2022年江苏省南京市建邺区中考语文一模试卷

第1页（共1页）2022年江苏省南京市建邺区中考语文一模试卷·学生版一、（24分）1．（7分）根据语境完成题目。玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无xiá吃饭，刨根问底，也是玩。（1）看拼音写汉字：xiá（2）语段中加点的“兴”字念。它是一个容易读错的字，与下面选项中加点字容易读错的原因最接近。A.污秽B.称职C.惩罚（3）下列词语中的“迭”与画线词同义的是A.迭起B.更迭C.忙不迭（4）画波浪线的词语使用不当，应换作A.心不在焉B.任劳任怨C.乐此不疲2．（11分）按要求填空。（1）将①～④处的古诗名句补充完整。（2）根据对话，在⑤～⑧处填写合适的语句。灯谜一灯谜二灯谜三灯谜四谜面：儿童散学归来早，①（高鼎《村居》）谜面：有约不来过夜半，②。（赵师秀《约客》）谜面：③，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子》）谜面：争渡，争渡，④。（李清照《如梦令》）谜底：放风筝谜底：下棋谜底：打猎谜底：游船小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。小帅我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一⑤”。小杰，你有什么建议？小杰我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。小帅⑥小杰谢谢你的鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，因为⑦小帅这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修《采桑子》中的“⑧，”。3．（6分）阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。文字资料图片斗草分为武斗和文斗两种方式。武斗是指，谁的草茎先断，谁就输。文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。（1）根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。（2）小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对二、（42分）4．（11分）散文阅读。狗刨式游泳苏童我常用的锻炼方法是游泳。游泳馆离我的住所不远也不近，骑着自行车，带着泳具到了目的地，按照游泳者条例作一次简单的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就开始我的五百米泳程，没有商量的余地。我这样已经游了近两年了，一直觉得自己是在享受生活，但最近觉得自己游泳游得很无聊。事情的起因是游泳池里一个家庭的出现——一对年轻夫妇带着他们的儿子来到泳池里。我游泳的时候很专注，但那个家庭发出的种种欢乐的声音使我无法忽略他们的存在。那一家三口在冬季的游泳池里显得特别引人注目，为什么？冬季的泳客一般都游得像模像样，而那一家子是统一的狗刨式！他们在游自由泳、正规蛙泳甚至蝶泳的泳客中显得很可笑，同时却是鹤立鸡群。有人用嫌厌的目光看着他们，但他们旁若无人。你关心他们的泳姿，他们却不关心你，只是亲密无间地享受着游泳池里的天伦之乐，而且那个孩子和母亲不时地发出因果不明的快乐的大笑声。不知为什么，我冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人，脑子里忽发奇想，想起我小时候也在家乡的护城河里狗刨过，再刨一次看看？我这么想着，就模仿那个家庭在水里刨了几下，没有想到只是刨了那么几下，我竟然为自己的动作感到羞耻。我的狗刨动作戛然而止，重新恢复了正式的自由泳。我仍然注意着那个狗刨式家庭，看他们刨得欢天喜地，顿时觉得自己的游泳不仅无聊，甚至有点像一台机器的运转那样沉闷烦人了。就是从那天开始，我觉得我的游泳习惯其实是一个未能解决的问题：我为什么不能在游泳池里快乐地狗刨呢？我为什么要学会正规的泳姿呢？为什么我掌握了正规的泳姿以后就觉得游泳与玩水有区别呢？为什么要制造这种区别？