五升六语文（专题）讲义-第19讲作文专题之积累作文（教师版含答案）

五升六作文专题之积累作文素材【学习目标】观察和体验生活，发现其中对个人成长有意义的元素。具体地记叙一件事，运用恰当的表达方式写出对事件的独特感悟。【互动探究】1．下面句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的场景。等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。看出了破绽。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。【答案】█下面句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的场景。等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。看出了破绽。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。【多元解读】阅读《西游记》中的任何一个故事，说说师徒四人中你最喜欢哪一个人物，并叙述其中一个人的一个故事。【知识精讲】【知识梳理】1．半命题作文1.半命题作文的形式特点及审题要领半命题作文形式兼具限制性和灵活性的特点，学生参与拟题，有一定的自由度，这有助于唤醒学生的生活积累，开阔选材视野。审题，主要关注标题中规定的内容，明确命题的限制所在。“让生活更美好”的导向在于正确理解“更美好”的内涵，“更”含有比较的意味，“美好”则指向能够提升生活品质、具有积极作用的元素，然后注意，要在基本明确写作内容后，思考题目留白处的语言表述，具体的文字要和横线外的内容共同构成规范的语法结构，表意不能有歧义，也不能出现语法错误。标题《 让生活更美好》整体上构成主谓关系，因此横线上补充的内容应是词语或者短语。题还需注意文字的简明性。例如《老师对学生特别亲切的态度让生活更美好》类的标题，就显得冗长当，可以修改为《老师的笑容让生活更美好》等。唤醒学生的生活积累，逐步确定文章的材料与中心围绕“我的美好生活”图的方式，把抽象的“生活”具体化，帮助学生打开思路。由上图，学生列出“我的美好生活”（3）思考，比较，从清单中选择一项补充完整、具体，用词语或短语表述。例如：（丙）我的美好生活：①周末睡个懒觉②爸妈对我特别好：平等；考不好我，等。③得到了一枚珍贵的邮票④可以去现场观看中国男篮的比赛⑤我⑥被老师任命为图书管理员了（丁）我的美好生活①暑假我不补课了，全家去欧洲自由行②还能和小学的朋友常聚会③我是古诗词大会的年级冠军④家里有个大厨老爸：早餐一个月不重样；朋友们都来家里聚会；足不出户，尝尽美食；教我做寿司，参加爱心节拍卖活动等。⑤个子高，被同学羡慕（4）师生交流，点拨学生明确选材和立意。a以甲同学的思考为例：b请他完整、连贯地说一说他的美好生活。帮他把这些内容做一个梳理：甲同学的美好生活主要源于父母的爱，具体表现为父母不因“我”的成绩不理想而骂“我”、教“我”处理同学之间关系的秘诀、通过写信与“我”沟通交流等。如图：c理清材料与中心的关系。根据上面图示，我们可以理解，甲同学想要表达的意思可以提炼为：平等的亲子关系让“我”感动幸福。进一步明确，“平等的亲子关系”给“我”原本的生活带来更好的体验、更积极的影响或者更可喜的变化，及“平等的亲子关系”让“我”的生活更美好就是文章的中心。而这三件事就是表现中心的具体材料。d归纳选材和立意的路径。根据对“我的美好生活”的回顾，提炼出想要表达的感悟，以此作为文章的中心。从已有的具体事件中选择与感悟关系最密切的一项，或者重新从记忆中捕捉一件能直接体现感悟的事件作为写作材料。考量中心与材料的关系是否符合逻辑，即能否从材料推断出中心，或者能古以中心统领材料。拟定标题，并适当调整，修正。根据甲同学提供的材料与中心,标题可能拟为:爸爸妈妈让生活更美好爸妈的爱让生活更美好③父母的平等教育理念让生活更美好④非凡爸妈让生活更美好⑤爱让生活更美好这几个标题规范达意，如果进行比较，还可以选择出最合适的：标题①和⑤过于宽泛；标题②比⑤的限定清晰，但“爱”对于文章的材料而言，仍显得空泛；标题③直接对应材料的性质，概括恰当，但失之冗长烦琐；标题④“非凡”强调了爸妈的与众不同，是能通过材料提炼出的爸妈的特质，而且还可以起到激发阅读兴趣的效果，因此，这个标题的表述方式比其他的更好。3.围绕中心，明确写作重点。写一写:“ 让生活更美好”具体表现在哪些方面参阅教材示例，模仿其中一种表述，自己写一句话。例如:我想到的是吃爸爸烧的饭菜，大厨级别的拿手好菜多不胜数，吃得好开心，特别满足。我的答案是打乒乓球。在球泉上挥酒汗水，狠练球技，既锻炼了身体，又培养了不怕苦的耐力。阅读让我接触了各种各样的人物，了解了人间百味，丰富了我的阅历。想一想：在文章中如何把以上的具体表现写得清楚明白？