湖南省株洲市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）2

湖南省株洲市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共22分）阅读下面的文字，回答后面小题。白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chén。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，____，____。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术____；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。1．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音，下列完全正确的一项是（）A．热忱拈轻怕重纯粹（zuì）鄙薄（báo）B．热诚捏轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）C．热诚捏轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（báo）D．热忱拈轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）2．下列在文段中横线处依次填写的成语，正确的一项是（）A．漠不关心冷若冰霜持之以恒B．漠不关心麻木不仁精益求精C．默默无闻麻木不仁持之以恒D．默默无闻冷若冰霜精益求精3．下列对文段中某些词语感情色彩的判断，不正确的一项是（）A．“纯粹、高明”这样的词充满赞美、喜爱、肯定的情感，是褒义词。B．“鄙薄、见异思迁”这样的词充满贬抑、厌恶、否定的情感，是贬义词。C．汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，如文段中的“打算”、“学习”等。D．文段中写到白求恩同志时一般都用褒义词，如：“毫不利已、专门利人、感动、医术”等。4．下列句子没有语病的一项是（）A．今天语文课上，老师点名分段朗读《纪念白求恩》，小红竟然没有举手，我估计她肯定是生病了。B．后来，老师点了小明朗读最后两段，同学们听完他美妙的朗读和丰富的表情，都深深地折服了。C．老师对大家的朗读进行了点评，还做了示范。总之，老师的点评和示范让同学们受益匪浅。D．通过这节课的学习，使我深深地被白求恩医生的精神所感动，使我受到了很大的教育。5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。____。____；____。如何突出中心呢？首先____，其次____，另外还可采用一些具体的方法、技巧，如开篇点题、卒章显志、对比手法等。①有了中心，写文章也就有了主心骨②要注意安排好内容的主次和详略③每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心④要围绕中心选材⑤没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云A．①⑤②④③ B．③⑤①④② C．①⑤③②④ D．③①⑤④②6．芦淞区各中学开展“读书写作交流会”，邀请你参加，请完成下面的任务：为大家介绍一本自己最喜欢的书，要说清主要内容以及自己喜欢的理由。________________________________________________________________________________________7．根据提示默写古诗文名句。（1），闻道龙标过五溪。，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾《次北固山下》中的“？”就抒发了对亲人的深切眷恋。二、阅读与理解（共48分）古诗文阅读观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．下列有关所选诗歌的说法不正确的一项是（）A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，《龟虽寿》也是他的作品。B．整首诗实写所观之景，尽抒壮志豪情，景物和情感融为一体。C．本诗既有动态描写也有静态描写，给人苍凉慷慨之感，被视为“建安风骨”的代表作。D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐而加，与诗的内容没有联系。9．诗中描绘了大海怎样的景象？有何用意？文言文阅读普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。[注]①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧：书柜、书箱。④薨：古代指诸侯、丞相等去世。10．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．学而时习之普少习吏事 B．逝者如斯夫处决如流C．曲肱而枕之读之竟日 D．可以为师矣太祖常劝以读书11．下列对文中划线句子断句正确的一项是（）A．既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。B．既薨家/人发箧视之/则《论语》二十篇也。C．既薨家/人发箧/视之则《论语》二十篇也。D．既薨/家人发箧视之则/《论语》二十篇也。12．请将下面的句子翻译成现代汉语：及次日临政，处决如流。________________________________________________________________________________________13．请从文中找出一个成语，解释它的意思，并说说这篇文章带给你的启示。________________________________________________________________________________________阅读下文，完成下面小题。青少年情绪管理材料一①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课……③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。（数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。14．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。15．结合材料一，谈谈青少年在加强情绪管理上可以怎么做。