2021年江西省九江市中考生物试卷和答案

2021年江西省九江市中考生物试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小

题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不

选均不得分）

1.（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响该现象的非生

物因素主要是（）

A.温度B.光照C.水分D.空气

2.（1分）玉米是人们生活中常见的食品，玉米种子的营养物质主要

存在于（）

A.胚B.胚乳C.子叶D.胚芽

3.（1分）从植物体的结构层次来看，番茄果实属于（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

4.（1分）在健康人的泌尿系统中，原尿有而尿液不具有的物质是

（）

A.葡萄糖B.水C.无机盐D.尿素

5.（1分）动物通过运动获取食物、躲避敌害。下列有关动物与其主

要运动方式对应关系型误的是（）

A.蜗牛一一爬行B.蚯蚓一一蠕动C.家鸽一

飞行D.家兔一一游泳

6.（1分）动物体由小长大的过程中经过了一系列的变化。根据图示,

下列说法错误的是（）

心经圈亶

受精卵8

A.①表示细胞分裂

B.④表示细胞分化

C.动物体的细胞分化可以形成保护组织

D.②③形成的新细胞所含遗传物质与原细胞相同

7.（1分）许多食品的制作都离不开微生物。制作酸奶主要需要下列

哪种微生物（）

A.乳酸菌B.醋酸菌C.霉菌D.酵母菌

8.（1分）下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是（）

A.细胞壁起保护和支持细胞的作用

B.表膜是草履虫进行气体交换的结构

C.细胞核控制着生物的发育和遗传

D.绿色植物的所有细胞都具有叶绿体和线粒体

9.（1分）从2020年1月1日零时起，长江实施十年禁渔。下列叙

述错误的是（）

A.切断了人与长江鱼之间的捕食关系

B.说明长江生态系统的自动调节能力是有限的

C.水中生活的脊椎动物都用鲤呼吸

D.禁渔的目的是为了增加鱼等水生动物的数量

10.（1分）根在植株的生长过程中起着非常重要的作用，下列叙述

错误的是（）

A.根尖是幼根生长最快的部位

B.幼根的生长只靠分生区细胞的分裂

C.根冠对根尖具有保护作用

D.根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区

11.（1分）下表中动物个体与其部分特征对应关系正确的是（）

ABCD

动物涡虫蜥蜴缢蛭娃娃鱼

特征身体呈辐射用肺呼吸体表有外骨成体用鲤呼

对称骼吸

A.AB.BC.CD.D

12.（1分）端午节是我国传统节日，人们通过插艾叶、挂五色蛋、

划龙舟、包粽子等活动来纪念我国诗人屈原。根据图示，下列有

关概念图的叙述错误的是（）

A.若该图表示艾的六大器官，I表示生殖器官，则a可以表示叶

B.若该图表示鸡蛋中的营养物质，I表示无机物，则a可以表示

蛋白质

C.若该图表示人体运动系统，II表示肌肉，则a可以表示肌腹

D.若该图表示被子植物，II表示双子叶植物，则a可以表示水稻

13.（1分）杜鹃将卵产到别的小鸟巢中，小鸟为杜鹃孵卵、育雏。

下列叙述正确的是（）

A.小鸟为杜鹃孵卵、育雏是由遗传物质决定的

B.这些行为说明杜鹃比小鸟更高等，学习能力更强

C.小鸟和杜鹃之间有明确的分工，说明它们具有社会行为

D.这些行为是由生活经验和学习获得的

14.（1分）绘制流程图是帮助我们理解生物学概念和过程的有效方

法。下列流程图正确的是（）

A.显微镜的操作步骤：取镜和安放一观察一放置玻片标本一对光

一收镜

B.生物分类单位从小到大的等级依次是：界一门一纲一目一科一

属f种

C.动物体的结构层次从微观到宏观的顺序：细胞一组织一器官一

系统f动物体

D.脊椎动物的进化历程：鱼类动物一鸟类动物一两栖类动物一爬

行类动物一哺乳类动物

15.（1分）下列关于传染病的说法错误的是（）

A.新冠肺炎的病原体是没有细胞结构的生物

B.使用公筷、实行分餐制属于切断传播途径

C.接种新冠肺炎疫苗可以使人体内产生相应的抗体

D.新冠肺炎无症状感染者不能被称为传染源

16.（1分）将人血的永久涂片放在显微镜下观察，显微镜和观察到

的视野如图。下列有关说法正确的是（）

A.将图中10移到视野中央，应将涂片向右上方移动

B.要使观察到的物像更加清晰，应调节图中的结构1

C.图中9具有运输氧的功能

D.如果图中8的数量低于正常值，则此人可能患有贫血

17.（1分）生物学是一门以实验为基础的学科，下列叙述错误的是

（）

A.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中，将观察材料展

平是为了避免细胞重叠

