16.1《阿房宫赋》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

阿房宫赋杜牧学习目标壹

积累并掌握文中重要文言基础知识贰

学习文本从多角度具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此

基础上进行议论的写作特色叁

分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今手法创作此赋的目的肆

背诵并默写全文壹知人论世

杜牧，(803—852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。

作者简介

杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。作者简介阿房宫阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。阿房宫阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》前殿“先作前殿阿房,东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来的，役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。前殿遗址，地基面积竟达54万平方米，1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址。

公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。

某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。关于阿房宫命名的传说三则:

阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。

“阿房”旧读“ēpáng”

传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。

秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。

把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。

本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧时年二十三岁。当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理朝政,为宦官谋杀。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”写作背景

刘勰《文心雕龙·诠赋》：“<诗>有六义，其二曰赋。赋者，铺也；铺采摛（

chī，舒展散布）文，体物写志也。”赋晓常识内容上：

通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。形式上：

多用对偶、排比等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作汉代流行的大赋孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末赋的流变：汉赋骈赋律赋文赋骚赋赋体特点艺术表现形式上：注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻修辞手法等描写事物。语言上：辞藻华丽。句式上：骈散结合，错落有致；讲究声韵的美(韵脚灵活多变)，形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。内容上：多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。（托物言志、借古讽今）贰初读课文，整体感知字音阿房（

）

蜀山兀（

）骊山（

）北构（

）廊腰缦回（）囷囷焉（）

蜂房水涡（）不霁（）何虹

冥迷（

）

妃嫔（）媵嫱（）梳晓鬟（

）明星荧荧（）

椒兰（

）

剽掠（）鼎铛玉石（

）金块珠砾（

）

逦迤（）

锱铢（

）架梁之椽（）

在庾（）之粟粒（）横槛（

）

尽态极妍（

）管弦呕哑（

）

ēpángwùlímànqūnwōjìmíngpínyìngqiánghuányíngjiāopiāochēnglìlíyǐzīzhūchuányǔsùjiànyánōuyāgòu第一段写阿房宫的建筑风貌。【形与势】第二段

写宫人奢侈铺张的生活。【人与物】第三段

写宫毁国亡的结局。【心与事】第四段

写历史教训。【道与理】自由朗读课文，思考：1.本文结构是怎样的？2.作者从哪几个角度极力摹写阿房宫？宫殿宫人珍宝3.如何理解作者极力描写阿房宫之胜？是不是作者本意？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。写志叁深入研读，仔细品味第一回阿房宫的外观

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。疏通文意（第一段）灭亡统一河水缓流的样子通达随连词，表并列省略句形容词词尾

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。疏通文意（第一段）雨后初晴分辨不清穿越省略句省略句六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。（从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。（它）从骊山向北建构，再往西转，一直延伸到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，水波荡漾地流入阿房宫的围墙。每隔五步（有）一栋楼，每隔十步（有）一座阁。走廊宽而曲折，(突起的)屋檐（像鸟嘴）向上噘起。楼阁各依地势的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。盘旋地、曲折地，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千万座。长桥横卧在渭水上，（人们看了要惊讶：）天上没有云，怎么出现了龙？在楼阁之间架木筑成的通道横空而过，彩色斑斓，（人们看了要诧异：）不是雨过天晴，哪里来的彩虹？楼阁随着地势高高低低，使人迷糊，辨不清东西方向。人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。廊腰缦回檐牙高啄钩心斗角五步一楼，十步一阁；长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。

总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？蜀山兀，阿房出用材之多，人力之巨覆压三百余里面积之广隔离天日建筑之高五步一楼，十步一阁楼阁之密矗不知其几千万落宫室之多高低冥迷，不知西东排布之精巧这段运用了什么手法？思考：比喻、夸张极力描绘、渲染了阿房宫内楼台殿阁的宏伟、豪华总写外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况