________________________________________________________________________________________16．请从材料二的图表信息中，简要概括你得出的主要结论。________________________________________________________________________________________17．材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简单说说内容上各侧重什么。材料一侧重：材料三侧重：文学类文本阅读春的脚步（赵丽宏）①谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空鸟儿欢快的鸣叫声，是暖风里花儿吐蕊。②寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花。金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑。春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。③在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪、是希望和憧憬。④关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……⑤我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的嫣红……花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床、开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。⑥1977年，国家恢复高考，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦！⑦一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看，长诗发表在《文汇报》副刊上，很醒目。⑧写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。⑨这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了。我书房的西窗外，有一棵大橡树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。⑩春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。去年，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性。他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。⑪小说的尾声，是一只黄鹂鸟在这棵树上歌唱。且让我也用歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。（选自《人民日报》2022年2月7日，有改动）18．下列对本文的理解不正确的一项是（）A．春的脚步，一语双关。既指自然界美丽的春天会如期而至；也指作者的有关春天的人生经历，感受生命的美好。B．《春的脚步》这篇文章语言比较平实，像老朋友谈话一样，把内心深处的思绪表达得弥漫着一种和谐和自由的气息。C．《春的脚步》和朱自清的《春》一样展现了春天的美好，只是没有《春》那么优美、有画面感，没有表达出作者对春天的喜爱与赞美之情。D．“春的脚步”运用拟人手法，亲切自然。表达了作者永远心怀希望，热爱美好生命的情感。19．请从修辞的角度赏析第①段画线句子。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。________________________________________________________________________________________20．品味第④段中加点词语的表达效果。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。________________________________________________________________________________________21．文章④-⑧段运用了插叙的写法，插叙了哪两件事？有什么作用？________________________________________________________________________________________名著阅读【甲】猫自然也可怕，但老鼠只要窜进一个小洞去，它也就奈何不得，逃命的机会还很多。独有那可怕的屠伯——蛇，身体是细长的，圆径和鼠子差不多，凡鼠子能到的地方，它也能到，追逐的时间也格外长，而且万难幸免，当“数钱”的时候，一定是已经没有第二步办法的了。【乙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的优美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因此专读“人之初，性本善”，读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。22．文中以下词语与文中“回忆”一词词性一致的是（）A．优美 B．因此 C．翻开 D．光辉23．[甲]文段出自《朝花夕拾》一书中的《》，[乙]文段出自《朝花夕拾》中的《》。24．[甲]文段所在的文章中，“我”为什么决心和猫们为敌？[乙]文段所在的文章中，表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________三、表达与写作（共50分）25．你有没有憧憬过未来的生活你觉得，十年以后的你是什么样子的呢在做什么又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。提示：⑴可以大胆怨象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。⑵不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作描写等，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．D【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查词语辨析和运用。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

