实验题09固体液体大气压强流体压强与流速关系-2022年中考物理二轮题型专项复习

实验题09固体、液体、大气压强、流体压强与流速关系2022年中考物理二轮题型专项复习（全国通用）1．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉瓶装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。

（1）实验时，是通过观察______来比较瓶对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用______两次实验（只填序号）。（3）通过分析比较图中C、D、E三次实验。得出______相同时，压力的作用效果与______有关的结论。（4）你认为______（选填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是______。（5）同组的小丽在实验过程中又提出一个问题：在B、C两次实验中，瓶中的水对底部的压力和压强大小相等吗？若在B、C两次实验中水对瓶底和瓶盖的压力分别为FB、FC，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pB、pC，请你分析并比较：FB______FC，pB______pC（选填“>”、“<”或“=”）。2．物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。（1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与______有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示；（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；（3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的______两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显；（4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是______。3．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。

（1）比较______两图可知，当受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，______，压力的作用效果越明显；（3）此实验中运用到的主要探究方法是______；（4）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她的思路正确吗______？为什么______？（5）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上，粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图戊所示），发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论。他的看法______（填“正确”或“不正确”）。因为______。4．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，如图所示：（1）由a图和b图可知______；（2）由a图和c图可知______；（3）由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟______和______有关；（4）该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是______。5．探究压力的作用效果的实验如图甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据_______来比较压力作用效果；（2）通过甲、乙能够得到的结论是_______；这是利用了_______实验方法；（3）由乙、丙可知：“压力的作用效果与_______”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例________；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中受到的压强p丁的大小关系p丙______p丁（选择“>“<”或“=”）；（5）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：_______来减少压力作用的效果：俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：________来增加压力作用的效果。6．小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌，质量相等的重物（若干），海绵和水等器材进行以下实验。实验1：用小桌、重物、海绵按图1所示方式进行实验。（1）本实验可以通过观察______来比较压力作用效果的大小，这是因为力可以使物体发生______；（2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择图中的______（选填“甲”“乙”或“丙”）两次实验。（3）通过比较图1中甲、乙两次实验现象，可得出的结论是______；实验2：将小桌和重物放入水中按图2所示方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行。（4）图2乙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，图2丙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，则=______；（5）若图1丙中桌面对海绵的压强为，图2乙中桌面对水的压强为；请你推断______（选填“>”“=”或“<”）。7．在研究液体内部压强的实验中，所用的仪器a叫__________。（1）分析比较A、B、C图，可得出的结论是__________；（2）分析比较C、D图，可得出的结论是__________；（3）能说明液体压强与液体密度有关的一组实验为图__________；可得出的结论是__________；思考：U形管压强计__________（选填“可以”或“不可以”）直接测出液体压强值。8．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______；(2)甲、乙两图是探究液体压强与______的关系；(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______两图进行对比，结论是液体压强与盛液体的容器形状______；(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用______两图进行对比；(5)在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______的压强大小关系。