B.绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片放在盛有酒精的小烧杯

中隔水加热是为了溶解叶绿体

C.馒头在口腔中的变化的实验中，唾液的作用是使淀粉消化成麦

芽糖

D.观察蚯蚓的实验中，使蚯蚓体表保持湿润有利于蚯蚓与外界进

行气体交换

18.（1分）如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正

确的是（）

多手，尬f。—*

①$花②竦花③果实④种子⑤"苗,梢株

1I

A.①到②的虚线表示受精过程

B.③是由②中的胚珠发育而来的

C.⑤是由④中的胚发育而来的

D.⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的

19.（1分）下列关于健康的生活叙述错误的是（）

A.与艾滋病患者的一般接触（如握手等）不会使人感染艾滋病

B.OTC必须凭执业医师的处方才可以购买

C.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心

D.青少年要养成正确的上网习惯，合理利用网络获取知识、了解

世界

20.（1分）人的肤色正常和白化是一对相对性状（相关基因用A,a

表示），如图表示一个家族肤色的遗传情况，下列叙述错误的是

男性女性

白化口0>

B.个体7的基因组成是Aa的概率为50%

C.个体1和个体3的基因组成相同

D.如果个体5和个体6再生一个孩子肤色可能为白化

二、综合题（本大题共5小题，除特殊标明外，每空1分，共30分）

21.（6分）阅读以下材料，回答相关问题：

2018年体细胞克隆猴“中中”和“华华”先后在我国诞生，这意

味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界

难题。相关科研人员将雌性舜猴的成纤维细胞进行培养，并将之注

入无核卵细胞中形成融合细胞，一段时间后产出。

（1）克隆“中中”和“华华”的生殖方式属于（填”无

性”或“有性”）生殖。

（2）猴与人的生殖系统基本相同，胚胎移入代孕母猴体内继续发

育是在中进行的。

（3）哺乳动物免疫系统基本相似。若将代孕母猴换成代孕母羊，

则出现免疫排斥现象导致胚胎死亡，这属于（填“特异性”

或“非特异性”）免疫。

（4）在成纤维细胞的培养基中添加一定量的抗生素，可以防止培

养过程中的污染。

（5）下列能正确表示克隆技术的是o

三：①Q（o）Q⑪①⑪⑪

飞桶子\/"2OHpi\/

①卵细胞⑪①®®

ABCD

22.（7分）生物圈是一个统一的整体，生物圈中的生物之间存在着

直接或间接的联系。如图表示人和绿色开花植物之间物质的关联,

其中a、b,c,请据图回答问题：

(1)绿色开花植物光合作用制造a,a通过运到各处器官。

(2)人体进行呼吸作用需要消耗a,a主要在消化道的被

消化吸收进入血液，最先进入心脏四腔中的，再运到组织

细胞。

(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，肺内气压(填”增

大”或“减小”)，于是b被吸入肺。

(4)绿色植物通过作用为d的运输提供动力。

(5)植物呼吸作用的产物可用图中(填字母)表示。

23.(5分)目前我国中小学生近视人数越来越多，引起国家高度重

视。请回答下列相关问题：

(1)小明由于用眼不卫生患了近视眼，他应该配戴透镜矫

正，矫正后使物像落在视网膜上，通过视神经将神经冲动传到

的特定区域，形成视觉。

(2)课间向远处眺望一会儿，眼睛会感到舒适，此时睫状体中肌

肉处于(填“舒张”或“收缩”)状态。

(3)为了保护好视力，同学们要努力做到o

A.长时间玩手机

B.认真做眼保健操

C.在公交车上看书

D.用脏手揉眼

E.读写姿势正确，保证适当距离

F.躺卧看书

24.（6分）我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等

形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，力争到2060

年达到“碳中和"。如图为某生态系统部分物质循环示意图，据图

回答下列问题：

（1）乙通过图中的（填字母）消耗二氧化碳释放氧气，维

持生物圈中的平衡。

（2）图示中共有种脊椎动物。

（3）该生态系统中的食物网共有条食物链。

（4）请写出食物网中最短的一条食物链：o

25.（6分）塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄

粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验

编号实验材料处理方法实验结果

甲组各取50只大小、喂食适量的麦正常生长

长势均相同的数子

乙组黄粉虫幼虫喂食等量的聚？

苯乙烯

(1)实验设置如表所示，提出的问题为?

