3《鸿门宴》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

3.1鸿门宴司马迁教学目标

1.掌握《史记》一书的体例、别名、作者。2.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、今异义字、特殊句式等。3.掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。4.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。5.学会分析人物形象教学重难点

1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。

2．正确分析认识项羽、刘邦两人物的性格特点。导：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”

————《史记·项羽本纪》

高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎!大丈夫当如此也！”

—————《史记·高祖本纪》

项羽：“彼可取而代之”

刘邦：“嗟呼，大丈夫当如此也”

“鸿门宴”这个故事发生在陈胜起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在巨鹿一带消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。背景资料

后来刘邦在谋士的劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，假意赴鸿门请罪，于是产生了这一次酒宴上的斗争。

“鸿门宴”后来成为“暗藏杀机，对客人不利的宴会”的代名词。

司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，史称“太史令”。著有《史记》，后人又称《太史公书》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国的第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。9课文解题《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项,刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。第一部分（1、2段）：宴会前第二部分（3、4段）：宴会上第三部分（5、6、7段）：（刘邦）离席后本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次正面矛盾斗争，也是他们长达四年的斗争的开端。文章通过对鸿门宴全程的描写，生动地揭示了项羽的自矜功伐和妇人之仁的悲剧性格，表现了刘邦善于利用他人性格弱点、善于团结人利用人的特长，在某种程度上预示了两人斗争的结局。中心思想叙事叙事清晰，有起伏

宴会前幕后活动（开端）宴会中明争暗斗（发展、高潮）

宴会后脱身除患（结束）故事情节

全文以“鸿门设宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为故事线索，按时间顺序展开故事情节。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”

没有能够驻军，军:名作动称王，名作动让作，担任占有犒劳替当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：

“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此

驻扎在在这个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

形作名，小处

是

失去时机第一段主要写了几件事？1、无伤告密2、范增定计

楚左尹项伯者，项羽季父也，素

善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与(之)俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣叔父一向与……友好跟随名作状，连夜到私下会见状语后置(以事具告之)一起为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”

张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”

情况危急替逃亡离开“奈何为之”，为:对付替献出距通“拒”，把守内通“纳”，接纳就可以全部占领秦国的土地而称王对......说，告诉良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，

估计足够用来抵挡本来将请允许我去告诉背叛交情交往项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，

救了他。活:使动用法，使……活幸亏(他)用对待兄长的礼节要通“邀”，邀请亲家秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。近，形作动，接触籍，名作动，给……登记造册所以，表原因的固定格式

进入；意外的变故倍：背，背弃谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢

(于)项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉通早趁机攻占趁机友好对待

宴会前幕后活动宴会中明争暗斗

宴会后脱身除患故事开端故事发展、高潮故事结束项羽和刘邦在遇到事情的时候分别是怎么样的反应？课文是如何表现项刘二人的性格特点的？刚愎自用，乏政治远见；寡谋轻信，失判断能力；自矜功伐，有妇人之仁；沽名钓誉，致轻敌败亡。知人善用，能言善变，狡诈伪饰，见机能断。老谋桀骜的范增，干练透辟的张良，甘被人用的项伯，豪壮孔武的樊哙。人物形象项羽群像刘邦性格决定了命运，时势造就英雄，英雄也创造了时势。相对于刘邦，司马迁对项羽这一失败了的英雄则倾注了更多的情感，使其具有久远的人格魅力。可以说，巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观地估计了战争的形势，失去了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，铸就了他的悲剧性格。性格的祭奠是悲壮的，因为它的代价是生命、执著和无奈。最终，项羽用性格的笔为世人书写了只属于他的人生篇章。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

垓下歌

注：兵困垓下时作。大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。

注：统一天下转道故乡沛县时作。

大风歌

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.素善留侯张良善：友善、交好B.籍吏民，封府库籍：登记C.沛公已去，间至军中间：走小路D.旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢鸿门宴本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，谢：道歉。D••••2.下列语句中加点词的解释,完全正确的一项是(

)A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

答案:A解析:②“故”,应为“交情”;④“谢”,应为“道歉”。阅读下面的诗词，然后回答问题。（6分）

题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。