我想我跟许多人一样钻入了公共观念的圈套，一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐，大家扯平。或许我是碰到难题了，或许这很容易解决，有人会说：“既然你游得不快乐那就别游啊。”我也这么想，可问题是我要锻炼。有人又会说了：“既然是锻炼就别要求什么乐趣，鱼与熊掌你都想吃？哪有这么便宜的事！”问题就在这里，人类把自己发展到了这个地步，鱼与熊掌不可兼得。可你想想，这两样好东西为什么就不能兼得呢？（选自《自行车之歌》，人民文学出版社2017年版）（1）文章首段提到“但最近觉得自己游泳游得很无聊”，作者为什么这样说？结合文本简要分析。（2）文中有多处矛盾，找出一处并分析其表达效果。（3）从语气语调的角度说说文末画线句应该如何朗读。5．（13分）组合文本阅读。【材料一】曲水流觞①原是古代上巳节的重要祭祀活动，到了汉朝演变成一种饮酒游戏。游戏的内容是找一条蜿蜒但并不湍急的河流，所有人沿河散坐，童子在上游放一杯美酒，酒杯顺水漂流，落在谁的面前，谁就写一首诗，写不出就罚酒。[注]①觞，古代盛酒的器皿，用兽角等较轻的材质制成，体积小，下有支架，可在水面漂浮。（根据网络材料改编）【材料二】上个世纪50年代，《延安报》这样报道延安冰上运动：“在延安，每年都有将近四个月的结期，这对于‘冰迷’们来说，真是一个冬季冰上运动的好时期。”1955年以后，滑冰运动逐渐成为延安广大青年喜爱的冬季体育运动。延安中学800多名学生，除了数不能参加体育活动的，其余都学会了滑冰。后来，冰上运动扩展到广大群众中。为此，延安体育运动委员会成立了延安市滑冰训练班，培养技术人员。在1956年末召开的延安冰上选拔大会中，除男子速滑1500米、女子速滑1500米和男子速滑5000米以外，其他项目均创造了新纪录。（根据《延安报》《延安地区志》相关资料整理）【材料三】傍晚散步，翻看微信，刚好遇见《马路上如何拍霓虹闪烁》的小视频：先把镜头朝向自己的手掌，对焦，然后拍摄，很简单。为了验证效果，我专门跑到路口的天桥上，对着来往的车辆开拍，果然出现无数闪烁的光斑，配上汪峰那首《光明》发了抖音，然后去朋友圈嘚瑟自己新学的技能……会玩的人，有创意，有想法，有热爱生活、不断求新的精神。当我们还是孩童的时候，人人都是小玩家；长大后，却慢慢失去了“玩”的能力。很多人怕玩物丧志，这是一种误解——任何学习或工作在放松的状态下，反而会更高效更有灵感。在“玩”这件事情上，我们应该以孩子为师。“智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。”会玩的人，明眸善睐于眼前的细小事物，通过各种方式增添生活中的快乐元素。当然，生活也会对他们报以偏爱。有时候，玩着玩着，人生就从困难模式变成了简单模式，这是玩的智慧。（根据“中国经济网”材料改编）【材料四】（来源：知乎）（1）有同学认为【材料一】和【材料二】中的配图可以删去，你觉得呢？说说你的理由。（2）从初中课文中举一个例子，作为【材料三】画线句的论据。智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。（3）小帅读了以上四则材料，很有触动，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。6．（12分）古文阅读。【甲】又西六里为居庸关南口，有城，南北二门。《魏书》谓之下口，《常景传》：“都督元谭据居庸下口。”……《元史》谓之南口。自南口以上，两山壁立，中通一轨，凡四十里，始得平地。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日。（节选自顾炎武《昌平山水记》，北京古籍出版社1982年版）【乙】居庸关者，古之谭守者之言也。龚子曰：“疑若可守然。”何以疑若可守然？曰：出昌平州，山东西远相望，俄然而相辏①相赴，以至相蹙②，居庸置其间，如因两山以为之门，故曰“疑若可守然”。下关最下，中关高倍之，八达岭之俯南口也，如窥井形然，故曰“疑若可守然”。（节选自《龚自珍全集》，中华书局1959年版）[注释]①辏（còu）：聚集。②蹙（cù）：收缩。（1）读文中画线句，完成题目。①用“/”给下面句子划分停顿，限一处。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日②这句话与《三峡》中的“，”异曲同工，再结合生活中“月盈月亏”的自然现象，可以推断出“蔽亏天日”意思为（2）【乙】文中出现了四次“疑若可守然”，小帅从结构架设的角度看，觉得很好；小杰从语言简洁的角度看，觉得不妥。