写作的重点在于让生活更美好的“ ”给“我”带来的具体影响，因此需要通过典型的事件来展现个影响，也就是要详写事件过程中“ ”的表现和“我”的感受。例如，要写好“梦想让生活更美好”，先要围绕自己的梦想(成为乒乓球运动员)确定一件事，如练习发短球的事。然后把事件的发展过程列出几个阶段，分阶段点明这个影响的具体表现和“我”段，发球的落点离网太近，多次失败，梦想激励“我”咬牙坚持；第二阶段，屡战屡败，“我”仍然不肯放弃梦想；第三阶段，屡败屡战，“我”终于能够成功发出第一个短球，梦想是“我”前进的动力，梦想培养了“我”绝不轻言放弃的精神。其中第二、三阶段可以作为写作重点。【例题精讲】1．阅读下文，写出你的感受。难忘的义卖活动三月中旬,我们迎来了初中的第一次义卖活动。能干的班长特意开了主题班会,宣传活动的意义,发出捐物献爱心的倡议。副班长领着几位画画能手连日制作海报——两棵爱心树在春风里快乐成长。同学们热情高涨,都恨不得把家搬过来,不到三天,教室里的物资就堆成山了。我们的目标是筹集善款500元!这一天,天空中艳阳高照，操场上热火朝天，所有的同学都激情澎湃，欢笑着，忙碌着。班长指挥若定，我和小伙伴们把货品摆得井并有条。义卖活动正式开始。操场上嘈杂起来，叫卖声此起彼伏：“精美书签!"“整套明信片!"“新鲜水果啊!”我们班的音响派上了大用场，售货员陈凡的吆喝声被麦克风传得好远：“来一张CD吧！格莱美！”我们的摊位瞬间被人海淹没了。不仅如此，智慧的班长还派了我和张明充当移动售货亭，几乎走遍了整个操场。三月中旬,我们迎来了初中的第一次义卖活动。一半个小时后，大事不妙了。摊位前门可罗雀，只刺下自己大在叫卖张罗。班长急得像热锅上的蚂蚁,一两百元怎么够？离预期目标远着呢!他和翻班长纹尽脑汁，生出一计——请副班长的妈妈买些比萨来火线支援。果然，比萨的香味吸引来一波又一波饥肠辘辘的人们，摊位上立马又热闹起来。我们费尽心思招顾客：“来来来，新出炉的比萨！夏威夷风情！超级至尊！……”一时间忙得不可开交，班长不得不再加派人手。太阳的热情似乎足以融化整个枝园，义卖活动高潮迭起，活动结束时，班长宣布：“我们班共收入653元!”好棒啊！我们挥洒汗水挣来了一笔“巨款”，那是我们全班同学的一片赤诚之心,就像海报上的爱心树,在春风里为这世界献上最明朗的色彩。【答案】阅读下文，写出你的感受。难忘的义卖活动三月中旬,我们迎来了初中的第一次义卖活动。能干的班长特意开了主题班会,宣传活动的意义,发出捐物献爱心的倡议。副班长领着几位画画能手连日制作海报——两棵爱心树在春风里快乐成长。同学们热情高涨,都恨不得把家搬过来,不到三天,教室里的物资就堆成山了。我们的目标是筹集善款500元!这一天,天空中艳阳高照，操场上热火朝天，所有的同学都激情澎湃，欢笑着，忙碌着。班长指挥若定，我和小伙伴们把货品摆得井并有条。义卖活动正式开始。操场上嘈杂起来，叫卖声此起彼伏：“精美书签!"“整套明信片!"“新鲜水果啊!”我们班的音响派上了大用场，售货员陈凡的吆喝声被麦克风传得好远：“来一张CD吧！格莱美！”我们的摊位瞬间被人海淹没了。不仅如此，智慧的班长还派了我和张明充当移动售货亭，几乎走遍了整个操场。三月中旬,我们迎来了初中的第一次义卖活动。一半个小时后，大事不妙了。摊位前门可罗雀，只刺下自己大在叫卖张罗。班长急得像热锅上的蚂蚁,一两百元怎么够？离预期目标远着呢!他和翻班长纹尽脑汁，生出一计——请副班长的妈妈买些比萨来火线支援。果然，比萨的香味吸引来一波又一波饥肠辘辘的人们，摊位上立马又热闹起来。我们费尽心思招顾客：“来来来，新出炉的比萨！夏威夷风情！超级至尊！……”一时间忙得不可开交，班长不得不再加派人手。太阳的热情似乎足以融化整个枝园，义卖活动高潮迭起，活动结束时，班长宣布：“我们班共收入653元!”好棒啊！我们挥洒汗水挣来了一笔“巨款”，那是我们全班同学的一片赤诚之心,就像海报上的爱心树,在春风里为这世界献上最明朗的色彩。【评析】点评：义卖活动有多令人难忘?从活动的全过程来看,每个阶段都有全班同学的全情投入；从活动开始前的积极准备,到活动中的默契配合和积极应对,再到活动后的激动与骄傲,作者具体而生动地展现了几个场景,表达出以赤诚之心向世界献爱心的主题。义卖活动进行中的场面描写很精彩,很好地凸显了文章的重点内容,这得益于作者对两组关系的处理:第一,核心人物与次要人物的关系,班长的“指挥若定”和“智慧”与其他同学的积极行动听指挥相互映衬,显示出班集体高度的团结;第二,整体场景与人物细节的关系,操场上的“热火朝天",同学们的“激情澎湃”是“面”上的广角镜头掠影,售货员陈凡的吆喝声、“我和张明”移动售货的身影是“点”上的特写镜头,二者构成互补,使场面描写形象传神,很好地表现了文章的中心。另外,本文语言具有较强的表现力,例如“同学们热情高涨,都恨不得把家搬过来我们的摊位瞬间被人海淹没了等语句,描写生动,语言活泼,为文章增色不少。例2．