2022年上海市静安区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2022年上海市静安区中考语文二模试卷·学生版一、文言文。（36分）1．（12分）默写与运用（1）千磨万击还坚劲，。（《竹石》）（2），心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）（3）土地平旷，屋舍俨然，。（《桃花源记》）（4），西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）（5）《过零丁洋》中运用比喻手法，将个人身世与国家命运紧密相连的诗句是“，。”2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。（1）【甲】诗作者是，【乙】文中的“放翁”指。（2）【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是和。（3）解释下列句中的加点词。①辟舍东茀地②名之曰东篱（4）用现代汉语翻译下面的句子。盖非独娱身目遣暇日而已。（5）【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可，可，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以、浇地锄草，还有读书究理、等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了的象征。二、现代文。（34分）3．（14分）阅读下文，完成问题。风筝的前世今生①中国是风筝的故乡。风筝，南方称“鹞”，北方称“鸢”。相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的。《韩非子•外储说》载：墨翟居鲁山“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”这只“木鹞”或许就是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。②到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。③明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上春天。”而曹雪芹在其《红楼梦》第70回中，曾生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。④从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。⑤在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”⑥有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中。受其影响，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处。“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。⑦当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。（本文有删改）（1）阅读第①—⑤段，完成下列填空。①第①—⑤段按照顺序，主要介绍了风筝的和发展。②风筝材质的变化：木→竹→③：→玩具→（2）依据文章内容，下列理解正确的一项是A.春秋时墨翟做的木鹞是否是最早的风筝还有待考证。B.据《武林旧事》，宋代已有清明放风筝的节令习俗。C.中国的风筝是先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的。D.中国是风筝的故乡，人类最早的飞机就诞生于此。（3）从全文看，第⑥段能否删去，为什么？4．（20分）阅读下文，完成问题。幼学纪事①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūntáo逐步养成的，这就需要一个好点的文化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。④从15岁那年起，我就上不起学了。⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此后天天如是。⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继续过我的“俗人”生活。⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情。下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最好的温课的地方。⑪“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。（本文有删改）【注释】①涅：黑土。（1）根据拼音写汉字。xūntáo（2）第⑥段加点词“天天如是”指的是（3）阅读第③﹣⑦段，完成下面的填空。①孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。②“我”的好友，③，（4）对第⑧﹣⑩段的理解不恰当的一项是A.“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。B.读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。C.厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。D.这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。（5）联系全文，分析第⑪段画线句的含义。三、综合运用。（20分）5．（3分）仿佛就在昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一转眼，四年的时光已悄然而逝。你班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”活动，重温那份永存于心间的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来，请你和同学一起来参与。为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你根据上句，补充下句。上句：忆过去欢乐在眼前下句：6．（3分）小张同学想在“为你读诗”平台上读一首诗，他给主编写了一封邮件。你认为最恰当的表述顺序是（）①主编，您好！我是一个九年级学生。②我想借助平台读一首诗，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱。③希望您能同意我的请求。④也给自己留一个纪念。⑤即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。⑥“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台。A．①⑥②③⑤④ B．①⑤②⑥③④ C．①⑥②④⑤③ D．①⑤⑥②④③7．（6分）为留下初中生活的美好回忆，班级决定制作班史，请完成下列任务。（1）拟定方案：成立编委会，确定分工→，→编辑加工，装帧制作（2）同学们设计了一些版块，不适合作为班史的两项是A.班级留影B.班级大事记C.班级同学秘闻D.班级宣言E.班级教师任免F.班级成员寄语8．（8分）《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春，充满着力量，充满着期待”。结合这句话和你阅读该书的体会，谈谈在这个特殊的时期，这句话对即将迎来毕业的你的意义。四、写作。（60分）9．（60分）题目：这才是生活要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2022年上海市静安区中考语文二模试卷·教师版一、文言文。（36分）1．