(2)实验中设置甲组的目的是起作用。

(3)若乙组实验结果为,可以得出黄粉虫幼

虫能分解聚苯乙烯。

(4)结合实际生活经验，废弃的塑料尺(含聚苯乙烯)在垃圾分

类中属于。

厨余垃圾可回收物其它垃圾有害垃圾

KitchenwasteRecyclableOtheru-asteHarmfulwaste

(5)黄粉虫发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的

变态发育过程称为

答案与卡片

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小

题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不

选均不得分）

1.参考答案：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1

千米气温下降6℃左右，山上的桃花比山下的开的晚，山寺桃花始

盛开”的自然现象。

故选：Ao

2.参考答案：大多数单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚。

玉米属于单子叶植物。

故选：Bo

3.参考答案：番茄是果实，果实是六大器官之一，器官是由不同的

组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结

构，属于保护组织，属于营养组织，故C正确。

故选：Co

4.参考答案：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质

不能被虑过外、无机盐、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，其

中大部分水，而剩下的如尿素。可见在正常的情况下，因为葡萄

糖被肾小管全部重吸收了。

故选：Ao

5.参考答案：A、蜗牛属于软体动物，A正确；

B、蚯蚓的体内无骨骼，B正确；

C、家鸽子的前肢变成翼，运动方式是飞行；

D、家兔有发达的四肢，D错误。

故选：Do

6.参考答案：A、、①过程表示细胞的分裂，A正确；

B、在个体发育过程中，在形态，这个过程叫做细胞的分化。图中

④过程表示细胞分化形成不同的组织；

C、保护组织属于植物组织，C错误；

D、在细胞的分裂过程中。在细胞分裂时，细胞分裂过程中，分别

进入两个新细胞中，②③形成的新细胞的染色体形态和数目相同，

D正确。

故选：Co

7.参考答案：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，在无氧的

条件下，使奶具有甜酸风味。

故选：Ao

8.参考答案：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A正确；

B、表膜是草履虫进行气体交换的结构，排出二氧化碳；

C、细胞核内含遗传物质，C正确；

D、叶绿体只存在于植物的绿色部分，并不是绿色植物的所有的细

胞都具有叶绿体。

故选：Do

9.参考答案：A、通过禁渔，A正确;