心里有首快乐的歌这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。小孩也在这儿啊?都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。日子过得好?我的问变得小心翼翼了。好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!供两小孩苦吧?她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。【答案】心里有首快乐的歌这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。（“红叶”与“枫叶”对比突出黑板对我的重要。）我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。（社会环境描写）路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里（借黑板写母亲对我的启蒙，感人至深。）我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。（社会人物描写）她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。小孩也在这儿啊?都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。日子过得好?我的问变得小心翼翼了。好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!供两小孩苦吧?她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。（“花香”与“花园”对比，比第二节更具感染力。点明主旨）例3．黑板上的记忆那块黑板虽饱经沧桑，却带我走近知识的殿堂；那块黑板虽朴实无华，却传递着温情，给予我力量；那块黑板，记录着我生活的故事，承载着一段段难以忘怀的记忆……当你向你走来的时候，我原想留住一片红叶，你给予我整片枫林。第一次邂逅那块黑板是在超市的橱窗里，那块不大的黑板静静地躺在橱窗的最底层，没有鲜艳的外表，却折射出无比的厚重。我拉拉母亲的衣角，又点点那块黑板，于是这块黑板便走入了我的世界，随之伴随的还有那本写有《唐诗三百首》的小册子。每天吃完晚饭，母亲总会支起那块小黑板，写上白色的大字，我牙牙学语地跟读着母亲的发音，在那一首首唐诗的陪伴中进入甜美的梦乡……如今，我已经大了，那块饱经沧桑的黑板却没有离我远去。我将它摆放在小橱最显眼的位置，将它作为我成长的见证，埋在我记忆的深处。当我向你走来的时候，我原想一闻花香，你却给了我整个花园。不知从什么时候起，小区的电梯厅里多了一块黑板，虽不大，但内容却时常更新。“明天要下雨，大家出门可别忘带了雨伞。”“再过几天要降温了，大家记得多加件衣服。”每一次坐电梯时，我都会走到这块温馨的提示牌前，细细品味其中的感动。有一段时间，那块黑板的内容久久没有更新，我每次走到提示牌前总失望而归。后来才从母亲那里得知，自发写提示牌的那位老奶奶生病了，很长时间都要卧床静养。望着那块空空的提示牌，我总觉得生活似乎少了些什么。终于有一天，我像往常一样走到提示牌前，惊讶地发现那块黑板上又重新写上了温馨的提示，只是字迹有些陌生，不知是那位邻居接替了老奶奶的“工作”。第二天，第三天……我发现这块提示牌更新得更勤了，且常有新的字迹展示其中：有时笔画轻盈，还有时会配上可爱的插画。有一次我甚至看到了母亲的字迹，这才恍然大悟：原本这块黑板已成为小区居民自发维护的小天地了。我不禁感到心中有股力量在涌动，我也拿了粉笔加入这爱心的接力。如今，那块黑板已更新成了电子的显示屏，但那黑板上的记忆却在我脑海中挥之不去。是的，黑板上的记忆不仅见证了我的成长，更见证了我们和谐社会的建设。虽然它已渐渐退出历史舞台，但它在我的记忆中永远闪亮！【答案】黑板上的记忆那块黑板，记录着我生活的故事，承载着一段段难以忘怀的记忆……（多处表现内心温暖的情感和环境形成对比）当你向你走来的时候，我原想留住一片红叶，你给予我整片枫林。（肖像描写，简简单单勾勒出了买地瓜女人的乐观形象。并且一直影响着我。）第一次邂逅那块黑板是在超市的橱窗里，那块不大的黑板静静地躺在橱窗的最底层，没有鲜艳的外表，却折射出无比的厚重。我拉拉母亲的衣角，又点点那块黑板，于是这块黑板便走入了我的世界，随之伴随的还有那本写有《唐诗三百首》的小册子。每天吃完晚饭，母亲总会支起那块小黑板，写上白色的大字，我牙牙学语地跟读着母亲的发音，在那一首首唐诗的陪伴中进入甜美的梦乡……（尽管自己的生活状况并不宽裕，但是还有一颗爱心。简洁的语言描写揭示了自己内心的想法。）如今，我已经大了，那块饱经沧桑的黑板却没有离我远去。我将它摆放在小橱最显眼的位置，将它作为我成长的见证，埋在我记忆的深处。