9．某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。(1)他向图甲的U形管内注入适量的液体，为了使实验现象更明显，液体最好用_____（填“有色”或“无色”）；使用前当液体静止时，U形管两侧液面高度_____；（填“相等”或“不相等”）(2)图乙压强计通过U形管两侧液面的_____来反映橡皮膜所受压强的大小。为了研究液体内部同一深度处向各个方向压强大小关系，接下来的操作是把金属盒放入水面下同一深度处，将金属盒的膜面朝向_____；(3)继续向下移动金属盒，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的_____有关。为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则_____侧液体的密度较大。（填“左”或“右”）10．如图甲所示，用U型管压强计探究液体内部压强的特点。（）(1)实验前，首先要检查装置的气密性．若用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两管液柱的高度差变化均较______（选填“大”或“小”），说明装置气密性较差；若发现金属盒在空气中时，U形管内两管液面不在同一水平线上，则应按照第______种方法进行调节。①从U形管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水。(2)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用______（选填“有色”或“无色”）的。(3)将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两管液面的高度差，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随液体______的增加而增大。(4)将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差______（选填“<”“=”或“>”），这是为了研究液体压强与液体______的关系。11．如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。(1)压强计上的U型管______（选填“属于”或“不属于”）连通器；(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是______（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平；A．将右侧支管中高出的水倒出B．取下软管重新安装(3)如图乙所示，保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，U型管两侧水面的高度差______；(4)比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与______有关；(5)比较图中______两图，可以得液体的压强与液体密度有关；(6)已知图丁中U型管左右两侧水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为______Pa。（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ盐水=1.1×103kg/m3，g=10N/kg）12．同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。

(1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是____(选填字母)；A．直接从U形管右侧中倒出适量液体B．拆除胶管重新安装(2)正确操作后，分析乙､丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而____，因此拦河大坝要做成____的形状(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)；(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论｡她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当____(选填“上移”或“下移”)；(4)红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有____(多选)；A．右侧待测液体到容器底的深度h1B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C．左侧水到容器底的深度h3D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为____(用题中字母和表示)｡13．如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验．（1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越________(填“大”或“小”)．（2）把探头固定在水中某一深度，转动探头朝各个方向，发现右边U形管两边液面的高度均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向压强________．（3）把探头慢慢下移，发现U形管两边液面的高度差逐渐增大，从而得到：在同一种液体里，液体压强随________的增加而增大．（4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U形管两边液面的高度差增大了，说明液体内部的压强与液体的________有关．14．通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压________大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：________A．将此时右边支管中高出的液体倒出

