2025年高考语文备考之小说中心理描写的多样方法

“把故事讲好”——小说中的心理描写写在前面：学生容易将心理描写局限于单纯而又直接的心理刻画，忽略了作者可以借助人物语言、动作、神态等暗示人物内心活动，这篇文章主要通过选择性必修上册第四单元的四篇外国小说来做示范，让学生理解作者可以借助人物语言、动作、神态等暗示人物内心活动，掌握心理描写的多样方法，并进行习题巩固。一、心理描写的多样方法“把故事讲好”是小说家们的共同任务，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋予作品以独特的风格意蕴。心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同。《大卫·科波菲尔》《大卫·科波菲尔》采用第一人称的叙事方式讲述了主人公大卫·科波菲尔在艰苦环境中通过自身奋斗逐渐成长的故事。课文节选的是第十一章“独自谋生”，详细描写了变成孤儿后的大卫当童工的经历以及他与房东米考伯夫妇的交往。童年的大卫，即是故事的主人公，也是事件的观察者。作者将自己回忆过去时的情感寄托在大卫身上，极力探索孩子的心灵世界。文中多处直接叙述了“我”当时的内心感受：1、内心独白①例句：我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较一一更不要说跟斯蒂福思、特雷德尔那班人比较了。（5段）分析：表现大卫内心世界的痛苦与绝望：从幸福的家庭沦落到无依无靠的孤儿；从能接受教育的环境沦落到和社会底层的人打交道。面对这般处境，大卫内心有说不出的痛苦和绝望。②例句：我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而起出,永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。（5段）分析：表现大卫内心世界的痛苦与绝望：从幸福的家庭沦落到无依无靠的孤儿；从能接受教育的环境沦落到和社会底层的人打交道；失学之痛，失亲之痛，再也无法成为理想中的人的绝望。③例句：我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。（51段）分析：写大卫因搬到监狱附近的新寓所，内心开心满意，与米考伯一家建立起深厚友谊。④例句：在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。（52段）分析：写出大卫内心世界的孤寂与不甘。“不应该”是强烈的不甘，而不结识、不交谈是不甘心一辈子永远成为他们中的一员，不能在人生低谷里滑向更低处。2、神态暗示①那天上午，每当米克·沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了道列随时都有爆炸的危险似的。（5段）分析：暗示大卫内心的痛苦。②这时我泪眼模糊，心里直扑腾，那个看守在我面前直摇晃。（46段）分析：“泪眼模糊”暗示大卫对米考伯的处境关心与担忧。3、动作暗示例句：我朝他鞠了一躬。（15段）我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。（23段）分析：“鞠了一躬”“洗了手和脸”，这样的动作暗示大卫内心充满对米考伯先生感谢与尊敬。《复活》1、动作暗示①例句：他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来（12）分析：暗示了聂赫留朵夫内心的激动懊悔。②例句：竭力忍住翻腾的泪水……聂赫留朵夫擤了擤鼻涕，提起精神，竭力让自己平静下来（21-22）分析：暗示了聂赫留朵夫内心痛苦羞耻。2、内心独白（心理描写）①例句：“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想（12）分析：暗示了聂赫留朵夫内心的真诚忏悔②例句：“天哪！你帮助我，教教我该怎么办！”聂赫留朵夫望着她那张变丑的脸，暗自说（33）分析：暗示了聂赫留朵夫内心的矛盾犹豫。3、语言暗示（注意称谓的变化）①聂赫留朵夫用“并不比平时高”的声音，断断续续地说着“我想见见您……我……（5段）分析：当面承认自己的罪恶需要很大的勇气，他在犹豫，在退缩②“我来是要请求你饶恕。”