（3）本题考查词性辨析。中性词：专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。1．A.纯粹（zuì）——cuì，鄙薄（báo）——bó；

B.热诚——热忱，捏轻怕重——拈轻怕重；

C.热诚——热忱，鄙薄（báo）——bó；

故答案为：D2．第一空：漠不关心：对人对事感情冷漠，淡淡然不关心，不放在心上。默默无闻：指无声无息，无人知晓。根据“冷冷清清”的提示，此处应选择一个表示对人或事物冷漠、不关心的成语。因此，“漠不关心”比较恰当；

第二空：麻木不仁：肢体麻木，没有感觉，此处指不关心别人，缺乏热情。冷若冰霜：比喻待人接物毫无感情，像冰霜一样冷，也比喻态度严正，不可接近。根据“冷冷清清”“漠不关心”的提示，此处应选择一个表示对人对事缺乏热情、感觉迟钝的成语。因此，“麻木不仁”更恰当；

第三空：精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，表示要求极高。持之以恒：长久坚持下去。根据“他以医疗为职业”的提示，此处应选择一个表示对技术要求极高、不断追求更好的成语。因此，“精益求精”比较恰当；

故答案为：B。3．D.有误，“医术”是中性词；

故答案为：D。4．【答案】C【解析】【分析】A.前后逻辑矛盾，前面是“估计”表猜测，后面却是“肯定”表确切判断，故应删掉“肯定”。

B.搭配不当，删去“和丰富的表情”；

C.正确；

D.成分残缺，去掉“通过”或“使”；

故答案为：C。

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】D【解析】【分析】文段主要说明文章“中心的重要性。首句说明“中心’是什么，末句说明如何突出“中心”。中间两句，一句是独立成句，另一句由分号分为两层。③句紧承上句，阐明观点。①句和⑤句分别从正反两方面论证观点。故前三空顺序为③①⑤。②④两句说明如何突出“中心，应先‘选材”后“安排好内容”，即④②。所以句子顺序为：③①⑤④②。故答案为：D。【点评】本题考查句子衔接与排序。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】示例一：我喜欢《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的名作，本书的主人公保尔·柯察金饱尝了生活的苦难，炼就了革命精神和反抗性格。十月革命爆发后只有十六岁的他，就参加了红军，无论在战炮火中，还是在国民经济恢复时期，柯察金都表现出大无畏精神，钢铁一般的意志，强烈的爱国主义和对人民的无限的无限忠诚。由于在战争中多次负伤以及劳累过度，他全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他占胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。这本书的教育意义很深，因为这本书中的主人翁保尔·柯察金身残志不残，他那百折不挠的斗争精神和积极乐观的人生态度不断鼓励着我，激励着我。示例二：我喜欢《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事，在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。【解析】【分析】选择你所喜欢书籍并说明推荐理由即可。

示例：我喜欢《简·爱》。《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，小说主要描写了失去父母的女孩简被庄园主人罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难，但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

故答案为：示例一：我喜欢《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的名作，本书的主人公保尔·柯察金饱尝了生活的苦难，炼就了革命精神和反抗性格。十月革命爆发后只有十六岁的他，就参加了红军，无论在战炮火中，还是在国民经济恢复时期，柯察金都表现出大无畏精神，钢铁一般的意志，强烈的爱国主义和对人民的无限的无限忠诚。由于在战争中多次负伤以及劳累过度，他全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他占胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。这本书的教育意义很深，因为这本书中的主人翁保尔·柯察金身残志不残，他那百折不挠的斗争精神和积极乐观的人生态度不断鼓励着我，激励着我。示例二：我喜欢《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事，在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。【点评】本题考查推荐书籍。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。7．【答案】（1）杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月（2）君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池（3）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来（4）乡书何处达；归雁洛阳边【解析】【分析】本题中注意“杨、未、涨、阑、入、雁”等字要正确书写。故答案为：杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；乡书何处达，归雁洛阳边。

【点评】本题考查古诗词名句的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】8．B9．描绘了大海宏伟的气势（或辽阔无边，或壮观景象），表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。（大意对即可）【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和辨析。这是一道选择题，在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查内容理解和情感主旨把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。8．B.有误。在《观沧海》这首诗中，曹操通过描绘壮丽的自然景色来表达自己的豪情壮志，但并非整首诗都是实写所观之景。在诗的后半部分，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”则是虚写之景，诗人运用想象，表达自己的壮志情怀；

故答案为：B。9．景象：诗中描绘了辽阔无边和宏伟壮观的大海景象。从“水何澹澹，山岛竦峙”可以看出海水的浩渺无际，以及山岛在海中的高耸挺拔。而“秋风萧瑟，洪波涌起”则进一步描绘了海浪在秋风的吹拂下翻腾不息的壮丽景象。这些画面共同构成了大海那令人震撼的宏伟气势。

用意：曹操作为一位政治家和军事家，他在诗中描绘大海的宏伟景象并非仅仅为了赞美自然。更重要的是，他通过这种描绘来表达自己的博大胸襟和远大政治抱负。大海的辽阔无边和宏伟壮观，正是曹操内心抱负和理想的象征。他希望自己的事业能够像大海一样无边无际，能够包容万物，成就一番伟大的事业。因此，诗中的大海景象实际上是曹操内心抱负的一种外化和象征。

故答案为：描绘了大海宏伟的气势（或辽阔无边，或壮观景象），表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。（大意对即可）【答案】10．B11．A12．等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理顺畅自然。13．手不释卷意思是：手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。启示（如：读书能改变一个人，提高处事能力；《论语》是一本好书，值得反复读。）言之成理即可【解析】【点评】（1）本题考查理解文言字词的意义与用法。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查阅读积累与阅读启示。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。

参考译文：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，宋太祖常用读书这件事来劝他。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理顺畅自然。他死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是一部《论语》。10．A.温习，动词/熟悉，动词；

B.都是动词，像；

C.代词，代指胳膊/代词，代指《论语》；

D.凭借，介词/用，介词。

故答案为：B。11．结合“既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也”分析，“既薨”是谓语，省略了主语，故在“薨”后断句；“家人发箧视之”中“家人”是主语，“发”“视”是谓语，“箧”“之”是宾语，故在“之”是断句；再结合句意“他死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是一部《论语》”可断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。