（12分）默写与运用（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》）（2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）（4）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）（5）《过零丁洋》中运用比喻手法，将个人身世与国家命运紧密相连的诗句是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）任尔东西南北风（2）可怜身上衣正单（3）有良田、美池、桑竹之属（4）会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写）（5）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（注意“絮”“萍”的书写）2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。（1）【甲】诗作者是陶渊明，【乙】文中的“放翁”指陆游。（2）【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是掇和撷。（3）解释下列句中的加点词。①辟舍东茀地屋舍②名之曰东篱取名（4）用现代汉语翻译下面的句子。盖非独娱身目遣暇日而已。（5）【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可望南山，可游目骋怀，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以栽花植树、浇地锄草，还有读书究理、吟诗作赋等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了心灵安顿处或恬淡闲适的心境的象征。【分析】参考译文：【甲】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。【乙】陆游告老还乡后的第三年，将屋含东面杂草丛生的土地开辟了出来，这片土地南北方向有七十五尺，东西方向不到十八尺，十三尺有余。我就按照这块地的大小，将竹枝插进去当作篱笆围起来。我在地下埋了五石酒，将泉水聚起来辟为池塘，种下大片叶子环绕的白莲花，又在园中夹杂种植了多种树木与花草，我将这个地方取名为东篱。陆游每天都盘桓在东篱中，采摘有香味的植物来闻，采摘嫩芽来把玩，早上给植物灌溉，下午给植物锄草。凡是种子发芽了，花开了这种情形，小童都要来说一说，照顾得很细致。陆游就研究《本草纲目》来了解花草的特性，探究《离骚》来了解它的种类，再翻阅《诗》《尔雅》以及毛氏、郭氏所写的传记，看着里面的比兴的句子，希望能找到一些注释。然后又广泛地搜罗汉、魏、晋、唐以来的著作，即使篇幅短小的也不放过，反反复复地研究古今变化。这期间也写一些长文短篇，长赋短诗，赞美清风霁月，烟雨空蒙的美景，不只是使自己的身体和眼睛快乐，排遣闲暇的日子罢了。【解答】（1）本题考查文学常识。【甲】诗是《饮酒》组诗的第五首，作者是陶渊明。【乙】文中的“放翁”指陆游。（2）本题考查词语含义理解。“采菊东篱下”中的“采”意思是“摘”。“掇其香以嗅，撷其颖以玩”意思是采摘有香味的植物来闻，采摘嫩芽来把玩。“掇”“撷”都有“摘”的意思。（3）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：将屋含东面杂草丛生的土地开辟了出来。舍：屋舍。②句意为：我将这个地方取名为东篱。名：取名。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：但，只。而已，罢了。句意为：不只是使自己的身体和眼睛快乐，排遣闲暇的日子罢了。（5）本题考查内容理解和概括。根据【甲】诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”“飞鸟相与还”可知，诗人在东篱之下可采菊，可见南山，可以观赏飞鸟；根据【乙】文中的“植千叶白芙渠，又植木之品若干”可以提炼出“栽花植树”；根据“间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已”“精神享受”可以提炼出“吟诗作赋”；综合【甲】【乙】两文，“东篱”成了心灵安顿处或恬淡闲适的心境的象征。答案：（1）陶渊明；陆游；（2）掇；撷；（3）①屋舍；②取名；（4）不只是使自己的身体和眼睛快乐，排遣闲暇的日子罢了。（5）见山；观鸟；栽花植树；吟诗作赋；心灵安顿处或恬淡闲适的心境。二、现代文。（34分）3．（14分）阅读下文，完成问题。风筝的前世今生①中国是风筝的故乡。风筝，南方称“鹞”，北方称“鸢”。相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的。《韩非子•外储说》载：墨翟居鲁山“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”这只“木鹞”或许就是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。②到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。③明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上春天。”而曹雪芹在其《红楼梦》第70回中，曾生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。④从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。⑤在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”⑥有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中。受其影响，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处。“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。⑦当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。（本文有删改）（1）阅读第①—⑤段，完成下列填空。①第①—⑤段按照时间顺序，主要介绍了风筝的起源和发展。②风筝材质的变化：木→竹→纸③风筝用途的变化：传递信息的工具→玩具→飞行器（2）依据文章内容，下列理解正确的一项是AA.春秋时墨翟做的木鹞是否是最早的风筝还有待考证。B.据《武林旧事》，宋代已有清明放风筝的节令习俗。C.中国的风筝是先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的。D.中国是风筝的故乡，人类最早的飞机就诞生于此。（3）从全文看，第⑥段能否删去，为什么？【分析】本文说明的主要内容是中国风筝的起源和发展历史。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】（1）本题考查梳理文章内容。①结合“相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的”“到南北朝时”“从隋唐开始”“明清时期”等内容可知，第①—⑤段按照时间顺序，介绍了风筝的起源和发展。②结合“从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝”可知，风筝材质的变化：木→竹→纸。③结合“在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机”可知，风筝用途发生变化，由传递信息的工具发展成玩具，然后发展成飞行器。（2）本题考查筛选信息。A.正确。B.有误，原文是：明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。C.有误，原文是：先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上。D.有误，原文是：最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。故选：A。