粤教沪科版八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力课件

第六章力和机械6.4探究滑动摩擦力1.

知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。2.

探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。3.

知道增大和减小摩擦的方法。4.

了解摩擦在现实生活中的应用。知识点1：生活中的摩擦1.摩擦的分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。2.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中，阻碍物体

相对运动

⁠的力就叫做滑动摩擦力。

相对运动3.滑动摩擦力的产生条件：（1）物体间相互接触并相互挤压。（2）接触面粗糙。（3）物体间有相对运动。4.滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向

相反

⁠。

5.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上

滚动

⁠时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。

相反滚动

1.2022年2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图6－4－1所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为

滑动

⁠（填“滑动”或“滚动”）摩擦力。

滑动图6－4－12.下列实例中与其他三项的摩擦不同的是（

B

）A.旱冰鞋装

有轮子B.人在跑步BC.轴承中安

装钢珠D.汽车上安

装轮子思路点拨：摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路。

6.滑动摩擦力的测量：当弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做

匀速直线

⁠运动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。

匀速直线知识点2：探究滑动摩擦力的大小

3.如图6－4－2用量程为5N的弹簧测力计水平匀速向右拉动木块，弹簧测力计的读数为2N，此时木块受到摩擦力的大小是

2

⁠N，若弹簧测力计读数由2N增大为3N后，则木块受到的摩擦力大小将

不变

⁠（填“变大”“变小”或“不变”）。

图6－4－22不变4.如图6－4－3所示，水平桌面上的甲、乙两个物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲＞G乙。甲受到的摩擦力（

B

）图6－4－3A.大于5NB.等于5NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力B5.如图6－4－4所示，一个物体在2N拉力作用下向右做匀速直线运动，请完成该物体受到摩擦力的示意图。图6－4－4如答图6－4－1所示。答图6－4－1思路点拨：1.

用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小时，一定要沿水平方向匀速直线拉动物体，否则弹簧测力计示数不一定等于滑动摩擦力大小。

2.

用力去推或拉物体，物体不动，此时存在有静摩擦力，大小与物体受到的推力或拉力相等，方向与物体相对运动的趋势相反。

知识点3：影响滑动摩擦力大小的因素7.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的

压力大小

⁠和接触面的

粗糙程度

⁠有关。

在接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

8.实验方法：控制变量法。压力大小粗糙程度

6.小华在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（

C

）A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B.把滑动变为滚动，摩擦力变小C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关C7.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图6－4－5所示。

比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与

压力

⁠有关；比较

甲、丙

⁠两图可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

压力甲、丙图6－4－58.图6－4－6是探究“影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。图6－4－6（1）第一次实验的装置如图甲所示，木板固定在水平桌面上，实验时：①弹簧测力计必须水平拉动滑块，目的是使滑块所受拉力和摩擦力

作用在同一条直线上

⁠（填“作用在同一物体上”“大小相等”或“作用在同一条直线上”）；②拉动滑块时，必须使滑块做

匀速直线

⁠运动。

作用在同一条直线上匀速直线（2）第二次实验的装置如图乙所示，在拉动木板水平向左运动时，滑块相对桌面保持静止。①与图甲的方法比较，这个方法有什么优点？（写一条）

实验过程中可以不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定

⁠；②换用质量更大的滑块，测得的摩擦力将

变大

⁠（填“变小”“不变”或“变大”）。

实验过程中可以不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定变大思路点拨：滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度和接触面积的大小无关。

知识点4：增大摩擦与减小摩擦的方法9.增大有益摩擦的方法：（1）

压力一定时，增大接触面的粗糙程度

⁠，如汽车轮胎上有花纹，在小提琴弓弦上擦松香等。

（2）

接触面的粗糙程度一定时，增大压力

⁠，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。

（3）

变滚动为滑动

⁠，如汽车急刹车时，车轮只滑不滚。

压力一定时，增大接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度一定时，增大压力变滚动为滑动10.减小有害摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度。

（2）减小压力。

（3）用滚动代替滑动，如在机器的转轴上安装滚珠轴承等。

（4）用加润滑油、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体彼此分离，如气垫船、磁悬浮列车等。9.很多同学家中都有老虎钳，如图6－4－7所示，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较

粗糙

⁠（填“光滑”或“粗糙”），以便

增大

⁠摩擦，长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点

润滑油

⁠就可使它灵活转动。

粗糙增大润滑油图6－4－710.下列事例中，通过改变压力的大小来改变摩擦的是（

C

）A.陷在泥泞中的汽车，车轮打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草B.往生锈的锁里滴一些润滑油便于开锁C.汽车紧急刹车时，脚要用力踩踏车闸以便尽快停下D.高低杠运动员上杠前，在手上涂镁粉C思路点拨：抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦。使接触面分离能减小摩擦，用滚动摩擦代替滑动摩擦也能减小摩擦。1.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是（

C

）CA.捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的C.脚踏凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的2.如图6－4－8所示，小华利用书本和直尺探究滑动摩擦力，他尽量将直尺匀速抽出，下列说法不正确的是（

D

）图6－4－8DA.轻压书本时，直尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B.重压书本时，直尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.用相同的力压书本时，分别抽出木直尺和钢直尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D.用相同的力压书本时，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把直尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出直尺的拉力的大小有关3.将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，分别如图6－4－9所示的两种拖法，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（

B

）图6－4－9A.甲大B.相等C.乙大D.无法判断B4.如图6－4－10所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用直尺将Q快速水平击打出去。下列说法正确的是（

B

）图6－4－