人教统编版六年级语文上册习作《有你真好》精美课件

习作：有你，真好第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时有你真好1.你想到了谁？2.为什么觉得“有你，真好”？审题，选择材料人物：熟悉的人、陌生的人事：雪中送炭、锦上添花审题，选择材料要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料一人多事一特点：

看瓜刺猹雪地捕鸟聪明能干、见多识广海边拾贝看跳鱼儿一人多事多特点：笑谈《水浒传》——率真有趣笑谈“碰壁”——自信乐观救助黄包车夫——对贫苦百姓的同情与关心要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料1.他做的哪些事让你感触深刻？2.当时的场景怎样？导图，布局谋篇感激感受帮助困境导图，布局谋篇导图，布局谋篇导图，布局谋篇画出你的思维导图导图，布局谋篇导图，布局谋篇

在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？回顾，重温写法回顾，重温写法

这些人物为什么会给你留下如此深刻的印象呢？作者是运用哪些方法表现人物特点的呢？1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将附在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”

抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写来表现人物特点，不仅可以把人物写活，还能够把事情写清楚、写具体，写生动。最是细节能动人一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！2.在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你，真好！3.在彼岸的守望，是此岸的感动；千里的陪同，是心中的丰盈。最深沉的爱，总是风雨兼程；最浓厚的情，总是冷暖与共。此生四季冷暖，你叮咛我加衣；学习劳累，你嘱咐我休息，有你，真好！大胆表达抒真情1.要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来反映人物的特点。（最是细节能动人）2.调动多种感官，表达真情实感。（大胆表达抒真情）介绍一个人物，必须注意这几方面：片段练习

选择你觉得应该详写的部分，完成片段练习，注意采用第二人称的手法，假想这个“你”就在眼前，你在用文字跟他对话。最是细节能动人大胆表达抒真情片段练习把事情写具体。打动人心。片段练习交流，完善细节

记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，当我费尽力气爬到岸边时，是你把我扶起来，拍拍脏东西，问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”把外套披在我身上，又扶着我往回走。交流，完善细节

记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，一旁的你急得不停大喊：“快！赶快爬过来啊！”当我费尽力气爬到岸边时，是你用尽全力把我扶起来，轻轻地拍拍我身上的脏东西，脸上露出焦急的神情，担心地询问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”这时我浑身湿淋淋的，一阵风吹过，看着我瑟瑟发抖的样子，你连忙把外套披在我身上，又扶着我往回走。那一瞬间，我得到了前所未有的温暖，你那忧虑的眼神深深地印在了我的脑海里，每当我回想起来都会无比感动。像这样的朋友我怎能不喜欢呢？像这样的朋友我怎能不依恋呢？

习作：有你，真好最是细节能动人大胆表达抒真情第2课时

有你，真好在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。

夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”第2课时第2课时有你，真好在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”①①直接抒情，引出下文。名师点评佳作引路还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。②水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。

②环境描写、动作描写，突出天气的炎热和“我”口干舌燥的状态，为下文做铺垫。突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”③原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。④

③语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。

④巧用修辞，赞美友情。

夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。④小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，④拟人手法，抒发畅快心情。让两颗心紧紧相依。雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。⑤

友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。⑥

⑤动作、语言描写，“兴奋地叫”“手一紧”“手握得更紧了”，写出“你”的可爱、真诚。⑥把友谊比喻成美丽的彩虹，表达了“我”对这份友情的珍视和喜爱。那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”⑦

⑦再次抒发情感，与开头呼应。第2课时夏日的雨敲响了放学的铃声。此时，我一筹莫展，因为早上赶时间忘记带伞了。看着同学们纷纷走出教室，我愁眉苦脸地磨蹭着，真希望爸爸妈妈能够给我送一把伞来。正当我不知如何是好时，你熟悉的声音在我耳畔响起：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我还在不好意思地磨蹭，没想到你扬了扬眉毛，微笑着说：“虽然我的伞不大，但是我们挨近点应该可以！”然后你一把牵着我的手走进了雨帘中。

