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文档简介
第三章磁场第四节通电导线在磁场
中受到力1/25复习巩固历史上最早发觉电流磁效应人物是谁呢?思索与讨论反过来思索:磁针对通电导线有没有力作用?奥斯特:通电导线对磁针有力作用作用力与反作用力。磁场对通电导线也有力作用——安培力。新课引入2/25磁轨炮(RailGun),即轨道炮是利用电磁发射技术制成一个先进动能杀伤武器.与传统大炮将火药燃气压力作用于弹丸不一样,轨道炮是利用电磁系统中电磁场作用力,其作用时间要长得多,可大大提升弹丸速度和射程.因而引发了世界各国军事家们关注.自80年代早期以来,电磁轨道炮在未来武器发展计划中,已成为越来越主要部分.激趣诱思3/25安培力:通电导线在磁场中受到力一、安培力方向演示:按照右图所表示进行试验。1、改变导线中电流方向,观察受力方向是否改变。2.上下交互磁场位置以改变磁场方向,观察受力方向是否改变。问题探究安培力方向与哪些原因相关?4/25问题探究试验统计与分析1.试验装置简化图5/25试验次数磁场方向电流方向安培力方向1向下垂直于纸面向外
2垂直于纸面向里
3向上
4垂直于纸面向外
2.试验结果统计表问题探究6/25N电流方向:垂直于纸面向外统计1试验1问题探究7/25N电流方向:垂直于纸面向里统计2试验2问题探究8/25电流方向:垂直于纸面向里统计3试验3问题探究9/25S电流方向:垂直于纸面向外统计4试验4问题探究10/25试验次数磁场方向电流方向安培力方向1向下垂直于纸面向外2垂直于纸面向里
3向上
4垂直于纸面向外试验结果问题探究11/25演示1:磁场方向:向下电流方向:向外受力方向:向右演示2:磁场方向:向下电流方向:向内受力方向:向左演示3:磁场方向:向上电流方向:向内受力方向:向右演示4:磁场方向:向上电流方向:向外受力方向:向左结果分析左手定则:伸开左手,大拇指跟其余四指垂直,而且跟手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿过手心,并使伸开四指指向电流方向,那么,大拇指所指方向就是直导线所受安培力方向。问题探究12/25FIBFIBBI30°FFIIIBBB例1.判断安培力方向F=0F=0典例精析13/25例2.画出图中通电导线棒所受安培力方向。FFF平面图--侧视图典例精析14/25思索:平行通电导线间是相互吸引还是相互排斥?问题探究15/251.同向电流相互吸引2.反向电流相互排斥。结论:FFF同向电流F反向电流试利用左手定则分析他们之间作用力问题探究16/25二、安培力大小NSIF=ILB当B∥I时F=0当B和I夹角为θ时,F方向?F大小?当B⊥I时NSINSIθ问题探究17/25把磁感应强度B分解为两个分量:平行于导线分量B2不对导线产生作用力,通电导线所受作用力仅由B1决定F=I
L·Bsinθ通电直导线与磁场方向不垂直情况怎样处理?NSI垂直B1=B
sinθ平行B2=B
cosθIBθB2B1θ问题探究18/25安培力大小公式:F=ILBsinθθ表示磁场方向与电流方向间夹角注:在中学阶段,此公式仅适合用于匀强磁场问题1:若B与I不垂直时,F安与B和I方向关系可怎样概括?说明:结论:F一定与B垂直,一定与I垂直。但B与I不一定垂直。问题2:F、B.I一定两两垂直吗?问题探究19/25例3.如右图所表示各图中,磁场磁感应强度大小相同,导线两端点距离均相等,导线中电流均相等,则各图中相关导线所受安培力大小判断正确是()A.d图最大B.b图最大C.一样大 D.无法判断答案:C典例分析20/25例4.如图1所表示,垂直折线abc中通入I电流。ab=bc=L,折线所在平面与匀强磁感强度B垂直.abc受安培力等效于ac(通有a→c电流I)所受安培力,即F1=______,方向一样由等效电流ac判定为在纸面内垂直于ac斜向上,同理能够推知:如图2所表示,半圆形通电导线受安培力F2=______如图3所表示,闭合通电导线框受安培力F3=______图1图3图2
2BIL0计算安培力大小时,L是指导线在垂直磁场方向上有效长度典例分析21/2500.02N水平向右0.02N垂直导线,斜向左上方1.将长度为20cm、通有0.1A电流直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场方向如图所表示,已知磁感应强度为1T。试求出以下各图中导线所受安培力大小和方向IBIB30°IB课堂练习22/252.如图所表示,在匀强磁场中用两根柔软细线将金属棒ab悬挂在水平位置上,金属棒中通入由a到b稳定电流I,这时两根细线被拉紧,现要想使两根细线对金属棒拉力变为零,可采取哪些方法:()(A)适当增大电流I
(B)将电流反向并适当改变大小(C)适当增大磁场(D)将磁场反向并适当改变大小ACabI课堂练习23/25如图所表示,在玻璃皿中心放一个圆柱形电极,沿边缘内壁放一个圆环形电极,将两电极接在电池两极上,然后在玻璃皿中放入盐水,把玻璃皿放入蹄形磁铁磁场中,N极在下,S极在上,盐水就会旋转起来.
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