你同意谁的看法？结合文本内容分析。（3）结合【甲】【乙】两个选段理解下面句子的含义。顾（炎武）平铺直叙，像是用文言说家常话；龚（自珍）则不然，左曲右折，像是用文言种奇花异草。——张中行《怎样学习文言文》7．（6分）名著阅读。有些书，初见时让你心生畏惧；最终你走进它，读懂了它。你是如何做到的？以初中语文教科书重点推荐的12部名著中的任意一部为例，向大家介绍你的阅读经验。三、（54分）8．（14分）初三学习日益紧张，小帅倍感压力，经常找小杰长时间倾诉，让同样处在忙碌与压力中的小杰有些为难。作为旁观者的你，想对小帅或小杰说些什么？写下你想说的话，不少于150字。我对说：9．（40分）请以“动”为话题，自拟标题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。

2022年江苏省南京市建邺区中考语文一模试卷·教师版一、（24分）1．（7分）根据语境完成题目。玩是人的天性。远古的人们，白天打猎采摘，夜晚围着篝火，载歌载舞，是玩；王羲之与好友会于兰亭，吟诗作赋饮酒绘画，兴之所至，佳作迭出，是玩；我们小时候用橡皮泥捏出各种造型，无xiá吃饭，刨根问底，也是玩。（1）看拼音写汉字：xiá暇（2）语段中加点的“兴”字念xìng。它是一个容易读错的字，与下面B选项中加点字容易读错的原因最接近。A.污秽B.称职C.惩罚（3）下列词语中的“迭”与画线词同义的是AA.迭起B.更迭C.忙不迭（4）画波浪线的词语使用不当，应换作CA.心不在焉B.任劳任怨C.乐此不疲【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“xiá”写作“暇”。（2）本题考查多音字的掌握。“兴”在这里读作“xìng”，是兴致的意思，这是一个多音字，它还读作“xīng”，如“兴盛”中“兴”。三个选项中B项“称职”的“称”也是个多音字，在“称职”一次中“称”读作“chèn”；在“名称”一词中“称”读作“chēng”；“称”读“chèng”时，同“秤”。“兴”“称”都是多音字，所以容易读错。故选：B。（3）本题考查词义。迭出：一次又一次地出现。迭：一次又一次。A.迭：一次又一次。B.迭：轮流。C.迭：及。故选：A。（4）本题考查词语运用。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。根据语境可知，这里用“乐此不疲”取代“刨根问底”合适。故选：C。【解答】答案：（1）暇（2）xìngB（3）A（4）C2．（11分）按要求填空。（1）将①～④处的古诗名句补充完整。（2）根据对话，在⑤～⑧处填写合适的语句。灯谜一灯谜二灯谜三灯谜四谜面：儿童散学归来早，①忙趁东风放纸鸢（高鼎《村居》）谜面：有约不来过夜半，②闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）谜面：③老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子》）谜面：争渡，争渡，④惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）谜底：放风筝谜底：下棋谜底：打猎谜底：游船小帅和小杰就这组灯谜展开讨论。小帅我发现这些灯谜不完整，缺少“谜目”，也就是提示猜谜人答题范围的语句。这四个灯谜答题范围一致，可以统一补上“打一⑤传统活动”。小杰，你有什么建议？小杰我不太懂灯谜，就来学习学习，没什么建议。小帅⑥这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。小杰谢谢你的鼓励。我记得曾经看过更有趣的玩法，比如可以把灯谜三的谜底换成王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，因为⑦这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。小帅这个想法真是不错！那灯谜四的谜底就可以换成欧阳修《采桑子》中的“⑧微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①忙趁东风放纸鸢（重点字：鸢）②闲敲棋子落灯花③老夫聊发少年狂④惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）（2）⑤传统活动/传统游戏/活动/游戏/娱乐活动⑥这可不行，讨论就要人人参与。