四年级劳技教案第一学期

教学导案（2011---2012学年度第一学期）学科：劳技年级:四年级任课教师：集体备课教学导案周次一学科劳技年级四单元时间主备教师课题1、贴画工艺课型授新课时一使用教师教学目标知识与能力目标：培养学生独立思考能力和动手操作能力。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。教学重难点教学重点，通过每个学生的努力，完成一件作品。难点在于学生绘画能力、动手操作能力。教学方法教师展示，讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备硬纸板、白乳胶、颜料、碎蛋壳。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改向学生讲清劳动技术科的意义1、讨论“人之所以被称为‘高级动物’而有别于其他原因何在？”2、关注社会现状，了解当代亲少年劳动情况及对社会的影响。3、阐明劳动技术科的意义，鼓励学生把劳动技术科作为提高自己动手能力，培养劳动技能的有消防方式。劳动技术课是实施素质教育的重要载体和途径“劳动技术教育是一个合成概念，是一个动态发展的概念。劳动技术教育注重学生的劳动技术意识的培养，劳动技术悟性和创新精神的养成，劳动技术教育是现代社会人文精神与技术理性相融合的现代教育形式，是促进学生未来发展的先进文化，具有其他学科不可替代的育人功能。鄙视劳动与技术是我国封建社会的文化行为。而在社会主义市场条件下，由于长期受到片面宣传的影响，人们眼中只看到“劳动改造”和“劳动惩罚”这些特殊的字眼，把特定时期的过渡行为作为一种理念加以固化了。劳动技术课是素质教育的重要抓手，是实施素质教育的重要途径和突破口。从基础教育阶段开始，劳动技术课承载着培养创新型国家建设所需要的人才的基础指导学生，动手制作贴画介绍贴画的种类和材料贴画是一种工艺制品，可以选用不同种类材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶片贴画等等。教师出示事先准备的各种材料制成的贴画作品。教师展示学生观察并说出所用的材料。过渡-讲解制作步骤。贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。具体步骤：制作贴画的一般步骤是：（1）选择和搜集材料（2）结合材料创作画稿。（3）把画稿誊印在硬纸板上。（4）在纸板上相应位置上涂胶。（5）精选材料进行粘贴。（6）用颜料等进行装饰、点缀。（7）剪裁、装帧等作最后处理三、介绍蛋壳画《天鹅》的制作过程结合投影仪的影响展示介绍。在硬纸板上画出草图（可以是用复写纸誊印）---把乳胶均匀地涂在图案内（思考在画面较大时，是否能一下子涂全）----把碎蛋壳贴在图案内（蛋壳的大小应作怎样安排）----整理、上色、完成。四、鼓励学生，用碎蛋壳自主创作一幅贴画作品五、技术要点1、草图设计，画面要简单，轮廓要清晰。画面大小要适当，摆放适中。2、材料选择的选择要根据表现内容的需要来确定。3、涂抹胶水要细心，不可超越轮廓线。4、材料修整切口要光滑流畅。5、粘牢后要用色彩进行必要的点染、装饰。6、制作时要明确打算制作什么，用什么材料，需要什么工具，分几步完成7、注意安全：携带和使用剪刀等工具时注意安全，保持室内清洁。作业：制作一幅剪贴画通过讨论，交流使学生认识劳技课的意义，改变故有意识增强上好劳动技术课的兴趣。教师讲解方法，使学生明确制作方法，为学生个人创作提供方法指导。提供具体的方法指导，为学生提供范例，激励创作。板书设计（1）选择和搜集材料（2）结合材料创作画稿。（3）把画稿誊印在硬纸板上。（4）在纸板上相应位置上涂胶。（5）精选材料进行粘贴。（6）用颜料等进行装饰、点缀。（7）剪裁、装帧等作最后处理教后反思XX集体备课教学导案周次2学科劳技年级四单元时间主备教师课题2、废弃材料小制作课型授新课时二使用教师教学目标1、知识与能力目标：使学生能利用生活中的废弃材料，自行设计制作简单的工艺品，提高学生的动手操作能力2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：在于脑手并用的实践中开发智力，陶冶情操。教学重难点1、找材料、画草图；2、看懂加工图样中的各种符号，按操作意图完成作品。教学方法教师展示，讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备废弃饮料罐（雪碧）易拉罐剪刀等工具教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改谈话导入：要点：1、生活当中产生的一些废弃物如：饮料罐，鱼骨头、鸡蛋壳，碎布片……一般都做什么用。你见过什么用废弃物品制作的用具或工艺品？学生练习生活谈认识说想法……讲解：生活当中有许多东西看似无用但在有些人的一双慧眼和一双小手下，那些看似无用的东西就会化腐朽为神奇。