有你，真好你像一缕阳光，照亮了我前进的道路。你像一个指南针，给我指出正确的方向。你像大雨中的一把伞，在我冷落的时候给予我温暖。记得那天下午爷爷到学校接我放学，走在回家的路上，他突然一头栽倒在路边，完全失去了意识，我吓得大叫“爷爷、爷爷，你醒醒……”围过来的几个人连忙上前帮忙扶起爷爷让他坐在一边的长椅上。一位上了年纪的奶奶紧锁眉头，焦急地说：“这只怕是发了低血糖，谁身上有糖，给他吃一颗就缓过来了。”大家听了都在口袋和包里翻找，希望能尽快找出一颗糖。突然一位叔叔大声喊起来：“我这里有！”只见他从双肩背包里翻出一包糖，迅速撕开封口，拿出一颗糖去掉包装纸塞进爷爷的嘴里。接着他拉着爷爷的手，把中指和食指搭在爷爷的脉搏上，细致地测量爷爷的脉搏跳动次数，我想他大概是医生吧。不一会儿，他担忧地说：“脉搏很微弱。”

还没有等我们反应过来，他一手托着爷爷的头，一手的拇指用力掐在了爷爷的鼻子下，还安慰我说：“没事，马上就好！”我正疑惑着，旁边的人说：“对，掐人中！”这时我才恍然大悟。他拍拍我的肩膀，微笑着说：“没什么，一点小事，请你提醒爷爷以后注意，吃点东西再出门！”看着叔叔远去的身影，我猛然想起一件事，连忙追上去气喘吁吁地问：“叔叔，你的电话号码是多少？我回家让爸爸妈妈感谢你。”叔叔听了，脸上露出阳光般灿烂的微笑，他摆摆手说：“你真是个细心的孩子！这一点小事，不用感谢，你快去照顾爷爷吧！”

在平淡的生活中，我们总会遇到这样的人，虽然素昧平生，但在紧要关头无私援助，每当我想起这些往事，我都想说：“有你，真好！”

有你，真好你像一缕阳光，照亮了我前进的道路。你像一个指南针，给我指出正确的方向。你像大雨中的一把伞，在我冷落的时候给予我温暖。每当我想起往事，都会情不自禁地说：“有你，真好！”记得那天下午爷爷到学校接我放学，走在回家的路上，他突然一头栽倒在路边，完全失去了意识，我吓得大叫“爷爷、爷爷，你醒醒……”围过来的几个人连忙上前帮忙扶起爷爷让他坐在一边的长椅上。一位上了年纪的奶奶紧锁眉头，焦急地说：“这只怕是发了低血糖，谁身上有糖，给他吃一颗就缓过来了。”大家听了都在口袋和包里翻找，希望能尽快找出一颗糖。突然一位叔叔大声喊起来：“我这里有！”只见他从双肩背包里翻出一包糖，迅速撕开封口，拿出一颗糖去掉包装纸塞进爷爷的嘴里。接着他拉着爷爷的手，把中指和食指搭在爷爷的脉搏上，细致地测量爷爷的脉搏跳动次数，我想他大概是医生吧。不一会儿，他担忧地说：“脉搏很微弱。”还没有等我们反应过来，他一手托着爷爷的头，一手的拇指用力掐在了爷爷的鼻子下，还安慰我说：“没事，马上就好！”我正疑惑着，旁边的人说：“对，掐人中！”这时我才恍然大悟。不出一分钟，爷爷的眼睛缓缓睁开了，我喜极而泣，对那位叔叔说：“谢谢你救了我的爷爷！”他拍拍我的肩膀，微笑着说：“没什么，一点小事，请你提醒爷爷以后注意，吃点东西再出门！”我不停地点头，心里想：能碰到这样善良的人真是我们的好运气啊！看着叔叔远去的身影，我猛然想起一件事，连忙追上去气喘吁吁地问：“叔叔，你的电话号码是多少？我回家让爸爸妈妈感谢你。”叔叔听了，脸上露出阳光般灿烂的微笑，他摆摆手说：“你真是个细心的孩子！这一点小事，不用感谢，你快去照顾爷爷吧！”说着他转身走开了，我站在原地，心里一阵感慨：“这世上还是好人多啊！”