B、生态系统的调节能力是有限的，生态系统就会遭到破坏；

C、水中生活的脊椎动物不一定用鲤呼吸，C错误；

D、鱼是动物。D正确。

故选：Co

10.参考答案：A、根尖是幼根生长最快的部位；

B、幼根生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体

积增大；

C、根冠位于根的顶端，细胞比较大，像一顶帽子似地套在外面，

C正确；

D、根尖的成熟区有大量的根毛，是根吸水的主要部位。

故选：Bo

11.参考答案：A、涡虫的身体呈两侧对称，有口无肛门，错误。

B、蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片，在陆地产卵，属于爬行动物。

C、缢蛭属于软体动物，身体外包有外套膜，错误。

D、娃娃鱼属于两栖动物，成体用肺呼吸，错误。

故选：Bo

12.参考答案：A、绿色植物的六大器官是根、茎、叶、花、种子、

茎、叶属于营养器官，花、种子属于生殖器官，I表示生殖器官,

则a可以表示叶；

B、有机物的包括：糖类、蛋白质；水；若该图表示鸡蛋中的营养

物质，，II表示有机物，B正确；

C、人体的运动系统主要由骨骼和骨骼肌组成；若该图表示人体运

动系统，则a可以表示肌腹；

D、被子植物包括双子叶植物和单子叶植物；若该图表示被子植物,

则a不可以表示水稻。

故选：Do

13.参考答案：AD、小鸟为杜鹃孵卵并进行育雏的行为是由遗传物

质决定的，A正确。

B、杜鹃将卵产到别的小鸟巢中属于先天性行为，是长期自然选择

的结果，学习能力更强。

C、小鸟和杜鹃不属于同种生物，它们不具有社会行为。

故选：Ao

14.参考答案：A、显微镜的操作步骤是：取镜和安放一对光一放置

玻片标本f观察一收镜；

B、生物分类单位从大到小的等级依次是：界一门一纲一目一科一

属f种；

C、动物体的结构层次从微观到宏观的顺序：细胞一组织一器官一

系统f动物体；

D、脊椎动物的进化历程：鱼类动物一两栖类动物一爬行类动物一

鸟类动物和哺乳类动物。

故选：Co

15.参考答案：A、病原体指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等,

病毒没有细胞结构，A正确；

B、预防传染病的措施包括控制传染源、保护易感人群等、实行分

餐制属于切断传播途径；

C、新冠肺炎疫苗属于抗原，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊

的蛋白质，c正确；

D、传染源是指能够散播病原体的人或动物，也是传染源。

故选：Do

16.参考答案：A、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的

物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，向左下方移

动涂片。A错误；

B、粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋可以小幅度的

升降镜筒，能够使物像变得更加清晰，应调节图中的结构2细准焦

螺旋；

C、图中9是血小板，3红细胞有运输氧的功能；

D、如果图中8红细胞的数量低于正常值或血红蛋白质的数量低于

正常值，D正确。

故选：Do

17.参考答案：A、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中，

便于观察；

B、绿叶在光下制造有机物的实验中，隔水加热，叶片由绿色逐渐

变成黄白色；

C、馒头在口腔中的变化的实验中，C正确；

D、蚯蚓属于环节动物，所以观察蚯蚓的实验中，D正确。

故选：Bo

18.参考答案：A、花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。A不正确；

B、传粉受精完成后子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，如图所

示：

发肓成.果］

子房壁______________________________皮

子J（珠油________发肓成.鼎内>5

肩］珠被-------------------►种皮）头

I胚珠.喈粗言警受精卵短％愕

、极核+精子堂受精极暮雪丕乳J

（2个）（1个）

③果实是由②雌蕊中的子房发育而来的。B不正确；

C、种子的主要结构是胚、胚芽，将来发育为植物体。C正确。

D、胚是种子的重要部分，胚轴将来发育成连接茎与根的部分。D

不正确。

故选：Co

19.参考答案：A、与艾滋病患者的一般接触（如握手等）不会使人

感染艾滋病；

B、OTC属于非处方药，错误；

C、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心；

D、青少年要养成正确的上网习惯、了解世界；

故选：Bo

20.参考答案：A、个体5是白化病其基因组成是aa,而父亲1正常,

A正确；

B、个体8和4均正常，可以推断个体3和4的基因组成均为杂合

体Aa

由遗传图解可知，个体7肤色正常2。B错误;

2

C、由AB解析可知，都是Aa；

D、个体5的基因组成是aa,如果是Aa的话

亲代6Aaxaa5

/\1

生殖细胞Aaa

子代—<1

性状正常患病

50%50%

后代就有可能患白化病，D正确。

故选：Bo

二、综合题(本大题共5小题，除特殊标明外，每空1分，共30分)

21.参考答案：(1)“中中”和“华华”的培育利用的是克隆技术，

克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞

核的卵细胞中，当胚胎发育到一定程度后，便可产下与提供细胞

者基因相同的动物。

(2)大多数哺乳动物都是胎生的，即动物受精卵主要在母体子宫

内进行发育的生殖方式。

(3)哺乳动物免疫系统基本相似。若将代孕母猴换成代孕母羊，

这属于特异性免疫。

(4)抗生素具有杀菌作用，在成纤维细胞的培养基中添加一定量

的抗生素。

(5)A表示受精，B表示卵细胞核移植，D表示体细胞融合。

故答案为：

(1)无性

(2)子宫

(3)特异性

(4)细菌

(5)C

22.参考答案：(1)绿色开花植物光合作用制造a有机物，a有机物

通过筛管运到各处器官。

(2)人体进行呼吸作用需要消耗有机物，有机物主要在消化道的

小肠被消化吸收进入血液，再运到组织细胞。

(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，肺内气压减小，于是b氧气

被吸入肺。

(4)绿色植物通过蒸腾作用为d水分的运输提供动力。

(5)植物呼吸作用的产物二氧化碳和水可用图中c二氧化碳，d

水分表示。

故答案为：(1)筛管

(2)小肠；右心房

(3)减小

(4)蒸腾

(5)c、d

23.参考答案：(1)如果我们长期不注意用眼卫生，就会使晶状体的

凸度增大，形成近视眼。

视觉的形成路线为:角膜一房水一晶状体一玻璃体一视网膜一视神

经一视觉中枢，其中视网膜上的感光细胞接受物像刺激，然后通过

视神经传到大脑的视觉中枢。

(2)当睫状体收缩时，晶状体曲度变大；当睫状体舒张时，就能

看清远处的物体，眼睛会感到舒适。

(3)保护视力，预防近视需要做到三要和五不看、做眼保操等；

看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿，所按穴位

要准确；不要躺在床上；不要看字体过小、字迹印刷不清的读物;