就像一位哲人所说“生活中并不缺少美，缺少的是发现。”教师利用投影和幻灯片向学生展示用废弃物制成的工艺品。指导制作——乌篷船教师结合投影展示、讲解乌篷船的制作方法。用笔在饮料瓶上设计构图。用剪刀剪去阴影部分。按图形折叠。制作金鱼用一张正方形纸对折画出纹样，剪去阴影部分，将剪下的纸样贴在瓶子外壁上，用双面胶将纹样固定，按图样剪下。再插上鱼鳍。展开讨论：你还见过什么用塑料饮料瓶做的艺术品？你能不能再想出一种设计方案，提醒注意：1、塑料材料较硬，剪开塑料瓶容易划伤手，同学们要注意安全。2、保持室内卫生，及时清理现场布置作业：请同学们积极开动脑筋，利用身边的废弃材料自行制作一件小工艺品使学生认识，身边有许多可以利用的物品制作“艺术品”并打开学生的思路，提高学生兴趣。具体指导步骤，让学生明确制作的步骤板书设计制作“金鱼”的步骤用一张正方形纸对折画出纹样，剪去阴影部分，将剪下的纸样贴在瓶子外壁上，用双面胶将纹样固定，按图样剪下。再插上鱼鳍。教后反思XX集体备课教学导案周次3学科劳技年级四单元时间主备教师课题3、木制玩具课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：利用木材的边角余料，让学生动手制作一些简单的作品，体验木工制作的基本方法。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：丰富学生知识，初步掌握一些木工技能。教学重难点1、木工部件连接的几种方法。2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。教学方法教师展示，讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备木材的边角余料、锤子、乳胶钉子等教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：什么是木工？谁知道木工师傅的祖师爷是谁？今天，我们一起来学习探讨如何利用木工技术制作我们喜欢的玩具。二、教师通过多媒体展示各种各样的木制玩具。1、了解木工制作的基本方法。木料的锯割和连接，是木工制作的基本内容。下面，我们学习几种连接方法。（1）榫接教师用投影仪展示，或用实物演示榫接的方法。（2）粘接教师用投影仪展示，或用实物演示榫接的方法。（3）金属件连接教师用投影仪展示，或用实物演示榫接的方法。并适度讲解。（4）插接：教师用投影仪展示，或用实物演示榫接的方法。并适度讲解。三、以“拇指黄牛”为例讲解木工制作的“插接法”。1、工具材料工具：钢丝锯砂纸材料：薄木板或三层板。2、制作流程（1）把设计图样拓印在薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。（2）用砂纸打磨木板上的毛刺后，拼接组合。四、温馨提示：1、如果你们对工具核材料接触较少，我们也可以换用其他材料制作如吹塑纸、硬纸板、易拉罐、塑料片等2、用砂纸打磨时要顺着毛刺的方向打磨。3、木工制作中有很多不安全因素在其中，大家在制作时尽量在家长的帮助、指导下完成，要处处细留心不可粗心大意，对自己造成伤害。五、个人指定创作计划，并动手实施制作。布置作业：动手制作一头“木制黄牛”或是其他木制玩具。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计工具：钢丝锯砂纸材料：薄木板或三层板。2、制作流程（1）把设计图样拓印在薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。（2）用砂纸打磨木板上的毛刺后，拼接组合。教后反思XX集体备课教学导案周次4学科劳技年级四单元时间主备教师课题4、橡筋赛车课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：使学生初步了解“相近赛车”的简单工作原理，懂得橡筋、螺旋桨等零件在小车行驶中所起的作用。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。教学重难点1、自主制作安装。2、实验数据统计3、能量来源与转换。教学方法教师展示，讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备木杆、塑料螺旋桨、车轮（带轴）一对、橡皮筋等教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：同学们玩过橡皮筋吗？你们都用它做什么？在玩橡皮筋的过程中你们发现橡皮筋有什么特点？二、提出本科的教学目标——制作玩具赛车1、教师边展示边激发雪深兴趣;下面是一辆一橡皮筋为动力的螺旋桨推进式模型赛车。你知道这辆模型赛车为什么能行使吗？它的力量是从哪来的？它是怎样飞跑起来的吗？如果你暂时说不出来不要紧，让我们便制作边实验、边思考吧！2、制作材料：请家长帮你们准备一些材料。