B．取下软管重新安装（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：________．（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．①你认为，小明的结论是________（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：________．15．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，使用了如图甲所示的液体压强计．小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度、容器形状等因素有关．（1）使用前应检查装置是否漏气，在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置________（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状____（选填“有关”或“无关”）．（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用图____、丙进行对比．（4）在图甲中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小____．16．小明利用如图甲、乙、丙所示的器材探究液体内部压强的特点．(1)他向图甲中的U形管内注入适量的蓝墨水，当管内的蓝墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度______．(2)他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，说明同种液体______．(3)如图乙、丙所示，将探头放入水和酒精中相同深度，发现探头在酒精中时，U形管左右两侧液面的高度差________(选填“大”或“小”)，说明在深度相同时，液体密度越大，液体压强________．17．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化______________（选填“大"或“小"）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应相平；（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现如图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为如图（甲）烧杯中盛的是酒精．他的结论是否可靠_________（填“是”或“否”），原因是：___________；（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越___________，表示液体的压强越________________；（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_______________（选填“不变"或“变化"）．表明在液体内部的同一深度，_________，这种研究方法是_____________________法．18．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下:

（1）本次测量大气压值的实验原理是______，实验中主要应以______（填“针筒”、“活塞”）为研究对象来分析其所受大气压力的；（2）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是______。但实际上并未能达到此目的，此因素将导致所测大气压的值会偏______（选填“大”或“小”）；（3）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数为35N；（4）如图，用刻度尺测出注射器______为______cm；（5）计算得到大气压强的数值为______Pa；（6）同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：①先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射筒的底端，然后用橡皮帽封住注射的小孔；②取下橡皮帽，重复步骤（3）的操作，读得弹簧测力计的示数为1N由此可知，此时活塞所受到的______（摩擦力/大气压力）为1N。小华根据改进后测得的数据，重新计算大气压的值为______Pa。19．晓宇设计了用吸盘测量大气压值得实验，请帮助晓宇做好以下工作（1）请补充完整该实验相关步骤：①如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到恰好脱离板面；③用天平测出细沙和小桶的质量M；④用刻度尺_________________________；（2）本实验存在误差的原因是（写出两个）①____________________________；②______________________．（3）晓宇和同学决定对这个实验进行改进，找来约12m长的透明细软橡胶管、水盆、足够长的卷尺、细绳、铁夹及足量的水，用这些器材测出了当天的大气压值，请你简述实验过程及所需测量的物理量并写出大气压强的表达式．______________________20．在长约1米、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．（1）为了测得大气压的值，这时必须测量内外水银面的___________．如果将此装置拿到山上，测量水银柱的高度将_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_________下降．如果这时在管壁的中间开一个小孔，水柱_________喷出．（均选填“会”或“不会”）（3）如果用水替代水银做测量大气压的实验，在某处测得水柱的高度差为10m，则该处的大气压强为_________Pa（取g=10N/kg）．21．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体，当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小李同学将图(a)所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出A，B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，如图(b)将其固定在托盘测力计上，在模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流．(1)由图(a)的实验现象，得出流体压强与流速之间的初步结论是_______________；(2)在图(b)所示的实验中，电扇没有吹风时，托盘测力计示数等于机翼模型的重力大小，当电扇转动后，发现托盘测力计的示数减小了，请用上述实验结论分析原因____________；(3)下列情形中，能够运用上述实验结论进行解释的是________．(填序号)A．将氢气球放手后，它会飘向空中B．地铁站台上，人必须在警戒线外候车C．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进22．如图所示装置，自来水流过粗细不同的横管时，发现与横管连通的两个粗细相同的竖直管内水面高度不相同．判断A、B两点处：（1）