在平淡的生活中，我们总会遇到这样的人，虽然素昧平生，但在紧要关头无私援助，每当我想起这些往事，我都会心生感动，我都想情不自禁地说：“有你，真好！”交流写作方法，明确要求：1.语句通顺连贯，没有错别字。2.抒发真实情感，首尾呼应。3.巧用修辞，流露真情实感。4.通过具体的事情，运用动作、语言、神态、环境等描写突出人物特点。自主修改分享习作1.将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内（或学校同年级内）传阅。2.将自己的习作寄给远方的亲人。3.将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。4.将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。5.当学生的优秀习作积累到一定的数量后，我们还可以鼓励学生编写自己的优秀习作集，真正让学生感受到作文是他们精神生活的一个重要组成部分。作品交流与展示习作：有你，真好第1课时统编版语文六年级上册“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？让我们带着这些疑问，一起来思考如何进行写作吧。(1)认真审题。习作主题：有你，真好文章的写作对象是“你”带给“我”的感受可以通过一件或几件事来表现“你”的“好”，向“你”倾吐自己的心声。比如他在你遇到困难的时候帮了你，就可以详细地描写一下当时的场景，讲讲他是怎样帮助你的。或者他做的某件事对你影响深远，就可以叙述一下他做了什么事，从中表现出他怎样的品质，还可以写一写自己当时的心理活动。(2)合理选材——典型事件。(3)列提纲。如：开头中间点明“有你，真好”的原因（略写）结尾——引出对象，点明特点列举典型事例（详写）表达真情实感（略写）——进行总结，升华主题用上学过的表达技巧，如外貌、语言、动作等描写，使人物形象更具体鲜明；前后照应、结尾点题可以使文章结构更完整，中心更突出；拟人、比喻等修辞手法可以使叙述更生动形象。(4)写作。有你，真好你，有着一头乌黑的卷发，鼻梁上架着一副眼镜，非常文艺。你呵护我长大，我陪伴你到老。我想说:“今世，能够与你相遇，能够做你的女儿真好！有你，真好，我的妈妈。”范文亮点品析①开篇点题，引出写作对象。①记得有一年冬天特别寒冷。一天下午，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下个不停，为粉妆玉砌的世界营造了一种忧伤的氛围。放学后，我缩着头、眯着眼，瑟瑟发抖地走在回家的路上。②环境描写，写出了寒冬下雪的情景。③对“我”的动作进行描写，突出了“我”在雪天走路的状态。②③我后悔没有听你的话多穿衣服，路上凛冽的寒风像锋利的镰刀，划过我的皮肤，我被风雪重重包围，无法再走一步，泪水伴着雪花凝固在我脸上……这时远处出现了你瘦小的身影，我的心里陡然涌起一股暖意。⑤困境中看见妈妈，心里暖暖的，表现出真挚的感情。④运用比喻的修辞手法，把凛冽的寒风比作锋利的镰刀，突出了恶劣的天气环境。⑤④我是一个很调皮的女孩，你总说我是一个假小子。记得有一次，我召集几个伙伴在家里“聚会”，我们蹦着跳着，玩得开心极了。一不小心，我把窗台上爸爸最喜爱的花瓶打碎了，我闯祸了！我害怕极了，我想到爸爸发怒时的表情，顾不得清理碎掉的花瓶，连忙让伙伴们回家，自己躲进房间不敢出来。不知过了多久，我带着恐惧进入了梦乡……醒来已是傍晚，爸爸下班了，奇怪的是他并没有询问我花瓶的事，也没有责备我。后来我壮着胆问了爸爸，才知道是你替我背了黑锅。⑥详细叙述了妈妈帮“我”背黑锅的事情，表现了妈妈对“我”的呵护，为下文写妈