江苏省南京市建邺区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题（含答案解析）

江苏省南京市建邺区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共30分）1．8月15日，2024年全国生态日在福建三明举行，主题为“加快经济社会发展全面____转型”，活动中展示了生态文明建设的成果和挑战。（

）A．创新 B．绿色 C．文化 D．经济2．2024年9月10日是我国第四十个教师节，今年主题是“大力弘扬____精神，加快建设教育强国。”（

）A．企业家 B．科学家 C．教育者 D．教育家3．中学生活把我们带进一个新的天地，我们站在一个新的起点上。下面是某位同学对新生活“味道”的描述，需要纠正的是（

）A．酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B．甜：有了新的朋友，心里乐开了花C．苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D．辣：课外活动丰富，我要积极参与4．某班的同学在课前采访了毕业的学长，记录下他们对初中生活的回忆。下面的采访内容能共同看出（

）学长1：“初中的学习生活让我找到了学习的方法，培养了我勤奋刻苦的品质，对我的人生发展影响很大。”学长2：“中学时期我加入了篮球队，曾代表学校参加各种比赛，这让我成为了一个有自信、敢拼搏的人。”A．初中阶段决定我们未来一生的发展方向B．初中阶段对我们的人生具有独特的价值C．初中阶段需要我们掌握科学的学习方法D．初中阶段给我们提供了培养兴趣的平台5．“有人做不好自己，是因为总想着做别人。”这告诉我们（

）A．人与人的差距不可避免、无法弥补B．向他人学习能知道自己存在的不足C．要学会辨别，他人的评价不一定都正确D．要认识自己的禀赋和特性，增强自信心6．漫画（下图）主要告诫我们（

）①做有梦想的少年，应树立远大志向②既要树立远大梦想，又要付诸实践③要主动化解矛盾，增进情感④要有担当意识，从点滴做起A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．从个人角度来看，下列对梦想的意义表述正确的是（

）A．梦想能激发生命的热情和勇气 B．梦想是对未来美好生活的愿望C．做有梦的少年应树立远大志向 D．梦想促进人类社会发展和进步8．“得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这主要告诉我们做有梦想的少年（

）A．要提升自身的科学文化素养B．要努力学习实现梦想C．要增长智慧，不断证明自己D．应当紧扣时代的脉搏9．经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，作为学生，我们要（

）①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们④理解老师的良苦用心，正确对待老师的表扬和批评A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．小学毕业时，班主任寄语小昕：六年来，幽默的你给同学们带来了很多快乐，温暖的你是朋友的好知音，聪慧的你是老师的好助手。但青春的你，有时也会陷入与父母爱的碰撞中……从这段寄语中看出老师期待小昕（

）A．在交友时讲究原则 B．掌握亲子沟通方法C．积极参加集体活动 D．发自内心尊重老师11．在中国的家庭文化当中，“孝”是重要的精神内涵，《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”从道德角度来说，“孝亲敬老”是因为（

）A．孝亲敬老是每个公民的法定义务B．角色不同，责任相同，要勇于承担责任C．孝亲敬老是中华民族的传统美德D．良好的亲子关系需要双方良好的互动12．学校要开展运动会，九（2）班同学踊跃参与：上述对话启示我们，在集体中（

）①要和而不同，相互竞争②要积极遵守和维护班级规则③要找到自己的位置，在担当中成长④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．小明围绕“个人利益与集体利益不冲突”展开论证，下列适合作为论证观点的有（

）①在集体中，个人利益和集体利益根本上是一致的②集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益③消除成员间的矛盾冲突，才能更好维护集体利益④个人的意愿和集体的要求之间有时会存在着矛盾A．①② B．②③ C．②④ D．③④14．下列对教材中出现的名言古训理解正确的是（

）A．“知人者智，自知者明”启示我们要学会欣赏自己的独特B．“友直、友谅、友多闻，益矣”启示我们要广泛结交朋友C．“凡事预则立，不预则废”启示我们学习要做好合理规划D．“安其学而亲其师”启示我们亲近老师才能取得优异成绩15．学完七上“成长的时空”，小王同学进行了知识梳理，以下表达正确的有几个（