我觉得你常常有很好的点子，要相信自己啊。⑦这两个诗句的内容都与打猎有关，一个做谜面，一个做谜底可以互相呼应。⑧微动涟漪惊起沙禽掠岸飞（重点字：漪）3．（6分）阅读下面有关“斗草”的资料，按要求完成任务。文字资料图片斗草分为武斗和文斗两种方式。武斗是指游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。，谁的草茎先断，谁就输。文斗最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。（1）根据图片，将文字资料中“武斗”的玩法补充完整。（2）小杰邀请你“文斗”，他说“鸡冠花”，你可以对“狗尾草”。【分析】（1）本题考查考查语言表达。仿照示例，结合图片和有关知识的积累，将“斗草”中的“武斗”内容表述清楚。由图片可知，“武斗”是游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。（2）本题考查学习探究。“文斗”最初是看谁采的花草种类多，新鲜别致，谁就取胜。后来有了更高端的玩法：游戏者采来百草，以对仗的形式互报花草名，谁采的花草种类多，对仗的水平高，谁便赢。本题只要注意“鸡冠花”是偏正结构，所以所对花名也是偏正结构，要对仗工整。如：狗尾草、鼠尾草、马尾草等。【解答】答案：（1）游戏者先寻找合适的草茎，然后每两个人将手中的草茎交叉成十字，接着用力向自己的方向拉。（2）示例：狗尾草/鼠尾草/马尾草/鸡翅木/虎耳草（偏正结构，对仗工整）二、（42分）4．（11分）散文阅读。狗刨式游泳苏童我常用的锻炼方法是游泳。游泳馆离我的住所不远也不近，骑着自行车，带着泳具到了目的地，按照游泳者条例作一次简单的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就开始我的五百米泳程，没有商量的余地。我这样已经游了近两年了，一直觉得自己是在享受生活，但最近觉得自己游泳游得很无聊。事情的起因是游泳池里一个家庭的出现——一对年轻夫妇带着他们的儿子来到泳池里。我游泳的时候很专注，但那个家庭发出的种种欢乐的声音使我无法忽略他们的存在。那一家三口在冬季的游泳池里显得特别引人注目，为什么？冬季的泳客一般都游得像模像样，而那一家子是统一的狗刨式！他们在游自由泳、正规蛙泳甚至蝶泳的泳客中显得很可笑，同时却是鹤立鸡群。有人用嫌厌的目光看着他们，但他们旁若无人。你关心他们的泳姿，他们却不关心你，只是亲密无间地享受着游泳池里的天伦之乐，而且那个孩子和母亲不时地发出因果不明的快乐的大笑声。不知为什么，我冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人，脑子里忽发奇想，想起我小时候也在家乡的护城河里狗刨过，再刨一次看看？我这么想着，就模仿那个家庭在水里刨了几下，没有想到只是刨了那么几下，我竟然为自己的动作感到羞耻。我的狗刨动作戛然而止，重新恢复了正式的自由泳。我仍然注意着那个狗刨式家庭，看他们刨得欢天喜地，顿时觉得自己的游泳不仅无聊，甚至有点像一台机器的运转那样沉闷烦人了。就是从那天开始，我觉得我的游泳习惯其实是一个未能解决的问题：我为什么不能在游泳池里快乐地狗刨呢？我为什么要学会正规的泳姿呢？为什么我掌握了正规的泳姿以后就觉得游泳与玩水有区别呢？为什么要制造这种区别？我想我跟许多人一样钻入了公共观念的圈套，一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐，大家扯平。或许我是碰到难题了，或许这很容易解决，有人会说：“既然你游得不快乐那就别游啊。”我也这么想，可问题是我要锻炼。有人又会说了：“既然是锻炼就别要求什么乐趣，鱼与熊掌你都想吃？哪有这么便宜的事！”问题就在这里，人类把自己发展到了这个地步，鱼与熊掌不可兼得。可你想想，这两样好东西为什么就不能兼得呢？（选自《自行车之歌》，人民文学出版社2017年版）（1）文章首段提到“但最近觉得自己游泳游得很无聊”，作者为什么这样说？结合文本简要分析。（2）文中有多处矛盾，找出一处并分析其表达效果。（3）从语气语调的角度说说文末画线句应该如何朗读。【分析】本文阐述了“我”游泳的感受，表述了个人不解的矛盾：一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐。【解答】（1）本题考查情节前后关联性。回答本题应认真阅读全文，掌握情节。阅读第二三段可知，“我”因不能像那一家三口一样在泳池快乐的“狗刨”游泳而觉得自己无聊；“我”“我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人”；阅读第四段可知，“我”因自己不能解决锻炼与快乐之间的矛盾而感到无聊；最终，“我”总结出结论：人类一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐。（2）本题考查文本内容。文中有多处展示了“我”因游泳的规范姿势引发的认知冲突，进而产生了心理矛盾，使文章一波三折，从而引起读者好奇，刺激读者的阅读兴趣。文中第三段描写道：“不知为什么，我冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。我忽然觉得自己这么正规地游来游去很无趣、很累人，脑子里忽发奇想，想起我小时候也在家乡的护城河里狗刨过，再刨一次看看？我这么想着，就模仿那个家庭在水里刨了几下，没有想到只是刨了那么几下，我竟然为自己的动作感到羞耻。我的狗刨动作戛然而止，重新恢复了正式的自由泳。我仍然注意着那个狗刨式家庭，看他们刨得欢天喜地，顿时觉得自己的游泳不仅无聊，甚至有点像一台机器的运转那样沉闷烦人了”。这一段中，“唯一”与“三个人”矛盾，“三个人”强调人数，“唯一”强调以家庭为单位的整体。游泳中，“狗刨”与“规范动作”矛盾；那一家人游泳“狗刨”欢乐，“我”游泳“狗刨”却感到“羞耻”，矛盾；那一家人的欢乐与“我”的无聊，矛盾。那一家人充分享受着家庭之间亲密无间的天伦之乐，并不在乎旁人的目光和想法与“我”太过于在意游泳的动作规范与否而是否能够带来的欢乐形成一对显著的矛盾。重重矛盾展示出来，使读者产生了认知冲突，引起阅读兴趣。（3）本题考查朗读技巧。“可你想想，这两样好东西为什么就不能兼得呢？”这句话表面是说“游泳”和“玩水”两种游泳形式无法兼得，实则在表达“我想我跟许多人一样钻入了公共观念的圈套，一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐”二者无法兼而有之。文末的总结是“我”对游泳中出现的现象背后深刻的质疑和思索，这种心理应该在朗读时体现出来。答案；（1）因不能像那一家三口一样在泳池快乐的游泳而觉得自己无聊；对自己规范化的泳姿感到无聊；因自己不能解决锻炼与快乐之间的矛盾而感到无聊；一旦追求了科学和技术，就丧失了原始和快乐。（2）“我”冷眼相看之间却意识到那是游泳池里唯一快乐的三个人。这句中的“唯一”与“三个人”矛盾，“三个人”强调人数，“唯一”强调以家庭为单位的整体，突出这家人作为游泳池内的“异类”，充分享受着家庭之间亲密无间的天伦之乐，并不在乎旁人的目光和想法。（3）应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调。这句话表面是说“游泳”和“玩水”两种游泳形式无法兼得，实则在表达想要获得“公共观念”认同和自身获取“原始和快乐”二者无法兼而有之。文末的总结是“我”对游泳中出现的现象背后深刻的质疑和思索，因此应读出略带思索的、平缓（舒缓）的语气语调。5．（13分）组合文本阅读。【材料一】曲水流觞①原是古代上巳节的重要祭祀活动，到了汉朝演变成一种饮酒游戏。游戏的内容是找一条蜿蜒但并不湍急的河流，所有人沿河散坐，童子在上游放一杯美酒，酒杯顺水漂流，落在谁的面前，谁就写一首诗，写不出就罚酒。[注]①觞，古代盛酒的器皿，用兽角等较轻的材质制成，体积小，下有支架，可在水面漂浮。（根据网络材料改编）【材料二】上个世纪50年代，《延安报》这样报道延安冰上运动：“在延安，每年都有将近四个月的结期，这对于‘冰迷’们来说，真是一个冬季冰上运动的好时期。”1955年以后，滑冰运动逐渐成为延安广大青年喜爱的冬季体育运动。延安中学800多名学生，除了数不能参加体育活动的，其余都学会了滑冰。后来，冰上运动扩展到广大群众中。为此，延安体育运动委员会成立了延安市滑冰训练班，培养技术人员。在1956年末召开的延安冰上选拔大会中，除男子速滑1500米、女子速滑1500米和男子速滑5000米以外，其他项目均创造了新纪录。（根据《延安报》《延安地区志》相关资料整理）【材料三】傍晚散步，翻看微信，刚好遇见《马路上如何拍霓虹闪烁》的小视频：先把镜头朝向自己的手掌，对焦，然后拍摄，很简单。