故答案为：A。12．本题中注意句中重点字词“及（等到），次日（第二天），临（处理），如（像）”要理解正确。

故答案为：等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理顺畅自然。13．结合“晚年手不释卷”可知，成语“手不释卷”即出于本文，指赵普手中总是拿着书卷，后用于形容人勤奋好学，读书入迷。据此得出启示：我们也要经常读书，从书中汲取有用的知识与经验；

结合“及次日临政，处决如流”可知，成语“处决如流”出自本文，文中指赵普经常读书，他处理政务像流水一样处理顺畅自然；后用于形容办事快速，处理决断很快，如流水一般。据此得出启示：我们要多读书，好读书，读好书，从中汲取经验，提高我们的处事能力。

故答案为：手不释卷意思是：手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。启示（如：读书能改变一个人，提高处事能力；《论语》是一本好书，值得反复读。）言之成理即可【答案】14．C15．①学会站在他人立场上看待问题；②要严于律己、宽以待人；③学会和同伴交流沟通；④主动进行白我批评；⑤随情境的变化适当地调节自己的情绪。16．①青少年产生负面情绪的原因有很多。②大部分青少年会因成绩下降，学业不顺利或人际交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。③极少部分青少年很少有情绪低落的时候。17．材料一侧重：从个人方面学会控制自己的情绪；材料三侧重：从学校和家庭方面注重青少年的情绪管理【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选和辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查信息的提取和概括。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

（3）本题考查图文转换。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。

（4）本题考查内容的理解和分析。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。14．C.有误，根据材料二②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，“男生的内敛的负面情绪也多于女生”理解错误；

故答案为：C。15．由材料一④段“青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决”可归纳：学会站在他人立场上看待问题；由“同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通”可归纳：要严于律己、宽以待人，学会和同伴交流沟通，主动进行白我批评；由“如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态”可归纳：随情境的变化适当地调节自己的情绪。

据此回答即可。

故答案为：①学会站在他人立场上看待问题；②要严于律己、宽以待人；③学会和同伴交流沟通；④主动进行白我批评；⑤随情境的变化适当地调节自己的情绪。16．阅读图表可知：青少年负面情绪产生的原因有很多，其中43.72%因为不当交往受挫；45.73%因为被老师批评；73.87%因为成绩下降学业不顺利；32.66%因为对周围环境不适；40.20%达不到父母期望；73.37%因为人际交往中产生矛盾冲突；22.11%因为担任学生干部过程不顺利；53.78%因为与父母的观念的差异与分歧；28.14%因为参加校内活动不顺利；1%因为其他。只有12.06%的人很少情绪低落。

据此得出结论，例如：接近一半的同学会因为被老师批评情绪低落；超过一半的同学因为与父母的观念的差异与分歧情绪低落；不当交往受挫而情绪低落的同学也很多。

据此回答即可。

故答案为：①青少年产生负面情绪的原因有很多。②大部分青少年会因成绩下降，学业不顺利或人际交往中产生矛盾冲突而出现负面情绪。③极少部分青少年很少有情绪低落的时候。17．由材料一①段“情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程”，③段“针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法……”可知，材料一主要通过有关情绪失控的典型案例，引入针对青少年不擅长管理情绪的情况，谈谈少年在加强情绪管理上可以怎么做；

由材料三“学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育”，“父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展”可知，材料三主要通过万文昌、许青云来说青少年情绪管理和情绪表达离不开学校和家庭的正确引导。

据此回答即可。

故答案为：材料一侧重：从个人方面学会控制自己的情绪；材料三侧重：从学校和家庭方面注重青少年的情绪管理。【答案】18．C19．运用排比的修辞方法，写出春天脚步，回响在空气中、原野上、世界每个角落，三个场景由近及远意境不断扩大，表现出春天的脚步不可阻挡。句式整齐，增强语言气势。20．裹着是指紧紧地包着，我用被子紧紧地包着自己，表现了天气的寒冷，条件艰苦，环境恶劣。21．两件事分别是：“我”在崇明岛时桃花敲打我窗户的事情；改革开放后，1978年春天“我”写了一首长诗，抒发了迎来春天的喜悦。（或我写的长诗《春天呵，请在中国落户》发表了。）插叙这两件事丰富了文章的内容，交代春天是我生命希望的原因，脉络更加清晰，使文章结构紧凑浑然一体。深化了文章的中心，表达了作者对春天的赞美对生命的热爱。【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（2）本题考查赏析语句。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查赏析词语。先理解词语本义，再结合具体语境分析语境义及表达效果。