“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”（17-19段）分析：表达内心的忏悔愧疚，而称谓的变化，如对玛丝洛娃的称呼又换回了“你”，足见聂赫留朵夫当时内心的诚恳、急切和激动，以至于忘记了之前内心设定好的称谓，下意识地使用了对往日爱人习惯性使用的“你”③“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。”“话好像都已说了……”她伸出一只手，但是没有同他握。“不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。“好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（72-78段）分析：害怕过于亲昵的称呼会引起玛丝洛娃的激烈反抗；诚恳地请求宽恕。4、神态（笑、眼神）暗示①她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2）把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3）分析：此时，玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人，看到眼前是个有钱人就露出习惯性的讨好的笑容。②她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（65）她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76）分析：突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得一些好处。面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃鄙夷不屑、不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。《老人与海》在人物形象塑造上，除了对老人的动作作精确、细致的描写外，还有大量人物的内心独白，用以表现人的精神状态和情感世界。面对接踵而至的残酷搏击，老人的内心活动是丰富而复杂的。老人的内心独白，主要有两种形式，一种是无声的各种想法，一种是有声的自言自语。而有声的自言自语，更多的是否定自己的犹豫，不断激励自己。在茫茫大海上，老人这样的自言自语，给他带来了不少力量和勇气。1、内心独白①例句：“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”,“真希望不用再搏斗了”;分析：面对接踵而至的残酷搏击，老人感到厌倦、后悔。②例句：“要是夜里来了鲨鱼，该怎么办?能有什么办法?”，甚至有过失望，“好景不长啊”，“我不能指望干掉它们了”，“天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉”。分析：老人此时内心产生焦虑。③例句：大声对自己说“你想得太多了”,“别想啦”，“想点儿高兴的事儿吧”。兴许你还能交上好大的运气呢”,“我要跟它们一直斗到死”。分析：面对接踵而至的残酷搏击，内心产生犹豫退缩时，他总会阻止自己想下去，不断给予自己信心、希望、激情。《百年孤独》1、心理描写①例句：大人小孩都津津有味地吮咂着可口的绿色失眠小公鸡……于是到了星期一凌晨整个镇子都醒着。一开始没人在意。（12段）分析：面对失眠症，马孔多人内心一开始是毫不在意。②例句：恰恰相反，人们都因不用睡觉而兴高采烈，因为……时间总不够用。（12段）分析：面对失眠症，马孔多人由毫不在意到兴高采烈。③例句：意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，众人决定采取措施……（13段）分析：此时马孔多人开始警觉、采取措施。④例句：隔离卓有成效，后来人们就紧急情况视为常态。分析：此时马孔多人已经视“失眠症”为常态了。二、小试牛刀