你还可以把你的旧玩具利用起来，选用一些零部件加工制作模型赛车。3、工艺流程找齐材料后按图所示自己研究组装或与同学共同协作完成。（有些部件需要同学们另找材料制作，整体设计更需要你们有勇于创新的精神。）三、温馨提示实用工具要注意安全，别碰伤同学活自己。四、想一想作品完成后，观察一下，你的小赛车是不是有时快有时慢？有时距离近，有时距离远……请按下表将有关数据记录下来。次数螺旋桨绕圈数形近距离自我评价第一次第二次第三次通过试验、分析和研究，赛车上的各个部件的作用和功能你一定非常清楚了，这就是它的行驶原理。五、教师建议：如果寻找材料有困难我们可以制作其他的橡皮筋玩具，看看谁会带给大家更新颖、更好玩的橡皮筋玩具。六、作业布置：制作橡皮筋赛车或其他形式的橡皮筋玩具。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计请按下表将有关数据记录下来。次数螺旋桨绕圈数形近距离自我评价第一次第二次第三次教后反思XX集体备课教学导案周次5学科劳技年级四单元时间主备教师课题5、实用绳结课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：规范几种结绳的方法，学习几种结绳技术。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：使学生掌握和提高生活技能，培养学生的技术意识，使他们了解平凡的劳动中也有发明创造。教学重难点1、路径正确，松紧适当，整形规范。2、正确选用绳结，综合运用绳结。教学方法讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备绳子教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入同学们：在生活中我们经常要用到绳子，你能否说一说生活中哪些地方用到绳子。我们在大多数时候是用绳子来干什么？（日常生活中，凡是用到线，用到绳的时候，都会遇到打个什么结的问题。）二、展示几种打结的方法三、介绍打结的历史实用绳结，早在几千年前就随着人类的生产、劳动、不断地发明创造出来了。四、介绍几种常用绳结。1、平结（1）展示图片（2）教师实物操作2、抽结（1）展示图片（2）教师实物操作3、蝴蝶结（1）展示图片（2）教师实物操作4、平头结（1）展示图片（2）教师实物操作五、指导如何打特种结1、接头结（1）展示图片（2）教师实物操作2、抽股结（1）展示图片（2）教师实物操作3、双环结（1）展示图片（2）教师实物操作六、教师总结以上七种绳结技法其实可以综合运用，而且可以有多种变化，希望你们能创造出更加方便、使用的打结方法。七、温馨提示1、由简到难——充分利用你已知的结扣，学习与之相关的较复杂的结扣。2、注重操作——当你初步学会后，要反复练习才能熟练掌握。注意事项：打结与捆扎是密切联系的，练习时要结合进行。作业：练习使用所学的打结方法解决生活中的问题。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计1、由简到难——充分利用你已知的结扣，学习与之相关的较复杂的结扣。2、注重操作——当你初步学会后，要反复练习才能熟练掌握。教后反思XX集体备课教学导案周次7-8学科劳技年级四单元时间主备教师课题6、艺术绳结课型授新课时二使用教师教学目标1、知识与能力目标：培养学生线绳编织技巧，感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：培养学生线绳编织技巧，感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。体会用自己的双手进行创造性劳动的成功感受。教学重难点1、学会看懂编结步骤图。2、掌握“压”、“穿”“回”“挑”等基本编制方法。3、掌握宽松编织、均匀抽紧及合理整形等基本步骤。教学方法讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备红绳若干米教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：同学们见过什么样的用绳子编制的小艺术品？1、展示不同形式的“中国结”边展示边讲解——艺术结又叫中国结，是我国民间手工编织装饰品的统称。下面这些作品都叫“中国结”，他们是我国特有的民间手工编结装饰品，表达一种强烈的美好祝福。2、激发学生制作中国结的愿望。二、介绍制作中国结的工具、材料。工具：剪刀、镊子、大头针材料：彩色线绳小饰物。三、由易入难先来学习一个简单的“吉祥结”1、教师出示示意图引导观察。2、教师讲解中国结的编结方法。按照上面示意图，一步接一步，一环套一环，运用“压”“穿”“回”“挑”等方法，你就能完成图上的吉祥结。制作过程中不要忘记镊子，大头针可是你的好帮手。四、学生是制作“吉祥结”1、学生自行制作，并交流心得，教师巡视指导。