第一段（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）建筑人物宏伟壮观

精致豪华富丽堂皇

第二回阿房宫的内景

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。疏通文意（第二段）乘辇车久立皇帝到某处涨起了脂膏所字结构，所到达的地方定语后置

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。疏通文意（第二段）到处都是抢夺运输保有被动句六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。早晚弹唱,成为秦王朝的宫女。（光如）明星闪亮，是（宫女们）打开梳妆的镜子；乌云缭绕，原来是她们正在早晨梳理发髻；渭水河面上浮起一层垢腻，原来是她们泼掉的脂粉水；空中烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰香料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过；听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了，耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。可是有许多宫女整整等了三十六年，还未见到皇帝。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来的，堆积得像山一样。旦夕之间国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。①互文

“辞楼下殿”“朝歌夜弦”②反衬“有不见者，三十六年”课文第二段运用哪些修辞手法？③比喻

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”④夸张

“渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍”⑤排比

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。为下文秦亡做铺垫互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。同句互文例：秦时明月汉时关/烟笼寒水月笼沙。邻句互文例：开我东阁门，坐我西阁床。/将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）第三回秦灭亡的原因嗟乎！一人之心，千万人之心也。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已。”恕，如其心也。——《论语》秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？寡人有疾，寡人好货。——王如好货，与百姓同之，于王何有？寡人有疾，寡人好色。——王如好色，与百姓同之，于王何有？——《孟子》

使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。疏通文意（第三段）失去人心而极端孤立的统治者状语后置定语后置铺写阿房宫的铺张戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。——贾谊《过秦论》简写阿房宫的毁灭被动句唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？让那（阿房宫中）负载大梁的柱子，比田里的农夫还多；架起侧梁的椽子，比织布机上的女工还多；显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；横直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的线还要多；纵横的栏杆，比天下的城郭还多；乐器的演奏声，比闹市的人说话声还多。秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？反问>>>>>>南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语铺排对比对比它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽骄奢淫逸怨气横生议论谴责秦亡宫毁第四回秦灭亡的教训

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。疏通文意（第四段）传递假使抗拒判断句宾语前置以……为鉴写志：秦灭属咎由自取唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。肆总结全文，联系生活卒章显志不恤百姓以史为鉴六王毕四海一蜀山兀阿房出戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土重笔浓彩铺排渲染绘阿房之奢华兴亡阿房宫赋叙述描写议论抒情阿房宫的雄伟壮观总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志叙议谏写作目的始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。——《史记·秦始皇本纪》宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。——杜牧《上知己文章启》《阿房宫赋》运用了想象、比喻、夸张等手法，描写、铺排、议论等方式，骈散结合，错落有致，描写了阿房宫的兴建及毁灭场面，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，借古讽今，向唐朝统治者发出了警告，希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。主旨归纳

以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失

伍夯实基础，巩固知识一词多义一：

1.六王毕，四海一2.楚人一炬，可怜焦土3.黄鹤一去不复返4.而或长烟一空5.用心一也6.合从缔交，相与为一

文言积累（统一）（数词）（一旦）（全都）（专一）（一体）一词多义族：

1.族秦者秦也，非天下也2.士大夫之族，曰师曰弟子云者3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（灭族）（类）（家族）取：

1.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙2.青，取之于蓝，而青于蓝3.今入关，财物无所取

4.留取丹心照汗青一词多义（夺取）（提取）（拿）（着，助词）爱：

1.秦爱纷奢，人亦念其家2.使秦复爱六国之人3.不爱珍器重宝肥饶之地4.晋陶渊明独爱菊一词多义（喜爱）（爱护）（吝惜）（喜欢）焉：1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡2.或师焉，或不焉3.且焉置土石4.焉用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨兴焉6.于是余有叹焉。一词多义（形容词词尾，相当于“然”，……的样子。）（助词）（哪里，疑问代词）（怎么，疑问副词）（于之，兼词。）（语气助词，常用在句末，一般不译。）夫：

1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦2.夫大国，难测也，惧有伏焉3.予观夫巴陵胜状一词多义（语气助词