看电视时间不要太久、一拳，即读书写字时；身体和课桌之间保持

一个小拳头的间隔。因此选项BE正确。

故选：BEo

故答案为：(1)凹；大脑；(3)BE

24.参考答案：(1)生产者既能吸收二氧化碳也能释放二氧化碳，与

无机环境之间是双向箭头，通过b光合作用消耗二氧化碳释放氧

气。

(2)图中吃虫的鸟、青蛙、蛇，都属于脊椎动物。

(3)食物链以生产者开始，以最高营养级结束，乙一食草昆虫一

吃虫的鸟一蛇一猫头鹰，共有3条。

(4)最短食物链就是含营养级最少的食物链，由(3)可知最短食

物链：乙一食草昆虫一吃虫的鸟一猫头鹰。

故答案为：(1)b;碳一氧

(2)4

(3)7

(4)乙一食草昆虫一吃虫的鸟一猫头鹰

25.参考答案：(1)实验设置如表所示，甲、乙两组实验中唯一不同

的变量是聚苯乙烯？

(2)甲、乙两组实验中，乙组是实验组。

(3)若乙组实验结果为正常生长，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚

苯乙烯。

(4)废弃的塑料尺(含聚苯乙烯)在垃圾分类中属于可回收物。

(5)黄粉虫在个体发育中，经过卵、蛹和成虫等4个时期的叫完

全变态发育。

故答案为：(1)黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？

(2)对照；

(3)正常生长；

(4)可回收物；

(5)完全变态发育。

考点卡片

1.显微镜的基本构造和使用方法

【知识点的认识】

一、显微镜的构造

显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜.显微镜可分为两

个部分：机械部分和光学部分.

（一）机械部分

1、镜座：为显微镜最下面的马蹄形铁座.其作用是支持显微镜的全

部重量.使其稳立于工作台上.

2、镜柱：镜座上的直立短柱叫做镜柱.

3、镜臂：镜柱上方的弯曲的弓形部分叫做镜臂，是握镜的地方.镜

臂和镜柱之间有一个能活动的倾斜关节，可使显微镜向后倾斜，便于

观察.

4、镜筒：安装在镜臂上端的圆筒叫做镜筒.上端安装目镜，下端连

接转换器，并使目镜和物镜的配合保持一定的距离，其作用是保护成

像的光路与亮度.

5、转换器：镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器.其上可以安

装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头.

6、载物台：镜臂下端安装的一个向前伸出的平面台叫做载物台.用

于放置观察用的玻片标本，载物台中央有一圆孔，叫通光孔.通光孔

左右两旁一般装有一对弹簧夹，为固实玻片之用，有的装有移片器,

可使玻片前后左右移动.

7、准焦螺旋：镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下

降，称为准焦螺旋.大的螺旋转动一圈.镜筒升降10毫米，用于调

节低倍镜,叫做粗准焦螺旋.小的螺旋围动一圈,镜筒升降0.1毫米.主

要用于调节高倍镜，叫做细准焦螺旋.

（二）光学部分

1、反光镜：一个可以转动的圆镜，叫做反光镜.反光镜具两面，一

面为平面镜，能反光；一面为凹面镜.其用途是收集光线.平面镜使

光线分布较均匀.凹面镜有聚光作用，反射的光线较强，一般在光线

较弱时使用.

2、物镜：安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大，是显

微镜性能高低的关键性部件.每台显微镜上常备有几个不同倍数的物

镜，物镜上所刻8X、10X、40X等就是放大倍数.从形态上看，物

镜越长，放大倍数越高.

3、目镜：由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜

放大的物体实像进一步放大.在目镜上方刻有5X、10X、20义等为

放大倍数.从外表上看，镜头越长放大倍数越低.显微镜的放大倍数,

粗略计算方法为接目镜放大倍数与接物镜放大倍数的乘积.如观察时

所用物镜为40X、目镜为10X,则物体放大倍数为40X10=400

倍.显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像.

目轶

转换

器

物

镜

或

物

台

通

光

孔

遭

光

器

压

片

夹

反

光

镜

1、取镜与安放

安放显微镜要选择临窗或光线充足的地方.桌面要清洁、平稳，使用

时先从镜箱中取出显微镜.右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜

筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜.用纱布拭擦镜身机械部

分.用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观

察效果.

2、对光

扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼

对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用

平面镜，光较弱时用凹面镜.这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形

视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了.