________处液体压强大，依据是：同种液体，________．（2）________处水流速度大．依据是：在液体中，________．23．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图1中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大。可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。

接着，小明又自制了一个飞机翼模型(如图2)，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。

（1）由如图1所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？_______（2）在如图2所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？_____（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？______A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B．将氢气球放手后，它会漂向空中C．直升机能够停在空中一定高度处D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进得越来越近而相碰撞24．利用U形管液面高度差的大小关系，可以帮助我们比较一些物理量的大小．（1）将液体压强计的探头分别放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，U形管液面的高度差相同，如图甲所示，则ρ1____ρ2；（2）速度是v1和v2的气流，分别经过与U形管左端相连的管子时，U形管液面的高度差如图乙所示，则v1_____v2．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）25．夏天，小明的妈妈为了躲避毒热的太阳光，在自行车的前把上安装了遮阳伞，可自从安装了这把伞后，妈妈总感觉车把象被人向上提起，这是为什么呢为探究这个问题，小明制作了一个模型，并把它穿插在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一只弹簧测力计，如图所示果发现:上面的测力计示数变小，下面的测力计示数变大．(1)经过探究，小明认为模型上方的空气流速________(选填“大于”、“小于”或“等于)下方的空气流速;模型上方的大气压强___________下方的大气压强．（2）小明根据自己的实验给妈妈进行了解释:骑车时，伞上部的空气流速_________.压强______;下部的空气流速__________，压强___________，因此伞受到一个向上的升力．(3)由此现象小明又联想到了灰鹅独特的飞行技艺．如图显示的就全灰鹅在突遇强风时，身体猛然转过1800，而头部却保持正常姿态的情形．使用这种“超级扭曲”的方式能使翅膀下方的空气流速_________(选填“大于”、“小于”或“等于，’)上方的空气流速，从而使灰鹅受到一个向__________(选填“上”或“下”)的作用力，能迅速降低飞行高度，使飞行更安全．26．某小组用塑料瓶做了以下实验：(1)将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验说明了____________的存在。(2)将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与____________有关。(3)如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会____________（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是____________。参考答案1．海绵凹陷（或形变）程度B、C受力面积压力大小不能受压物体材料不同>=【详解】（1）[1]实验时，通过观察海绵的凹陷程度比较压力作用效果。不同质量的瓶子放在海绵上，海绵的凹陷程度不相同。（2）[2]根据控制变量法，要探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，只改变受力面积大小，可以选用BC两次实验。（3）[3][4]图中C、D、E三次实验，受力面积相同，C中压力最大，作用效果最明显，故可得出，在受力面积一定时，压力的作用效果与压力大小有关的结论。（4）[5][6]不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是受压面材料不同。（5）[7][8]若在B、C两次实验中水对瓶底和瓶盖的压强分别为pB、pC，根据p＝ρgh，因深度相同，故液体对容器底的压强相等，pB＝pC，根据F＝pS，SB＞SC，故FB＞FC。2．压力大小凹陷程度乙、丁大没有控制压力大小相同【详解】（1）[1]第二次实验用更大的力同时挤压铅笔两端，即改变压力，根据控制变量法，据此可得到的猜想是：压力的作用效果可能与压力大小有关。（2）[2]力可以改变物体的形状，使物体发生形变，实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，属于转换法。（3）[3][4]猜想2即第二次实验用更大的力同时挤压铅笔两端，即改变压力，保持受面积相同，符合这一样要求的是图中的乙、丁两次实验。通过实验，乙只有一块砖，而丁是两块，即对海绵压力不同，海绵的凹陷程度也不同，故受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（4）[5]在探究与受力面积的关系过程应控制压力一定，改变受力面积，比较图戊与图乙，其中没有控制压力大小相同，不符合控制变量法的要求，如果要探究与受力面积的关系可以选择图乙丙或图丁戊来探究。3．甲、乙压力越大受力面积越小控制变量法（转换法）不正确没有控制受压面材料相同（木板桌面不能很好的显示压力的作用效果）不正确坚硬的桌面不能很好的显示压力的作用效果（桌面的形变人眼看不到）【详解】（1）[1][2]比较甲、乙两图可以看出，受力面积相同，压力不同，作用效果不同，故可得出：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）[3]比较乙丙两图可以看出，压力相同，受力面积不同，作用效果不同，故可得出：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）[4]此实验中研究一个量与多个变量的关系，运用到的主要探究方法是控制变量法；同时，通过受压面的形变来反映压力的作用效果，用到的是转换法。