2、评价：在教室的墙上拉一根绳子，把做好的中国结挂在上面，大家共同欣赏，看一看哪几件最漂亮。五、拓展训练谁还会编制其他的绳结把你编制的“”“草花结”、盘长结等交给同学们。温馨提示：1、抽紧、整形时用力要适度，防止发生抽曲变形。2、携带和使用剪刀等工具时注意安全。布置作业：根据课上所讲内容编制一个“吉祥结”、“草花结”、“盘长结”等锻炼自己的小手。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计1、抽紧、整形时用力要适度，防止发生抽曲变形。2、携带和使用剪刀等工具时注意安全。教后反思XX集体备课教学导案周次9学科劳技年级四单元时间主备教师课题7、雕刻练习课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：初步了解、感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。通过体验和探索，培养学生耐心细致的工作态度。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：通过体验和探索，培养学生耐心细致的工作态度。教学重难点1、基本步骤——选料、描图、雕刻、拓印。2、雕刻要点——行刀要准、要匀，收刀要慢、要稳。3、分辨阴刻、阳刻。教学方法讲解引发兴趣，学生或模仿或构思创新完成自己满意的作品。教学准备刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥、块茎类蔬菜（土豆、萝卜）教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：雕刻师我国的一项传统技艺，很值得继承和学习。下面几幅图片就是众多雕刻作品中的一种——生肖印章。1、展示图片，激发创作欲望。2、提出问题引发思考。（1）、这么漂亮的印章究竟是用什么材料制成的呢？（2）、这漂亮的印章的加工制作究竟是采用怎样的流程呢？三、讲解：刻制印章的材料有很多种，如：石头、玉、金、银、铜等金属，今天让我们用块茎、块根类蔬菜作材料进行雕刻练习。怎样用块状蔬菜作材料，雕刻一枚印章呢？1、材料：块茎类蔬菜（土豆、萝卜）2、工具：刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥3、一般工艺流程：（1）、选材。将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（2）、描图。将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。（3）、拓印。把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，是纹样清晰地印在模块上。（4）、雕刻。自定顺序，沿着纹样的边线下刀。（5）、蘸上印泥，拓印在纸上。三、温馨提示：1、雕刻时要格外细心，用力均匀，下刀要准收刀要稳。2、使用和放置刻刀，要特别注意安全。四、认识阴文与阳文1、教师出示图片引导学生观察下面两枚印章有什么不一样？2、学生观察后汇报观察结果教师补充。3、思考不同的效果是怎样实现的呢？4、教师讲解：这是两类雕刻风格，切去面留下线条的方法叫阳刻：切去线条留下面的方法叫阴刻。五、教师边示范讲解刀法：行刀时，拇指、食指紧紧握住刻刀，中指抵住刻刀无名指抵住印章，小拇指掌握平衡。左手随右手行刀而转动印章。六、学生尝试制作。展示评价：让学生谈谈刻印过程中的感受。作业布置：根据个人兴趣刻制一枚自己心仪的印章。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计（1）、选材。将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（2）、描图。将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。（3）、拓印。把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，是纹样清晰地印在模块上。（4）、雕刻。自定顺序，沿着纹样的边线下刀。（5）、蘸上印泥，拓印在纸上。教后反思XX集体备课教学导案周次10-11学科劳技年级四单元时间主备教师课题8、缝制小围裙课型授新课时二使用教师教学目标1、知识与能力目标：了解缝制作品的一般过程，和相应的制作方法，并体验劳动的艰辛和成功的喜悦。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。教学重难点1、平针针法——从布料背面穿针，拔出针后，再从布料正面穿针，针距0.4-0.6l厘米。2、制作步骤——量体，画图，裁剪。缝制。教学方法在校指导，在家父母指导，让学生理论与实践尽量结合。教学准备各种布、缝线剪刀针划粉糨糊。