（4）本题考查理解概括文章内容与插叙及其作用。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁；插叙的作用：①丰富写作材料，使情节更加完整；②推动故事情节的发展；③争强文章的表达效果，使文章波澜起伏；④突出人物形象，突出文章主旨。18．C.“没有表达出作者对春天的喜爱与赞美之情”理解不正确。结合第③段“我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪、是希望和憧憬”，第⑪段“这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱”可知，《春的脚步》也表达出了作者对春天的喜爱与赞美之情。

故答案为：C。19．结合“那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落”分析，这句中连用三个“响在……”的句式，构成排比，这是运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强语势；结合第①段“谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了”可知，这个句子突出了春天的脚步声给空气、原野和世界带来的影响，赞美了春天势不可挡的勃勃生机，抒发了作者对春天的热爱与赞美之情。

故答案为：运用排比的修辞方法，写出春天脚步，回响在空气中、原野上、世界每个角落，三个场景由近及远意境不断扩大，表现出春天的脚步不可阻挡。句式整齐，增强语言气势。20．结合“晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡”分析，加点词语“裹着”是指紧紧地包着的意思，结合第④段“那时，我是一个‘知青’，在故乡崇明岛‘插队落户’”“早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……”可知，“晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡”描写了“我”当年在故乡“插队落户”时夜晚天冷难以入睡、用被子紧紧包着自己的情景，表现出当时天气的寒冷，条件的艰苦，突出了当时的环境恶劣。

故答案为：裹着是指紧紧地包着，我用被子紧紧地包着自己，表现了天气的寒冷，条件艰苦，环境恶劣。21．结合第④段“那时，我是一个‘知青’，在崇明岛‘插队落户’。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……”，第⑤段“我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户”可知，插叙“我”在崇明岛时桃花敲打我窗户的事情；

结合第⑥段“1977年，国家恢复高考，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景”“改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦”可知，改革开放后，1978年春天，“我”写了一首长诗，抒发了迎来春天的喜悦。

文章④-⑧段紧承上文第③段“我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬”，描写了春天带给“我”生命的启迪、希望和憧憬的两件事，使文章内容充实，主题突出；就写作方法看，运用插叙的写作方法，使文章的叙述跌宕起伏，富有层次感。根据全文内容及第⑪段“这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱”可知，插叙的内容深化了文章的中心，即作者对春天的赞美对生命的热爱。

故答案为：两件事分别是：“我”在崇明岛时桃花敲打我窗户的事情；改革开放后，1978年春天“我”写了一首长诗，抒发了迎来春天的喜悦。（或我写的长诗《春天呵，请在中国落户》发表了。）插叙这两件事丰富了文章的内容，交代春天是我生命希望的原因，脉络更加清晰，使文章结构紧凑浑然一体。深化了文章的中心，表达了作者对春天的赞美对生命的热爱。【答案】22．C23．《狗·猫·鼠》；《二十四孝图》24．甲猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它老在交配时嗥叫，令人心烦；它吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠。（任意三点即可）乙《二十四孝图》忆述作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。【解析】【点评】（1）本题考查词性。中性词：专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。介词：用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等的词；形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语或补语。

（2）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

（3）本题考查文章内容的理解和情感主旨。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可22．题干中“回忆”是动词。

A.“优美”是形容词；

B.“因此”是连词；

C.“翻开”是动词；

D.“光辉”是名词；

故答案为：C。23．第①空：根据甲文段“猫自然也可怕，但老鼠只要窜进一个小洞去，它也就奈何不得，逃命的机会还很多。独有那可怕的屠伯——蛇，身体是细长的，圆径和鼠子差不多，凡鼠子能到的地方，它也能到，追逐的时间也格外长，而且万难幸免”可知，这部分内容选自《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇。文章运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

第②空：根据文段“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的优美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”可知，乙文段出自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，写出自己在阅读这两个故事时所表现出的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和残酷。

故答案为：《狗·猫·鼠》；《二十四孝图》24．第一问：根据《狗·猫·鼠》中的原文“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度”和“要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候”以及“但是，这都是近时的话。再一回忆，我的仇猫却远