（4）[5][6]将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，这一思路不正确。因为图丁中的受压面材料与图乙的受压面材料不同，不能准确反映压力的作用效果。（5）[7][8]把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上，粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放，发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论。这一结论是不正确的，因为坚硬的桌面不能很好的显示压力的作用效果。4．当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显压力受力面积控制变量法【详解】（1）[1]由a图和b图所示实验可知，b图中两块砖陷入海绵更深，因此可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）[2]由a图和c图所示实验可知，竖直放置的砖块比水平放置的砖块陷入海绵更深，因此可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）[3][4]结合a图、b图、c图所示实验，可知压力的作用效果跟物体间的压力和物体的受力面积有关。（4）[5]压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，在研究与其中的一个因素的关系时，要控制其它影响因素不变，这种方法叫控制变量法。5．海绵的凹陷程度受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显控制变量受力面积骆驼的脚掌宽而大，可以减小压强=增大受力面积减小受力面积【详解】（1）[1]甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。（2）[2][3]通过甲、乙两图可知，受力面积相同时，乙图中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力的作用效果更明显，能够得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；这是利用了控制变量的实验方法。（3）[4][5]由图乙、丙可知，压力相同时，受力面积不同，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。故压力的作用效果与受力面积的关系。具有“沙漠之舟”的骆驼脚掌宽而大，就是通过增大受力面积而减小压强的。（4）[6]图丁和图丙中，压力的大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是木板不易发生形变，其效果不易显现出来，故p丙=p丁。（5）[7]书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用的效果。[8]砍柴刀磨得比较锋利，是通过减小受力面积来增加压力作用的效果。6．海绵下陷程度或海绵凹陷程度形变乙丙当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显0.5=【详解】（1）[1]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。[2]海绵受到压力，发生凹陷，是压力让海绵发生了形变。（2）[3]要探究压力的作用与效果与受力面积的关系，应选择图1中的乙、丙两次实验，因为乙、丙实验中，压力保持不变，改变受力面积的大小。（3）[4]在甲乙两次实验中，受力面积相同，压力不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（4）[5]由图2知，甲、乙、丙中的小桌都处于漂浮状态，受到的浮力都等于各自的重力，重力增大，则浮力也增大，设小桌的底面积为S，对比甲乙可得∆F浮=∆G=G重物=ρ水g∆V排=ρ水gS∆h1对比甲丙可得∆F浮ˊ=∆Gˊ=2G重物=ρ水g∆V排ˊ=ρ水gS∆h2联合以上两式，解得∆h1=0.5⋅∆h2（5）[6]图1中的丙与图2中的乙，桌面与海绵及水的接触面积相同，压力相同，则压强相同。即p1=p27．压强计同种液体，同一深度，液体向各个方向压强相等同种液体，深度越深，压强越大DE同一深度，液体密度越大，液体压强越大不可以【详解】[1]物理实验中用压强计测量液体内部压强，当橡皮膜受到的压强为零时，U形管两边液面相平，当橡皮膜受到压强作用时，两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差越大，因此由两管内液面的高度差可知被测压强的大小。(1)[2]由A、B、C图可知，橡皮膜在同种液体中深度相同，但橡皮膜的方向不同，但压强计中的液面高度差相同，说明同种液体，同一深度处，液体向各个方向压强相等。(2)[3]由C、D图可知，橡皮膜在同种液体中，在C图中的深度大于在D图中的深度，C图中的压强计中的液面高度差大于D图中的高度差，说明同种液体，深度越深，压强越大。(3)[4][5]图D、E中，橡皮膜在液体中的深度相同，方向相同，在盐水中液体压强计的高度差大于在水中的高度差，所以由图D、E说明同一深度，液体密度越大，液体压强越大。[6]U形管压强计通过]U形管内液面的高度差反映压强的大小，但不能直接测出压强值。8．相平液体深度丙、丁无关乙、丙各个方向【详解】(1)[1]因为实验中需要通过比较U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差来比较液体压强，因此实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平。(2)[2]甲、乙两图中都是液体都是水，但是探头所成的深度不同，所以探究的是液体压强与深度的关系。(3)[3][4]要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应控制液体密度和深度相同，所以选择丙丁两图进行对比，丙丁两图中U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关。(4)[5]要探究液体压强与密度的关系，应控制探头所在的深度相同，改变液体的密度，所以应现在乙、丙两图进行比较。(5)[6]在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，改变金属盒的朝向，观察U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差是否发生变化，探究的是同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系。9．有色相等高度差不同的方向深度右【详解】(1)[1]无色的液体与U形管及空气都是无色透明的，不易观察液面变化，为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用有色的液体。