（3）本题考查段落作用。第⑥段举例子，具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中。文中②③段对唐宋明清时期放风筝活动的介绍也是说明中国风筝的发展历史，前后是一致的，所以第⑥段内容不能删。答案：（1）①时间起源②纸③风筝用途的变化传递信息的工具飞行器（2）A（3）本文说明的主要内容是中国风筝的起源和发展历史，而第⑥段用举例子的说明方法，具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中，也与文中第②③段对唐宋明清时期放风筝活动的介绍相照应，故不能删。4．（20分）阅读下文，完成问题。幼学纪事①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūntáo逐步养成的，这就需要一个好点的文化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。④从15岁那年起，我就上不起学了。⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此后天天如是。⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继续过我的“俗人”生活。⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情。下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最好的温课的地方。⑪“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。（本文有删改）【注释】①涅：黑土。（1）根据拼音写汉字。xūntáo熏陶（2）第⑥段加点词“天天如是”指的是每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。（3）阅读第③﹣⑦段，完成下面的填空。①孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。②“我”的好友，带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。③辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4）对第⑧﹣⑩段的理解不恰当的一项是DA.“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。B.读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。C.厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。D.这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。（5）联系全文，分析第⑪段画线句的含义。【分析】本文记叙了作者小时候求学的故事，文中的“我”在恶劣的条件下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。【解答】（1）本题考查字音字形。熏陶，读音为xūntáo，比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。（2）本题考查文中词语的含义。根据题干提示找到第⑥段的末尾“天天如是”，字面意义是“每天都像这样”，根据上文提示，找到本段前文“教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张”“我的热心的好友走去找他的几个同学，……我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子”，由此归纳可知：“天天如是”是指“我”刚进教室时十分忐忑不安，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。（3）本题考查文章内容的概括。根据第①题的答案，归纳出后面两空的答题思路：谁帮助“我”达成了一件什么样的事情。第②题根据题干“‘我’的好友”提示，定位到文章第⑤段，找到原文“我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学”，由此概括可得：带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。第③题，根据前面两题的定位段落第③、⑤段，顺势往下面的段落中找，定位到第⑦段，找到原文“还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处”，按照第①题的答案思路，概括可得：辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4）本题考查文章内容的理解。ABC.正确。D.根据文章第⑪段“我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长”可知，“我”之所以能有今日的成就源于朋友和老师的帮助，因此D项中的“似乎与文中反复提及的良师益友无关”表述错误。故选：D。（5）本题考查句子的含义。根据题干提示，联系全文，因此分析句子的含义时，首先需要理解句子的字面意义，其次联系全文的中心主旨谈句子的深层含义。划线句引用自荀子《劝学》篇，意思是：蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。强调了环境对事物的影响。联系文中作者的经历，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。从第④⑤段的“从15岁那年起，我就上不起学了”“过着‘一当二押三卖’日子的我”可知，当时“我”的生活水平十分恶劣，从第③⑤⑦段可知，但是“我”有幸遇到校内外许多良师益友，比如孔德小学的老师、“我”的好友、辅仁大学的教授，并且深受他们影响。从第⑩段“这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情”可知，尽管条件艰难，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。答案：（1）熏陶（2）每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。（3）②带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。③辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4）D（5）从全文来看，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。文中的“我”在恶劣的条件下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。三、综合运用。（20分）5．（3分）仿佛就在昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一转眼，四年的时光已悄然而逝。你班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”活动，重温那份永存于心间的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来，请你和同学一起来参与。为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你根据上句，补充下句。上句：忆过去欢乐在眼前下句：展未来豪情盈心底【分析】本题考查补写语句的能力。作答此题时，要依据活动主题，结合上句内容，根据“并畅想绚丽多彩的未来”来补写。【解答】答案：示例：展未来豪情盈心底6．（3分）小张同学想在“为你读诗”平台上读一首诗，他给主编写了一封邮件。你认为最恰当的表述顺序是（）①主编，您好！我是一个九年级学生。②我想借助平台读一首诗，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱。③希望您能