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：慈母手中线，游子身上衣。自古以来，在灯下缝补衣服已经是天下慈母的写照。然而曾几何时，缝制衣物已经从人们的生活中渐渐淡出，取而代之的是商场里现成的成品衣物，可是，如果，我们自己能亲自缝制一种自己心仪的物品，那该是多么有意义呀！今天，咱们就来学习利用针线缝制衣物……二、制作衣物的工具和材料。材料：各种布、缝线工具：剪刀针划粉糨糊。三、缝制衣物的流程1、画出草图确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。2、裁剪先画图，然后沿线剪下。3、缲（qiāo）边常用平针针法，先沿布边向背面折一厘米宽的边，压实后，用平针缲边，每针距离0.4-0.6厘米。4、缝上裙带裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。四、温馨提示：课前小围裙的样式、材料和制作方面的资料，以加深对作品的感性认识。缝制围裙带时，腰围的二分之一加3厘米可以做围裙长：腰到膝盖的三分之二加3厘米可做小围裙的宽。五、注意事项注意，不要被针扎伤，为防万一，准备好据胡药品。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计1、画出草图确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。2、裁剪先画图，然后沿线剪下。3、缲（qiāo）边常用平针针法，先沿布边向背面折一厘米宽的边，压实后，用平针缲边，每针距离0.4-0.6厘米。4、缝上裙带裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。教后反思XX集体备课教学导案周次12学科劳技年级四单元时间主备教师课题9、设计制作小挂饰课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：通过一个小挂饰的设计与制作，了解缝制作品的一般步骤和相应的方法，培养学会耐心细致的习惯和初步的善根没情趣。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：了解缝制作品的一般步骤和相应的方法，培养学会耐心细致的习惯和初步的善根没情趣。教学重难点设计图样，制作纸样版，按图样画线、下料。复习平针针法。教学方法在校指导，在家父母指导，让学生理论与实践尽量结合。教学准备材料：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带。工具：针、剪刀、尺、划粉、顶针。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、课堂导入

1、魔术导入：

2、点题《小挂饰》。（挂上标题）---今天学习小挂饰的制作

二、课堂发展

1、好下面我们一起来欣赏小挂饰。

2、你们有没有发现上面还有一些空位，想不想把你们做的作品挂在上面？

3、用什么材料制作小挂饰吗？

4、带着二个问题去阅读课本，小组进行交流讨论，小挂饰的特点和制作方法。

5、小挂饰的特点：

造型：简练、夸张

色彩：对比强烈

三、讲解制作

（一）造型设计图。（受布料限制，适用简单、夸张的造型手法）材料：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带。工具：针、剪刀、尺、划粉、顶针。制作流程：1、先设计并勾画出一只可爱的小动物，作样板。2、按样板将小动物画在绒布上。要画两只，一正一反。再把布样剪下。3、把两块布样相对（绒面）重叠，用平针法缝合。。选适当部位留一小口。4、从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。5、用锁边针法沿边缘缝合一圈。6、缝上纽扣做眼睛，在适当部位缝上丝带。四、作品展示：评一评看看谁的小挂饰阵法均匀，造型美观。布置作业：设计制作一个小挂饰。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计材料：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带。工具：针、剪刀、尺、划粉、顶针。教后反思XX集体备课教学导案周次13学科劳技年级四单元时间主备教师课题10、研究手电筒课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：通过对手电筒的拆卸、组装等“研究”过程，使学生初步建立电子元器件符号和电路的基本概念，了解电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进一步。