）①朋友总是带给我们甜蜜和欢笑，让我们远离烦恼和苦涩②师生产生矛盾时，我们应相信老师的善意，学会承受委屈③家庭生活中，家风都能引导人们向上向善④网络生活中，我们要理性辨别，拒绝网络交友⑤集体生活有助于我们学会交往，发展完善个性A．1个 B．2个 C．3个 D．4个二、非选择题（共2题，30分）16．在学习完《道德与法治》七年级上册第一单元的内容后，某校七年级以“筑梦圆梦”为主题开展探究活动。请你参与完成相关任务。【初中规划我行动】在此次活动中，七年级准备组织一场关于“初中成长规划”讲座，通知全体学生参加。通知如下：通知七年级的同学们：初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。经年级部研究决定，邀请专家给全年级同学做一节关于“初中生活规划”的主题讲座。时间：本周五（9月13日）下午第四节课地点：阶梯教室欢迎同学们积极参加！七年级年级部2024年9月11日看到通知的小军对班长说：“我在忙着给班级做板报，没有时间，而且这个讲座对我来说意义不大，我就不去了。”(1)任务一：假如你是班长，你会如何劝说小军参加此次活动?【少年有梦我追寻】少年未来无限可期，青少年要敢于织梦、勇于追梦，以梦为马、不负韶华。年级部宣传栏展示了同学们在“梦想日记”中对自己的期待。同学1：我不仅要改掉遇到困难就“打退堂鼓”的习惯，还要积极尝试挑战自己，积极参加各种活动，开拓新的领域。同学2：在学习中，我要善于总结有效的方法，做到“事半功倍”。我还要“读万卷书”“行万里路”，开拓眼界，提升自我。同学3：习近平总书记指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”我们要为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。(2)任务二：结合材料，请你分析三位同学是如何通过做更好的自己追寻梦想的?17．初中生活承载着我们几多欢乐，几多幸福，同时也有一些困扰，一些烦恼。以下是小丽QQ个人空间的两段说说：篇一：在道德与法治课开展的“我的自画像”活动中，我发现好友小欣在给我的评价中竟然有“斤斤计较，爱发脾气”等负面评价，而我给她的可都是夸赞之辞啊！课后我和小欣大吵一架，这样的“塑料姐妹情”不要也罢。篇二：今天，班主任又调换了座位，我的同桌由“学霸”小华换成了“调皮鬼”小尤，老师希望我能时时提醒小尤，帮助他一起进步，我同意了。但妈妈觉得这会影响我的学习，准备找老师提出异议，好烦啊！(1)任务一：结合小丽的两段说说，请你为她排解烦恼提出合理化的建议。(2)任务二：学习了七上第二单元《成长的时空》，请说说你的收获。通过本单元的学习，我学会了正确对待与家人、____的关系，在与他们的交往中，我学会了人与人之间的相处之道，掌握了一些交往中的技巧和方法，如：____等,有助于我们____，过积极健康的生活。参考答案1．B【详解】时政题，解析略。2．D【详解】时政题，解析略。3．C【详解】本题考查进入中学时代。C：对于七年级的初中生，由于刚刚告别小学的生活来到陌生的环境，必然会有一些新的感受与认识，但是我们必须要有科学的学习方法，要有科学的作息计划，不能晚上熬夜学习白天无精打采，分析选项，“苦：晚上熬夜学习，白天无精打采”应当纠正，符合题意，故C正确；ABD：说法都是正确的，都是积极的，我们不需要纠正，故排除ABD；故本题选C。4．B【详解】本题考查初中阶段的独特价值。

B：“对我的人生发展影响很大”、“让我成为一个有自信、敢拼搏的人”共同说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们要珍视当下，把握机遇，故B说法正确；

A：“决定”说法过于绝对，初中阶段影响我们未来一生的发展方向，故A说法错误；C：采访内容主要体现初中阶段的重要性，并未体现“掌握科学的学习方法”，故C不符合题意；

D：学长2的采访内容体现初中阶段给我们提供培养兴趣的平台，故D不符合题意；

故本题选B。5．D【详解】本题考查正确认识自己、正确对待他人评价的方法。D：“总想着做别人”是因为没有做到正确认识自己，启示我们要认识自己的禀赋和特性、增强自信，故D说法正确；A：“无法弥补”说法过于绝对，人与人的差距可以自身的努力逐步缩小，故A说法错误；B：这句话主要说明要正确认识自己，并未体现“向他人学习”，故B不符合题意；C：这句话主要说明要正确认识自己，并未体现“对待他人评价”，故C不符合题意；故本题选D。6．C【详解】本题考查努力的方法。②④：漫画中强调人们只想着拯救世界，却忽视了身边的小事，说明不仅要有远大梦想，还要付诸实践，同时要有担当意识，从身边的小事做起，故②④符合题意；①③：题文未体现做有梦想的少年，应树立远大志向；要有担当意识，从点滴做起，故①③不符合题意；故本题选C。7．A【详解】本题考查梦想的重要性、梦想的含义、做有梦想少年的要求。