阅读下面的文字，完成下面题目。丁香范子平丁香是家里的老二，老大也是女孩。娘生她的时候，爹正光着脊梁劈柴。九伯母出来说还是个妞儿，爹把斧头重重砍在木凳上。满月的时候，爹说，老大叫盼妞，结果也没有盼得来男孩，唉——这老二就叫换妞吧，下一胎但愿能给换来个小子。小村里的人家都穷，只有少数女孩才能跟男孩们一起背起书包。小村里也没有学校，上学得去舅舅那村。换妞不敢说上学。她知道她家更穷，墙透风，屋漏雨，锅台边常发愁下顿的食粮。从六岁起，早饭后一得空，换妞就守在自家院子门口，手扶着院门口的丁香树，眼巴巴望着几个小学生蹦蹦跳跳打闹着，渐渐消失在村口外。一晃换妞就十岁了。换妞院子门口迎上爹，看爹脸色顺，才吸一口紫丁香的香气，向爹说，我也起个大名吧，叫丁香，中不？爹不耐烦地皱皱眉：“瞎咧咧啥，咱又不上学，要那大名干啥？”换妞到底不安分，听姐说舅舅那村住了一个收木耳的，就起了心，一得空闲就撒着小脚丫钻进白马河边的槐树林里。那里藤条缠着槐树，灌木满地蔓延，密密麻麻几乎进不去人。可丁香硬是钻进去。几十天过去，她的胳膊、腿上大大小小十多个伤疤：磕的、挂的、虫咬的。这一片血止住了，那一片肿多高，流过一脸又一脸泪，到底攒够了一篓山木耳，还有灵芝、白芍。她背着到舅舅的村，换得二十七块两毛钱，手攥住钱说，爹，我要上学。爹还是皱皱眉说，你上学？那谁照看多妞？多妞是刚生的老三。换妞就去找小学教师央告，教师可怜她，让她抱着多妞上学。听人家“换妞”“换妞”地喊，她心里实在不中受，忽地想起了院子里那棵丁香树，几年的雨打风吹，当年栽的小树只丁香活了下来。思来想去，换妞觉得丁香实在是好。从学校回来，她把多妞放屋子地上，告诉爹说，我改名字了，跟老师说了，老师可赞成了，已经给我写作业本上了，从此我就是——丁香！爹心里烦，说，哎呀，那不是一样吗，吃啥劲儿！丁香说，那可不一样，从此我再不当换妞！我当一棵挺拔的丁香树！丁香上了三年小学，三年里跳了三次级，到了六年级，语文、算术自然样样还是班上头两名。她该升初中了。爹不稀罕老师对闺女的夸奖和许愿，冷冷地对她说，换妞，我给你说件事儿。丁香说，爹，我叫丁香！爹说，好好，就丁香，可，咱不能再上学了，家里日子磨不开身了！她说，爹，我会削山柳条编筐编篮卖，叫我上学吧，不费咱家的钱。爹说，你不知道你娘生罢多妞就没起来过床？你看，我这老寒腿也犯了，硬是罗着腰拐着腿走不成路了，咱家日子掉沟里了。你恁大了，不帮衬家里，咱能都把嘴糊墙上？丁香说，爹你该看病看病，我放学就去槐树林，那里边还有木耳。爹说，你知道看风水的刘先儿吧，留山羊胡的那个，他相中了你，托你九伯母给他儿说媒。他看风水多年，家里应该有底儿，多少人想去还跨不进门的。这事要是定了，咱也不算吃亏，也帮衬帮衬你娘的病。丁香惊得跳起来，说，爹，我才刚14岁……爹嘴里吧嗒着老旱烟，头也不抬，说，14岁怎的？你到底不是个儿子，我还留你一辈子不成？如今也是一门好亲事，你去了，我身上的担子也能撂撂。夜幕像堵墙压下来，丁香只觉得出不来气。她躺在草垫子上蒙住头哭了一会儿，又拽开被子坐起来，浸泡在青蒙蒙的草气里。她觉得不能就这样白白喝了几年墨水，想想东，想想西，辗转反侧直到天明。丁香豁出去了，跟爹摊牌说，爹，俺娘的病不能好好治，是咱没有钱；我没能上完学，是咱没有钱。舅家俺表姐，就要到青海的农场，她女婿在那里。我跟她说过，跟她去，那里要人，能挣钱。我挣了钱，会打回来给娘看病、给你看病的。我得挣钱，我还要上学，不管在哪儿，我都得上学呀。爹浑身猛地一抖，扭过头瞪着她，好大一晌才狠狠地说，你不知道外边乱？叫人贩子把你卖了？丁香说，我听说过，我得防着，我也会防着，可是我得离开小村！爹瞪圆了眼珠，没想到任着她读了几年书，如今有了这么大的主意，朝着换妞的娘说，你听听！你闺女的话！我是没个儿子哇！丁香知道，这时没有丁点儿退路。她说，爹，就这样了，表姐那里好不容易有这条道儿，过了这个村没有这个店。我后天走，我一定要走。娘从床上支起身子，艰难地磨过头，呼哧呼哧喘着气儿说，俺二丫上学脑瓜开窍着哩，到刘先儿家去窝憋死俺妞儿？二妞你啥也别管，你只管走！爹眼里的光散淡了，沉沉地垂下头。丁香说，爹，跟你商量个事，俺姊妹们，谁都不能压到山墙根儿一辈儿！俺姊妹们，名字不能换呀盼呀多呀，来自己辱没自己，当嚼舌头话把儿，叫人笑话。闺女也照样抵门事哩，俺姊妹几个商量了，三妹名字叫菊香，姐姐也说了，她也要改，叫麦香。爹卸了精神头低低地说，你要走青海，我还说啥？你姊妹们，嘀咕个啥就是啥。爹终于意识到，丁香不是换妞，他的换妞此刻该本本分分准备出嫁，可丁香是向前流的小溪，他管不了的。爹苦苦的笑下，趔趄着走开了，丁香鼻子酸溜溜的。丁香背着包裹走的时候，爹站在家门口老眼昏花木呆呆看着，姐妹们女伴们还有小学的老