当我向你走来的时候，我原想一闻花香，你却给了我整个花园。（处处点题来表现卖红薯女人的好品质。）不知从什么时候起，小区的电梯厅里多了一块黑板，虽不大，但内容却时常更新。“明天要下雨，大家出门可别忘带了雨伞。”“再过几天要降温了，大家记得多加件衣服。”每一次坐电梯时，我都会走到这块温馨的提示牌前，细细品味其中的感动。有一段时间，那块黑板的内容久久没有更新，我每次走到提示牌前总失望而归。后来才从母亲那里得知，自发写提示牌的那位老奶奶生病了，很长时间都要卧床静养。望着那块空空的提示牌，我总觉得生活似乎少了些什么。（亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。）终于有一天，我像往常一样走到提示牌前，惊讶地发现那块黑板上又重新写上了温馨的提示，（块黑板少有考生关注。）只是字迹有些陌生，不知是那位邻居接替了老奶奶的“工作”。第二天，第三天……天地了。我不禁感到心中有股力量在涌动，我也拿了粉笔加入这爱心的接力。（点明主旨）如今，那块黑板已更新成了电子的显示屏，但那黑板上的记忆却在我脑海中挥之不去。（叙述中哟波澜，娓娓道来。）是的，黑板上的记忆不仅见证了我的成长，更见证了我们和谐社会的建设。虽然它已渐渐退出历史舞台，但它在我的记忆中永远闪亮！（开头运用排比句总起黑板对我的意义和影响。）例4．和你在一起，让生活更美好“子，换鞋。走咯走咯！”外婆说着，就抓住了外公的胳膊。外公推开外婆的手，气吼吼地说：“我不去!”外婆一手擒住外公，俩人推推搡搡来到门口。外公一看胜败已成定局，为了掩饰尴尬大叫一声：“放手！让不让我换鞋啊？”这回天无力的薄怒只引来我们的哄笑。每天晚餐后，拉锯战就这样上演了：每场都以外公的抵抗开头，以外婆的胜利收尾。外公每次都是气势汹汹态度坚决，可哪次不是被外婆拖出门去？嘻嘻，妻管严。天越来越热了，厨房早已变成了桑拿房。作为我的“御用”起油锅，翻炒，装盘，不亦乐乎。我给外公送西瓜进去，咦——外婆竟然靠在冰箱边喝茶。“外婆，你不烧饭就出去嘛，这里热死啦!”“我在这里好帮外公打下手呀——”话音未落，外公头也不回硬邦邦地来了一句：“哪个要你帮忙哦？帮倒忙！出去出去！”外婆自动屏蔽了外公的驱逐令，递一个盘子过去，一边撵我走：“你眼镜都起雾了，快出去!”正当我在感慨外婆那为了和外公在一起而不惜忍受酷热的深情时，厨房里却又炸了：“你放那么多盐干什么？盐不要钱啊？”“就要那么多！你莫管我！”真是伉俪情深啊！自我记事起，外公外婆的身影总是在一起，他们出双入对地一起接送我，一起买菜，一起来上海，一起回湖北。可是，他们在一起又总是拌嘴，互嘲，为了每一个细节不厌其烦地争个长短。大概老年人的爱恋就是这样吵吵闹闹吧。也有太平的时候。一清早，外婆雷打不动地要打一套太极。起势，野马分鬃，白鹤晾翅 那动作如行云流水，颇有点宗师风范呢。外公就坐在客厅的沙发上，静静地看，看得兴起，喝一个彩：“嘿！”然后飙出一句老歌：“革命人永远是年轻——”哈哈，外婆笑了。还在赖床的我也笑出了声。就这样在一起。他们以自己充满烟火味的方式携手一生，没有花前月下的浪漫温柔，也没有轰轰烈烈的恩怨情仇，只是不变的陪伴和守候——和你在一起。嗯，和你们在一起，我也感到好幸福!【答案】和你在一起，让生活更美好“子，换鞋。走咯走咯！”外婆说着，就抓住了外公的胳膊。外公推开外婆的手，气吼吼地说：“我不去!”外婆一手擒住外公，俩人推推搡搡来到门口。外公一看胜败已成定局，为了掩饰尴尬大叫一声：“放手！让不让我换鞋啊？”这回天无力的薄怒只引来我们的哄笑。每天晚餐后，拉锯战就这样上演了：每场都以外公的抵抗开头，以外婆的胜利收尾。外公每次都是气势汹汹态度坚决，可哪次不是被外婆拖出门去？嘻嘻，妻管严。天越来越热了，厨房早已变成了桑拿房。作为我的“御用”起油锅，翻炒，装盘，不亦乐乎。我给外公送西瓜进去，咦——外婆竟然靠在冰箱边喝茶。“外婆，你不烧饭就出去嘛，这里热死啦!”“我在这里好帮外公打下手呀——”话音未落，外公头也不回硬邦邦地来了一句：“哪个要你帮忙哦？帮倒忙！出去出去！”外婆自动屏蔽了外公的驱逐令，递一个盘子过去，一边撵我走：“你眼镜都起雾了，快出去!”正当我在感慨外婆那为了和外公在一起而不惜忍受酷热的深情时，厨房里却又炸了：“你放那么多盐干什么？盐不要钱啊？”“就要那么多！你莫管我！”真是伉俪情深啊！自我记事起，外公外婆的身影总是在一起，他们出双入对地一起接送我，一起买菜，一起来上海，一起回湖北。可是，他们在一起又总是拌嘴，互嘲，为了每一个细节不厌其烦地争个长短。大概老年人的爱恋就是这样吵吵闹闹吧。也有太平的时候。一清早，外婆雷打不动地要打一套太极。起势，野马分鬃，白鹤晾翅 那动作如行云流水，颇有点宗师风范呢。外公就坐在客厅的沙发上，静静地看，看得兴起，喝一个彩：“嘿！”然后飙出一句老歌：“革命人永远是年轻——”哈哈，外婆笑了。还在赖床的我也笑出了声。就这样在一起。