3、观察

将要观察的玻片标本，放在载物台上，用弹簧夹或移光器将玻片固

定.将玻片中的标本对准通光孔的中心.调焦时，旋转粗焦螺旋，为

了防止物镜与玻片标本相撞.先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面

仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片

标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺

旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止.对光、调焦都是

用的低倍物镜.观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片

标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的

正中央，再转换高倍镜进行观察.转换高倍镜后，只有轻轻扭转细准

螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍镜时，切勿使用粗准焦螺

旋，否则容易压碎盖玻片并损伤镜头的透镜.一般凡是用低倍物镜能

够观察清楚的标本，就不一定要换用高倍镜.

【命题的方向】

对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一

项基本技能，也是中考的重要命题点.考查的形式多样，各种题型都

有，而且考查的内容覆盖面较广.

例：当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）

A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦

分析:此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法.清

洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸.擦镜纸

质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损

伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果.

解答：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对

显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭.

故选：D.

点评：记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养.

【解题思路点拔】

解答关于显微镜的构造及使用题目时，除了识记以上“知识点的认识”

内容外，在显微镜实际操作过程遇到的问题是考查的难点，也是重

点.如：显微镜的放大倍数的改变与视野的明暗关系，放大倍数越大,

视野越暗.判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说

明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，

污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上.显微镜看到

的是上下左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到

是什么样子，也是常见的题型，解决此类问题，最好把这个字母或者

文字写到纸上，旋转180度，也就是倒过来看，就可以了.在观察物

像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏

左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动.难度较大

的题目就是结合目镜、物镜的长短与放大倍数的关系，绘制目镜与物

镜的图示，选择相关组合，判断视野中细胞大小、数目的关系.在前

面”知识点的认识”中有关于目镜、物镜的长短与放大倍数的关系的

知识，要记清楚，不要混淆.另外显微镜放大倍数越大，观察到的细

胞数目就越少.如下表：

镜头透镜大镜头长短视野亮度物像大小细

小胞

数

目低倍大长亮小多

镜高倍小短暗大少

物低倍大短亮小多

镜高倍小长暗大少

2.制作临时装片观察植物细胞

【知识点的认识】

制作临时装片观察植物细胞，我们可以选择洋葱、黄瓜、黑藻等材料,

通常我们选择洋葱作为材料来进行观察.在制作临时装片时要注重把

握以下几个步骤：

1.擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2.滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气

泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

3.取材、展平：用镜子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用

刀片纵横划数刀，形成0.5cmX0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜

放在载玻片中央的水滴中，并用镣子展平；

4.盖片：用镣子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上.盖时，让盖玻片一

边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5.染色：在盖玻片一侧滴1〜2滴碘液；

6.吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤1〜6为装片制

作）

7.观察：参照《显微镜使用》;

8.绘图：先用铅笔，根据观察到的图象（不能抄书，看到什么画什

么），轻轻画出轮廓.经修改，再正式画好，务必使图形真实.图中

比较暗的地方，用铅笔点上细点表示（越暗的地方细点越多，不能用

阴影、涂黑表示暗处）.字尽量注在图右侧，用尺引出水平指示线，

然后注字；在图下方写上所画图形名称.

【命题的方向】

临时装片的制作是初中阶段需要掌握的生物技能，也是考查的重

点.考查的形式多样，多以实验题、选择题、填空题的形式出现.考

查的重点和难点是制作过程中遇到实际问题的原因和解决办法等.

例：在制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻

片中央所滴加的液体分别是（）

A.生理盐水、生理盐水B.清水、清水C.生理盐水、清水

D.清水、生理盐水

分析：制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体

是不同的，目的是为了保持细胞原形.

解答：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上

滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持

口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的

0.9%的生理盐水.为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片

上滴加液体.

故选：D.

点评：制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢.

【解题思路点拔】

在记忆制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字

口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染.关于观察植物细胞临时装片

制作中，需要考查的知识点一般有以下几点：

1、与观察动物细胞相比，观察植物细胞在玻片上滴的是清水，动物

细胞滴的是生理盐水，目的是保持细胞原形.

2、为防止细胞重叠不易观察，取得材料一定要在水滴中用镣子展平.

3、视野中气泡的辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭

圆形，里面往往一片空白，用镶子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变

形和移动.

4、考查的重点是如何盖盖玻片，和染色的步骤，有的同学在实际操

作中，操作不当盖玻片出现许多气泡，另外把碘液滴到盖玻片的上方

了，容易污染实验桌，染色也不易成功.正确的操作要点如图：

用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴,

然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

①一f

把一滴碘液滴在盖用吸水纸从盖玻片的另一侧吸

玻片的一侧。弓I,使染液漫润到标本的全部。

临时装片的制作

3.细胞的分裂

【知识点的认识】

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时，细胞核先由一个

分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核.最后,

在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞

壁.于是一个细胞就分裂成为两个细胞.如图：

2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显.染色体的数量在细胞分裂

时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别

进入两个新细胞中.也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,

因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的.