A：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故A符合题意；

B：选项是对梦想的含义的表述，不是梦想的意义，故B不符合题意；C：选项是对做有梦少年的要求的表述，不是梦想的意义，故C不符合题意；

D：选项是梦想对人类的意义，不是对个人的意义，故D不符合题意；

故本题选A。8．D【详解】本题考查做有梦想少年的要求。D：“把人生理想融入国家和民族的事业中”启示我们要做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏，在个人与社会的统一中实现人生价值，故D符合题意；ABC：这句话主要启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代的脉搏，并未体现“提升自身的科学文化素养”、“努力学习实现梦想”、“增长智慧”，故ABC不符合题意；故本题选D。9．A【详解】本题考查接纳风格不同的老师。①②：面对不同风格的老师，作为学生，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的不同，无论什么风格的老师都有值得我们学习的地方；我们要发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，尊重并适应不同风格的老师，故①②说法正确；③：我们要尊重并适应不同风格的老师，故③说法错误；④：材料主要说明要接纳风格不同的老师，并未体现“正确对待老师的表扬和批评”，故④不符合题意；故本题选A。10．B【详解】本题考查与父母沟通的方法、建设美好家庭的方法。

B：“会陷入与父母爱的碰撞中”说明小昕应该掌握亲子沟通的技巧，正确处理亲子冲突，故B符合题意；

ACD：寄语可以看出小昕要掌握亲子沟通方法，并未体现“交友时讲究原则”、“积极参加集体活动”、“尊重老师”，故ACD不符合题意；故本题选B。11．C【详解】本题考查孝亲敬长的原因、建设美好家庭的方法、与父母沟通的技巧。

C：从道德角度来说，孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要以实际行动表达孝敬之心，故C说法正确；

A：选项是从法律角度说明孝亲敬老的原因，故A不符合题意；

B：角色不同，责任不同，故B说法错误；D：题干主要说明孝亲敬长的原因，并未体现“亲子关系”，故D不符合题意；故本题选C。12．D【详解】本题考查建设美好集体。③④：材料通过在集体生活中的责任与担当，启示我们要找到自己的位置，在担当中成长；要主动为班级出力，各尽所能发挥所长，故③④说法正确；①：材料与竞争无关，故①不符合题意；②：材料没有体现出遵守集体规则，故②不符合题意；故本题选D。13．A【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。①②：个人利益与集体利益在根本上是一致的，集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，据此个人利益与集体利益并不冲突，故①②说法正确；③：消除成员间的矛盾冲突，说法过于绝对，且与题文的主旨内容不符，故③说法错误；④：材料考查的是对个人利益与集体利益之间的不冲突的理解，故④不符合题意；故本题选A。14．C【详解】本题考查规划的重要性、正确认识自己的意义、正确面对老师的引领和指导、对交友的正确认识。

C：“凡事预则立，不预则废”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败，启示我们学习要做好合理规划，故C说法正确；

A：“知人者智，自知者明”意思是能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧，启示我们要正确的认识自己，故A说法错误；

B：“友直、友谅、友多闻，益矣”意思是结交正直、诚信、知识广博的朋友，是有益的，告诉我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友，故B说法错误；D：“安其学而亲其师”启示我们要安心学习、亲近师长，故D说法错误；故本题选C。15．A【详解】本题考查对正确认识朋友圈、网络交往要注意的问题、中华文化中“家”的内涵、集体生活对发展个性的作用的认识和理解。A：依据教材知识并分析题干可知，在集体中我们可以涵养品格，集体生活有助于我们学会交往，发展完善个性，因而⑤正确，正确的说法有1个，故A说法正确；BCD：“总是”说法太绝对，朋友给我们甜蜜和欢笑，也会给我们带来烦恼和苦涩①错误；师生产生矛盾时，我们应相信老师的善意，学会化解矛盾与冲突，而不承受委屈，②错误；家庭生活中，优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福，③错误；网络生活中，我们要理性辨别，慎重选择，而非拒绝网络交友，④错误，因而此4项均错误，故BCD说法错误；故本题选A。16．(1)①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。(2)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。【分析】考点考查：初中阶段的独特价值、规划的重要性、做更好自己的要求。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用初中阶段的独特价值、规划的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期→可联系初中阶段的独特价值作答。关键词②：这个讲座对我来说意义不大，我就不去了→规划的重要性。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：改掉遇到困难就“打退堂鼓”的习惯，还要积极尝试挑战自己→可联系学会接纳自己，不断发掘自己的潜能作答。关键词②：善于总结有效的方法；“读万卷书”“行