他们以自己充满烟火味的方式携手一生，没有花前月下的浪漫温柔，也没有轰轰烈烈的恩怨情仇，只是不变的陪伴和守候——和你在一起。嗯，和你们在一起，我也感到好幸福!【评析】《 让生活更美好》这个题目，并没有限定于写让“我”的生活更美好，完全可以写“我”观察到的让他人生活更美好的元素。本文作者选材另辟蹊径，为读者描画了一对可爱的老夫妻相伴相爱的场景，让读者也不禁莞尔——和你在一起，老夫妻的晚年生活更美好了。看看作者精心选取的几个材料：晚餐后外婆强迫外公出去散步，外公抗争不力颇多怨怼；外公在酷热的厨房烧饭，外婆陪在一边打下手也打嘴仗；外婆晨练打太极，外公静观喝彩甚至还献唱一曲。老夫妻俩的日常如作者所说就是“总是在一起”“总是拌嘴，互嘲，为了每一个细节不厌其烦地争个长短”，多么具有烟火气的画面啊!作者善于描写细节，形象地刻画人物，画面感十足，结果就这么感动了读者。也不仅仅是感动了读者，看——“嘻嘻，妻管严”“大概老年人的爱恋就是这样吵吵闹闹吧”“还在赖床的我，也笑出了声”“嗯，和你们在一起，我也感到好幸福”，被感动的还有老夫妻爱情故事的叙述者呢，可见，外公外婆“和你在一起”的爱情让“我，让全家人的生活都更美好了。这就是幸福的感觉吧？例5．习字让生活更美好最近，在临米芾的字。这米颠！整幅作品看起来有明显的侧倾体势，欲左先右，欲扬先抑，完全是一派跌宕跳跃、飞扬恣肆的神气。我血液中跋扈的因子就这么被他的“断云一叶洞庭帆”唤醒了。看他那“雲”字的顿挫，何其沉着痛快！而“破”字的转折又是何其超迈飘逸！哎！我怎么就写不出呢？老师看出了我的意欲为之而有心无力的困窘，笑眯眯地拍拍我的肩：“别泄气呀，米芾的书法太树一帜了，他也是多少年的苦心孤诣才有那么高的成就的 ”“老师，我不是泄气，”我连忙解释，“我是太喜欢这幅作品了！”哈哈，老师乐了：“好，接着练，小米芾！”嗯，接着练。轻如蝉翼白如雪的宣纸铺在原木桌上，坚硬的方形砚台中墨色随水分慢慢晕开，一切都在屏气凝神等待我落笔的一霎。蘸墨，黑色的墨汁慢慢爬上柔软的笔尖；提笔，羊毫又柔又软，但是蕴含着无穷的力量；挥毫运腕，起笔重，中间轻，人与笔似乎合一了。“破”字难在转折处，老师在一旁点拨，我提笔侧锋直转而下；“雲”字长横难写，意到神驰，要写出一波三折的感觉。写字，心静身停而力不少用，临完一首《垂虹亭》，汗沁额头。我松快地欣赏自己的新作：“断云一叶洞庭帆，玉破鲈鱼霜破柑。”嗯，细节还不完美，但整体的气韵有了明显的变化。要写到“风神俱全”的境界，我还有多少的长征路要走呢！没关系，我好好练，慢慢来。习字的初衷是为了达到妈妈对我的“静心”的要求。几年下来，书法艺术勾魂摄魄的力量不仅仅让我有了宁静致远的心态，更重要的是我在翰墨书香之中体会到传承文化的责任感。与笔墨纸砚四友相伴，真的是我生活中最美好的事情。换一张宣纸，接着写吧！【答案】习字让生活更美好最近，在临米芾的字。这米颠！整幅作品看起来有明显的侧倾体势，欲左先右，欲扬先抑，完全是一派跌宕跳跃、飞扬恣肆的神气。我血液中跋扈的因子就这么被他的“断云一叶洞庭帆”唤醒了。看他那“雲”字的顿挫，何其沉着痛快！而“破”字的转折又是何其超迈飘逸！哎！我怎么就写不出呢？老师看出了我的意欲为之而有心无力的困窘，笑眯眯地拍拍我的肩：“别泄气呀，米芾的书法太树一帜了，他也是多少年的苦心孤诣才有那么高的成就的 ”“老师，我不是泄气，”我连忙解释，“我是太喜欢这幅作品了！”哈哈，老师乐了：“好，接着练，小米芾！”嗯，接着练。轻如蝉翼白如雪的宣纸铺在原木桌上，坚硬的方形砚台中墨色随水分慢慢晕开，一切都在屏气凝神等待我落笔的一霎。蘸墨，黑色的墨汁慢慢爬上柔软的笔尖；提笔，羊毫又柔又软，但是蕴含着无穷的力量；挥毫运腕，起笔重，中间轻，人与笔似乎合一了。“破”字难在转折处，老师在一旁点拨，我提笔侧锋直转而下；“雲”字长横难写，意到神驰，要写出一波三折的感觉。写字，心静身停而力不少用，临完一首《垂虹亭》，汗沁额头。我松快地欣赏自己的新作：“断云一叶洞庭帆，玉破鲈鱼霜破柑。”嗯，细节还不完美，但整体的气韵有了明显的变化。要写到“风神俱全”的境界，我还有多少的长征路要走呢！没关系，我好好练，慢慢来。习字的初衷是为了达到妈妈对我的“静心”的要求。几年下来，书法艺术勾魂摄魄的力量不仅仅让我有了宁静致远的心态，更重要的是我在翰墨书香之中体会到传承文化的责任感。与笔墨纸砚四友相伴，真的是我生活中最美好的事情。换一张宣纸，接着写吧！【评析】从课余生活中选材是个很好的办法。在培养艺术特长、发展兴趣爱好的具体实践中，有太多的亲身体验和深切感受，从这些体验和感受中整理、提炼出一个集中的主题，就可以确定文章的中心。本文作者是书法爱好者，通过具体叙述一次习字临帖的事情，表达了自己热爱书法艺术的情感，以及在翰墨书香中传承文化的担当。要把“习字让生活更美好”的感受具体表现出来，作者巧妙地设置了一条行文的线索，即习字过程中的情感变化：因临帖不顺利而郁闷——受到老师鼓励后而坚定——继续练习有了小小进步而松快——意欲更上一层楼而沉稳坚韧。