为了验证效果，我专门跑到路口的天桥上，对着来往的车辆开拍，果然出现无数闪烁的光斑，配上汪峰那首《光明》发了抖音，然后去朋友圈嘚瑟自己新学的技能……会玩的人，有创意，有想法，有热爱生活、不断求新的精神。当我们还是孩童的时候，人人都是小玩家；长大后，却慢慢失去了“玩”的能力。很多人怕玩物丧志，这是一种误解——任何学习或工作在放松的状态下，反而会更高效更有灵感。在“玩”这件事情上，我们应该以孩子为师。“智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。”会玩的人，明眸善睐于眼前的细小事物，通过各种方式增添生活中的快乐元素。当然，生活也会对他们报以偏爱。有时候，玩着玩着，人生就从困难模式变成了简单模式，这是玩的智慧。（根据“中国经济网”材料改编）【材料四】（来源：知乎）（1）有同学认为【材料一】和【材料二】中的配图可以删去，你觉得呢？说说你的理由。（2）从初中课文中举一个例子，作为【材料三】画线句的论据。智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。（3）小帅读了以上四则材料，很有触动，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。【分析】三则材料分别阐述了古人的活动注重的是文化礼仪，老一辈人的活动更注重强身健体，当代人则更注重知识的习得和眼界的开阔，“玩”和“学”是不分开的。告诉我们人类在学中做，学中乐，通过实践掌握技能，通过不断的强化，使技能更加熟练的规律不会改变。【解答】（1）本题考查材料图文关联程度。回答本题，应认真阅读材料和插图，掌握图文的关联程度，思考二者的依存关系。实际上删去与否都能够说得通。首先说第一种观点：都不能删去。我们看到材料一中，彩色的插图鲜艳醒目，形象生动，让人喜爱，对文本是很好的补充说明，更能引起读者的阅读兴趣，所以不能删去；材料二中，配图能够很好的佐证新闻事件的真实性，增加了材料的可信度，使读者能够很好地了解所报道的新闻主题，同时配图可以增强新闻的动感和现场感，让读者能够更好地理解新闻内容，所以不能删。第二种观点：能删去。我们阅读材料一，可以通过文字部分明确“曲水流觞”内涵和外延，可以清晰地了解其来龙去脉，所以可以删去；阅读材料二可知，新闻报道内容简明，其中导语、主体、结语结构全面，脉络清晰，新闻明了。图片删去不影响原文的表达效果。（2）本题考查知识的应用。根据题意可知，举例关于成人角度或孩童角度均可，来自初中课文。认真阅读文句：我们应该以孩子为师。“智者与孩童在一件事情上极为相似，他们都怀抱一份奥妙而深刻的纯真，很容易被平常生活的大小事取悦。”列举下面例子：学过的文言文《记承天寺夜游》中，“夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”。意思是夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。学过的文言文《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。学过的《登勃朗峰》中，作者上山欣赏到勃朗峰的奇景，下山经历惊险旅途，遇到怪异车夫，妙趣横生。学过的名著《阿长与＜山海经＞》中“我”收到长妈妈买的“有画儿的‘三哼经’”感到高兴，并使“我”发生新的敬意了。（3）本题考查知识综合运用。回答本题，应掌握由外在形式变化发现内在的不变；只能发现活动形式浅层外在形式变化，来提炼主题，并做出合理的分析。演讲主题可从关注生活中活动形式的发展，生活中玩的背后价值，人类在活动中习得知识技能的天性等来确定。示例：我觉得演讲主题是：从古至今，人类对活动的兴趣和从活动中收获知识技能的天性不变。结合三则材料，可以看出，抓住三则材料的主要内容，在文化礼仪、强身健体、知识掌握和眼界的开阔等方面展开演讲。总之，规律是永恒的的东西，围绕时代在变化，生活在更新，人类在学中做，学中乐，通过实践掌握技能，通过不断的强化，使技能更加熟练的规律不会改变。答案：（1）不能删去都不能删去。【材料一】列了图片/图文并茂，使得内容介绍更为直观/生动形象/通俗易懂（任意一点即可），不能删去；【材料二】配图能够直观地感受新闻事件的真实性，了解新闻报道的核心内容，同时配图可以营造阅读氛围，让读者有现场感，仿佛身临其境，更好地理解新闻内容，也不能删。