[2]此时的装置为连通器，根据连通器原理可知，使用前当液体静止时，U形管两侧液面高度相等。(2)[3]橡皮膜所受压强的大小不便于直接测量，这里应用了转换法，将橡皮膜受到的压强传递给U形管中的液体，用U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小。[4]根据控制变量法的要求，为了研究液体内部同一深度处向各个方向压强大小关系时，需要将金属盒放入液面下同一深度，使金属盒的膜面朝向不同的方向。(3)[5]继续向下移动探头，探头所处的深度变大，U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的深度有关。[6]在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则右侧液体压强大，根据可知，右侧液体的密度较大。10．小②有色深度<密度【详解】(1)[1]检查装置的气密性，用手按压橡皮膜时，若U型管有液面差且不变，说明气密性良好，若液柱的高度差变化均较小或者无液面差，则气密性较差。[2]在没有按压橡皮膜时就有液面差，为了能正常使用该液位计，需要拆除软管重新安装，使液面相平在使用。(2)[3]无色的液体不易观察，用有色的液体能更明显的观察U型管的液面高度差。(3)[4]由图可知，在水中的A、B位置，U形管两管液面的高度差，说明同种液体的不同深度压强不同，深度越大，压强越大。(4)[5][6]根据可知，当深度相同且时，盐水的密度大，则在盐水中的压强大，即盐水的U形管两侧液面的高度差大，说明液体压强与液体的密度有关。11．不属于B不变液体的深度丙、丁1000【详解】(1)[1]连通器左右两端都要开口，而压强计左端是密封的，所以不是连通器。(2)[2]有高度差说明左右的压强不同，只需要将软管重新安装平衡大气压即可。故选B。(3)[3]如图乙所示，保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，U型管两侧水面的高度差不变，因为同一深度，压强相等。(4)[4]比较图中的乙和丙图，液体都是水，但是深度不同，发现高度差不同，所以液体的压强与液体深度有关。(5)[5]由图丙和丁可知，在液体深度相同而液体密度不同，液体的压强不同。(6)[6]橡皮管内气体的压强与大气压强之差12．B增大上窄下宽上移BD【详解】(1)[1]使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。故选B。(2)[2][3]由乙丙两图可知，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大，所以拦河大坝要做成上窄下宽的形状。(3)[4]探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变，保持橡皮膜的位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，液体深度增大了，没有控制液体的深度不变，应将探头适当上移，保持液体的深度不变。(4)[5][6]在左侧加入适量的水，测量左侧水到橡皮膜中心的深度h4，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，测量右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2，橡皮膜变平可得p水=p液体ρ水gh4=ρgh2ρ=13．大相等深度密度【详解】（1）将压强计的金属盒放入液体中，如果U形管两边的液面出现液面高度差，表示液体内部存在压强，高度差越大，水的压强就越大；（2）控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差不变，说明在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；（3）把探头慢慢下移，控制液体的密度不变，改变深度，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，说明在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大；（4）将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U形管两边液体的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的密度有关．14．大于B软管或橡皮膜漏气不可靠的应保证金属盒在两种液体中的深度一样【分析】（1）U形管液面低的一侧上方气体压强大，液面高的一侧上方气体压强小．（2）如果压气计密封不好，存在漏气情况，在调整两管液面相平后，挤压橡皮膜橡皮管一侧压强不变，两管液柱高度不变．（3）根据液体压强公式p＝ρgh可知，通过比较液体压强比较液体密度大小，应控制压强计金属盒在液体中的深度相同．【详解】(1)首先调节液体压强计：当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而图甲所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压．调节的方法是：取下软管重新安装,故选B．(2)用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是：软管或橡皮膜漏气，(3)由图c和图d所示实验可知，实验时压强计的金属盒在液体中的深度不同，不能根据图d中U形管两边的液柱高度差较大，就认为图d杯子中盛的是盐水，故小明的结论不可靠，理由是：应保证金属盒在两种液体中的深度一样15．漏气无关乙相等【分析】（1）若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；（2）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法．【详解】(1)若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，U形管中的液面就不会出现高度差；（2）丙和丁液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；（3）要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙丙两图．（4）在图甲中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．16．相同深度越大，压强越大小越大【分析】U形管的实质是连通器，当连通器中的同种液体不流动时，两侧的液面保持相平；液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；液体压强和液体的密度、深度有关，实验中采用控制变量法来设计实验．