们穿过人海，一种淡黄色的梅花逐渐显现出来。我凑近看了看，花瓣圆圆的，花萼是与众不同的绿色，所以被称为绿萼梅。它的花瓣晶莹剔透，上面有些浅褐色的小斑点，看上去十分俏皮可爱。闻起来不像之前刚进来时的宫粉梅那么浓烈，却有着一股沁人心脾的淡清香，一点儿也不刺鼻。它摸起来滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤似的，又滑又嫩。再往上走，便到了山南侧的神道，上面有狮子、马、象、骆驼等六种石兽，每种两只，栩栩如生。走过神道就到了明孝陵。“这里是明太祖朱元璋与马皇后的合葬墓地，占地面积170多万平方米，是我国规模最大的帝王陵墓之一。”老师说道。首先，是三座类似北京天安门广场金水桥的御河桥。接着，是一道巨大的金门，门墙上挂满了爬山虎，让人一眼就能感受到它的年代久远。进了门，里面树木葱茏、山水环绕，景色十分秀丽。再往里走，就可以看见孝陵门了。进了门，也就到了孝陵殿，里面有一只石龟，龟背已经被人摸得十分平滑，据说这是一只守墓神兽，难怪这么多人来摸，或许是想沾沾祥气吧！最后，我们从远处眺望了一下正墓便原路返回了。梅花山历史悠久，每年都有数不清的人被它得天独厚的自然风光和人文优势所吸引，听老师说现在它已经成为中国梅文化中心了。天下第一梅山，果然名不虚传。例文二：梳篦梳篦是一种非物质文化遗产，下面让我来给大家介绍一下。梳篦是理发用具。齿稀的称“梳”，齿密的称“篦”。用骨、木、竹、角、象牙等制成。虽然是天然材料做的，但是它神态各异，有的像蝴蝶，翩翩起舞，有的像鹦鹉，回头望尾，有的像天鹅，展翅欲……它们可漂亮啦！我家就有一个蝴蝶形的梳篦，它全身呈蓝色，两个翅膀中间是梳齿，翅膀上端还有两只“眼睛”，比一般的梳子好看多了！梳篦不仅外形美丽，而且还有很多用途呢！现代医学研究证明，经常使用梳篦，有缓解头痛，治疗失眠，醒脑，聪耳，明目之保健功效。而且用梳篦梳头养生，古已有之。经常使用梳篦进行梳头能起到治病健身、健脑长寿的作用呢。梳篦又称“栉”，是我国古代八大发饰之一。谚云：“扬州胭脂苏州花，常州梳篦第一家”。梳篦始自晋代，迄今已有1600余年的历史了。听了这么多后，想必大家应该对梳篦有一定的了解了吧，下面，我就给大家讲一讲梳篦的起源吧。轩辕黄帝第二妻室名叫方雷氏，她所掌管黄帝宫20多位女子，她们经常蓬头垢面，一遇到重大节日，她总要把这些女子叫来逐人用她自己的手指把每个女子头上蓬发一一捋顺。有时，连五个手指都捋破了。方雷氏为这些事经常发愁。后来，她受到鱼刺的启发，制作出了一把木质的梳子。这就是最初的梳子。制篦业的祖师是陈七子。春秋时期，陈七子为吏，因罪入狱。因狱中生活条件极差，陈七子头上生满虱子，奇痒无比。一次，陈七子被狱卒用毛竹板痛揍后，发现毛竹板裂成了一条条篦片。陈七子将其整理扎压后，用其清除头上的灰垢和虱子。这就是最初的篦箕。这就是梳篦，通过我的介绍和宣传，希望大家喜欢梳篦，让梳篦在传承的道路上越走越远。【详解】任务一：第一，审题。这是一篇材料作文。围绕“文化遗产”主题，自拟题目，我们可以向大家介绍自己熟悉的文化遗产；也可以叙述我们参观名胜古迹或博物馆的所见所闻；或者讲述我们接触某一文化遗产的经历；还可以向大家分享你对文化遗产保护的认识和思考。我们的祖先创造了灿若星辰的文化瑰宝，如自然遗产地的旖旎风光、巧夺天工的珍贵文物、世代传承的古老技艺、流传千年的文艺作品……比如我们可以写一篇游记，记录那些具有文化气息的景点，表达你对文化遗产的思考。第二，构思写作。如果写一篇游记，我们可以选择“旅游景点”，选择南京有名的景点，采用移步换景的顺序来写，讲述故事要完整，还可运用多种表达方式，使语言更有感染力，更加吸引人。任务二：第一，审题。题干要求用说明性的语言介绍南京的某个文化遗产。可用说明对象为题目。南京有很多文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。南京剪纸、秦淮灯会、南京白局、南京云锦、南京的建筑、古琴……从建筑到手工，林林总总，无一不有。任选一个进行介绍即可。第二，选材构思。注意运用合理的说明顺序以及说明方法，思路要清晰，结构层次要分明，语言要准确、严密，有的语言还可以生动形象。开头可以直接点出自己想要介绍的文化遗产，并点出想要讲述或者分享的原因；作文中间的部分，可以根据查阅的资料或者历史故事以及传说，交代文化遗产的特点及历史意义，使作文内容更加丰富生动有趣；作文最后，可以点明自己的情感或呼吁大家对文化遗产进行保护等。13．例文：

睡在上铺的“室长”我有个同学，外号泽泽，我和他一个寝室的弟兄，他的床铺就在我的上铺。在班上，他看起来是一个很正直的人，平时让人觉得他是一个有着良好生活习惯，合理作息的人。但和他相处了一段时间你会慢慢发现他还是有一些“不良”的习惯。军训的七天里，泽泽是我们的寝室长，每次“午睡”的时候——虽然我们没人午睡，他都会和我们讲讲笑话。有一次，他玩的过火了，不知道受了什么刺激，突然从我床头挂衣服的架子中穿过来了。只见他动作像黑豹一样快速，又以“海盗式”掠夺拿走了我的被子和枕头。还好我抓住了被子的一角，他没有得逞。接着我便和他大战了一番，先是我使九阴白骨瓜，他又使出凌波微步，后来他又发现挂衣服的架子，可以拔出来，他就用架子做出＂自由女神＂的样子，但他手滑了，铁架子掉到地上，＂哐啷＂一声，清脆而响亮，吓得所有人趴好睡觉。平时在班上午睡也没有看过他这么活泼。后来，晚上洗澡的时候，我们一般是在洗澡间换好内衣，他却喜欢在寝室里换，我们寝室的人只好在门口等他，最后，他打开门笑哈哈把我们请进屋。次数多了，居然有人学他，染上了这个“坏”习惯。用教官的话叫“臭毛病”。他这样我们也很无语，但慢慢也就习惯了。难怪平时在班上，都见他打理的整整齐齐。一天晚上，泽泽说第二天他来叫我们起床，我们同意了。第二天早上还在睡梦中的我们听到狮子般的吼叫，“睡过头了！要迟到了！”我们迷迷糊糊急急忙忙起床，穿好衣服，但一出门却发现走廊异常安静，难道我们睡过头，大家都走了吗？后来我们敲开一个房间，发现里面居然有人，和里面的同学一对时间，发现居然是泽泽的手表走快了三十分钟。我们开始抱怨他，可他却依然神采飞扬像个将军，挥舞着手臂说：“早起有什么不好，可以促进身体新陈代谢，我们是青少年，无需睡太久。”我终于知道他为什么每天能那么早来班上。虽然泽泽有些无伤大雅