这条线索不仅串联起整件事情的全过程，更突出了“我”对于习字的执着追求，而这正是“更美好”的具体表现。这部分重点内容的叙述和描写，有利于凸显文章的中心。结尾处，再以描写结合抒情的表达方式卒章显志，直接点明“与笔墨纸砚四友相伴，真的是我生活中最美好的事情”，可以算得上是水到渠成了。【巩固练习】请认真阅读下面的作文，指出原文中存在的问题，并对后面的升格作文进行点评。生活因你而温暖你总是给我无尽的温暖。生活中总是简简单单朴实无华的你，却总是给我带来那么多的感动，让我潸然泪下。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗？或许你早已忘记，甚至都不曾记得与谁说的，因为你总是那样顾着儿女却忘了自己。但是它却深深地留在我的脑海里，那样清晰。那天，你忙完了一上午的活，好不容易才有一点时间可以休息，可是看着木盆里装满了我们换下的衣裳，只是摇摇头，叹了一声，然后开始洗衣服。这时邻居来聊天，看你还在洗衣服，不禁说你勤快，也不休息一下，还说她自己天天洗衣服都厌烦了。而你却说：“哎，有什么勤快不勤快的，当妈的不给他们洗衣，你说还叫谁洗衣？”听完你说的话，我感觉好温暖，好温馨，如同沐浴冬日的阳光。内心只有两个字：幸福。看着你的身影，我控制不住澎湃的心情，眼泪如潮涌般落在作业本上……平时，我总是住在学校，在学校里受到的各种各样的委屈，我总是一回到家就向你抱怨，一肚子的委屈。而你只是笑着走出来帮我拿书包，将洗好的苹果递到我的手上。微笑着听我絮絮叨叨地气愤地诉说我的委屈，听完后你才会和我分析整件事，并告诉我，我也有不对的地方。你的话一下子就拨散了我心中的乌云，让阳光重新驻我的心间，那样温暖。待到晚饭的时候，你笑眯眯地端着香喷喷的饭菜上来，都是我最爱吃的。饭间，不时地给我夹菜。让我再次感受到那来自你的温暖。就这样，你从不间断地给我温暖。让我始终生活在你用母爱所营造的温暖圈里，仿佛从来不曾离开你怀抱的婴孩。妈妈，我的生活因为有你而温暖，因为你所给予的温暖而让我感动得泪水涟涟。【答案】请认真阅读下面的作文，指出原文中存在的问题，并对后面的升格作文进行点评。生活因你而温暖你总是给我无尽的温暖。生活中总是简简单单朴实无华的你，却总是给我带来那么多的感动，让我潸然泪下。（开头引起下文，可是结合下文却让人感觉“潸然泪下”用在这里似乎过于矫情）你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。（这里介绍了妈妈的朴实衣着和干裂的手，但是与“温暖”关系不大。可以增加平时自己的漂亮穿着或妈妈给自己买衣服的情景，以此形成对比，突出妈妈给自己带来的温暖，丰富作文内容）你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗？或许你早已忘记，甚至都不曾记得与谁说的，因为你总是那样顾着儿女却忘了自己。但是它却深深地留在我的脑海里，那样清晰。那天，你忙完了一上午的活，好不容易才有一点时间可以休息，可是看着木盆里装满了我们换下的衣裳，只是摇摇头，叹了一声，然后开始洗衣服。这时邻居来聊天，看你还在洗衣服，不禁说你勤快，也不休息一下，还说她自己天天洗衣服都厌烦了。而你却说：“哎，有什么勤快不勤快的，当妈的不给他们洗衣，你说还叫谁洗衣？”听完你说的话，我感觉好温暖，好温馨，如同沐浴冬日的阳光。内心只有两个字：幸福。（此处只是简单叙写，缺少有关妈妈的细节描写，感觉平淡空洞）看着你的身影，我控制不住澎湃的心情，眼泪如潮涌般落在作业本上……（就因为妈妈的一句话，就会心潮澎湃、泪如潮涌？感觉太虚假。）平时，我总是住在学校，在学校里受到的各种各样的委屈，我总是一回到家就向你抱怨，一肚子的委屈。而你只是笑着走出来帮我拿书包，将洗好的苹果递到我的手上。微笑着听我絮絮叨叨地气愤地诉说我的委屈，听完后你才会和我分析整件事，并告诉我，我也有不对的地方。你的话一下子就拨散了我心中的乌云，让阳光重新驻我的心间，那样温暖。（到底向妈妈倾诉了什么烦恼，妈妈又是用怎样的话来为“我”化解心中的委屈的呢？最能体现妈妈给自己温暖的细节，却被小作者忽视了）待到晚饭的时候，你笑眯眯地端着香喷喷的饭菜上来，都是我最爱吃的。饭间，不时地给我夹菜。让我再次感受到那来自你的温暖。就这样，你从不间断地给我温暖。让我始终生活在你用母爱所营造的温暖圈里，仿佛从来不曾离开你怀抱的婴孩。妈妈，我的生活因为有你而温暖，因为你所给予的温暖而让我感动得泪水涟涟。（此处虽然照应了开头，但也有了和开头一样的毛病，太过于矫情。）生活因你而温暖生活中，你一直是简简单单朴实无华，但这并不妨碍你给我带来无尽的感动。平凡的生活因为有你而变得春光无限，温暖如春。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。可是每次为我买衣服时，你却是极尽大方。