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：了解电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进一步。教学重难点四种电子元器件符号。“基本”电路图（由电源、用电器、开关和导线未成。）教学方法教师讲解—小组讨论相结合。教学准备手电筒、电池、导线；螺丝刀。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改一、谈话导入：1、结合图片认识生活中常用的电器——手电筒。2、手电筒样式各异，但其基本原理以及电子元器件的使用却基本相同。（认识构成手电筒的部件）图片展示---无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和导线组成。3、展示各种电子元器件。名称电池开关灯泡导线实物实物实物实物实物符号用图形符号代表各种各样的电子元器件，对于设计和制作各种电子产品，非常方便。二、介绍工具和材料手电筒、电池、导线；螺丝刀。研究手电筒。1、拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。2、用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。3、用符号代替实物，把刚才灯泡发光的”电路”画出来。4、与下图比一比，你的电路与它有没有区别。（展示手电筒电路）四、拓展学习。下图是模拟楼道灯的电路，两只开关可以在楼上楼下分别控制同一盏灯。（展示示意图）这个电路的发明，很有价值。利用《科技制作》的配套材料你一定能出色地完成模型制作。注意事项：电池的正负极不能用导线直接连接，否则将使电池迅速耗尽。布置作业：研究手电筒的电路，会绘制电路图。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计电子元器件。名称电池开关灯泡导线实物实物实物实物实物符号教后反思XX集体备课教学导案周次14学科劳技年级四单元时间主备教师课题11、制作闪光灯塔课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：本课在研究手电筒的基础上，对开关做了一次升级，又与纸工结合完成趣味作品对学生更是一次很好的锻炼。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：把复杂的事物简化到手工制作，对学生的求知探索是很大的鼓励。教学重难点探究“频闪开关的原理”；圆台式塔体等部件的制作。教学方法教师讲解—小组讨论相结合。教学准备小灯泡（2.5V）及其灯座、电池（5号2节）及电池盒、导线、灯塔模型组件、纸板、铝箔、胶带纸。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程一、谈话导入：日常生活中，给轮船引导航向的灯塔，城市高楼大厦上的灯塔，救灾、消防，公安车辆上的报警灯，都一闪一闪的。这些灯为什么会闪？你知道它们的工作原理吗？二、介绍制作材料及工具。材料：小灯泡（2.5V）及其灯座、电池（5号2节）及电池盒、导线、灯塔模型组件、纸板、铝箔、胶带纸。工具：剪刀等。三、介绍制作法：1、制作滚筒组件：把铝箔剪成宽一厘米的条形，留出相等的间隔空隙用双面胶带纸将铝箔贴在滚筒表面。2、出不安装电路（1）把导线两端三厘米长的塑料包皮去掉。（2）参照手电筒电路，用适当长度的导线分别连接小灯泡、电池和“开关”。3、做塔身（1）用薄纸板做一个大纸筒，把它用胶带纸固定好，用来做塔身。可用笔在塔身会出图案。（2）将灯泡旋紧在等口上，用胶带纸把灯泡和灯座固定在塔身顶端，把透明的小灯塔罩盖在灯泡上，并用胶带纸固定好。4、组装将滚筒支架、电池盒、等塔塔身分别固定在纸板上，连接电路并把电线整理到隐蔽处，再用塑料美化整体。四、工作过程解析。闪光开关是自制的，连接时，把导线末端向上折起，用胶带纸把它固定在盒子上以便使导线的金属裸露部分可以接触到滚筒。转动轴杆，灯会一闪一闪地亮。这是因为，当导线碰到铝箔时，电路接通，灯就亮了；当导线碰到滚筒上的空隙部分，电路电流终断，灯就会灭了。五、注意事项;1、滚筒上的铝箔应粘牢后，在进行真理安装。2、携带和使用刀、剪时，要注意自身和他人的安全。六、作业;未完成的继续完成，闪光灯塔的制作。谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计转动轴杆，灯会一闪一闪地亮。这是因为，当导线碰到铝箔时，电路接通，灯就亮了；当导线碰到滚筒上的空隙部分，电路电流终断，灯就会灭了。教后反思XX集体备课教学导案周次15学科劳技年级四单元时间主备教师课题12、研制地震报警器课型授新课时二使用教师教学目标1、知识与能力目标：普及地震知识，提高抗震救灾和自我保护意识探索简易报警器的制作方法，体验设计、制作过程。