【详解】(1)图甲中的U形管相当于一个连通器，向图甲中的U形管内注入适量的蓝墨水，当管内的蓝墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度相同；(2)实验中水的密度不变，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，说明同种液体深度越大，压强越大．(3)如图乙、丙所示，将探头放入水和酒精中相同深度，发现探头在酒精中时，U形管左右两侧液面的高度差小，说明在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大．17．小否实验中没有控制金属盒浸入的深度相同大大；不变在液体内部的同一深度，液体内部向各个方向的压强相等控制变量【分析】（1）液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的，压强越大，U形管液面高度差越大；若压强计的气密性很差，由于漏气现象，U形管两边液柱的高度差变化小；（2）压强计测量液体压强时，是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的，若液体压强计漏气，U形管中的液面就不会变化；（3）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，需要采用控制变量法即可．【详解】（1）若压强计的气密性很差，不论用手指轻压还是重压橡皮膜时，都会有漏气现象发生，所以，U形管两边液柱的高度差变化小；调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，则U形管两边的液面应该相平；（2）由于影响液体压强的因素是：液体的密度和浸入液体的深度，所以，实验中没有控制金属盒浸入的深度相同，故得出结论不可靠；（3）根据题意知道，液体密度相同，所以，压强只与深度有关，故金属盒离液面的距离越深，压强越大，U形管两边液柱的高度差就越大；（4）在同种液体中的同一深度处时，根据液体压强的特点知道，液体向各个方向的压强相等，所以，当只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明在液体内部的同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，这种研究方法是控制变量法．【点睛】本题是一道综合实验题，考查的是液体压强计的有关知识，解题的关键是了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等．18．活塞排尽筒内空气，防止外界空气进入小刚被拉动全部刻度的长度6.00摩擦力【详解】（1）[1][2]本实验的原理是先排出注射器筒内的空气，这样向外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力可以由测力计测出，从而根据计算大气压强。（2）[3]把注射器的活塞推至注射器筒的底端，是为了排尽筒内空气；然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，是为了防止外界空气进入。[4]实际操作中不可能将空气完全排出，只要有一点残留的话，就会使大气压强造成的压力变小，即测量值会偏小。（3）[5]根据二力平衡知识，可知当活塞刚刚被拉动时，大气压强产生的压力与弹簧测力计的示数相等。（4）[6][7]为了计算活塞的横截面积，需要测量出注射器上对应的全部刻度的长度，由图可知刻度尺的读数为6.00cm，注射器的体积为20mL。（5）[8]活塞的横截面积为所以，大气压强为（6）[9]取下橡皮帽后，拉动弹簧测力计的示数为1N，说明此时活塞受到的摩擦力为1N。[10]改进后，大气压强产生的压力为所以压强为19．测量塑料吸盘的半径r吸盘内有空气测量塑料吸盘的半径r有误差p=ρ水gh．【分析】（1）把塑料吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，则吸盘在外界大气压的作用下被紧压在玻璃板上．而装有适量细砂的小桶挂在吸盘的塑料挂钩上，小桶对吸盘有个向下的拉力，在不计塑料挂钩的质量的情况下，要使吸盘脱离玻璃板，小桶对吸盘的拉力应等于大气压对吸盘的压力．（2）吸盘内有空气；吸盘及挂钩、细绳的重量；测量吸盘的直径误差较大；（3）根据p＝ρgh设计实验，注意大气压能支持10m高的水柱．【详解】(1)④用刻度尺测量塑料吸盘的半径r，⑤吸盘脱离玻璃板时,小桶对吸盘的拉力(即桶和细砂的重力)等于大气压对吸盘的压力，大气压强p＝＝；(2)本实验存在误差的原因是：吸盘内有空气；测量吸盘的直径误差较大；测量了吸盘的外径；吸盘受到大气压强的面积不同；桶和注入细沙的重量大于吸盘所受大气压力；吸盘脱离水平板后还有少许细沙注入等原因；(3)①将橡胶管注满水，用两个铁夹夹紧橡胶管的两端，一端浸没于装有水的水盆中，另一端用细绳提至10m以上高处；②松开橡皮管底部的铁夹，待橡皮管内水面下降至静止时，用卷尺测出水盆内水面至水柱上表面的竖直高度，计为h；③大气压强的表达式：p＝ρ水gh.20．高度差减小不会不会105Pa【解析】为了测得大气压的值，这时必须测量内外水银面的高度差；如果将此装置拿到山上，由于大气压随高度增加而减小，测量水银柱的高度将减小．一个标准大气压为760毫米水银柱，由p=ρ水银gh水银=ρ水gh水可知，如果水银气压计中的水银用水代替，那么玻璃管的长度约为

10m，所以把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱不会下降．如果这时在管壁的中间开一个小孔，管内的水与外界的大气相通，玻璃管和水槽组成连通器，则管内的水不会从小孔喷出，反而会立即下降，直到液面相平；（3）如果用水替代水银做测量大气压的实验，在某处测得水柱的高度差为10m，则该处的大气压强为．21．流速越大的位置，压强越小机翼上凸下平，上方气流速比下方大，造成机翼上方压强小于下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计示数减小BC【分析】在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大．解答此题就要根据这个原理来回答．分析流体的流速如何变化从而得出压强的变化，或根据压强的变化来分析流速的变化．【详解】（1）图（a）中，左管比较粗，右管较细；在水的流量一定时，管子越细，水的流速就越大；由图可知，右管上方的液柱低说明压强小，由此得出流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小；（2）电扇转动后，气流会流经飞机机翼模型，机翼模型上方凸，空气通过的路程长，流速大，向下的压强小；机翼模型下方平，空气通过的路程短，流速小，向上的压强大，从而形成了一个向上的压强差，使测力计读数变小；（3）A.氢气球升空是受到浮力，与流体压强无关，故A错误；B.地铁站台上，人必须在警戒线外候车，是为了防止火车速度快，造成周围空气流速加快，压强减小，在大气压的做一下，容易把人压入车底，故B正确；C.两船并