你总是笑呵呵地说：“姑娘，你已经是初中生，不能再像小时候那样穿得随便了。不然同学们会笑话的。”然后，你伸着那干裂的手为我挑选那些红的黄的绿的服饰。你说，姑娘家就应该穿得像朵花似的。穿着你挑的衣服，镜子里的那个女孩子果然如开在春天里的花儿，在你慈爱的目光中，感受着来自你的温暖与爱意。你是否还记得那一天你同别人说的那一句话？或许你早已忘记。因为你总是眷顾着女儿却忘了自己。但是它却深深地留在我的脑海里，那样清晰。那天，你才忙完了农田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼却看到了木盆里装满了我换下的衣裳，你摇摇头叹了一回气，却还是搬来了那个小木凳在木盆边坐了下来。这时，邻居刘姨来找你聊天，看你刚忙完了农活，却又回来洗衣服。不禁连连夸你勤快。并说：“我天天洗衣服都洗烦了！”可你却笑呵呵地说：“哎，有什么勤快不勤快的，当妈的不给他们洗衣服，你说还叫谁洗？”你这句话虽然简简单单，却就在那个傍晚，一下子融入我的心里。让我感动，让我温暖。如同冬天里晒着暖暖的阳光喝着暖暖的奶茶。我总是喜欢在周末一回到家就向你抱怨在学校里的各种各样的委屈。努力了却考差了；没说话却被老师批评了；前桌太小气后桌太霸道……笑呵呵地听我絮絮叨叨地气愤不平地诉说我的委屈。然后你会询问很多细节，和我一起分析。你说，这次考差了，妈相信你下次一定会考好；你说，同桌和你说话呀，老师批评你只当与同桌同甘共苦了……你的话就像一把大蒲扇，一下子就拨散了我心中的乌云，让阳光洒进我的心间，那样舒畅，那样温暖。待到晚饭的时候，你总会笑眯眯地端出香喷喷的饭菜，那些都是我最爱吃的。饭间，不停地给我夹菜，并心疼地说：“多吃点呀，学校里艰苦……”就这样，你从不间断地给我温暖。让我始终生活在你用母爱所营造的温暖圈里，仿佛从来不曾离开你怀抱的婴孩。妈妈，我的生活因为有你而变得如温暖的春天。在这春天，我这棵小树苗才会蓬勃地成长。阅读下文，写出你的感受。观赛记中午,教室里正是一派懒洋洋的景象。一个男生像炮弹一样弹射进来,扯起大嗓门:“快快快,篮球赛快开始了!" 几乎所有的女生都激动地嚷嚷起来,抄起早已准备好的横幅就往外跑。男生则“腾”地一下直接从座位上蹦出来,拼命三郎似的冲出教室。几十个人如同好不容易被放出栏的小马驹,狂飙一般席卷过走廊。操场上原本或走或坐的同学,也向着目的地涌了过去。人群一眨眼就将篮球场包围得水泄不通比赛开始了。女生拉起横幅,用最高亢的声音呼喝起来:“青峰青峰,最佳前锋!”这时候,什么矜持啦、含蓄啦,统统都被抛到九霄云外。男生们则顾不得加油助威,个个如伸长了脖子等待喂食的鹅，视线紧紧跟随着场上那个令人骄傲的在右奔突的身影。那是我们的队长!只见他不停地运球,变换路线,寻求突破，可对手也毫不示弱地筑起一堵防护墙。僵持了一会儿,对方熬不住了,迅速抢球,而他却灵敏地把球运到了背后，趁对方不注意,他抓准时机准备三上篮,此时所有人都屏住了呼吸,另外一名男生却以惊人的弹跳力挡下了那球。“唉…….”人群发出了阵阵惋惜声,一些女生则愤怒地盯着那个讨厌的对手,同时把加油声提高了一个八度。 青峰毕竟是“最佳前锋”!只见他镇定地来了个声东击西,趁对方还没反应过来,就以迅雷不及掩耳之势将球传给了策应自己的队友,然后顺利地再次拿到球。接着,他飞身而起,一记投篮,球进了!掌声、呐喊声顿时响彻了校园,连办公楼里的几位老师都探出头来张望。 精彩的篮球赛随着裁判的哨声结束了。人群逐渐散去。好几个球迷一边走一边比画,还在意犹未尽地回味那一个个扣人心弦的比赛场景,直到铃声响起……【答案】阅读下文，写出你的感受。观赛记中午,教室里正是一派懒洋洋的景象。一个男生像炮弹一样弹射进来,扯起大嗓门:“快快快,篮球赛快开始了!" 几乎所有的女生都激动地嚷嚷起来,抄起早已准备好的横幅就往外跑。男生则“腾”地一下直接从座位上蹦出来,拼命三郎似的冲出教室。几十个人如同好不容易被放出栏的小马驹,狂飙一般席卷过走廊。操场上原本或走或坐的同学,也向着目的地涌了过去。人群一眨眼就将篮球场包围得水泄不通比赛开始了。女生拉起横幅,用最高亢的声音呼喝起来:“青峰青峰,最佳前锋!”这时候,什么矜持啦、含蓄啦,统统都被抛到九霄云外。男生们则顾不得加油助威,个个如伸长了脖子等待喂食的鹅，视线紧紧跟随着场上那个令人骄傲的在右奔突的身影。那是我们的队长!只见他不停地运球,变换路线,寻求突破，可对手也毫不示弱地筑起一堵防护墙。僵持了一会儿,对方熬不住了,迅速抢球,而他却灵敏地把球运到了背后，趁对方不注意,他抓准时机准备三上篮,此时所有人都屏住了呼吸,另外一名男生却以惊人的弹跳力挡下了那球。“唉…….”人群发出了阵阵惋惜声,一些女生则愤怒地盯着那个讨厌的对手,同时把加油声提高了一个八度。 青峰毕竟是“最佳前锋”!只见他镇定地来了个声东击西,趁对方还没反应过来,就以迅雷不及掩耳之势将球传给了策应自己的队友,然后顺利地再次拿到球。接着,他飞身而起,一记投篮,球进了!