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：普及地震知识，提高抗震救灾和自我保护意识。教学重难点1、了解扇形与圆锥、锥台侧面的关系。2、正确制图，并严格按照尺寸剪裁、粘贴。3、长造型地设计制作圆锥顶端的“小平台”教学方法教师讲解—小组讨论相结合。教学准备有关地震的录像片。卡纸、尺、铅笔、糨糊或双面胶。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程：一、谈话导入：地震是一种灾害性的自然现象，是有地球内部运动造成的，对于地震的预测研究工作，科学家们正在努力进行着。二、介绍有关地震报警设备的历史。我国东汉时期杰出的自然科学家张衡发明的是世界上第一台用来观测地震的仪器。目前，我国地震检测机构使用的地震仪已经非常先进，它主要由拾震器、放大器、记录器三部分组成。拾振器接收地面的水平振动和垂直振动，转换为电讯号经过放大器放大后，由记录器记录。三、引发思考：学习了地震仪的工作原理，你收到了什么启发？你能亲自设计一台地震报警器吗？四、制作地震报警器1、选一张硬卡纸按先画图后裁剪的、再粘贴的顺序制成图1、图2两部分。2、把两部分组合后，在圆锥顶端建一个“小平台”如图3。3、在校平台上放一只玻璃球（可用泥质球）（边讲解，边展示图样让学生明确制作方法。）五、观看有关图像资料。了解在不同环境之中应该如何预防和躲避地震，将损失降到最小。六、作业：自制“地震报警器”谈话导入，明确道理，引发思考激发求知欲望。讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。讲明方法让学生在创作中少走弯路板书设计古——东汉，张衡，地动仪现代——由拾震器、放大器、记录器三部分组成。拾振器接收地面的水平振动和垂直振动，转换为电讯号经过放大器放大后，由记录器记录。教后反思XX集体备课教学导案周次16学科劳技年级四单元时间主备教师课题12、塑料棚栽培课型授新课时一使用教师教学目标1、知识与能力目标：使学生懂得塑料棚栽培的一般技术知识，了解室内温度控制与作物生长的关系。2、过程与方法目标：在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。3、情感态度与价值观目标：培养学生从小热爱农业科学，并感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。教学重难点“环境控制部分”学生缺乏实践、较难理解。学生对那些果蔬是塑料棚里栽培的并不十分了解。教学方法教师讲解—小组讨论相结合。教学准备塑料棚栽培技术相关录像资料。教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程：一、谈话导入：同学们，你们在寒冷的冬天里吃过夏季的蔬菜吗？你知道这些反季节农作物是怎样栽培出来的吗？（讲述老师个人经历，让学生了解塑料大棚栽培技术，给当今社会生活带来的好处。）二、认识塑料大棚。1、先由学生说一说塑料大棚在自己印象中的样子。2、投影仪展示塑料大棚的图片。3、教师讲解塑料大棚的构造及其工作原理。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、技能水平更高，是更艰辛的劳动。三、观看有关农民在塑料大棚中劳作的情景。了解以下知识点：（1）怎样使土壤疏松不板结。（2）怎样控制温度、适度。（3）怎样施肥和浇水。四、看过谈认识五、布置作业：利用节假日，到农业科技园区参观。谈话导入，明确道理，引发思考激发求知欲望。采用形象直观教学方式突破难点。板书设计农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些条件也是缺一不可的。教后反思XX集体备课教学导案周次17学科劳技年级四单元时间主备教师课题14、无土栽培实验课型授新课时1使用教师教学目标1、知识与能力目标：了解无土栽培是当今世界种植业的一项重大改革。2、过程与方法目标：展示、探究、讲解点拨、动手操作3、情感态度与价值观目标：通过无土栽培盆花，促进学生对现代种植业的了解。教学重难点1、选择适宜水培的花卉和基质。2、组装无土栽培花卉盆钵。3、对生长情况做好观察和记录。教学方法教师讲解点拨、学生自行研究与相互指导相结合。教学准备多媒体、图片教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程：一、出示图片、谈话导入：同学们你们认识这些花卉吗？你们知道他们是怎样栽培的吗？（这是一种新的技术叫“无土栽培”。无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等基质，使植物固定位置，使用无机肥料，供给植物生长发育所需的营养物质。无土栽培比土壤栽培有优越性，它可以节省土地、省肥省水、污染轻病虫害少，是一种先进的栽培方法。）实验材料:花卉种苗，水培花卉盆钵。