3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大.

【命题的方向】

细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另

外还可结构动植物体的结构层次题综合考查.考查细胞分裂的具体步

骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容.

例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）

①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁

和细胞膜③细胞核平分为二.

A.①②③，B.②①③，C.③①②，D.①②

分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答.

解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂.细胞的

分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.首先是细胞核分裂，在细胞

核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随

着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为

二；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，

形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞.故

正确顺序为：③①②.

故选：C

点评:此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程.可

结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握.

【解题思路点拔】

1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了.

2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成

新的细胞壁.

3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞

相同的遗传物质.

4.细胞分化形成组织

【知识点的认识】

细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具

有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、

营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同

的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上

皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.因此细胞分化的结果是形

成组织.细胞分化如图：

o细胞分化

___人___□b

ne

oo-Qd

o

o-C

【命题的方向】

细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都

能涉及到相关考点.题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空

题等.

例：组织的形成是（）的结果.

A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞的分裂

和生长

分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题.

解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧

失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,

出现了差异，这就是细胞的分化.经过细胞的分化，可以形成不同的

细胞群.而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞

群叫组织.所以细胞分化的结果是形成了组织.细胞分裂使细胞数目

增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，

只有C选项正确.

故选：C

点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平

考试的重要考点.是基础题.

【解题思路点拔】

要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：

1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞

体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成.组织的形成是细胞分

化的结果，这句话一定要理解并记牢！

2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成

不同的组织.而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是

细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果.

3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化.

5.绿色开花植物体的结构层次

【知识点的认识】

植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的.受精卵经过细

胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体.

下面是植物体结构层次概念图：

细胞

分％

分化

睁

【命题的方向】

本考点主要考查构成植物体的结构层次如何,能否正确区分构成植物

体的各层次的形态及生理功能.题型有识图填空题、选择题、连线题

等.

例：每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是

()

A.植物体一组织一器官一细胞B.细胞一器官一组织一植物体

C.细胞一组织一器官一系统一植物体D,细胞一组织一器官一

植物体

分析：根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体,

系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这

个结构.

解答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体,

系统构成动物体.植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构

层次：细胞一组织一器官一植物体.

A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系

统构成动物体，故A错误；

B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；

C：植物没有系统这个结构，故C错误；

D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故

D正确.

故选：D

点评：本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构

层次不同，植物没有系统这个结构.

【解题思路点拔】

熟记构成植物体各种组织、器官的形态及生理功能，注意与动物结构

层次相比较记忆.植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由

器官构成外，还有系统这个结构层次.

6.绿色开花植物由六大器官组成

【知识点的认识】

被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、

花、果实、种子六大器官组成.植物的六大器官中，根、茎、叶与植

物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的

生长，称作营养器官.花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖

器官.如图：

植物的六大H宵

ThetixCMCStialorgamofapUot

【命题的方向】

本考点主要考查构成植物体的六大器官有哪些,能否正确区分其形态

及生理功能.题型有识图填空题、选择题、连线题等.

例：绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是

（）;进行光合作用的主要器官是（）;发育成果实和种子的

器官是（）

分析：此题考查的是植物的六大器官及功能.据此答题.

解答：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六

大器官构成,其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体

利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶

与营养物质有关，所以属于营养器官.花开放之后，经过传粉和受精

结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖

器官.

故答案为：根；叶；花

点评：熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正

确的选择.在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现.

【解题思路点拔】

熟记构成植物体的六大器官的形态及生理功能,注意与动物器官相比

较记忆.植物体六大器官直接构成植物体,而动物除了由器官构成外,

还有系统这个结构层次.

7.动物体人体的结构层次

【知识点的认识】

动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似,生长发育也是从受

精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的.但是

动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体

的.

下面是人体和动物体结构层次概念图：

细胞

结康神经组织|

r----T---------T—in器官—如

ifr~ir^~i।£牙舌

消化系统卜-运动系统

泌牍统卜

神经系统

系统一包痔

呼吸系统卜循环系统

生盾M统已内分泌系统

动物体

（人体）

【命题的方向】

本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成

动物体人体的各层次的形态及生理功能.题型有识图填空题、选择题、

连线题等.