掌声、呐喊声顿时响彻了校园,连办公楼里的几位老师都探出头来张望。 精彩的篮球赛随着裁判的哨声结束了。人群逐渐散去。好几个球迷一边走一边比画,还在意犹未尽地回味那一个个扣人心弦的比赛场景,直到铃声响起……【评析】标题为《观赛记》,全文从观众的视角对篮球赛进行了全程转播：赛前兴奋地从教室向篮球场狂飙突进,赛中紧张地注视场上的风云变幻,赛后意犹未尽地回味精彩场景。记叙条理分明,内容具体充实。作者描写比赛中的场面,手法非常老练,先简略描写围观者的表现,女生啦啦队如何激情张扬地加油,男生球迷如何全神贯注地观赛；然后详写场上双方球员的攻防之战，把核心人物的动作如何相持、如何抢断、如何调整战术、如何克敌制胜,刻画得栩栩如生。作者巧妙地选用短句来快速推进比赛的节奏,用一系列镜头感十足的画面营造了紧张对抗的氛围,凸显了比赛的精彩。作者并没有在文中过多地抒情或议论,但是中学生朝气蓬勃的校园生活赞歌在字里行间清晰地展现出来。题目：上海的味道味道，本指味觉所体会到的滋味，也可指情趣、情调、趣味，还可指气氛、氛围。请以“上海的味道”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：⑴不得透露个人相关信息。⑵不得抄袭。⑶卷面整洁。【答案】题目：上海的味道味道，本指味觉所体会到的滋味，也可指情趣、情调、趣味，还可指气氛、氛围。请以“上海的味道”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：⑴不得透露个人相关信息。⑵不得抄袭。⑶卷面整洁。【评析】作文题在题干中给出了关于“味道”的释义，很明显，从题目中可以看出，出题人的意图不仅仅是让学生写上海的酸甜苦辣咸，而是要兼顾材料中的全部，因而大部分学生审题时会注意到偏向“情趣、趣味、氛围”等方向，会在选择素材时注意到标题中“上海”的限定。同时，题目明确给出写“记叙文”。审题方面没有太多悬念，只要认真看题干即可。选材方面，可能会以弄堂或石库门、城隍庙、衡山路、东方明珠等上海的特色建筑等为题材的较多，也可以写在这个繁华大都市里你所感受到的情调，或者从一小的方面入手，以小见大来展开作文的布局；题目不容易偏，但想拿高分还是有一定难度。注意：无论你选材如何，都不能脱离“上海”这个限定，否则就是偏题了，一定是要和上海有关的事物、景物、人物所散发出来的味道或者你所感受到的味道。1、舌尖上的上海（小笼包、红烧肉、黄鱼面2、上海的小马路（愚园路、衡山路、复兴路3、上海的传统文化（栀子花、白兰花……）4、上海的人情味（里弄生活的热闹与温暖5、上海的现代文化（兼容并包，海纳百川例文上海的味道我们也切身体会着这座城市的快节奏……看熙熙攘攘的人群在街上留下匆匆而过的足迹，然后费力将自己揉进涌动的人流，我突然发现，自己竟未曾真正认真品味过这座城市。第一次让上海印象刻进脑海的，是偶然漫步在衡山路附近。我不大记路名，只记得兜兜转转间晃过了很多小路街巷，被梧桐叶覆盖了的街道有零星阳光于树叶间洒落。街的两边稀疏伫立着饱经沧桑的洋房别墅，极具艺术气息。我一直以为那是最富有上海味道的地方。午后暖暖的风拂过脸颊，会有一种法国乡村或是伦敦街区的浪漫味道。可当我终耐不住钦羡，踮着脚尖探头从别墅靠街的窗口向内张望时，看见的却是破旧的布料和厚重的灰尘。我不知道这象征着什么，只觉有一种悲凉，或许曾经的繁华荣光于时间历史沉淀下的只剩衰败破落。上海夹在古朴与摩登之间，不免显得有些尴尬。近些年来回忆上海味道的文章很多，关于弄堂、邻里间真挚的问候声以及下午孩子们玩乐的嬉笑声，老城区我记忆的最初五六年也还是有的，不同的是锣鼓声变成了电喇叭，唱着的是“居民同志们晚上好……”再后来，几平米的亭子间不见了，一期比一期昂贵的住宅区推出了，路边的油条大饼不见了，一家家西式糕点店出现了……曾经隔着一条马路便翻天覆地变化的时代已经过去，再没有穿着拖鞋出来买瓜子的女人，或许老上海的种种文化和风情零落稀散了。可有一点上海没有变——没有夜晚。曾经，上流淑女名媛出入的是百乐门，现在最闻名的夜景是陆家嘴、外滩、南京路步行街、豫园……它们没有失去上海的味道，只是将浓烈的商业味发挥到了极致。如果说拥有江南水乡气韵的上海味道像一坛醇酒，那在一次次拆迁改造、与世界同步的过程中，上海褪去了古朴，将酒香散去。将酒味大众化，添加各式各样的调味料，是历史进程中的一个必然。当初的醇全看上海人自己了。上海的味道上海的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有"暗香盈袖"的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对弄堂的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋……严格意义上来说，上海的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建