（2）（成人角度或孩童角度均可，来自初中课文。）《记承天寺夜游》中，苏轼解衣入睡，看到月色入户，欣然起行。（3）我觉得演讲主题是：从古至今，人类对活动的兴趣和从活动中收获知识技能的天性不变。【材料一】古人的活动注重的是文化礼仪；【材料二】老一辈人的活动更注重强身健体；【材料三】【材料四】当代人则更注重知识的习得和眼界的开阔，“玩”和“学”是不分开的。因此，我认为演讲主题可以是时代在变，生活内容在变，但人类在活动中习得知识技能的天性不变。6．（12分）古文阅读。【甲】又西六里为居庸关南口，有城，南北二门。《魏书》谓之下口，《常景传》：“都督元谭据居庸下口。”……《元史》谓之南口。自南口以上，两山壁立，中通一轨，凡四十里，始得平地。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日。（节选自顾炎武《昌平山水记》，北京古籍出版社1982年版）【乙】居庸关者，古之谭守者之言也。龚子曰：“疑若可守然。”何以疑若可守然？曰：出昌平州，山东西远相望，俄然而相辏①相赴，以至相蹙②，居庸置其间，如因两山以为之门，故曰“疑若可守然”。下关最下，中关高倍之，八达岭之俯南口也，如窥井形然，故曰“疑若可守然”。（节选自《龚自珍全集》，中华书局1959年版）[注释]①辏（còu）：聚集。②蹙（cù）：收缩。（1）读文中画线句，完成题目。①用“/”给下面句子划分停顿，限一处。而其旁皆重岭叠嶂蔽亏天日②这句话与《三峡》中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”异曲同工，再结合生活中“月盈月亏”的自然现象，可以推断出“蔽亏天日”意思为天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。（2）【乙】文中出现了四次“疑若可守然”，小帅从结构架设的角度看，觉得很好；小杰从语言简洁的角度看，觉得不妥。你同意谁的看法？结合文本内容分析。（3）结合【甲】【乙】两个选段理解下面句子的含义。顾（炎武）平铺直叙，像是用文言说家常话；龚（自珍）则不然，左曲右折，像是用文言种奇花异草。——张中行《怎样学习文言文》【分析】参考译文：【甲】又往西边走六里，是居庸关的南口，有城，南北二道门。《魏书》称它为下口，《常景传》：写道“都督元谭据居庸下口。”……《元史》上称之为南口。从南口往上，有两座山耸立着，中通有一条道，总共四十里，才看得到平地。而它的旁边都是崇山峻岭，天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。【乙】居庸关，是古时谈守御的人时常提及的呀！我说：“那地方似乎可以守备的”“为什么呢？”回答是：“出昌平州，山便分东西两面，远远地互相对峙着，忽然互相趋近，终至紧接在一起，居庸关建筑在这中间，好像靠着两座山来为它们作门户，所以说：“似乎是可以守备的。”【解答】（1）①本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：而它的旁边都是崇山峻岭，天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。故断为：而其旁皆重岭叠嶂/蔽亏天日。②本题考查对文章的理解。结合“重岩叠嶂，隐天蔽日”是形容山岭重重叠叠，连绵不断，可知与“而其旁皆重岭叠嶂，蔽亏天日”意思相近，句意是：而它的旁边都是崇山峻岭，天空和太阳都因（山的）遮蔽而不完整。（2）本题考查对文章的理解和分析。本题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：同意小杰的看法。四处“疑若可守然”从内容上来说意思是一样的，后三处可以用“如何”“其一”“其二”这样的句子表达。这样不仅更简洁，也能形成语言上的变化，更显灵动。（3）本题考查句子的含义。“顾（炎武）平铺直叙，像是用文言说家常话”是指甲文中顾炎武的语言质朴平实，多用四字词语，如“两山壁立，中通一轨，凡日千里，始佁平地”，像是在用文言文说家常话，平铺直叙；“龚（自珍）则不然，左曲右折，像是用文言种奇花异草”是指乙文龚自珍的语言生动形象，多用比喻的手法，如将南口的地势比作井口“如窥井形然”，像用文言文种奇花异草，左曲右折，有文学气。据此作答即可。答案：（1）①而其旁皆重岭叠嶂/蔽亏天日。②重岩叠嶂，隐天蔽日；