例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）

A.系统B.器官C.组织D.细胞

分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器

官、系统的知识作答.

解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位.组织是

细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由

形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群

叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系

统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次

序组合在一起构成的.

人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组

织按照一定的次序构成的一个器官.

故选：B

点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能

灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题.

【解题思路点拔】

熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能,

注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆.植

物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系

统这个结构层次.

8.环境对生物的影响

【知识点的认识】

影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气

等非生物因素，另一类是生物因素.可概括为如下图：

'非生物因子：光照、温度、水分、无机盐等

生态因子j「种内关系：种内互助、种内斗争

〔生物因子:[

L种间关系：互利共生、寄生、竞争和捕食

所有生物的生活都会受到非生物因素的影•当环境中一个或同个因素

发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡.生物因

素是指影响某种生物生活的其它生物.自然界中的每一种生物，都受

到周围很多其他生物的影响.

【命题的方向】

本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识.常见题型为

举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活

造成的影响，并能进行简单地解析.

例：蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停

止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）

A.阳光B.水C.温度D.空气

分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响.解答时可以从环境中

哪些因素发生了变化方面来切入.

解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素

和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.夏天

正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止

鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度.

故选：C.

点评:解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学

的解释.

【解题思路点拔】

环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明

显不同或者山上山下温度差,导致某些生物在两地生长状况不同的试

题.如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等.另外

要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆,有时还会出一些判断

属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子.如：芦

山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡.判断这一事

例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应.这个属于典型的环境

影响生物的例子.

9.生物和生物之间有密切的联系

【知识点的认识】

生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周

围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种

内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一

是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对

抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。

【命题的方向】

本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识0通常举一些自然

现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。

例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）

A.合作B.竞争C.共生D.捕食

分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生

物之间的相互关系方面来切入。

解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间

的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗

与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系;

草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空

间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了

“草盛豆苗稀”景象。

故选：B

点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

【解题思路点拔】

多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系

的理解和认识。

互助:一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互

相帮助来一致对外，使“伙伴”脱离危险。例：草原上一群野马在吃

草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的

在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子,

狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。

斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利

了，这也是生物进化必不可少的。

捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进

攻，并吃掉使自己生存下去。

竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶

出某一地方，使自己生存下去。

寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的

营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮

助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人

消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。

互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能

吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能

从大气固定氮气供豆科植物需要,而并且吸取豆科物的有机物使自己

生存等。

10.生态系统中的食物链和食物网

【知识点的认识】

食物链和食物网是生态系统的营养结构.生态系统中贮存于有机物中

的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起

来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物

链.生态系统中的营养关系是非常复杂的.由于一种生物常以多种生

物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交

错，这样多条食物链相连就形成了食物网.在一个生态系统中，许多

食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网.食物网形

象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生

物正通过食物网发生直接和间接的关系,保持着生态系统结构和功能

的相对稳定.

【命题的方向】

这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多.主要考查对食物链、

食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的

食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点.

例：图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（）

A.该食物网中共有四条食物链B.如果鹰的数量突然大量减少,

则短时间内草的数量会减少

C.该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者D.若此生

态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

分析：解题时从计算食物网中食物链的条数和食物链书写的原则；动

物在生态平衡中的作用；生态系统的组成；富集作用等方面切入.

解答：A、计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个

分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的

和.食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括

分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食

物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.由图可知，图中的食物网的四

条食物链分别是：草一兔一鹰；草一鼠一鹰；草一鼠一蛇一鹰；草一

食草昆虫一青蛙一蛇一鹰.该选项不符合题意.

B、由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、

鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，导致草的数量减

少.该选项不符合题意.

C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统

中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部

分.因此，该选项的叙述是错误的.

D、在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食

物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,

在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断

积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者.在该食物网

中，鹰所处的营养级最高，所以，体内积累汞最多的生物是鹰.该选

项不符合题意.

故选：C

点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.选项C中生产者、

消费者和分解者仅是生物部分,要构成生态系统,还要有非生物部分.

【解题思路点拔】

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写

法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者（绿色植

物）.食物链通常写成''甲一乙一丙f…”的形式，由被吃的生物指

向吃它的生物，线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者（细

菌、真菌）.

食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，

是考查的热点.数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头

指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止.

完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分

（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）.

11.生态系统的自动调节能力

【知识点的认识】

生态系统具有一定的自动调节能力：

（1）生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不

断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。

（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在

一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定

的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

（3）生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能

力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就

会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。

在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的

状态，维持一个动态的平衡。生态平衡是生物维持正常生长发育、生

殖繁衍的根本条件，也