实验工具：小铲。二、认识无土栽培所要使用的盆钵。1、图片展示盆钵的各个部分的构造。认识：内套盆、外套盆的结构、形状。2、准备栽培的花卉。如：文竹、一串红、绿萝、吊兰等。3、栽种。将花苗分别载于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。三、提供表格，按表填写观察记录。时间管理方法生长情况第周第周第周第周第周第周四、注意事项：1、日常管理，要根据花卉的品种而定。2、在实践中学会使用营养液3、花卉生长有季节性，应据季节灵活管理。五、作业：种植花卉并填写表格。谈话导入，引发学生的求知欲。由浅入深，逐步深入适度拓展形成能力。板书设计无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。土栽培比土壤栽培有优越性，它可以节省土地、省肥省水、污染轻病虫害少，是一种先进的栽培方法。教后反思XX集体备课教学导案周次18学科劳技年级四单元时间主备教师课题15、学做凉菜课型授新课时1使用教师教学目标1、知识与能力目标：了解凉拌菜是家庭生中的传统菜，而且口味种类众多，制作方法也很有特色。2、过程与方法目标：展示、探究、讲解点拨、动手操作3、情感态度与价值观目标：体验劳动的乐趣提高学生擦家家务劳动的自觉性，更加热爱生活。教学重难点1、了解主料和辅料的合理搭配比例。2、掌握切片、切块、切丝的基本方法。3、了解几种凉拌菜的基本造型教学方法教师讲解点拨、学生自行研究与相互指导相结合。教学准备多媒体、图片教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程：一、谈话导入：同学们你们喜欢凉拌菜吗？你们都喜欢什么凉拌菜？（凉拌菜的种类繁多、营养丰富，而且非常漂亮！随着人们生活水平的提高，水果已经成为人们生活的必需品。）关于凉拌菜方面的知识，你知道哪些？与大家交流一下。二、介绍凉拌菜方面的知识：1、为同学们说一说有关凉拌菜的知识吗？（颜色、形状、味道、营养等等）2、教师利用投影设备展示并介绍有关凉拌菜。三、提出制作凉拌菜。1、图片展示凉拌菜。2、介绍说过凉拌菜的优点及用途。3、分小组制作说过拼盘。（1）根据现有材料，设想凉拌菜的造型，并画出设计草图。（2）需要那些工具，请提前做好准备。（3）细心切削，创意摆拼，分工协作。（4）共同给拼盘取一个有创意的名字。四、注意事项：1、了解主料和辅料的合理搭配比例。2、掌握切片、切块、切丝的基本方法。3、了解几种凉拌菜的基本造型五、布置作业：在适当的机会制作一个凉拌菜，展示一下你的手艺。谈话导入，引发学生的求知欲。由浅入深，逐步深入适度拓展形成能力。板书设计1、了解主料和辅料的合理搭配比例。2、掌握切片、切块、切丝的基本方法。3、了解几种凉拌菜的基本造型教后反思XX集体备课教学导案周次19学科劳技年级四单元时间主备教师课题16、创作水果拼盘课型授新课时1使用教师教学目标1、知识与能力目标：了解水果拼盘的形式和基本制作方法。2、过程与方法目标：展示、探究、讲解点拨、动手操作3、情感态度与价值观目标：培养学生动手能力，提高学生审美意识。教学重难点1、操作时把水果洗净。2、摆放前根据材料进行构思设计。3、注意水果色香味的合理搭配和拜访技巧。教学方法教师讲解点拨、学生自行研究与相互指导相结合。教学准备多媒体、图片教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改教学过程：一、谈话导入：同学们你们喜欢水果吗？你们都喜欢什么水果？（水果的种类繁多、营养丰富，而且非常漂亮！随着人们生活水平的提高，水果已经成为人们生活的必需品。）关于水果方面的知识，你知道哪些？与大家交流一下。二、介绍水果方面的知识：1、为同学们说一说有关水果的知识吗？（颜色、形状、味道、营养，还可以介绍它收获的季节、出产在什么地方等等）2、教师利用投影设备展示并介绍有关水果。三、提出制作水果拼盘。1、图片展示水果拼盘。2、介绍说过拼盘的优点及用途。3、分小组制作说过拼盘。（1）根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。（2）需要那些工具，请提前做好准备。（3）细心切削，创意摆拼，分工协作。（4）共同给拼盘取一个有创意的名字。四、注意事项：1、操作时把水果洗净。2、摆放前根据材料进行构思设计。3、注意水果色香味的合理搭配和拜访技巧。五、从实用和艺术性两个方面进行品评，参照下表评价内容，选出优秀作品。评价内容得分主要特色色香味搭配合理造型美观富有创意六、布置作业:在适当的机会制作水果拼盘。谈话导入，引发学生的求知欲。由浅入深，逐步深入适度拓展形成能力。板书设计（1）根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。（2）需要那些工具，请提前做好准备。（3）细心切削，创意摆拼，分工协作。（4）共同给拼盘取一个有创意的名字